線上教學(xué)心得和體會8篇

Word———線上教學(xué)心得和體會8篇我們記錄心得體會的意義在于將自己獨特的見解表達出來，當大家內(nèi)心有了新的啟發(fā)時，不妨將其寫成一篇心得體會，下面是我為您共享的線上教學(xué)心得和體會8篇，感謝您的參閱。

線上教學(xué)心得和體會篇1

由于疫情的影響，同學(xué)都居家學(xué)習(xí)，這一周的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)中，讓作為家長的我深深體會到了老師的辛苦，老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑，家長全程服務(wù)督促學(xué)習(xí)，保證“神獸”學(xué)習(xí)效果。班主任老師每天細心地做好各方面的預(yù)備工作。借助云端資源，仔細備課。下午的答疑時間，班主任對于上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固，把線上課堂中收集到的同學(xué)消失的問題和不理解的內(nèi)容進行歸納、總結(jié)、訂正。精挑細選一些習(xí)題進行演練，鞏固重難點，拓展同學(xué)的學(xué)問面，通過互動作業(yè)環(huán)節(jié)，督促檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到“當日事當日畢”。

做為家長，我覺得同學(xué)上網(wǎng)課，家長協(xié)作尤為重要。居家學(xué)習(xí)，家長是孩子最好的老師，家長的思維影響孩子的思維，家長的胸懷影響孩子的胸懷，家長對老師的態(tài)度影響孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們要樂觀協(xié)作老師，讓家校共育，給孩子制造一個居家與課堂同在，防護與學(xué)業(yè)齊飛的環(huán)境，也期盼草長鶯飛的日子里，孩子們、老師們早日在漂亮的校內(nèi)相聚，擁抱更美妙的將來！

線上教學(xué)心得和體會篇2

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學(xué)力量，把握現(xiàn)代教育技術(shù)、討論教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)將來教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為老師供應(yīng)了展現(xiàn)自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿意不同老師的需要?？傊?，本次培訓(xùn)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會總結(jié)匯報如下：

一、拓展了老師的學(xué)習(xí)渠道，開闊了老師的視野。轉(zhuǎn)變了過去老師只能通過課堂面對面進行教學(xué)的傳統(tǒng)模式。讓線上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢，更能體現(xiàn)“停課不停學(xué)的”主題。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。

二、為老師供應(yīng)了很好的相互學(xué)習(xí)平臺。可以讓老師們更好的學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀老師的閱歷和方法，有效的實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，也有利于促進廣闊老師的專業(yè)成長，更有利于促進老師教學(xué)效果的提升，最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業(yè)的富強進展。

三、有力地促進了老師自身的可持續(xù)進展。在新形勢下，老師肯定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老?？隙ㄒ龠M自身的可持續(xù)進展。老師肯定要擅長學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的閱歷和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)進展、不斷進步的不竭動力。

四、老師要做擅長反思的新老師。老師肯定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣。老師在平常的教學(xué)中可以反思，老師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思，通過反思老師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進的教學(xué)閱歷和方法，通過反思，老師可清晰地看出自身存在的不足和弱點，從而能讓老師對自身有一個客觀的熟悉和全面的熟悉。從而促進老師的良性健康的快速成長。

線上教學(xué)心得和體會篇3

線上教學(xué)兩周多時間，雖說把節(jié)奏慢了下來，在課堂上也盡量注意與同學(xué)的溝通。但究竟每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，還只有30分鐘?？傆X得某些學(xué)問點之外的數(shù)學(xué)不能較好的滲透，同學(xué)的操作和思索還不夠深刻。怎么能夠彌補這些不足，形式輕松又不增加同學(xué)的負擔(dān)呢？

語文老師錄《昆吾詩韻》吟誦課程給了我啟發(fā)：古詩詞可以用吟誦的方式唱出來，數(shù)學(xué)是不是也可以用好玩的故事講出來呢？

恰好，張xx校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢？有了想法，就立刻實施！先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上查找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時，我放松自己的心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊結(jié)束，看看回放，不太滿足，雖然已經(jīng)放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調(diào)整了一下，改成自己的話來講，而在敘述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開頭第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小伴侶發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，感謝阿姨，我愛你喲！”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認可，我就得做！

第一單元學(xué)習(xí)《圓》，關(guān)于圓有許多的數(shù)學(xué)文化學(xué)問。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關(guān)的資料，經(jīng)過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有大事經(jīng)過，有最終結(jié)果。故事不長，同學(xué)們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜愛這樣的數(shù)學(xué)小故事。看來，給同學(xué)“敘述數(shù)學(xué)故事”是一個正確的打算。

