學(xué)期英語工作計劃

Word-23-學(xué)期英語工作計劃學(xué)期英語工作方案篇1

安靜了一個假期的校內(nèi)又變的書聲朗朗，歡聲笑語。站在一個新的起點，我們即將踏上新的征程，為了能把自己的工作做好，針對所帶班級同學(xué)的狀況，對這學(xué)期的工作作出一些方案：

一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣

1.通過三班級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已初步養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，對英語的語音語調(diào)有初步了解并獲得初步的語感，同學(xué)已全部能認讀并背誦26個字母，且絕大多數(shù)同學(xué)能精確?????默寫，能說并應(yīng)答教材中呈現(xiàn)的交際用語。學(xué)校三班級的同學(xué)正處少年時期，這個年齡段的孩子具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們對英語學(xué)習(xí)愛好整體較高，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強，自制力差，不仔細，如少數(shù)同學(xué)總把i,k,l,等寫錯。本學(xué)期我要面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我發(fā)覺四班級同學(xué)把握英語的狀況良好。大部分同學(xué)在課堂上就已經(jīng)能把握新授內(nèi)容，同學(xué)愛好深厚，樂觀活躍；同時，部分基礎(chǔ)較好的同學(xué)還參與了其他英語培訓(xùn)，有助于他們更好地學(xué)好英語這門學(xué)科。但是仍有一些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差（尤其是一些插班生）。但四班級究竟還是一個學(xué)英語的起始階段，總體來說，同學(xué)對英語的愛好還是很深厚的。因此，四班級這個打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。

3.依據(jù)學(xué)校生的生理和心理以及進展需求，學(xué)校階段英語課程的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通的力量，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.英語學(xué)習(xí)只有用科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能達到事半功倍的效果。首先，引導(dǎo)同學(xué)課上做到三要：靜聽、膽大、參加，以提高當堂鞏固效率。其次，要求同學(xué)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。其中主要工作是仿照、朗讀和背誦。學(xué)校生仿照力強，記憶力好，要多聽錄音多仿照，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。布置肯定的語篇讓同學(xué)朗讀和背誦，增加語言積累，增加英語語感。再者，引導(dǎo)同學(xué)課外制造自主同學(xué)的條件，如利用音像、網(wǎng)絡(luò)、班級同學(xué)自覺性差，要用校訊通、家長會等不同渠道，多和家長聯(lián)系，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對于差生：準時輔導(dǎo)困難同學(xué)。由于我任教班級多，輔導(dǎo)同學(xué)時間有限，一些同學(xué)對英語學(xué)科的不重視等一些緣由，已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象。要通過激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化。對于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要熱忱關(guān)懷，真心關(guān)心，準時實行老師幫教或同學(xué)幫教形式，使其不放棄英語學(xué)習(xí)。

二、提高課堂教學(xué)的有效性

《英語課程標準》提出：提倡體實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。在教學(xué)中，除了支配集體、個人活動形式外，更多的開展兩人、多人小組活動，給同學(xué)留出充分表現(xiàn)的時間和自我進展的空間。

三、四班級英語教學(xué)不宜以語音、語法學(xué)問為主

在教學(xué)中，努力從說、讀、寫、玩、演等方面設(shè)計一些適合同學(xué)活動的，適應(yīng)這一年齡段的特點的環(huán)節(jié)，爭取實行方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)期英語工作方案篇2

本學(xué)期英語教研組將在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參與理論學(xué)習(xí)進行教學(xué)討論和課題探討等活動。教研活動由形式單一向形式多樣轉(zhuǎn)變，將“上傳下達”活動改為組內(nèi)共同探討、集體討論活動，將不規(guī)范的教學(xué)評價、教研活動改進為有方案、有目的、有制度的有效活動，不斷提升老師自身素養(yǎng)，錘煉教學(xué)內(nèi)涵，努力提高我校英語教學(xué)整體質(zhì)量。

