助教心得體會3篇

Word———助教心得體會3篇下面是我整理的助教心得體會3篇(做助教心得體會)，以供借鑒。

助教心得體會1

我是綠泡泡班方馨儀小伴侶的媽媽，11月4日星期二有幸參與了幼兒園組織的防火平安學問講座家長助教活動，全程觀摩并參加幼兒園的教學及活動演習流程。

參加這次助教呢，更多想法是通過這次助教活動體會到，能夠走近孩子、觀看孩子、了解孩子，學習老師的教育方式，分擔教學辛苦，讓更多的家長透過我個人的助教感受，看到他們所關(guān)懷的孩子在幼兒園的生活。

助教內(nèi)容：為小泡泡敘述防火平安基本學問，增加泡泡們的防火平安意識，引導他們正確預防和應對火災及突發(fā)火災事故處理。

第一次參加這樣的學習機會，心里的緊急與感動真是無法言喻。起初，以為只是協(xié)作三位老師的工作，完成一個下午的學習流程，可在實際的助教過程中我的感悟很深，助教的經(jīng)受讓我深切的感受到幼兒教育的重要和不易。為了勝利完成這次演習，老師們的預備工作做得很充分。

像媽媽一樣的王老師把整個教學支配的井井有條、還有像姐姐一樣的鄧老師協(xié)作的相當?shù)?緊密，讓我感受到帶領(lǐng)二、三十個孩子從學習到生活的艱辛。孩子突發(fā)狀況頻繁消失讓我無從入手，可是老師們自如的應對又讓我觀察老師對孩子們的情感，遠遠賽過我們家長本人，我們班還有相對一部分的孩子不能遵守幼兒園的常規(guī)，作為家長老師的我看到孩子們很自我的玩耍，也會相對的賜予“懲戒”，可是我們友愛的老師們卻還是笑臉相迎，甚至是哄著讓孩子們吃飯、嬉戲、學習……，細心地顧忌著每個孩子的心情，還有我們的生活老師為了給孩子們一個潔凈衛(wèi)生的成長環(huán)境，每隔一個時間段擦地、洗碗、清理衛(wèi)生間……，看到這些，作為家長把孩子送到這樣的環(huán)境中心里很欣慰。為了孩子老師們艱辛悄悄的付出，讓我好感動。

親歷親為的助教體驗，讓我感受到孩子在幼兒園學習內(nèi)容之多，特殊是在嬉戲和實踐中學習的教學方式，讓我更是觀賞。觀摩后看到老師并不是機械式的訓練孩子的記憶智能，而是讓孩子從習慣上轉(zhuǎn)變對學問的渴望，在幼兒園里的習慣養(yǎng)成教育細致入微、循序漸進。簡潔的訓練孩子們從自己吃飯、喝水、穿脫衣服、整理物品到禮貌待人、列隊等候、學會共享……，這將是孩子們將來的自理力量和社交力量的起點。

助教的前一夜，我好興奮，想到要和那么多孩子在一起，在心里簡潔設(shè)計了幾個和孩子們一起互動的場景，可是在面對一個個純真的小臉和求知若渴的一雙雙眼睛時，我還是有些緊急，帶領(lǐng)他們唱歌時，場面完全失控，聽見他們毫無邊際的回答，我?guī)缀跤悬c暈暈乎乎，無所適從……

友愛的老師們，你們辛苦了。

在今后的時間中，我還會連續(xù)協(xié)作老師做好工作，為我加油吧！

助教心得體會2

20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。

我既興奮又緊急，興奮的是可以跟許多可愛的小伴侶一起度過奇妙的時間。緊急的是怕課上不好讓小伴侶們絕望。思來想去，覺得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開生面的點心課吧！

我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機走進教室，小伴侶們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好。我先做了自我介紹，給小伴侶們點名，大家都很協(xié)作。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指嬉戲來熬煉孩子們手指的敏捷性。然后，我們的點心課就開頭了！小伴侶們對生活物品還是很熟悉的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數(shù)來。當我把和好的面糊倒進蛋糕機里，在等待五分鐘時間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們嘉獎了小星星。我和小伴侶都很快樂！

蛋糕做好了以后，小伴侶們沒有上來爭搶，而是寧靜的坐在椅子上面等候，我按座位挨次給小伴侶分蛋糕，他們已經(jīng)學會了排隊，禮貌待人，從長遠看這是在培育小伴侶們自理力量和社會交際力量的一個良好方面。這次助教活動讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照看得當，還要對每個孩子做到微小觀看，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長來幼兒園參與助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學習嬉戲，活動的特點，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活閱歷，有助于孩子們的全面進展。

最終，盼望所以的孩子們都能平平安安，健康成長！向全部的老師說聲：你們辛苦了！

助教心得體會3

今年是亮亮在幼兒園的最終一年了。一開學，亮亮就明確向我表達了想讓媽媽做一次助教老師的劇烈愿望。

雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是高校生，還沒有教過幼兒園的小伴侶。為了滿意兒子的愿望，也為了體驗幼兒園老師的工作，我早早就報了名，申請成為本學期的家長助教老師。

