2022學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

第17頁共17頁2022學(xué)校教學(xué)工作方案2022學(xué)校教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案的根底工作是備課,通過備課根據(jù)教學(xué)大綱,結(jié)合教材特點(diǎn),針對授課對象確定和組織教學(xué)內(nèi)容。下面職場給大家分享了學(xué)校教學(xué)工作方案范文，吧!【篇一：學(xué)校教學(xué)工作方案】指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹國家根底教育工作會議的精神，以根底教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建合適學(xué)生開展的自主、合作、探究教學(xué)形式，完善教育評價(jià)制度，繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注重整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地進(jìn)步教育質(zhì)量。重點(diǎn)工作及措施：(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)造課改氣氛1、本學(xué)期組織老師繼續(xù)研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市有關(guān)課程改革的施行方案，如《等，通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，增強(qiáng)課改施行才能。2、營造良好的課改氣氛在校園文化建立上，給課改留有一定的空間，可以通過標(biāo)語、板報(bào)等形式做好宣傳，抓拍學(xué)校課程改革的瞬間畫面，提出新的讀書口號、健身口號，給每一個(gè)學(xué)習(xí)小組構(gòu)建新的名稱等，以此來渲染氣氛，人人都融入到課程改革浪潮之中。3、結(jié)合教育局提出的名師引領(lǐng)策略，我校今年將確定校級課改典型(語文2人、數(shù)學(xué)2人、英語1人)，給他們定目的，壓擔(dān)子，促進(jìn)其快速成長。組織他們撰寫教學(xué)論文，使其形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格。并把此項(xiàng)工作納入到老師的績效考核之中。(二)、深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂1、學(xué)習(xí)、開展燈塔市提出的高效課堂教學(xué)方式，以“四個(gè)一”為主要標(biāo)志，即：一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，一個(gè)科學(xué)的小組構(gòu)建，一個(gè)設(shè)計(jì)合理的導(dǎo)學(xué)案，一個(gè)自主、合作、探究的教學(xué)形式。2、在全鎮(zhèn)校范圍內(nèi)開展小組構(gòu)建工作，課堂上施行小組合作學(xué)習(xí)。3、開展“一案五步三問”教學(xué)形式的應(yīng)用，在教學(xué)理論中不斷豐富完善。(一案是指一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。五步是指課堂教學(xué)的五個(gè)步驟：課前展示、情境導(dǎo)入、自主合作探究、檢測提升、歸納反思。三問是指課堂上以問題為中心的三個(gè)問：設(shè)問、尋問、解問)4、做好課改形勢下高效課堂的校本教研(1)、要求各校結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)在可行的校本教研方案，要堅(jiān)持“四定原那么”(即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員)，做好催促檢查與指導(dǎo)，做到次次有記錄、周周有匯總、月月有總結(jié)，并及時(shí)解決施行中出現(xiàn)的問題。(2)、扎實(shí)有效開展“五課”活動(即集體備課、全校公開課、學(xué)年優(yōu)秀課、骨干老師觀摩課、青年老師匯報(bào)課)。(3)、開展老師讀書、反思和寫作活動。要求老師每天讀一小時(shí)書，每月讀一本書，每周交流、反思一次。(4)、繼續(xù)省科研課題的研究，并做好結(jié)題工作。(5)、加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)管理。(6)、加強(qiáng)對骨干老師的分級培訓(xùn)。5、認(rèn)真執(zhí)行《課堂教學(xué)評價(jià)八個(gè)硬性規(guī)定》。(三)抓實(shí)校本教研工作。校本教研形式(1)主題教研：結(jié)合教研組制定的研究主題為研究內(nèi)容，以單元重點(diǎn)課為在載體，通過說課、上課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。(2)反思內(nèi)化：通過對主題教研、常規(guī)教研中的內(nèi)容進(jìn)展反思內(nèi)化、結(jié)合本班的實(shí)際加強(qiáng)復(fù)備課，以此提升課堂教學(xué)效益。(3)理論學(xué)習(xí)：圍繞本組的教研主題開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)和提升自己的課堂教學(xué)理論。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。(4)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，提升老師的教育教學(xué)程度。(四)、抓常規(guī)活動、走課改之路1、根據(jù)燈塔市提出的啟動“我夢飛翔”彩虹閱讀工程結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定小學(xué)生讀書方案。積極營造人人熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書的良好氣氛，使小學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣。多讀書，讀好書，進(jìn)步讀寫才能。我們對學(xué)生提倡午間休閑讀(口號是：讓讀書成為孩子午間休閑的方式)、睡前放松讀(口號是：讓書香伴著孩子們?nèi)朊?讓讀書成為學(xué)生的生活需求，營造書香校園，書香家庭。2、開展“傳承經(jīng)典，誦讀美文”行動。為了弘揚(yáng)民族文化，豐富和積累學(xué)生的文學(xué)知識，創(chuàng)立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氣氛，進(jìn)步學(xué)生道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，使學(xué)生對祖國經(jīng)典文化的理解和對文學(xué)的熱愛，在不知不覺中使祖國的傳統(tǒng)文化得以傳承。本學(xué)期，我們要下大力氣開展好“傳承經(jīng)典，誦讀美文”活動。并規(guī)定每個(gè)班級每周要利用一節(jié)校本課程時(shí)間去誦讀經(jīng)典。推動“相約非常”英語朗讀活動以老師學(xué)校下發(fā)的英語晨讀內(nèi)容為準(zhǔn)，每天晨讀的時(shí)間為7：407：50，學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)，每天做好記錄。(五)、抓實(shí)抓穩(wěn)科研工作。以課堂教學(xué)為平臺，開展扎實(shí)有效的課題研究工作。以教研組為單位，每組每位老師上好課題課，建立組內(nèi)老師互聽課制度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，有效扎實(shí)的開展課題研究。(六)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作的巡查和標(biāo)準(zhǔn)管理，要經(jīng)常深化年級和教研組理解一線情況，主動幫助解決問題，要加強(qiáng)對備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課表執(zhí)行、課堂常規(guī)等工作的指導(dǎo)、落實(shí)與檢查工作，確保教育教學(xué)工作穩(wěn)步開展，扎實(shí)開展。2、抓好日常各項(xiàng)工作的開展(1)做好每月底的各單項(xiàng)檢測活動。(2)做好期初、期中、期末三次教案檢查。(3)做好期中的閱讀檢測、作業(yè)抽查等教學(xué)常規(guī)工作。(4)做好日常聽評課工作，聽常態(tài)課、推門課、重點(diǎn)課，進(jìn)展約課、點(diǎn)課聽課活動。(5)做好統(tǒng)測年級的教學(xué)工作。(6)做好后進(jìn)生地輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的進(jìn)步工作并建立學(xué)困生知識檔案，進(jìn)步學(xué)的成績。(7)做好《教育教學(xué)常規(guī)量化》工作，期末進(jìn)展匯總核實(shí)。(七)抓好隊(duì)伍建立：老師隊(duì)伍建立：1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，著力進(jìn)步老師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動每一位家長”為根本要求，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，強(qiáng)化師德師風(fēng)考評工作。2、抓好老師專業(yè)化成長工作，以學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》為契機(jī)，提升老師的業(yè)務(wù)理論素。3、以教學(xué)研討課為載體，提升老師的教學(xué)技能。骨干老師隊(duì)伍建立1、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建立，建立骨干老師隊(duì)伍建立方案、評選校級骨干老師。2、大力發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建立。青年老師隊(duì)伍建立1、抓好導(dǎo)師帶教工作，促進(jìn)青年老師的快速成長。2、發(fā)揮青年老師的先鋒作用，凡事鼓勵(lì)青年老師走在前，開展青年老師學(xué)習(xí)的熱潮，讓青年老師的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺階。附月份安排：三月：1、組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)2、學(xué)習(xí)各級有關(guān)課改文件3、參加燈塔市課改培訓(xùn)會4、制定課改工作方案、校本教研工作方案、各項(xiàng)工作方案。5、教學(xué)常規(guī)管理檢查6、全校公開課(五年組)7、科研課題的理論與研究。8、繼續(xù)教育培訓(xùn)。四月：1、積極做好課改宣傳工作，做好課改培訓(xùn)工作。2、各班級進(jìn)展小組構(gòu)建工作。3、確定課改典型老師并進(jìn)展培訓(xùn)工作。4、舉行五課中的集體備課活動(一、二年組)，課改觀摩課(六年組)5、課改心得交流，老師讀書心得交流。6、教學(xué)常規(guī)管理檢查。7、繼續(xù)教育培訓(xùn)。五月份：1、開展“五課”中骨干老師觀摩課活動。(六年組)2、課改經(jīng)歷交流。3、青年老師匯報(bào)課。4、老師讀書經(jīng)歷交流，小學(xué)生手抄報(bào)展。5、省科研課題經(jīng)歷交流。6、繼續(xù)教育培訓(xùn)。7、其中質(zhì)量檢測。8、教學(xué)常規(guī)管理檢查。六月份：1、新課改經(jīng)歷交流，階段總結(jié)。2、教學(xué)常規(guī)管理檢查。3、師生讀書心得交流展。4、“傳承經(jīng)典，誦讀美文”競賽活動。5、各學(xué)科做好期末復(fù)習(xí)工作。七月份：1、老師撰寫教學(xué)案例，教學(xué)隨筆。2、學(xué)生期末質(zhì)量測試。3、教學(xué)工作考核總結(jié)。