一、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革

1、開學(xué)初，以教研組為單位學(xué)習(xí)《賀蘭回中20xx-2022學(xué)年度其次學(xué)期教務(wù)處工作方案》，并制定英語教研組工作方案并以備課組為單位制定本學(xué)期教學(xué)進度方案。

2、加強備課組建設(shè)，強化備課活動紀律，由備課組長牽頭，各備課組集中備課，做到定時間、定內(nèi)容、定地點，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目的，教學(xué)重難點、作業(yè)及單元測試等。

3、對單元教案尤其是習(xí)題教案加強檢查督促力度，力求規(guī)范、有用。

4、督促每位老師仔細候課、授課、書寫教案等。

5、在教務(wù)處支配下，實行定期檢查與平常抽查相結(jié)合的方式檢查教案、聽課筆記及作業(yè)批改狀況。

6、作業(yè)批改要有針對性，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、摸清七八班級現(xiàn)在考試成果在30分以下的同學(xué)名單，分析狀況，向?qū)W校匯報。

二、加強課題討論管理，提高教研水平

1、教研活動為公開課，仔細做好評課記錄，聽課者必需真誠地提出建設(shè)性看法，每位老師聽課12節(jié)以上，教研組長聽課20節(jié)以上。本學(xué)期畢業(yè)班級聽課內(nèi)容傾向習(xí)題、試卷、語法課堂講授。

2、開學(xué)初每個備課組制定切合本班級實際的工作方案，按方案仔細完成活動，并具體做好記錄。教研組長必需每周參與一個備課組活動并對活動做出指導(dǎo)。

教研專題：

七班級：防下滑、打基礎(chǔ)、增效益、提質(zhì)量學(xué)校同學(xué)英語學(xué)習(xí)下滑問題探究；

八班級：英語多媒體教學(xué)中應(yīng)留意的問題

九班級：英語口語強化訓(xùn)練與交際力量的提高

3、教研組長在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細做好教研活動的支配及考評工作。

4、本學(xué)期在全校班級英語課堂推行英語值日報告、兩分鐘英語故事、自編英語對話制，以促進同學(xué)英語口語表達力量的整體提高。

5、本學(xué)期講授公開課老師進行支配

6、活動方案：七班級同學(xué)單詞達標測試、八班級同學(xué)口語演講競賽、九班級升學(xué)力量（口語）模擬測試

三、加強畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)的效率

1、以備課組為中心，組織九班級英語課任老師仔細分析和追趕把握中考趨勢及走向。扎扎實實做好教學(xué)及復(fù)習(xí)工作，立足基礎(chǔ)學(xué)問，分層要求。抓好后期綜合力量的訓(xùn)練，特殊要重視同學(xué)閱讀力量的強化。

2、樂觀主動搜集整理相關(guān)材料，仔細策劃九班級英語口語測試訓(xùn)練，為畢業(yè)班同學(xué)力量測試及早做好各種預(yù)備工作。

3、教研組長本學(xué)期20節(jié)聽課任務(wù)中，九班級課程應(yīng)占10節(jié)。各備課組長聽課20節(jié)。

四、青年老師的培育工作：

英語教研組現(xiàn)有老師24人，其中年輕老師（何莉莉、劉麗華、馬宗宏）三人，加強對青年老師的培育提高工作，邀請領(lǐng)導(dǎo)與教研組長常常深化課堂，跟蹤聽課，使青年老師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。、培育青年老師奮勉進取的精神和勤奮治學(xué)、嚴謹治學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。

1、抓青年老師的幫帶，促老師素養(yǎng)整體提升。青年老師連續(xù)與骨干老師結(jié)成“傳幫帶”對子，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師進一步指導(dǎo)青年老師的備課、上課以及科研工作，關(guān)心青年老師盡快提高教學(xué)水平，提高科研力量。學(xué)期末組織青年老師匯報講課，并作為評價幫帶效果的指標之一。