最終，機會來了。當班主任李老師告知我可以體驗一上午助教老師工作的時候，我禁不住感動起來，期盼著周五助教日的到來。

為了能取得比較好的助教效果，班主任李老師做了許多預備工作。她提前好幾天就告知小伴侶們，周五會有一位家長助教趙老師，以至于周五一早我站在班級門口迎接小伴侶入園的時候，幾乎全部小伴侶都知道我是趙老師，絲毫沒有生疏感——在佩服小伴侶們記憶力的同時，也感到老師的鋪墊工作做得真到位。

就這樣，原本擔憂小伴侶能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)根據(jù)李老師的書面和口頭指導充分了解了助教的職責和工作流程，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小伴侶歡迎的助教老師的小竅門，后面的助教工作進行起來得心應手。

原本我還擔憂自己沒有幼兒園教學閱歷，會掌握不了課堂秩序?？墒?，接下來小伴侶們的秩序井然讓我覺得我的擔憂完全是多余的。瞧這些小家伙兒們，和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、寧靜用餐、寫天氣日記、選自己喜愛的區(qū)域進行嬉戲……“哈，原來小伴侶們都可以自己完成啊，當幼兒園老師沒有那么難嘛”，我在心里暗想。

可是，我的這種想法很快就改寫了：班主任老師提示我，不是大家在玩區(qū)域任憑玩不管的，要對他們細心觀看，適時指導，還要進行總結(jié)。還沒等我想好怎么指導，怎么總結(jié)的時候，美術(shù)區(qū)的小伴侶就喊：趙老師，看看我的畫好不好看；手工區(qū)捏橡皮泥的小伴侶叫：趙老師，你喜愛吃什么，我給你做，是匹薩嗎；試驗區(qū)的小伴侶喊：趙老師，快來看啊，我的潛水艇試驗勝利了；閱讀區(qū)的小伴侶問：老師，幫我讀讀這本書好嗎……早操開頭的時候我已經(jīng)有些吃不消的感覺了。

幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小伴侶們做操了?？粗賵錾弦粋€個做操仔細又像樣的小伴侶和老師，不禁感嘆原來早操可以這么好看，這么好玩——這是我見過的最有特色最美的早操了。不料，班主任李老師在進行做操總結(jié)的時候還是特別仔細地指出：大家做操的時候馬步要扎下去，像這樣……現(xiàn)在我最終找到小伴侶們把操做得像模像樣的緣由了，原來老師對大家的要求這么嚴格，不禁佩服起來。把孩子交給這么負責這么嚴格的老師，家長真的可以放心了。

哈，重頭戲來了，要上課了，這可是我的拿手戲。今日我們要授課的內(nèi)容是“2”，即1+1=2；2-1=1；2可以分成1和1；1和1合起來是2、盡管我認為這個沒什么好講的，小伴侶確定都知道，但看到班主任李老師課前那么仔細地囑咐我仔細預備課件和教具，我還是做了充分的預備。由于運用了麥兜、海綿寶寶、泰迪熊、銀牌、好運貓、海寶等小伴侶喜愛的“教具”，很快大家就可以把握這些內(nèi)容了。課上氣氛特別活躍，大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先預備好的袋子里拿出各種好玩的“教具”，奇怪心很快被調(diào)動起來，爭先恐后地回答問題，踴躍上臺表演，向大家演示1和2的關(guān)系?？吹桨嘀魅卫罾蠋熓芎⒆觽兏腥镜男θ?，我知道這次授課勝利了。

幼兒園的活動支配真是既豐富又緊湊啊，不知不覺已經(jīng)到戶外活動時間了。這次我們支配的戶外主題是“跨海大橋”，熬煉孩子們平衡力量和動作協(xié)調(diào)性的同時培育團隊合作精神和英勇精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契，在我和班主任李老師帶著小伴侶來到操場上之前，配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了。整個活動過程中，班主任和配班老師以及我這個助教老師分工明確，分別負責小伴侶的平安和嬉戲進程掌握，不禁佩服起老師們的閱歷來。

尤其是班主任李老師，在帶領(lǐng)小伴侶進行戶外活動的同時，不僅要確保整體活動效果，而且還能敏銳地觀看到哪個小伴侶做得有問題。假如說李老師所做的這些讓我佩服的話，那么她后面所說的一句話讓我感到既暖和又感動：當她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時候，多次提示大家到有太陽的地方玩兒，否則簡單著涼。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)懷孩子的老師，作為家長的我真的放心了。

午餐、餐后漫步、上床睡覺，一切都進行得那么順當，那么秩序井然。我原本以為亮亮不會做家務，可是今日做值日生的他分明工作得那么專業(yè)、到位，不僅對自己的孩子有了全新的熟悉。

半天的助教工作勞碌而歡樂，轉(zhuǎn)瞬就要和小伴侶及老師說再見了。此時的我已經(jīng)筋疲力盡?？粗蠹也簧岬难凵?，我知道他們喜愛上了我這個老師。此刻