有關(guān)教師工作計(jì)劃合集六篇

有關(guān)教師工作計(jì)劃合集六篇有關(guān)教師工作計(jì)劃合集六篇光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在繁忙中充分著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是我為大家整理的教師工作計(jì)劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。教師工作計(jì)劃篇1一.現(xiàn)狀分析：(一)基本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專(zhuān)職老師10名，大專(zhuān)及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級(jí)老師50%。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園理論教學(xué)10年以上的成熟型的兼職老師，參與中心親子指點(diǎn)課程的組織與施行。目前分中心設(shè)備設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動(dòng)招生工作。(二)發(fā)展優(yōu)勢(shì)1.機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指點(diǎn)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已構(gòu)成0-3歲嬰幼兒早教指點(diǎn)工作管理體制與效勞平臺(tái)，構(gòu)成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍及全區(qū)的早教指點(diǎn)效勞網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展“陽(yáng)光娃娃〞系列早教指點(diǎn)活動(dòng)。2.高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究，專(zhuān)業(yè)水平較快發(fā)展。3.課題研究，以科研促發(fā)展。中心課題（生態(tài)化環(huán)境下0-3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究）以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20xx年度市級(jí)課題，同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指點(diǎn)站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.總結(jié)理論經(jīng)歷體驗(yàn)，面向全國(guó)輻射。中心已接待近百次國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家與同行的參觀(guān)溝通，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開(kāi)展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指點(diǎn)課程與理論的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)歷體驗(yàn)向全國(guó)輻射。(三)發(fā)展瓶頸1.怎樣進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指點(diǎn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)早教指點(diǎn)工作的經(jīng)過(guò)性管理，有待進(jìn)一步探尋求索。2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。3.怎樣鼓勵(lì)老師實(shí)現(xiàn)自我超出，提升文化自發(fā)、凸現(xiàn)早教指點(diǎn)的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問(wèn)題。4.分中心的啟動(dòng)，顯現(xiàn)出中心老師資源的嚴(yán)重不足。二.發(fā)展目的提倡生態(tài)文明的觀(guān)念，安身“四大中心〞功能定位，全力推進(jìn)中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，構(gòu)成一支研究型的早教指點(diǎn)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)老師自我超出、中心自立發(fā)展的生態(tài)校園，在全市構(gòu)成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力開(kāi)創(chuàng)建立全國(guó)早期教育指點(diǎn)示范基地。三.工作目的及重要舉措：(一)中心管理工作在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的經(jīng)過(guò)中，進(jìn)一步強(qiáng)化早教指點(diǎn)的經(jīng)過(guò)性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中加強(qiáng)生態(tài)制度文明，構(gòu)成文化自發(fā)，構(gòu)建生態(tài)文明校園。重要舉措：1、完善早教指點(diǎn)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指點(diǎn)老師上崗制度等，使各指點(diǎn)站工作目的清楚明晰、任務(wù)明確、操作規(guī)范，提升工作實(shí)效。2、完善區(qū)早教指點(diǎn)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)(指點(diǎn)中心、分中心、指點(diǎn)站)為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指點(diǎn)效勞基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識(shí)和技能的早教指點(diǎn)效勞平臺(tái)。3、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，重組中心組織機(jī)構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強(qiáng)自我管理，構(gòu)成自發(fā)行為。4、初步嘗試普陀早教中心自立性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)成中心的督導(dǎo)評(píng)價(jià)小組，把控規(guī)劃施行方向，監(jiān)督規(guī)劃施行經(jīng)過(guò)。5、在進(jìn)一步理順?lè)謱庸芾淼幕A(chǔ)上，中心重點(diǎn)項(xiàng)目采取項(xiàng)目管理制度，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。6、統(tǒng)整中心與分中心的部門(mén)崗位及中層干部的裝備。7、加強(qiáng)中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氣氛，創(chuàng)立既尊敬個(gè)性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氣氛。8、優(yōu)化調(diào)研評(píng)優(yōu)工作，重視對(duì)日常性工作的考量。(二)親子部工作發(fā)揮區(qū)早教中心的專(zhuān)業(yè)指點(diǎn)功能，全區(qū)聯(lián)動(dòng)，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指點(diǎn)效勞。根據(jù)區(qū)情，開(kāi)發(fā)合適社區(qū)特點(diǎn)的0-3歲親子指點(diǎn)效勞課程，以全面提升全區(qū)親子指點(diǎn)效勞的質(zhì)量。教師工作計(jì)劃篇2不只備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采取的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)經(jīng)過(guò)的程序及時(shí)間布置都作了具體的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充足的預(yù)備，并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。