2、抓考核評比，促青年老師在競爭中提高。

進一步完善青年老師培訓(xùn)制度，多層次、多渠道開展師資培訓(xùn)，提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。樂觀開展“青年老師業(yè)務(wù)考核”工作，對青年老師的業(yè)務(wù)力量從以下幾方面嚴要求：

一匯報、過關(guān)課：每學(xué)期組織青年講一次匯報、過關(guān)課；

二聽課：每學(xué)期多組織聽青年老師平常課；

三查作業(yè)批改和備課

四看教學(xué)效果，即查看考試結(jié)果

平常多種形式對青年老師進行考核，并將狀況反饋給老師，確定成果，指出不足，提出指導(dǎo)改進看法。

1、給機會。要多給青年老師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

2、給動力。這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓舞來激發(fā)青年老師的工作熱忱。

3、給時間。對青年老師的成才不能急于求成，要賜予他們充分的信任，允許他們失敗，賜予他們奮斗進展的肯定時間

五、做好教研組檔案工作，參加英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)

各班級備課組長負責(zé)收集本班級教學(xué)教改方面的各種資料和信息，如閱歷總結(jié)，課例分析，優(yōu)質(zhì)討論課、示范課、說課、賽課等的教案、課件或光盤，論文，試題，教材，大綱，上級業(yè)務(wù)部門下發(fā)的各種文件資料等，然后各班級資料循環(huán)輪用，不斷充實，做到信息互通、資料共享、承前啟后，形成開放、民主、科學(xué)的討論氛圍。特殊是試題（單元檢測、中考試卷），不僅收集，還要留意試卷的分析，閱歷的總結(jié)，有助于我校英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)期英語工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹執(zhí)行太倉市老師進展中心的工作方案，本學(xué)期，將連續(xù)以課的討論為主線，同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)為突破，激發(fā)學(xué)校生對語言學(xué)習(xí)的愛好，打好其次語言學(xué)習(xí)起始階段的基礎(chǔ)，提高同學(xué)的語言力量、學(xué)習(xí)力量的同時培育思維品質(zhì)，突出強調(diào)培育同學(xué)的文化意識，增加文化自信，使同學(xué)初步具有家國情懷、國際視野和基礎(chǔ)的跨文化交際力量。

二、工作重點

（一）團隊建設(shè)，打造高質(zhì)量師資隊伍

1.連續(xù)加強備課組建設(shè)，促進老師學(xué)研共同體的進展

要求老師在“一切為了同學(xué)、高度敬重同學(xué)、全面依靠同學(xué)”的理念指導(dǎo)下，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，從目標設(shè)定、素材選擇、問題設(shè)計、活動組織、課堂檢測等方面開展“以學(xué)習(xí)者為中心”的課堂備課討論。通過教研組、備課組長會議，教研活動和每月校內(nèi)調(diào)研等方式深化組內(nèi)，發(fā)揮備課組在課改中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用。教科研組更要依據(jù)所制定的工作規(guī)劃組織老師定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論、課程理論、課程標準和專業(yè)學(xué)問，并依據(jù)市《指導(dǎo)看法》每周一次進行有實效的集體備課，

2.加強聯(lián)盟校間的共建活動，努力搭建老師進展的平臺

本學(xué)期還將連續(xù)堅持以“簡約開放”的教學(xué)主見為中心，以“改進課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量形成”為目標，組織校內(nèi)或聯(lián)盟內(nèi)英語老師們圍繞自然拼讀課、語音教學(xué)、閱讀課、寫作課和復(fù)習(xí)課進行理論學(xué)習(xí)、上課評課等活動，逐步形成可推廣的課堂教學(xué)案例，并通過對課堂教學(xué)問題的研討，撰寫活動反思，積累教學(xué)閱歷，更好地促進青年老師在“教與學(xué)”中成長。

