學(xué)校崗位競聘演講稿優(yōu)秀5篇

Word-13-學(xué)校崗位競聘演講稿優(yōu)秀5篇恭敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，教師們：

大家好!今日可以站在這里我的情緒十分感動(dòng)，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì)，也謝謝在座的各位在這樣冷的天氣下聽我的競聘演講，在這里給大家道一聲：你們辛勞了!

首先我容易介紹一下自己的狀況:我叫某某某，今年26歲，本科學(xué)歷，中共黨員，20____年9月高校畢業(yè)后應(yīng)聘到__________小學(xué)向來到現(xiàn)在，能夠說這幾年我是在各位的協(xié)助下逐漸成長和成熟起來的，今日，在這個(gè)競聘的舞臺(tái)上我以懇切的心態(tài)接受大家的挑選和檢驗(yàn)，也把它當(dāng)作對(duì)自己工作的一次歷練。

這兩天我也向來在想:我憑什么去說服領(lǐng)導(dǎo)們,又憑什么讓在座的各位信任我能勝任中層領(lǐng)導(dǎo)副職崗位呢?我給自己找了三個(gè)理由。

(一)踏實(shí)肯干的工作態(tài)度和較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。我不是一個(gè)張揚(yáng)的人，工作四年以來，我向來踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，一絲不茍的完成上級(jí)分配的教學(xué)工作和年級(jí)管理工作，在小學(xué)進(jìn)展的同時(shí)，我也在不斷提升自己的專業(yè)學(xué)問，除了20____年得到市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)外，還參與省級(jí)技能培訓(xùn)，并且在自己的努力下，順當(dāng)利用了20____年全國在職討論生考試。

(二)較高的思想覺悟和較強(qiáng)的工作本事。作為一名黨員，我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家事件，聽從工作分配，不斷地強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，提升自己的思想覺悟。同時(shí)，在大家的協(xié)助下我的工作本事也有了很大的提升，工作期間，多次得到校級(jí)優(yōu)秀老師，模范班主任，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)，在演講競賽中多次得到一等獎(jiǎng)。

(三)很好的年齡優(yōu)勢(shì)。由于衰老，所以我有不失沖動(dòng)的激情，我有如火般的熱烈，我有著對(duì)工作的堅(jiān)持和執(zhí)著，我有高度敬業(yè)的精神，我有負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我可以以校為家，全身心地投入到工作中去。

如果領(lǐng)導(dǎo)們相信，同事們支持，給我機(jī)會(huì)，讓我競選勝利的話，對(duì)未來的工作我會(huì)從以下幾方面做起：

一強(qiáng)化學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)狀況，盡快實(shí)現(xiàn)角色改變。擺正位置，當(dāng)好助手.樂觀思量，向領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策;做好領(lǐng)導(dǎo)和群眾之間的橋梁和紐帶，工作中不懂就問，謙虛地向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向周圍教師學(xué)習(xí)。

二強(qiáng)化團(tuán)結(jié)，營造和睦的工作氛圍。搞好本科室的內(nèi)部團(tuán)結(jié)，樂觀向兄弟科室學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科室間的外部配合，為身邊的教師們服務(wù)，努力營造寬裕、和睦、舒暢、相信的工作氛圍，增加集體的吸引力、凝結(jié)力和戰(zhàn)爭力。

三是扎實(shí)工作，開辟創(chuàng)新。在小學(xué)大進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)刻，要求我們?cè)谔?shí)肯干，樂于奉獻(xiàn)的同時(shí)，還要用創(chuàng)新的理念來開展工作，在原有工作的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，讓新方法，新制度，新改革真正實(shí)踐到工作中，有效的提升工作效率，為囫圇集體注入新的活力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。最后，我以一副對(duì)聯(lián)來結(jié)束演講，上聯(lián)是“勝固可喜，崇辱不驚看花開”，下聯(lián)是“敗亦無悔，去留無意隨云卷”，橫批是“與時(shí)俱進(jìn)”。不管結(jié)果如何，我將一如既往的勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，為技校美妙的明天做出自己的貢獻(xiàn)!

