高中生演講稿我從消費(fèi)者到經(jīng)營者轉(zhuǎn)變

高中生演講稿-我從消費(fèi)者到經(jīng)營者轉(zhuǎn)變大家好！我是謝**。下面由我來給大家分享在做事方面我的體會(huì)。落到實(shí)處。這一點(diǎn)，我自己深有體會(huì)。何從“消費(fèi)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖?jīng)營者”的。一．消費(fèi)者模式VS經(jīng)營者模式任。以前的我，便是一名消費(fèi)者，為人處世上，一方面理所當(dāng)然地享受他人的勞動(dòng)成果，另一方面，還喜歡百般挑剔他人。比如當(dāng)班長宣布嚴(yán)格的內(nèi)務(wù)規(guī)則時(shí)，我雖然享受到了規(guī)則下良好的內(nèi)務(wù)環(huán)境，但內(nèi)心里也在數(shù)落班長制定的規(guī)則太細(xì)節(jié)化，浪費(fèi)時(shí)間。閉關(guān)時(shí)，老師給我布置了一項(xiàng)模擬題：讓我去寫一篇“能夠就寫完了。結(jié)果交稿當(dāng)天，卻被老師一下找出很多漏洞：可要比廁所要優(yōu)越得多，為什么大家一定要選擇打掃廁所呢？都沒有思考好。的心。為什么結(jié)果會(huì)這樣呢？不負(fù)責(zé)任；第二，自以為是。我在思考這個(gè)問題的時(shí)候只想著“我愿意種自我為中心只會(huì)讓事情走向失?。徊环瞰I(xiàn)，會(huì)讓自己喪失很多做事的機(jī)會(huì)。么事也做不成嗎？所以，在修改這份倡議的時(shí)候，我將廁所、將學(xué)堂都當(dāng)成是自己的，盡全力將事情做好。于是，我放下了自以為是，在多次推敲完善過后思考到了新角度：我可以從人的深層需求出發(fā)。新奇的體驗(yàn)；定會(huì)感謝和認(rèn)同他；讓自己看著都躍躍欲試。從這種難得的對做事的渴望當(dāng)中，我也忽然明白了做事的意義：鍛煉自己，讓自己更為完善。這種感受，比當(dāng)只索取不付出，只評論不參與的消費(fèi)者時(shí)更為充實(shí)。現(xiàn)在，我非常愿意主動(dòng)尋求做事的機(jī)遇。也下定決心，要從消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營者，有更多的進(jìn)步。培養(yǎng)自己的經(jīng)營者模式呢？二．如何成為經(jīng)營者做事中錘煉而成。這一點(diǎn)，我們班當(dāng)過班長的人都深有體悟：在當(dāng)上班長之后，事情都成了自己的事情，所以必須想辦法去解決，被迫角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)了經(jīng)營者身份。當(dāng)然，想要多去做事必須得自己主動(dòng)爭取，生活中有很多鍛煉的機(jī)會(huì)，只看自己有沒有這個(gè)愿望?；钪幸簿湍軌蜻\(yùn)用出來。當(dāng)我用這兩種改進(jìn)方式去向經(jīng)營者靠攏后，我發(fā)現(xiàn)自己在做事上有了很大的改進(jìn)。例如在一次和爸爸媽媽的電話交流中，我便一反常態(tài)，主動(dòng)和他們就著我妹妹的一些問題進(jìn)行探討，思考的效率很高，后期實(shí)行效果也比較到位?？梢?，靠攏經(jīng)營者模式