（二）課例討論，上簡潔有實效的課堂

在集體備課的過程中持續(xù)推行課堂觀看討論和課例討論，從科學(xué)制定目標，確定重難點，課堂活動的設(shè)計，活動單的編寫、作業(yè)練習(xí)的設(shè)計等方面對課堂進討論，形成最優(yōu)課例。同時，結(jié)合上級領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研要求，連續(xù)深化學(xué)校備課組活動，在平常的教學(xué)中對如何做好“教學(xué)預(yù)備、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)拓展”有更深化的探討和熟悉，并在備課組建設(shè)過程中，努力打造團結(jié)合作的英語學(xué)科團隊，為我市的英語教學(xué)的進展供應(yīng)閱歷。

（三）素養(yǎng)提升，辦有腔調(diào)的英語節(jié)

依托市級文件精神，結(jié)合我校同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況，通過舉辦校內(nèi)英語節(jié)，營造深厚的英語交際氛圍，讓同學(xué)感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的英語活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。為他們供應(yīng)展現(xiàn)才能的舞臺，拓展同學(xué)視野，豐富校內(nèi)文化。

（四）重點提煉，為英語學(xué)習(xí)助力

1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

聽課習(xí)慣（傾聽、捕獲信息、表達不同看法、做課堂筆記、準時歸納、整理筆記、當堂消化、鞏固學(xué)問要點）；書寫的習(xí)慣，從低班級抓起，做到字跡干凈美觀，本學(xué)期將組織三班級書寫競賽；課外閱讀和摘抄的習(xí)慣；進行語言實踐的習(xí)慣（特殊是寫句的習(xí)慣）；使用工具書的習(xí)慣等。

2.開展課外閱讀，拓寬學(xué)習(xí)視野

討論課內(nèi)教材和課外教材，查找結(jié)合點和閱讀教學(xué)的生長點。指導(dǎo)同學(xué)閱讀過程中要留下閱讀的痕跡?？赏ㄟ^閱讀筆記、詞匯手冊、英文手抄報組織展現(xiàn)活動、課本劇表演、演講競賽、板報評比、歌曲演唱、講故事大賽、英語文化節(jié)、英語晚會等活動來使得閱讀結(jié)果可視化和拓展學(xué)習(xí)的視野。

3.在各班級段嘗試自然拼讀教學(xué)

單詞的拼讀，辨認和背誦記憶始終是中學(xué)校英語學(xué)習(xí)的攔路虎，許多同學(xué)到了高中依舊不會讀不會寫，背默單詞成了許多孩子學(xué)習(xí)語言的噩夢。緣由在于初學(xué)時沒有有效的單詞學(xué)習(xí)方法。自然拼讀教學(xué)是英語為母語國家的兒童學(xué)習(xí)語言的方法，也是能使語言學(xué)習(xí)者學(xué)到地道外語的最有效的方法。在分階段學(xué)會26個字母的前提下，以課標的要求為指導(dǎo)，開展以教材為基礎(chǔ)和以分級拼讀讀物為拓展的自然拼讀法教學(xué)，努力在輕松活潑的嬉戲課堂中把拼讀規(guī)章介紹給同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)在不同的情景中制造性地運用規(guī)章，從而達到嫻熟把握，見詞會讀，聽詞會寫。

4.進單元整體教學(xué)理念

以話題為主線以Storytime為主體，以mindmap為工具以單元為整體進行PTP閱讀教學(xué)（Pre-reading；while-reading；Post-reading），突出思維訓(xùn)練：感知—理解—分析—運用—綜合。詳細做法：Pre-reading:了解語篇背景，初步感知話題信息Pre-reading:清晰單元任務(wù),明確單元整體目標讓學(xué)習(xí)“可見”讓同學(xué)知道要到哪里去，怎么去，接下來要去哪里；while-reading:以話題為主線，分層閱讀關(guān)注與活動相關(guān)的短語、表達；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)用目標語表達大事信息，在讀中突破重點，內(nèi)化語言。不僅要將教材中已有的用法把握到位，更要有基于教材的制造。分類訓(xùn)練，落實記憶。關(guān)留意義與形式，鼓舞同學(xué)大膽表達。