小學(xué)崗位競聘演講稿優(yōu)秀范文2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

謝謝小學(xué)給了我們競聘上崗的機(jī)會(huì)，我競聘的崗位是——主任老師。

申報(bào)理由如下：

1、熱愛教導(dǎo)教學(xué)工作，個(gè)人教學(xué)風(fēng)格顯然，同學(xué)愜意度超過95%。

2、在校園進(jìn)行“杜威與綜合實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)術(shù)講座，在全市宣講選拔活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，尾隨專家宣講團(tuán)到昌邑、高密、諸城、安丘等縣市區(qū)舉行人生規(guī)劃宣講。

3、得到市教學(xué)能手稱號(hào)，獲全市人生規(guī)劃優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)第一名。一學(xué)期聽課23節(jié)，能帶動(dòng)協(xié)助青年老師的成長。被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀老師”。

4、____年參加的“性格解析與中同學(xué)成長”課題利用市級(jí)鑒定，擔(dān)任課題組長的“學(xué)會(huì)做人的新德育討論”利用市級(jí)審核，批準(zhǔn)開題。有擔(dān)任課題試驗(yàn)討論子課題主持人的本事。

5、能勝任班主任工作，全年帶班27次，優(yōu)秀年級(jí)次數(shù)占帶班總次數(shù)的92.59%，制造性開展德育工作，形成有特色的年級(jí)管理模式，被評(píng)為“模范班主任”。

我是____年從高校畢業(yè)來校工作的，工作七年來，

從剛剛開頭時(shí)的“說文論語”“文學(xué)漫話”到如今的“職業(yè)啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓(xùn)練”、“規(guī)范一般話”，在課程的開發(fā)上我努力尋覓語文學(xué)科與綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)，并不斷拓展新的領(lǐng)域，。

從____年的市優(yōu)質(zhì)課到____年的“市語文學(xué)科教學(xué)能手”，再到____年人生規(guī)劃市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選第一名，在課堂的控制方面我不斷探究，敢于實(shí)踐，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

從____年撰寫的案例第一次得到市級(jí)一等獎(jiǎng)到案例、論文多次獲獎(jiǎng)、常常發(fā)表，參加的校本課程得到市級(jí)二等獎(jiǎng)，在教學(xué)討論的道路上我一路走來，堅(jiān)持不懈，心得頗豐。

工作七年來，為了提高自我素養(yǎng)，我報(bào)考攻讀教導(dǎo)碩士學(xué)位，明年即將畢業(yè)。

為了建立與同學(xué)的長久聯(lián)系，我建立了自己的網(wǎng)絡(luò)博客，用文字引導(dǎo)同學(xué)的心路歷程，拜訪量已超萬人。為了挑戰(zhàn)自我，我參與了市教導(dǎo)局組織的人生規(guī)劃宣講團(tuán)選拔活動(dòng)講演競賽，得到一等獎(jiǎng)，參與了教導(dǎo)局工會(huì)組織的市直小學(xué)“我的同學(xué)我的愛”演講競賽得到二等獎(jiǎng)。

此外，我還與郝月元教師共同負(fù)責(zé)小學(xué)的“校內(nèi)之聲”廣播站的平時(shí)工作，延續(xù)兩年和劉彥教師共同設(shè)計(jì)初中生、學(xué)校生同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成長錄，與幾位教師一起為小學(xué)爭創(chuàng)市教導(dǎo)局創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)并作為小學(xué)代表參與了市推介會(huì)，與安穎教師共同擔(dān)任了小學(xué)的講解員，盡我所能為小學(xué)服務(wù)，在工作中磨練意志，心得成熟。

鑒于上述緣由，我競聘主任老師的崗位，謝謝小學(xué)為我提供了業(yè)務(wù)進(jìn)展和自我成長的平臺(tái)，假如競聘勝利，我會(huì)繼續(xù)努力工作，假如失敗，我也會(huì)繼續(xù)努力工作。

感謝。

小學(xué)崗位競聘演講稿優(yōu)秀范文3

恭敬的領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同仁：

大家好!