教師工作計(jì)劃篇3一、指點(diǎn)思想語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的主要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的主要構(gòu)成部分，為了迅速提升我校的語(yǔ)文成就，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制訂學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提升老師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，為我校語(yǔ)文教學(xué)成就的全面提升而努力。二、工作目的進(jìn)一步加強(qiáng)老師培訓(xùn)與指點(diǎn)，把握一定的語(yǔ)文學(xué)科浸透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。完善老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化〞的課堂教學(xué)形式。抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提升老師制造課件，充足利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的能力。繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指點(diǎn)，課外閱讀，提升學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。確立大語(yǔ)文觀(guān)，開(kāi)展豐富多彩的理論活動(dòng)。樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，提升教學(xué)質(zhì)量。采用一切可行的方法，提升學(xué)生的語(yǔ)文整體素養(yǎng)，包含學(xué)生的聽(tīng)、講、讀、寫(xiě)的能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文檔次，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。三、工作內(nèi)容1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度，結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習(xí)。2、繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新，這學(xué)期我們也要走出校門(mén)，借鑒他山之石，研究小學(xué)語(yǔ)文精讀課，略讀課，寫(xiě)作課，白話(huà)交際課，，綜合理論活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。3、繼續(xù)抓好作文教學(xué)，搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué)。語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主要構(gòu)成部分，它包含課外閱讀，課外寫(xiě)作，聽(tīng)講活動(dòng)和參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)等。4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀，課內(nèi)指點(diǎn)，課外閱讀，提升學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，建立能增進(jìn)老師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評(píng)價(jià)方案，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)慣例的改革創(chuàng)新。四、工作辦法1。狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)老師逐段講解的教學(xué)形式，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，老師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活潑踴躍，避免死氣沉沉。低年級(jí)語(yǔ)文老師一定要解決好識(shí)字、朗讀、白話(huà)表達(dá)的問(wèn)題，讓學(xué)生真正識(shí)好字、寫(xiě)好字，把課文讀好，多看書(shū)、多背書(shū)，增長(zhǎng)語(yǔ)言積累，加強(qiáng)白話(huà)表達(dá)的訓(xùn)練，為中高年級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高年級(jí)的語(yǔ)文老師一定要解決好閱讀和寫(xiě)作，扎扎實(shí)實(shí)的采用有效的辦法提升學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。2。加大教材的研究力度，要求所有的語(yǔ)文老師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，進(jìn)而精確、全面的指點(diǎn)自己的語(yǔ)文教學(xué)，預(yù)防出現(xiàn)教學(xué)的疏漏。3。加大課外閱讀量，增長(zhǎng)課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄，按新教材的要求指點(diǎn)學(xué)生保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。4。語(yǔ)文老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包含閱讀水安然平靜寫(xiě)作水平。要給學(xué)生一滴水，老師必需有一桶水，而且必需是一桶活水。語(yǔ)文老師要把提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文涵養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，進(jìn)而喜歡你所教的語(yǔ)文課。5。各個(gè)年級(jí)階段的語(yǔ)文老師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。6。加大周記寫(xiě)作力度。能夠要求學(xué)生養(yǎng)成周周寫(xiě)周記的習(xí)慣。周記的范圍，老師要告訴學(xué)生能夠?qū)懸惶靵?lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，可以以寫(xiě)讀書(shū)筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感?！矊?duì)于周記的修改，對(duì)五十人下面的學(xué)生，老師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一，對(duì)五十人以上的學(xué)生，老師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一。這樣輪流修改，讓每位學(xué)生都能得到修改?！硨?duì)于二年級(jí)學(xué)生，能夠開(kāi)始學(xué)寫(xiě)周記，盡量每周一個(gè)。7。加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文，老師一定要指點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文，老師不講，由本級(jí)部的語(yǔ)文老師根據(jù)考試時(shí)閱讀題的形式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，然后進(jìn)行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來(lái)，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后老師集體訂正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。老師不要再寫(xiě)具體的教案，只把訓(xùn)練題目附上，即可作為本課的教案。8。加大作文教學(xué)與修改力度。學(xué)校要求每一名語(yǔ)文老師每學(xué)期要上一節(jié)寫(xiě)作或講評(píng)公開(kāi)課，而且將上課日期上報(bào)教誨處，教誨處做好記錄，并要求語(yǔ)文組所有成員進(jìn)行聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課和評(píng)課預(yù)備。