趁著周末，對百分數(shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理，查閱有關(guān)百分數(shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事?！鞍俜謹?shù)的熟悉”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用，采納兩個小孩對話的方式，把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)。“百分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采納數(shù)學(xué)王國競賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊含其中。“百分率”則是用一個小故事引入，用同學(xué)身邊的作業(yè)狀況統(tǒng)計表格，對百分率進行充分的熟悉，并留下思索問題，讓數(shù)學(xué)故事把同學(xué)的思維引向深化，從而讓同學(xué)的熟悉更深刻。三個數(shù)學(xué)故事，先查閱資料，再專心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能在故事中感受數(shù)學(xué)的好玩和魅力，我也感覺很快樂。

敘述數(shù)學(xué)故事，只為孩子們喜愛，也為線上教學(xué)增加樂趣，讓嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味，布滿引力！

線上教學(xué)心得和體會篇4

今日外面下起了雨，雨滴順著屋檐始終流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天里，我第一天上網(wǎng)課。

老師將賬號密碼全都分發(fā)在家長群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個時間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。

今日是第一天，難免的我對此布滿著奇怪，究竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們仔細聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。

當時間一到，我守在家里的電腦前，進入老師的直播間。時間剛剛好，老師也才開頭講課。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特別時期里，我們沒法去教室里上課的狀況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，由于在上了今日的網(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。以前在教室里上課時候，老師與我們面對面的講課，同學(xué)們之間也都會有私下的溝通，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實，也是如此的有代入感。

而今日，從我上的這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍圍著一種孤獨感。甚至還覺得自己脫離了一個群體，還處在一個學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣，由于在家上網(wǎng)課的我，一會兒覺得自己在家，一會兒有覺得自己在學(xué)校，究竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)分的。

今日的這一天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。并且通過上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。當沒有人在你身旁管束著你，這個時候，自主學(xué)習(xí)無比重要。

線上教學(xué)心得和體會篇5

學(xué)校開展線上教學(xué)已經(jīng)一個月了，我也漸漸習(xí)慣了這種教學(xué)方式，而我秉承的教學(xué)理念是——換位思索：假如我是同學(xué)，會喜愛什么樣的線上教學(xué)呢?怎么樣教，我才能更好地接受學(xué)問?帶著雙重角色，我開頭了《管理心理學(xué)》線上教學(xué)。

一、課前充分預(yù)備

先以同學(xué)角色提前進入網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做好筆記;后以老師身份總結(jié)線上視頻的的重點和難點;再依據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會實際，補充相關(guān)專業(yè)學(xué)問，并制作成ppt，以群課堂直播方式進行教學(xué)，圖文并茂，還原線下課堂教學(xué)情景。

二、實訓(xùn)報告標準化

?管理心理學(xué)》是理實一體化課程，實訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn)，同學(xué)才能更好地完成實訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，細心選取了實訓(xùn)項目，并制作電子版實訓(xùn)報告模板，將實訓(xùn)目的、實訓(xùn)功能、實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，同學(xué)要寫的內(nèi)容以紅色字體標出，根據(jù)標準完成實訓(xùn)任務(wù)。

三、分層教學(xué)

對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料、自行思索案例分析、企業(yè)相關(guān)學(xué)問的應(yīng)用報告等;而對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，則要求仔細看視頻做筆記，一步步教實訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

四、關(guān)愛是最好的互動

對未能準時簽到和上課的同學(xué)，發(fā)個信息詢問一下詳細狀況。有個同學(xué)網(wǎng)課考勤遲到，無法正常考勤。詢問后得知因家里停電，沒方法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時間遲到了。還有個同學(xué)因手機欠費停機了，無法上網(wǎng)課，事后告知我他剛充完話費，晚一點再補上視頻。原來他平常話費最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右。上網(wǎng)課究竟有許多干擾因素，準時詢問狀況，并作出處理，對同學(xué)來說也是一種關(guān)愛。

線上教學(xué)心得和體會篇6

本學(xué)期我擔(dān)當了二班級的語文教學(xué)工作。在與同學(xué)接觸后，我發(fā)覺他們的語文表達力量不強，識字力量不高，漢語拼讀力量還有待提高，各方面存在的問題急需解決。為了讓同學(xué)們把這些弱項變強項，我從多方面入手，努力提高同學(xué)的全面進展水平，現(xiàn)將本人在語文教學(xué)中的幾點體會總結(jié)。

一．制造良好的課堂氣氛，它直接影響教學(xué)工作效果。

老師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，直接影響同學(xué)感情和制約課堂氣氛。所以，在課堂教學(xué)中，老師不能過于“寬”，對同學(xué)的行為視而不見，放任自流是不負責(zé)任的表現(xiàn)。當然，也不能過于“嚴峻”，常常上課板著臉，不茍言笑，會給同學(xué)造成心理壓力。老師在教學(xué)工作中，應(yīng)保持一種“激情”，時刻以樂觀的狀態(tài)去授課，同學(xué)感染到老師的熱忱，自然而然那課堂氣氛就活躍了。教學(xué)方法也需要多轉(zhuǎn)變，實行不同方法去授課，時時給同學(xué)驚喜，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好也會增大。