在語法學(xué)習(xí)中鞏固，強化思維訓(xùn)練；在funtime實現(xiàn)共性化操練,內(nèi)化語言。

如六班級“節(jié)日”這個單元鼓舞同學(xué)選擇自己喜愛的節(jié)日制作自己的思維導(dǎo)圖，運用本單元的語言學(xué)問（鼓舞拓展與創(chuàng)新）。在cartoontime中溫習(xí)、拓展；在checkouttime中綜合運用?？偠灾?，要做到：關(guān)注內(nèi)容，培育同學(xué)的信息處理力量；關(guān)注語言，進展同學(xué)的語言學(xué)習(xí)力量；關(guān)注情感，提升同學(xué)的語言文化素養(yǎng)。

三、本學(xué)期市級相關(guān)重要活動

20xx～20xx年第一學(xué)期學(xué)校英語主要活動支配

一

組織蘇州市中學(xué)校微課制作競賽注冊報名（9/3-9/15)

學(xué)校微課制作培訓(xùn)（9/7：新區(qū)三?。?/p>

二

小英教研組長會議（9/12：老師進展中心709）

四

蘇州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點課題《活化語音教學(xué)，拼讀促閱讀》課例展現(xiàn)活動(9/28)

七

低班級學(xué)科進展共同體教學(xué)研討活動——自然拼讀教學(xué)研討(時間待定）

小英見習(xí)老師培訓(xùn)

九

蘇州市學(xué)校英語課外閱讀教學(xué)研討活動（10/31:蘇州）

十一

江蘇省評優(yōu)課觀摩活動（11/12-11/14）

小英見習(xí)老師培訓(xùn)

十二

小英三班級同學(xué)整班寫字競賽（11/20）

蘇州市學(xué)校英語寫作教學(xué)系列研討活動(11/21)

十四

中班級學(xué)科進展共同體研討活動--閱讀教學(xué)研討

小英見習(xí)老師培訓(xùn)

十六

蘇州市學(xué)校英語課改觀摩活動

十九

高班級學(xué)科進展共同體教學(xué)研討活動--高班級寫作及復(fù)習(xí)研討

小英見習(xí)老師培訓(xùn)

四、教學(xué)進度及要求

20xx～20xx年第一學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)進度及要求

班級

教學(xué)進度與要求

二

1.完成《英語》一上、二上的教學(xué),第10周分別完成Project1教學(xué)。

2.一二班級以愛好激發(fā)為主，加強語言輸入，營造輕松好玩的英語學(xué)習(xí)氛圍。整合八單元句型詞匯，在日常教學(xué)中漸漸滲透反復(fù)重復(fù)加深印象。做到聽懂、看懂、會說、會做。

3.讓同學(xué)接觸并嘗試自然拼讀法來學(xué)習(xí)詞匯，做到見字會讀。

4.指導(dǎo)同學(xué)閱讀課外自然拼讀分級讀物。

三

1.完成《英語》三上的教學(xué),第10周完成Project1的教學(xué)。

2.抓好詞、句教學(xué)，過好句、段朗讀關(guān)。拓展?jié)B透音標教學(xué)，科學(xué)進行單詞的拼讀、認讀、記憶等操練，科學(xué)過好單詞關(guān)。

3.建議Storytime內(nèi)容四會要求。4.加強聽力和閱讀操練。結(jié)合課文主題進行繪本拓展閱讀。

四

1.完成《英語》四上的教學(xué),第10周完成Project1的教學(xué)。

2.連續(xù)抓好詞、句教學(xué)，過好句子朗讀、書寫關(guān)（可循序拓展?jié)B透按讀音規(guī)章拼讀、記憶單詞的學(xué)習(xí)方法），少消失過早的兩級分化現(xiàn)象。