同時(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過(guò)關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教誨處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的老師，教研組長(zhǎng)先與該教師進(jìn)行意見(jiàn)交換，催促其馬上完成。如兩天后再檢查，還沒(méi)有完成任務(wù)，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)。同時(shí)要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增長(zhǎng)課外閱讀作業(yè)，開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增長(zhǎng)語(yǔ)文寫(xiě)作素材。對(duì)作文的修改要做到面批或精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都到達(dá)課標(biāo)要求。9。同上一節(jié)課活動(dòng)專(zhuān)題化〞。根據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題，本期語(yǔ)文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)〞。同一年級(jí)老師同上一節(jié)作文課的研究專(zhuān)題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在9—11月期間上完，每位老師必需聽(tīng)，“同上一節(jié)課〞活動(dòng)由各教研組教師共同研究今年級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn)，各位老師再根據(jù)各班的實(shí)際情況，上出自己的作文風(fēng)格，讓大家揚(yáng)長(zhǎng)避短。10。續(xù)落實(shí)每周、每月的周記和月記，鼓勵(lì)老師們?cè)诿總€(gè)月的月記中，寫(xiě)寫(xiě)自己在教學(xué)中鮮活的案例。11。于朗讀教學(xué)，希望每位老師在備課之時(shí)要備朗讀。重視學(xué)生的朗讀能力。教師工作計(jì)劃篇4新的一期里我們八年級(jí)語(yǔ)文組要做到下面工作：一、備課組活動(dòng)1、定期定內(nèi)容布置每次備課活動(dòng)，加強(qiáng)備課組的溝通，提升備課質(zhì)量。2、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課，增進(jìn)溝通，互相提升。3、積極加入教研組活動(dòng)，在組內(nèi)研討中提升教研水平。二、課堂教學(xué)1、1、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)，盡可能多地用直觀(guān)清楚的板書(shū)〔ppt〕反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法，并通過(guò)學(xué)習(xí)中開(kāi)展小組合作討論的形式，增進(jìn)學(xué)生之間溝通認(rèn)識(shí)，互相學(xué)習(xí)和提升。依托教材，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提升課堂學(xué)習(xí)的效率，繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn)。2、作業(yè)中具體表現(xiàn)出分層，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、堅(jiān)持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí)，教師堅(jiān)持批閱并及時(shí)講評(píng)，重在方法指點(diǎn)，改變先前者單純對(duì)答案的做法。4、每周一節(jié)的活動(dòng)課，以（古文觀(guān)止）為讀本，每周完成一篇，對(duì)于簡(jiǎn)短生動(dòng)的文章要求背誦。其中的文言知識(shí)要求抄寫(xiě)并把握。5、精心設(shè)計(jì)周周練內(nèi)容，既重視在平常落實(shí)課內(nèi)文言文背誦默寫(xiě)，再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀，作為知識(shí)遷移，提升文言文閱讀能力。6、有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文，在潛移默化中提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。把背誦成就作為學(xué)生平常成就的根據(jù)之一，激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。教師工作計(jì)劃篇5一、基本情況上學(xué)年我園趕時(shí)間、搶效率，圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)幼兒園、綠色學(xué)園、衛(wèi)生保健先進(jìn)、開(kāi)創(chuàng)建立安全先進(jìn)學(xué)園和幼兒教育先進(jìn)的目的，。用較少的時(shí)間獲得了最多的業(yè)績(jī)，用非凡的成就在市幼教界邁出了引人注視的第一步。下一步工作重心將是務(wù)實(shí)內(nèi)部每一位老師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)有影響的各級(jí)名老師，提升幼兒園整體教育實(shí)力。指點(diǎn)思想深切進(jìn)入學(xué)習(xí)（幼兒園教育指點(diǎn)綱要），深刻把握（綱要）精華真髓，強(qiáng)化效勞意識(shí)，規(guī)范各項(xiàng)管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與理論研究。遵守幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自發(fā)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育；通過(guò)課程施行和課題研究提升教學(xué)效益，促使幼兒、老師、幼兒園的連續(xù)發(fā)展。結(jié)實(shí)樹(shù)立以人為本的管理觀(guān)念，將最科學(xué)的思想理念浸透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新：教育觀(guān)念不斷更新；現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新；思想觀(guān)念不斷立新；與時(shí)俱進(jìn)不斷求新。二、重要工作目的一深切進(jìn)入學(xué)習(xí)（幼兒園教育指點(diǎn)綱要），圍繞課程目的的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討，強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提升幼兒來(lái)園活動(dòng)質(zhì)量。二加強(qiáng)師資隊(duì)伍，引導(dǎo)全體老師敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮工作，提升他們職業(yè)道德水平，樹(shù)立我園老師的良好形象。通過(guò)幼兒園課題研究計(jì)劃及各年齡段課程活動(dòng)，提升老師教學(xué)研討水平，進(jìn)一步明確辦園目的。三加強(qiáng)老師“專(zhuān)業(yè)〞的培訓(xùn)、培養(yǎng)，增進(jìn)老師內(nèi)涵的發(fā)展，使老師的專(zhuān)業(yè)水平有明顯地提升。各段開(kāi)展課題現(xiàn)場(chǎng)溝通、反思，并鼓勵(lì)老師多寫(xiě)經(jīng)歷體驗(yàn)總結(jié)，增進(jìn)幼兒體智德美在原有基礎(chǔ)上的明顯發(fā)展。四廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，努力探尋求索家教指點(diǎn)的途徑與方法，不斷提升家長(zhǎng)工作的質(zhì)量，辦妥家長(zhǎng)學(xué)校，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。五有計(jì)劃地改良園舍設(shè)備，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活條件，逐步提升幼兒園硬件設(shè)備的質(zhì)量。六樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，加強(qiáng)健康教育，保證幼兒安全。七在園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，積極爭(zhēng)取加入市級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽。三、重要辦法一加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升老師素質(zhì)1、利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊敬的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提升學(xué)歷，給知識(shí)充電。建議老師經(jīng)常翻閱（早期教育）、（幼兒教育）、（學(xué)前教育研究）等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)老師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——怎樣解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)經(jīng)過(guò)等，在內(nèi)容上要構(gòu)成專(zhuān)題化、系列化；在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論。爭(zhēng)取時(shí)機(jī)組織老師參觀(guān)先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大老師的視野，捉住到市各園的聽(tīng)課時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。4、積極加入市幼兒園青年老師評(píng)優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)，以及市優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)選活動(dòng)。平常班與班之間進(jìn)行相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，老師制訂專(zhuān)題研究題目，期間認(rèn)真觀(guān)察與探尋求索，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)，并進(jìn)行溝通。四、加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園本課程1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提升保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園連續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研，在“研“字上下功夫，實(shí)著實(shí)在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。續(xù)上學(xué)年確立的——（利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源對(duì)幼兒教育的研究）為園本課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目的和任務(wù)，率領(lǐng)老師學(xué)習(xí)和探尋求索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)老師的積極性，自動(dòng)地參與課題研究的經(jīng)過(guò)，制訂辦法、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料采集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題施行。2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建具體表現(xiàn)出園本特色并能增進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要請(qǐng)教師人人加入教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，定期溝通教改經(jīng)歷體驗(yàn)，解決老師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。五、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，要求班班開(kāi)創(chuàng)建立平安班級(jí)，保證幼兒在園的`安全1、期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，堅(jiān)持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長(zhǎng)園地〞向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防流行癥的常識(shí)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。2、組織教員工重溫（幼兒老師職責(zé)）、（保育員職責(zé)）、（幼兒園安全制度）、（幼兒園老師工作條理）強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理，認(rèn)真做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。3、嚴(yán)格根據(jù)幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度.迎接市婦幼保健所對(duì)我園衛(wèi)生保健驗(yàn)收復(fù)查。4、催促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。六、樹(shù)立一心一意為家長(zhǎng)效勞的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作1、新（綱要）明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊敬、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與自動(dòng)參與。〞在工作中老師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)自動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。2、開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)班級(jí)墻壁，家長(zhǎng)園地版面，做到美觀(guān)新穎，突出主題。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，十一月份向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)情況。各班設(shè)立“家長(zhǎng)信箱〞，積極采用家長(zhǎng)的好建議。以電話(huà)聯(lián)絡(luò)、家訪(fǎng)等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng)。3、開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)心、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒加入體育活動(dòng)的興趣，親密留意觀(guān)察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中留意培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。教師工作計(jì)劃篇6一、本學(xué)期教育總目的：加強(qiáng)入學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證幼小銜接的順利進(jìn)行。增進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和加入體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，促進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)真誠(chéng)實(shí)在、自負(fù)、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。二、詳細(xì)要求：(一)健康和動(dòng)作發(fā)展：1、體格強(qiáng)健，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對(duì)疾病有一定的抵御能力。2、有一定的衛(wèi)生知識(shí)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。3、在老師率領(lǐng)下能積極加入并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。4、各種基