語(yǔ)文教師備課教學(xué)計(jì)劃范本

Word———語(yǔ)文教師備課教學(xué)計(jì)劃范本下面是我為大家整理的語(yǔ)文老師備課教學(xué)方案范本,供大家參考。

語(yǔ)文老師要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)豐富自我，反思工作實(shí)踐提升自我，樂(lè)觀同伴互助完善自我，使自己的教學(xué)水平達(dá)到最大極限的釋放。以下是我整理的語(yǔ)文老師備課教學(xué)方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

語(yǔ)文老師備課教學(xué)方案范文一

一、教材分析：

本組教材是以“以誠(chéng)待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動(dòng)、感人，從不同的角度贊美了誠(chéng)懇、守信等道德規(guī)范，使同學(xué)懂得誠(chéng)懇、守信比金錢、財(cái)寶更重要;要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán);無(wú)論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實(shí)在;遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文布滿豐富的人文內(nèi)涵。本組4篇課文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，敘事條理清晰，尤其是對(duì)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌等描寫，非常逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好材料。除課文之外，還在“語(yǔ)文園地”里支配了“日積月累”“趣味語(yǔ)文”等欄目，讓同學(xué)積累有關(guān)誠(chéng)信方面的古詩(shī)文名句和由“信”字組成的詞語(yǔ)，這不僅能豐富語(yǔ)言積累，而且能使同學(xué)受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶?！罢Z(yǔ)文園地”中的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”是讓同學(xué)通過(guò)說(shuō)和寫的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)“誠(chéng)信”這一專題的理解;提高語(yǔ)言的表達(dá)力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉20個(gè)生字，會(huì)寫28個(gè)生字，正確讀寫有關(guān)的詞語(yǔ)，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。

2、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文,引導(dǎo)同學(xué)理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立誠(chéng)信的觀念。學(xué)習(xí)以懇切的態(tài)度、真誠(chéng)的語(yǔ)言與他人溝通，懂得真誠(chéng)待人是一種良好的品德。

3、學(xué)習(xí)敘述清晰，有條理的表達(dá)方式能找出文中描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、和語(yǔ)言的句子，體會(huì)人物的品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)自立閱讀課文、培育自學(xué)力量。

5、積累有關(guān)誠(chéng)信的詞語(yǔ)及古詩(shī)文名句。激發(fā)同學(xué)待人懇切、講信用的思想情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文。

2、引導(dǎo)同學(xué)懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學(xué)要求。

3、學(xué)習(xí)敘述清晰，有條理的表達(dá)方式，體會(huì)人物的品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)自立閱讀課文、培育自學(xué)力量。

四、課時(shí)支配：

教學(xué)本組教材可用10—13課時(shí)，其中精讀課文4—5課時(shí)，略讀課文2—3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”“趣味語(yǔ)文”1—2課時(shí)

詳細(xì)支配：

5、《中彩那天》3課時(shí)

6、《萬(wàn)年牢》2課時(shí)

7、《尊嚴(yán)》2課時(shí)

8、《將心比心》1課時(shí)

語(yǔ)文園地二5課時(shí)

語(yǔ)文老師備課教學(xué)方案范文二

一、班級(jí)狀況分析：

本班共有同學(xué)27人，其中女生14人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)，態(tài)度端正，上課仔細(xì)、用心，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)，書(shū)寫端正。各方面表現(xiàn)較好。、我班同學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)新學(xué)問(wèn)把握較快。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點(diǎn)：大部分同學(xué)不擅于復(fù)習(xí)整理學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)單造成學(xué)問(wèn)體系的斷層。發(fā)言不樂(lè)觀，膽小，回答問(wèn)題聲音欠洪亮。少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不明確，得過(guò)且過(guò)，心不在焉。作業(yè)馬虎，字跡不清晰，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象。還有的上課不用心，影響了上課學(xué)習(xí)的效果，因而成果不抱負(fù)。至于朗讀水平和寫作水平，班內(nèi)少部分同學(xué)還達(dá)不到高段同學(xué)的要求。自學(xué)力量較強(qiáng)，擅長(zhǎng)思考、歸納。

二、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材是依據(jù)教育部20__年頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱〈試用修訂版〉》編寫的。

全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累·運(yùn)用”(讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng))等內(nèi)容。本冊(cè)共有講讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字。

三、教學(xué)目標(biāo)