很榮幸有機(jī)會(huì)參與這次競聘活動(dòng)。這是一個(gè)出示自我的舞臺(tái)，本著反思自己，熬煉自己，從而在學(xué)習(xí)中提升自己的目的參與本次競聘。按照本次小學(xué)機(jī)構(gòu)改革章程，本人擬競聘德育處副主任及教學(xué)部部長一職。

花有花的香，葉有葉的美，“草根”的我有著“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的執(zhí)著。今日借此機(jī)會(huì)曬一曬自我。

我誕生于1972年12月，1991年畢業(yè)于高安師范，同年分配到原二化子弟小學(xué)工作，參與工作已23年，擔(dān)任過6年班主任，4年少先隊(duì)輔導(dǎo)員，5年政教處主任工作，20____年加入到新鋼一小這個(gè)大集體，轉(zhuǎn)瞬已5個(gè)年頭。

大概是機(jī)緣巧合，去年9月開頭協(xié)作德育處林主任工作。挑選就意味著承擔(dān)，挑選就意味著付出，挑選就意味著包涵，本著對(duì)外不給新鋼一小抹黑，對(duì)內(nèi)俯下身子服務(wù)于全體班主任，服務(wù)于全體同學(xué)的草根理念，我與林主任通力合作，互相提示，舒暢的協(xié)作了一年。

23年來各種層次的工作，培養(yǎng)了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不模糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，造就了我率真，執(zhí)著，堅(jiān)忍，仔細(xì)的工作品質(zhì)。也堆積了一定的協(xié)調(diào)、管理閱歷，提高了自己的管理本事、服務(wù)意識(shí)。

如果能有幸成為教學(xué)部部長，我將按照本次小學(xué)機(jī)構(gòu)改革的主要精神，結(jié)合本教學(xué)部的實(shí)際狀況(包括老師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平、男女比例，同學(xué)的認(rèn)知水平等)，盡快找到工作思路，由于思路打算出路。

盡快建立教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子，爭取各方力氣的支持，由于個(gè)人的力氣有限，集體的力氣無窮。

努力營造一個(gè)公平公正的工作環(huán)境，讓每一位教學(xué)部成員都有出彩的機(jī)會(huì)。

極力為教學(xué)部師生提供良好服務(wù)，為小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供真切合理依據(jù)。

健全完美工作機(jī)制，使每一位成員在工作中，規(guī)定動(dòng)作有難度，自選動(dòng)作有高度。

專心提升集體凝結(jié)力，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)部成員的工作樂觀性，盡量為其減負(fù)，但不減壓，由于有壓力才有動(dòng)力。

在職責(zé)范圍內(nèi)盡可能為教學(xué)部成員提升精神及物質(zhì)財(cái)寶。

改革不是容易的轉(zhuǎn)變，改革需要?jiǎng)?chuàng)新，改革更要付出，為了本次機(jī)構(gòu)改革能見成效，我情愿承擔(dān)，也情愿付出，但愿借助本次機(jī)構(gòu)改革，新鋼一小的各項(xiàng)工作能再上一個(gè)新臺(tái)階。

總之，如果您能給我一棵樹苗，我將還您一片森林。

小學(xué)崗位競聘演講稿優(yōu)秀范文4

恭敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，我競聘的是小學(xué)崗位。謝謝大家多年來對(duì)我工作的支持和協(xié)助，本人____年畢業(yè)于____師范高校生物技術(shù)系本科，現(xiàn)正樂觀報(bào)考____師范高校教導(dǎo)碩士學(xué)位。

小學(xué)里認(rèn)識(shí)的同伴都戲稱我為“流淌大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數(shù)學(xué)、科學(xué)、生命科學(xué)、心理等多門學(xué)科，擔(dān)任過班主任、心理輔導(dǎo)老師、政工教育員、代理大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。無論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，不求聞達(dá)于人，只求天天能盡職盡責(zé)的做些實(shí)實(shí)在在的事，用真情和愛心對(duì)待每一位同事。

自____年參與工作以來，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷培養(yǎng)和教研員的悉心指導(dǎo)下，已逐步成長為一名具有師德水平，具有較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)和實(shí)踐本事的教導(dǎo)工。近三年來因?yàn)樾W(xué)的栽培和自身的努力，得到了____區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)“青年崗位能手”稱號(hào)，榮獲“____杯”生物學(xué)科評(píng)優(yōu)大賽二等獎(jiǎng)，參加了《____市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》內(nèi)容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級(jí)競賽二等獎(jiǎng)。

初踏競聘平臺(tái)，我對(duì)教學(xué)管理有著如下初步的熟悉與思量：

我認(rèn)為，教學(xué)管理工作是小學(xué)正常教學(xué)秩序的保證，是小學(xué)培養(yǎng)“勤于思量，敏于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，擅長總結(jié)，樂于奉獻(xiàn)”的教導(dǎo)人才、優(yōu)化課程改革，執(zhí)行課堂教學(xué)的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)學(xué)問和教導(dǎo)理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織本事，分解、解決問題的本事，決策、調(diào)控、自控本事及嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到平等負(fù)責(zé)地執(zhí)行每一項(xiàng)小學(xué)工作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，明確服務(wù)意識(shí)，以共同的任務(wù)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。