【篇二：學(xué)校教學(xué)工作方案】一、指導(dǎo)思想以中心校工作要求為指向，改革課堂教學(xué)形式，追求高效課堂，成就學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，抓牢校本校驗(yàn)，進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)，提升第二階梯年級教學(xué)成績。二、工作重點(diǎn)1.優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境。2.改革傳統(tǒng)的課堂形式。3.扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作，促進(jìn)落后班級成績提升。4.積極參與經(jīng)典誦讀活動，全力打造閱讀文化。三、工作措施第一、完善學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng)立和諧校園(一)優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境學(xué)校的物質(zhì)文化環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)展?jié)撘颇逃闹匾M成局部。繼續(xù)優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，努力做到讓每一塊墻壁會說話，每一個(gè)角落能育人，從而形成濃濃的育人氣氛。(二)建立辦公室文化辦公室是老師學(xué)習(xí)、研究、生活的場所，也是學(xué)生老師聯(lián)絡(luò)、共同成長的場所之一。因此，各辦公室應(yīng)以高雅、文明、和諧、高效為原那么，優(yōu)化設(shè)計(jì)，合理布置。同時(shí)做到上班不串崗閑談，不做與辦公無關(guān)的事情;對待學(xué)生與家長語氣和藹、態(tài)度謙恭;同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。(三)打造班級文化教室布置是班級文化環(huán)境建立不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此，我們要打造一種優(yōu)美、高雅、富有教育性的班級環(huán)境文化。第二、優(yōu)化教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)筑安康高效的課堂文化(一)進(jìn)步備課質(zhì)量，以檢查促落實(shí)：確保常態(tài)下的教學(xué)工作到位：1.查閱老師的備課采用不定期抽查的方式;2.采用先聽課再查閱老師備課筆記的方式進(jìn)展查閱，看老師是否按照備課進(jìn)展上課，看老師的備課是否真的為上課效勞;3.查閱老師的備課后及時(shí)反應(yīng)，及時(shí)把查閱老師的備課情況在學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)展評析和反應(yīng)。(二)打造高效課堂，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽課制度：全面構(gòu)筑起以學(xué)生為中心的課堂，使教學(xué)活動真正從老師的“教”為主轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”為主。無論采取何種有效的方法手段，我們都必須牢記每節(jié)課老師的講授時(shí)間不超過二十五分鐘，確保每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都能全身心投入。(三)優(yōu)化作業(yè)布置，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)：精心布置每作業(yè)，做到“減負(fù)提質(zhì)”。(四)重視教學(xué)反思，開展交流活動：堅(jiān)持每課一反思，推進(jìn)課堂改革，使每位老師逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為。(五)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。對于老師來說，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任。倡導(dǎo)老師利用雙休日或晚上學(xué)習(xí)研修，我們期待老師不斷地豐富自己的文化知識，使自己與最前沿的教育理念進(jìn)展對接。(六)組內(nèi)教研課。組內(nèi)教研課是以學(xué)科組為單位進(jìn)展的“家常小研討”，要求每一位老師都要做一回主人開展“請客”活動。重點(diǎn)幫扶一、四、五年級。第三、開展經(jīng)典誦讀活動，做到每個(gè)班級日有所誦，讓閱讀成為生活方式。【篇三：小學(xué)校教學(xué)工作方案】一、目的本學(xué)期，認(rèn)真貫徹落實(shí)市及鎮(zhèn)教研室關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)精神，全面貫徹黨的教育方針，按照標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。二、理念以學(xué)生開展需求為本，以謀取學(xué)生終生幸福為本，充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。三、詳細(xì)舉措(一)、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理1、完善、落實(shí)教學(xué)管理機(jī)制。讓每一位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)工作制度》，并嚴(yán)格落實(shí)、執(zhí)行;進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與修改、輔導(dǎo)學(xué)生、聽課、教研等教學(xué)常規(guī)管理，開足開好每一門課程;標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍、繼續(xù)教育和第二課堂的管理。2、每個(gè)科組進(jìn)一步進(jìn)步教研、集備的質(zhì)量，加強(qiáng)示范課的力度，讓每一次活動、每一位老師都有收獲。