識(shí)字寫字：

1、會(huì)寫常用字100個(gè)。熟悉常用字700個(gè)左右。

2、硬筆書(shū)寫楷書(shū)，書(shū)寫有肯定的速度。

3、能用毛筆書(shū)寫楷書(shū)，在書(shū)寫中體會(huì)漢字的美麗。

閱讀

1、能用一般話正確、流利、有感情地讀課文。

2、能背誦指定課文。

3、默讀有肯定速度。默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

4、對(duì)含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，能聯(lián)系上下文理解含義或體會(huì)感情顏色。留意觀賞文中的美麗語(yǔ)句。

5、能初步理解句、段、篇之間的聯(lián)系，能歸納段意，能概括課文主要內(nèi)容和中心思想。

6、能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問(wèn)題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)掃瞄，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，依據(jù)需要收集信息。

8、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行討論性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀方面，課外閱讀量不少于25萬(wàn)字。

習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

2、養(yǎng)成細(xì)心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3、能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。

4、學(xué)寫讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

5、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)地與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順、行款正確、書(shū)寫規(guī)范、干凈。

6、課內(nèi)習(xí)作8次左右。40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。

口語(yǔ)交際

1、與人溝通能敬重、理解對(duì)方。

2、參加爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。

3、聽(tīng)他人說(shuō)話仔細(xì)急躁，能抓住要點(diǎn)并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

4、表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。

5、能依據(jù)溝通的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做預(yù)備，作簡(jiǎn)潔發(fā)言。

6、在交際中留意語(yǔ)言美，抵制不文明語(yǔ)言。

四、課堂提質(zhì)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，做到正確、適當(dāng)、集中;

2、圍繞教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練;

3、留意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展;

4、培育同學(xué)預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣，加強(qiáng)讀書(shū)方法指導(dǎo);

5、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性;

6、教學(xué)中做到五仔細(xì)，做到常常性的培優(yōu)補(bǔ)差。

教學(xué)詳細(xì)措施：

1學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)豐富自我，反思工作實(shí)踐提升自我，樂(lè)觀同伴互助完善自我，使自己的教學(xué)水平達(dá)到最大極限的釋放。

2努力備好每一節(jié)課，做到心中有教材，有同學(xué)。在敬重教材的基礎(chǔ)上超越教材。

3注意同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的大量積累，對(duì)閱讀力量的提升，提高寫作力量。

4注意前后學(xué)問(wèn)的鏈接，在新授課的同時(shí)兼顧舊學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

語(yǔ)文老師備課教學(xué)方案范文三

一、學(xué)習(xí)基本狀況分析：

本班共有同學(xué)58人，男生28人，女生30人。由于學(xué)校外來(lái)同學(xué)較多，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣各有不同，對(duì)學(xué)問(wèn)的把握程度也參差不齊。但經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),同學(xué)已經(jīng)基本上適應(yīng)了老師的教學(xué)要求，只是還有一小部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較懶散。

二、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。

三、全冊(cè)三教學(xué)目標(biāo)：

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的.美妙和家鄉(xiāng)的可愛(ài);了解四周環(huán)境，為愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài);

2、熟悉253個(gè)字，會(huì)寫284個(gè)字。累計(jì)熟悉2397個(gè)字，會(huì)寫1771個(gè)字。

3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的自立識(shí)字力量。連續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

四、教學(xué)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)。老師不僅要熟識(shí)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要把握單元和每篇課文及聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。

2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。仔細(xì)培育同學(xué)閱讀愛(ài)好和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培育同學(xué)讀好一段話，連續(xù)開(kāi)展每日一練活動(dòng),培育同學(xué)自主閱讀的力量.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量削減繁瑣、細(xì)碎的分析,多給同學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì)。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，依據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)。

4、連續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采納面批，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。

5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，并指導(dǎo)同學(xué)摘抄好詞佳句。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題

1、教學(xué)措施：

1)、敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的樂(lè)觀性，注意每位同學(xué)想象力量，創(chuàng)新力量的培育。

2)、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段，電化教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和能動(dòng)性。

3)、科學(xué)仔細(xì)地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。

2、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：

1)、抓好同學(xué)的寫字關(guān)，讓全體同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。

2)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，了解每位同學(xué)的習(xí)性，因材施教，因人施教。

3)、培育同學(xué)愛(ài)讀書(shū)、讀好