假如有幸加入小學(xué)教學(xué)管理的團(tuán)隊(duì)，我將做以下兩點(diǎn)試試：

一、重視學(xué)習(xí)適應(yīng)角色

1、立足本位，豐盛教管學(xué)識(shí)

假如我能有幸踏上教學(xué)管理的崗位，我將樹立以人為本，以老師和同學(xué)的共同進(jìn)展為本的理念，向骨干老師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，向部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理閱歷，進(jìn)一步提升自身的教導(dǎo)理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)管理水平，思量可行可檢的工作策略，做好教育主任的助手，深化了解每一位老師的優(yōu)點(diǎn)和特長，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大合力。

2、著眼群體，增進(jìn)自我進(jìn)展

新課改下的老師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、新的教導(dǎo)理論來武裝自己，因此提倡自我進(jìn)展，讓老師做好終身學(xué)習(xí)的仆人是教學(xué)管理中不行忽略的一項(xiàng)常規(guī)工作。老師自我進(jìn)展的秘訣之一就是提升老師理論素質(zhì),普及教科研辦法，使老師能善用理論去討論理論，善用理論去拓展實(shí)踐;老師自我進(jìn)展的秘訣之二是熟讀善用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，前者利用對(duì)于學(xué)科總體任務(wù)和詳細(xì)任務(wù)的規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)科課程的價(jià)值追求和課程理念。后者利用細(xì)致入微、深?yuàn)W易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學(xué)術(shù)語言和學(xué)科任務(wù)以形象、詳細(xì)的方式加以表述，更有利于老師對(duì)于課堂教學(xué)的把握;老師自我進(jìn)展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中強(qiáng)化自我反思、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在課堂教學(xué)“實(shí)戰(zhàn)”中，每一位老師都能從中堆積豐盛的教學(xué)閱歷，生成在書本上無法找到的教學(xué)才智，這些東西都是老師專業(yè)進(jìn)展、教學(xué)本事提高的關(guān)鍵性因素，都需要老師個(gè)體細(xì)細(xì)體悟、默默領(lǐng)悟的，是別人難以教會(huì)的，屬于老師個(gè)體性學(xué)問、實(shí)踐性學(xué)問的范疇。

二、重視創(chuàng)新進(jìn)展特色

1、以創(chuàng)新推動(dòng)成效關(guān)注有效教學(xué)

利用理論層面的學(xué)習(xí)，讓老師逐步熟悉到提升常態(tài)課的有效性，對(duì)提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。

課堂是老師專業(yè)成長最重要的陣地，老師必需“在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)”，因此化理念為行為，提倡“做中學(xué)”就顯得至關(guān)重要了。利用教研組集中培訓(xùn)(主要是明確前段或他人的討論成績，如調(diào)動(dòng)“教苑報(bào)”的潛在優(yōu)勢(shì))——有針對(duì)性的集體備課——個(gè)人的課堂實(shí)踐——基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動(dòng)探討與改進(jìn)——藏匿示范課(或轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式，試試多元化的評(píng)價(jià)體系)，在個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中提高老師有效教學(xué)和因材施教的本事，轉(zhuǎn)變老師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，增進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。

網(wǎng)絡(luò)媒體的作用亦不行忽略，既能豐盛教學(xué)手段、活躍課堂氛圍、增加教學(xué)實(shí)效性，又可提升老師有效應(yīng)用信息的本事與增加老師得到有效專業(yè)支持的機(jī)會(huì)。面向“家?；?dòng)”平臺(tái)的潛在優(yōu)勢(shì)，組織有本事的老師制作個(gè)人教學(xué)網(wǎng)頁，出示自己的科研成績，獵取他人的評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)與同學(xué)、家長、老師的交流與溝通。

2、以創(chuàng)新引導(dǎo)變革增進(jìn)校本研修

校本研修無疑是小學(xué)教學(xué)管理中最有效的一個(gè)辦法。利用老師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改進(jìn)實(shí)踐與探究，未來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場中。