3.建議詞匯、句型、日常用語（參見于《老師教學(xué)用書》）四會要求。

4.加強基于年段適切話題的聽力、閱讀與寫作操練。結(jié)合課文主題進行繪本拓展閱讀。

五

1.完成《英語》五上的教學(xué),第10周完成Project1的教學(xué)。

2.抓好語篇教學(xué)，培育閱讀力量。注意培育同學(xué)語言學(xué)問的綜合運用技能，努力削減兩極分化。

3.同學(xué)能逐步把握按讀音規(guī)章拼讀、記憶單詞的學(xué)習(xí)技能（拓展?jié)B透）。

4.建議詞匯、句型、日常用語（參見于《老師教學(xué)用書》）四會要求。

5.加強基于年段適切話題的聽力、閱讀與寫作操練。結(jié)合課文主題進行繪本拓展閱讀。

六

1.完成《英語》六上的教學(xué),第10完成Project1的教學(xué)。

2.進一步抓好語篇教學(xué)，培育閱讀力量。注意語言學(xué)問的分類和歸納總結(jié)，提高同學(xué)語言基礎(chǔ)學(xué)問的.綜合運用力量。

3.同學(xué)能較嫻熟把握按讀音規(guī)章拼讀、記憶單詞的技能（拓展?jié)B透）。

4.建議詞匯、句型、日常用語（參見于《老師教學(xué)用書》）四會要求。

5.加強基于年段適切話題的聽力、閱讀與寫作操練。結(jié)合課文主題進行繪本拓展閱讀。

學(xué)期英語工作方案篇4

工作目標：

我區(qū)學(xué)校英語學(xué)科將以英語老師素養(yǎng)和同學(xué)素養(yǎng)提升為基礎(chǔ)，開展專題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內(nèi)容，完善“品讀﹒體驗”教學(xué)法，探究“生本愉悅英語課堂”，促進同學(xué)進展和老師可持續(xù)性進展。

主要工作及措施

一、專題引領(lǐng)，立足校本，開展區(qū)域聯(lián)動式教研

1。各學(xué)校依據(jù)自己的實際狀況制定與主題相關(guān)的推動措施和詳細開展內(nèi)容。

老師層面：各教研組在學(xué)科干部帶領(lǐng)下共同制定學(xué)校方案，方案中將教研活動的詳細內(nèi)容（時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容）以表格形式附在方案配檔表后。表格注明時間、地點、主持人、參與人員、活動形式、活動內(nèi)容、活動效果及反思。

建議：以日常教學(xué)發(fā)覺的問題為專題，借”閱讀工程”為契機，業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)英語組老師進行集中選擇與需要解決的問題相關(guān)的圖書，作為本校教研活動學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

同學(xué)層面：

1。充分利用學(xué)?？臻e時間加強同學(xué)“視聽”方面的英語內(nèi)容，列出每個班級視聽時間和內(nèi)容，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上進行完善，要體現(xiàn)出同學(xué)的年齡特點，敬重同學(xué)的愛好，體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計的漸進性，對于一些同學(xué)喜愛的歌曲、chant的內(nèi)容可以印發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)了解相關(guān)的信息。

2?；I備校級英語口語“仿照秀”活動。承接青島教研室的工作支配，以后教研室將于每年春季進行3、5班級的仿照秀展現(xiàn)活動，其中以五班級的展現(xiàn)為重點。各學(xué)校每年秋季進行校級4、6班級的展現(xiàn)活動。

建議：如何將教材消失的chant，song能根據(jù)學(xué)習(xí)的進度保持同步？在同學(xué)學(xué)習(xí)了如此的歌曲、兒歌后怎樣供應(yīng)借助“仿照秀”展現(xiàn)這個評價方式，給同學(xué)一個展現(xiàn)的機會以督促同學(xué)學(xué)習(xí)，同時更有效激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱？各單位在方案中可以充分考慮以上兩個因素，本著全員參加的目標，定出各學(xué)校的仿照秀方案。另外，對于不同班級的同學(xué)所應(yīng)達到的目標是有區(qū)分的，但是低班級的內(nèi)容如何能為高班級的內(nèi)容打好基礎(chǔ)？這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過群組爭論，拿出一個可行性方案。如《音樂之聲》的名曲，對于三四班級的同學(xué)而言，可以只給出歌詞，對于五六班級的同學(xué)來說可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹（也可以放給同學(xué)作為課外探究性學(xué)問讓同學(xué)自己去搜集）這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計的漸進性。