二．加強漢語拼音的認讀力量。

同學(xué)的漢語拼讀力量不高，就說明白他們對聲母，韻母的記憶不夠。所以我要求他們每天早讀前對聲母，韻母進行朗讀，課堂上進行聽寫，先加深他們記憶，再從練習(xí)入手。作業(yè)中多布置拼音練習(xí)，多練以提高拼讀力量。

三．提高閱讀水平和口頭表達力量。

同學(xué)處于低班級，所熟悉的字不多，這就導(dǎo)致了他們不能把內(nèi)心想法用語言更好地表達出來。所以，平常我要求同學(xué)多讀書，抽空掃瞄課外讀物，摘抄好詞好句，增加詞語的積累，從總體提高他們的閱讀水平；其次，多閱讀對于他們的識字力量也有關(guān)心。同學(xué)表達力量弱，就直接導(dǎo)致寫作力量不高，平常在課堂上，我鼓舞同學(xué)多舉手發(fā)言，開拓思維，樂觀把內(nèi)心想法表達出來；同時，加強他們的作文寫作力量，再漸漸深化，漸漸提高寫作水平。

語文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，要搞好語文教學(xué)工作，還得多下功夫。語文要靠多讀多記，其中難免枯燥乏味，所以老師就要懂得如何把課堂變得更歡樂，在將來的道路上，我還要連續(xù)努力，連續(xù)把教學(xué)工作做好，正如屈原所說，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，不斷在探究中進步。

線上教學(xué)心得和體會篇7

狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團結(jié)一心、足不出戶，構(gòu)筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項工作開頭在網(wǎng)上進行，尤其是教育方面，隨著教育部聽課不停學(xué)一聲令下，各個學(xué)校紛紛響應(yīng)號召，開頭開展網(wǎng)上教學(xué)，我們也不例外，網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個月了，深有感受。

一開頭,沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，第一時間趕回學(xué)校取需要的教材課本，同時在手機上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用，最終在家人的關(guān)心下，電腦安裝到位，更新系統(tǒng)，基本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學(xué)順當進行。

接下來是備課。我們有充分的時間靜下心來備課，由于擔(dān)當兩個科目，英語和政治，所以備課任務(wù)重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，樂觀完成，尤其是英語科目，在復(fù)習(xí)資料沒有回來的狀況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進自己的教學(xué)中，使教學(xué)順當開展。

再說管理失控。直播課上看不到同學(xué)，不能準時把握同學(xué)的聽課狀態(tài)，不能準時聽到同學(xué)對學(xué)問的反饋，同學(xué)間也不能合作溝通了。還有同學(xué)的作業(yè)，有一部分同學(xué)不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，電話也打了數(shù)次，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最終是事倍功半。還有平臺的崩潰，網(wǎng)絡(luò)的卡頓，使得教學(xué)布滿了挑戰(zhàn)。

最終，無論困難多大，我都會樂觀應(yīng)對爭取讓同學(xué)的有限的條件下學(xué)到更多的學(xué)問。

線上教學(xué)心得和體會篇8

由于新冠肺炎的影響，根據(jù)教育部門“停課不停學(xué)”的工作要求，我們學(xué)校從原定開學(xué)初就統(tǒng)一組織網(wǎng)上教學(xué)活動，為使網(wǎng)上教學(xué)順當進行，學(xué)校殫精竭慮，前期做了大量的預(yù)備工作。時至今日走走停停開展接近兩個月，在這段網(wǎng)上教學(xué)的時間里，我們遇到了很多事情，令人感動的、擔(dān)憂的、高興的……

我所在的學(xué)校是定邊縣第一學(xué)校，學(xué)校的同學(xué)生活在這個淳樸的小縣城里，面對疫情期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)都可以參加到學(xué)習(xí)中來，但也有一些同學(xué)由于家庭條件的限制以及思想熟悉程度無法有效的進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解到這一狀況后，我樂觀和家進步行了溝通，商討對策，以便不讓任何一個孩子掉隊，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行在線學(xué)習(xí)。目前為止，已經(jīng)能夠確保每位同學(xué)都可以正常進行學(xué)習(xí)，與此同時也顯現(xiàn)出了一些教學(xué)上的問題，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，可通過電視、手機、電腦、平板電腦等進行學(xué)習(xí)，但這樣的學(xué)習(xí)方法對同學(xué)的視力造成肯定影響，為了解決這個問題，學(xué)校在課程表的基礎(chǔ)上增加了眼保健操、課間休息運動等一系列舉措，切合同學(xué)實際使網(wǎng)上教學(xué)更加豐富多彩，同時兼顧每位同學(xué)的健康。而我在執(zhí)行學(xué)校決策的過程中，更加注意要將工作要求落到實處，更加注意同學(xué)的身心健康呵護，努力讓孩子在輕松愉悅的課堂中把握學(xué)問。諸如此類細節(jié)在網(wǎng)上教學(xué)中不斷更新，滲透在我們每一天的教學(xué)當中，形成