就我?；凇白晕曳此?、伙伴互助和專業(yè)引導(dǎo)”的校本研修模式而言，雖然“合作同伴”的研修模式使我們受益匪淺，但能夠看到第一輪的合作同伴并未籠罩到全體老師，因此在其次輪的“合作同伴”項(xiàng)目申報(bào)上，教師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報(bào)項(xiàng)目上，以期達(dá)到教學(xué)討論的最大合力。所以我認(rèn)為我校的校本研修更應(yīng)當(dāng)傾向伙伴互助，由于伙伴之間的互助，對(duì)于教學(xué)管理而言，是最為有用的辦法，它不拘形式，又能兼顧老師本身的自尊心及自信念，重要的是激活老師的討論樂觀性，張揚(yáng)和發(fā)揮老師的主體意識(shí)，建立在此基礎(chǔ)上的“專業(yè)引導(dǎo)”則會(huì)投射出更奪目的光線。

與此同時(shí)，我們還能夠進(jìn)一步深入與兄弟小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)溝通活動(dòng)，專心做好每一次教研，細(xì)心策劃、全員參加、全程管理，提高自己努力成為優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)“點(diǎn)”的同時(shí)盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用。

以上就是我對(duì)于小學(xué)教學(xué)管理的思量，因?yàn)殚啔v尚淺，還有許多不足之處，希翼各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。

小學(xué)崗位競聘演講稿優(yōu)秀范文5

知我者謂我心憂，不知我者謂我何求我于19____年8月生于吉林省蛟河縣，19____年畢業(yè)于東北師大歷史系，20____年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)老師，20____年被評(píng)為吉林省科研型名老師，全省優(yōu)秀班主任。再一次站在這里競聘教科研主任一職，不像一年半之前那樣緊急和擔(dān)心，今日從心里涌出的更多的是感激之情。謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們一年半之前對(duì)我的鼓舞和相信，謝謝各位一年半以來對(duì)小學(xué)教導(dǎo)科研工作的理解和支持。

第一次競聘時(shí)我曾說過“你們挑選我，可能會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)人，也可能會(huì)轉(zhuǎn)變一所小學(xué)?！币荒臧雭?，我個(gè)人最主要的變化就是觀念和信心的變化。所謂“信”就是“人言”，所謂“念”就是“今日的心”。信心就是“今日的我心里對(duì)自己說的話”。這些話，希翼大家與我共享。

開展教導(dǎo)科研是端正教導(dǎo)思想，全面貫徹教導(dǎo)方針的迫切需要;是適應(yīng)基礎(chǔ)教導(dǎo)、深入改革與進(jìn)展的迫切需要;是提升老師整體素養(yǎng)的迫切需要;是增加校長科學(xué)管理和決策本事，提升辦學(xué)層次的迫切需要;也是構(gòu)建有中國特色教導(dǎo)理論的迫切需要。

一年半來，小學(xué)的變化有目共睹，教導(dǎo)科研碩果累累。小學(xué)被評(píng)為長春市教導(dǎo)科學(xué)九五方案素養(yǎng)教導(dǎo)討論基地，全國哲學(xué)科學(xué)規(guī)劃國家重點(diǎn)課題的子課題——《中學(xué)校信息教導(dǎo)實(shí)證討論》的試驗(yàn)小學(xué)。

20____年利用了一項(xiàng)國家級(jí)重點(diǎn)課題的驗(yàn)收，利用了兩項(xiàng)市級(jí)課題的驗(yàn)收。其中我直接參與了《學(xué)科素養(yǎng)教導(dǎo)與老師素養(yǎng)提升》課題組，課題組共21人，在預(yù)備結(jié)題的最后一周，在張校長帶領(lǐng)下，天天都工作到八點(diǎn)以后，結(jié)束那天是20____年10月9日，為了慶賀結(jié)題工作成功完成，10點(diǎn)左右，張校長先讓幾個(gè)人去定飯，我們后去的人到時(shí)已是11：50，飯菜一致涼了，那天正是我的生日，我吃完長壽面正巧子夜12點(diǎn)。當(dāng)初我想到了在農(nóng)村的父母，想到了在國外的妻女，也想到了我這樣做值不值。我認(rèn)為能回國當(dāng)一名老師，為小學(xué)教導(dǎo)科研工作盡一份力，為我校來年升類晉級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，個(gè)人的一點(diǎn)得失不