2。教研室準時關(guān)注各學(xué)校對每個主題的討論進展，賜予準時的關(guān)心，同時加強抽查力度，并將全區(qū)通報抽查結(jié)果。各學(xué)校要在總結(jié)上一學(xué)期閱歷的基礎(chǔ)上完善這兩項活動，并將過程中的資料進行整理和存檔，業(yè)務(wù)干部可以隨時將自己學(xué)校在這兩個專題方面開展得力的做法和措施予以提報，教研室將依據(jù)其成效有選擇性的擇機在區(qū)教研活動上進行溝通，對效果顯著的單位召開學(xué)區(qū)或區(qū)級現(xiàn)場會，推廣其做法。

二、完善已經(jīng)形成的“品讀﹒體驗”教學(xué)法，探究“生本愉悅”課堂

1。結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗”教學(xué)法，加以完善，申報區(qū)級教學(xué)法評比。

2。利用區(qū)級教研活動加強教學(xué)法討論，并逐步在全區(qū)推廣。

3。依據(jù)新課標的要求加強課標指導(dǎo)下的新教材討論，尤其是三四班級的教材討論，立足生本，聚焦課堂，改進課堂。

三、完善老師梯隊，合理發(fā)揮各級梯隊的作用

1。與學(xué)校方面加強溝通，多為骨干老師和青年老師供應(yīng)必要的支持，培育能夠引領(lǐng)學(xué)科進展的領(lǐng)頭人。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊建設(shè)方案，從今年開頭組建本區(qū)的骨干老師班和青年老師班，對這些人員進行重點培育。為擴大老師梯隊的培育范圍，已經(jīng)擔(dān)當區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參與本次評比。

骨干老師班成員標準：喜愛教育教學(xué)，有主動尋求進展的意識和力量；專業(yè)素養(yǎng)高；出示過區(qū)級及以上級別的公開課，同時參與過區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎或市級優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎以上等次者。

青年老師班成員標準：在教學(xué)一線從事本學(xué)科教育教學(xué)工作三年以上的在崗專任老師；喜愛教育教學(xué)，有主動尋求進展的意識和力量；專業(yè)素養(yǎng)高；學(xué)校樂觀支持老師培訓(xùn)及培育工作，能為老師的進展供應(yīng)必要的保障；在教育教學(xué)中取得同事、學(xué)校的全都認可；擔(dān)當過區(qū)級及以上級別的課堂展現(xiàn)、教學(xué)基本功展現(xiàn)且表現(xiàn)突出者。

在綜合考慮以上條件后，經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員全都討論，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干老師班成員：王海霞（實?。?、張霞（濱海辦）、陳艾靜（新世紀）、蘇玲（東風(fēng)）、徐香敏（泊里）。

以下人員為20xx年區(qū)青年老師班成員：丁敏（朗訊）、肖菲（瑯小）、于泳（珠山）、楊芝（藏南）。

2。特殊關(guān)注骨干老師班青年老師班成員的進展，在外出學(xué)習(xí)活動及老師個人進展方面重點培育，逐步完善區(qū)老師梯隊建設(shè)。

3。骨干老師班和青年老師班成員要嚴格要求自己，樂觀參與培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)力量，如每學(xué)年有兩次及以上不能參與區(qū)及以上教研部門組織的培訓(xùn)活動者將被取消資格。骨干班和青年班成員每兩年組建一次。