3、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)中如何進(jìn)一步提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的研究;扎實(shí)開展評研工作，真正實(shí)現(xiàn)以評促學(xué)習(xí)的目的，堅(jiān)持杜絕對學(xué)生不負(fù)責(zé)的做法(行為)。4、抓好質(zhì)量監(jiān)控。組織進(jìn)展各學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，及時(shí)反應(yīng)，做出評價(jià)。對學(xué)習(xí)氣氛濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、進(jìn)步明顯的班級和班主任、任課老師大力表揚(yáng)，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題，注意跟蹤把關(guān)。5、建立語、數(shù)、英三科學(xué)科資庫。(二)全面提升學(xué)生素質(zhì)1、從后進(jìn)生工作抓起各任課老師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學(xué)習(xí)態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學(xué)合作交流、參加課外活動等方面優(yōu)先進(jìn)展關(guān)注、提問、跟蹤、輔導(dǎo)、幫扶。決不能讓一個(gè)孩子落伍。2、向40分鐘課堂要質(zhì)量堅(jiān)決杜絕“放羊式”教學(xué)。上課前，老師除個(gè)人備課外，還要積極參加集體備課，要根據(jù)學(xué)生情況和教材特點(diǎn)，制定明確、適宜的教學(xué)目的，并根據(jù)生本理念、學(xué)科特點(diǎn)及自己特長，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)，老師要以學(xué)生的思維開展為中心，精心組織好課堂，讓每個(gè)學(xué)生有效地自主合作學(xué)習(xí)，文明、充分地展示思維過程和學(xué)習(xí)成果，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其要高度關(guān)注待優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，實(shí)現(xiàn)低負(fù)高質(zhì)的目的。3、努力開好第二課堂充分開掘師資隊(duì)伍的潛力，有效利用學(xué)?，F(xiàn)有的資，積極開展二課堂活動，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。4、開展學(xué)生素質(zhì)比賽(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識本學(xué)期繼續(xù)采取集體組織與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合的形式，積極開展教科研的校本培訓(xùn)活動，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氣氛，豐富老師的科研理論知識。1、精讀書籍，扎實(shí)開展讀書活動。充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強(qiáng)自學(xué)，要求全體老師不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向。(1)開展師生共讀活動。(2)師生讀書卡展示評比活動。(3)在教研組開展讀書“讀書分享”活動。2、組織好“讀書分享”活動，使專業(yè)引擁有行動，更有智慧。本學(xué)期，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時(shí)間組織“讀書分享”。每位老師對在本周學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論、教學(xué)技巧等結(jié)合做到人人參與，共同學(xué)習(xí)，一起分享。逐步讓分享成為老師的交流學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺?；顒釉趦?nèi)容上，一方面多結(jié)合自己的專業(yè)成長如教育故事、課堂教學(xué)反思，一方面多結(jié)合各教研組和老師的小課題研究。(四)、以活動促開展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵積極為青年老師的成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、開展快的老師隊(duì)伍。1、完善教研日活動。本學(xué)期，對教研活動內(nèi)容進(jìn)一步落實(shí)，明確主題，時(shí)間，承當(dāng)人：原那么上語文、數(shù)學(xué)、隔周舉行一次，其他學(xué)科一月一次舉行;期初各教研組列出教研日活動方案，重點(diǎn)開展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學(xué)方式的研究與指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)研究等活動。2、開展老師的各類評比活動：論文評比、課題評比、教育、教學(xué)故事、教育隨筆活動，通過一系列競賽活動，使老師在競爭中成長，加快專業(yè)開展。(五)以隊(duì)伍促實(shí)效，進(jìn)步教科研的品位加大教研組長的隊(duì)伍建立，詳細(xì)措施：1、建立一個(gè)良好的教研組長培養(yǎng)的機(jī)制，給教研組長的成長提供一個(gè)廣闊的空間和良好的氣氛，使其在片區(qū)集體備課活動中上公開課和展示課。每學(xué)期給予外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。最大限度地發(fā)揮教研組長在學(xué)校教學(xué)和教改中的作用。2、保證教研組長們擁有充分的思想自由和發(fā)言權(quán)。教研組長要主持本學(xué)期好本學(xué)期“讀書分享”活動、主持組內(nèi)教研活動等促進(jìn)老師間的思維碰撞。3、以學(xué)習(xí)代訓(xùn)的