四、以課題為引領(lǐng)，促進教研專業(yè)化進展。

1。以分級閱讀課題為引領(lǐng)，在試驗學(xué)校、張家樓中心學(xué)校綻開試點。

2。以“書蟲”活動為契機，引領(lǐng)同學(xué)通過豐富的課外活動不斷增加學(xué)英語的愛好，提升同學(xué)英語力量。

3。啟動課堂觀看促閱讀教學(xué)模式建構(gòu)課題，擔(dān)當單位是泊里和二實小英語組。

4。加強英語特色作業(yè)討論，落實輕負高效。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個在線作業(yè)平臺，有條件的單位可以在征求家長看法后通過合理的方式嘗試開展。

五、開展好網(wǎng)絡(luò)教研。

1。用好青島市一般教育教研網(wǎng)和省遠程研修網(wǎng)和名家博客，加強資源的學(xué)習(xí)和使用。

2。發(fā)揮好我市學(xué)校英語博客、群、飛信群的不同作用，加強聯(lián)系和溝通。

工作保障

1。完善教研管理機制，明確要求與分工，落實責(zé)任。

2。提前制定活動方案，保證活動順當進行。

3。準時總結(jié)與反思。

4。檔案整理和存檔意識需加強。

學(xué)期英語工作方案篇5

一年之計在于春，一天之計在于晨，開學(xué)伊始，一切工作都步入正軌，而繁忙的工作要井然有序的進行，方案顯得猶為重要。今年任教三年、一年英語教學(xué)工作，分析教學(xué)目標教材如下：

教材特點：

1、突出愛好培育。

2、便于老師把握。

3、強調(diào)語言運用。

4、注意敏捷拓展。

5、滲透文化意識。

6、貫穿評介機制。

教學(xué)目標：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；培育同學(xué)肯定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，把握英語基本交際用語。

現(xiàn)針對低班級同學(xué)特點、結(jié)合教材、本校實際特點制定教學(xué)方案如下：

一、首先備好課。

討論教材，仔細閱讀教參，與本組同事共同探討，把握好學(xué)問重難點。

二、上好課。

1、課堂鈴響準時到位，下課后不拖堂。

2、課堂上，利用小組競賽的形式調(diào)動同學(xué)樂觀性，采納語言鼓舞，小粘貼表揚的方式激勵孩子，把競賽形式進一步完善，追尋合理、公正原則，探究健全競賽機制。

3、力求課堂用語簡練，有效利用好課堂時間。教學(xué)內(nèi)容明確，教學(xué)過程循序漸進，教學(xué)方法上敏捷多樣。比如單詞的學(xué)習(xí)，可以采納圖片學(xué)習(xí)，文字學(xué)習(xí)，口頭拼讀，手動書寫等。

4、課堂上關(guān)注每一個同學(xué)，不留死角，關(guān)注同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣的培育。既嚴格要求同學(xué)，又關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的自尊心，培育同學(xué)把握文化學(xué)問的同時，注意同學(xué)心理素養(yǎng)的培育。

三、做好課后輔導(dǎo)。

1、支配好有效的教學(xué)內(nèi)容，既起到鞏固的目的，作業(yè)量又不繁重。檢查、監(jiān)督同學(xué)作業(yè)完成狀況，形成肯定規(guī)律。

2、支配好預(yù)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課埋下伏筆。

3、對練習(xí)冊的內(nèi)容要老師要博覽全冊的內(nèi)容，按肯定學(xué)問體系去講解，并突出重點、難點，避開不必要的重復(fù)。

4、作好試卷跟蹤檢測，準時批改、反饋，讓同學(xué)準時把握所學(xué)學(xué)問，力求不拖拉。

學(xué)期英語工作方案篇6

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當八班級五。六班的英語教學(xué)工作，其中絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學(xué)自覺性不高，仔細程度也不及女同學(xué)，所以兩極分化已漸消失。為了更好地搞好本班的英語教學(xué)，提高同學(xué)的英語水平，在制定本方案和設(shè)計教案的時候，必需做到以同學(xué)的愛好為中心