折紙社團活動總結(jié)（優(yōu)秀4篇）

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折紙社團活動總結(jié)（優(yōu)秀4篇）由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【折紙社團活動總結(jié)】時能有一些參考與啟發(fā)。

折紙社團活動總結(jié)篇一

本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的社團活動。為了協(xié)作學(xué)?；顒?，也為了熬煉孩子的動手力量，我們開設(shè)了折紙社團。下面我們將對開展折紙社團的目的及開展該活動達到的效果做如下總結(jié)：

首先折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛，宜于孩子想象和智力的開發(fā)。實際證明，折紙是一個手腦并用的過程，既可開發(fā)孩子的智力，培育他們的留意力、觀看力、想象力和理解力，又可促進其手肌肉群的敏捷性和大腦的發(fā)育。因此，我們開設(shè)了對孩子進行紙藝培育愛好小組課程，盼望通過紙藝活動，使孩子們學(xué)會簡潔的折紙方法，并正確把握折紙的技能技巧，從而進一步培育他們愛動腦、愛動手、不怕困難的精神。

其次愛好是一個人走進勝利大門的鑰匙！發(fā)覺和培育同學(xué)的愛好是特別重要的，激發(fā)同學(xué)的愛好愛好可以進展同學(xué)的潛能，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。風(fēng)雅折紙社團，在于培育同學(xué)對手工的愛好、愛好、增長學(xué)問、提高技能、豐富同學(xué)的課余文化生活，為今后培育手工人才起著樂觀推動的作用。給愛好手工的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，折紙是一種材料簡潔、操作便利、效果顯著的手工制造勞動，是深受同學(xué)喜愛的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、等手段，奇妙地把紙制成各種生動好玩的形象：如人物、動物、花卉等。從而培育同學(xué)仔細觀看的習(xí)慣和做事的條理性。

現(xiàn)將本學(xué)期的折紙活動總結(jié)如下：

1、提高了同學(xué)的動手力量，現(xiàn)在同學(xué)都能自己動手折一些作品，

有半數(shù)同學(xué)不需要老師的指導(dǎo)，看著折紙書來折，還有部分同學(xué)能自己進行創(chuàng)作。

2、同學(xué)在活動中體會到了折紙的樂趣，所以對折紙的愛好更濃了。

3、培育了同學(xué)們的互助精神。折紙活動時我把同學(xué)分成六個小組，有利于不會的同學(xué)準(zhǔn)時問，會的同學(xué)有時也主動教不會的，這樣久而久之小組中的同學(xué)都已形成互幫互助的良好品質(zhì)。

總而言之，在本學(xué)期的折紙活動中同學(xué)收獲著，歡樂著。人無完人，金無足赤，折紙活動也存在著不足：如有的同學(xué)在活動時會不留意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的同學(xué)在活動前不能把活動所需要的東西預(yù)備好；還有的同學(xué)做手工比較低馬虎，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們會更加努力，更加注意方法，爭取把工作做得更好。

折紙社團活動總結(jié)篇二

本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的社團活動。為了協(xié)作學(xué)?；顒?，也為了熬煉一班級孩子的動手力量，我接著擔(dān)當(dāng)了折紙社團。

折紙是一種材料簡潔、操作便利、效果顯著的手工制造勞動，是深受同學(xué)喜愛的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、描繪等手段，奇妙地把紙制成各種生動好玩的形象：如人物、動物、服裝、建筑、花卉等?？梢杂行У嘏嘤瓦M展同學(xué)思維、想象、制造等多種力量。由于折紙的過程是將點、角、線等反復(fù)重合，構(gòu)成三角形、正方形、菱形等各種外形，折紙時必需遵守從前至后的折疊步驟，有效地促進了同學(xué)數(shù)理概念的形成和空間知覺的進展。同學(xué)在折紙的過程中，通過手部肌肉群的運動，能促進同學(xué)大腦相應(yīng)部位的發(fā)育，能培育同學(xué)仔細觀看的習(xí)慣和做情的挨次性、條理性。

社團成立之初，我的設(shè)想是要讓孩子通過折紙社團活動，建立主動動手的意識和培育較強的動手力量。為此，在預(yù)備階段，我細心設(shè)計了活動方案。依據(jù)一班級同學(xué)的年齡特征，我確定本學(xué)期的活動目標(biāo)是讓同學(xué)學(xué)會簡潔的折法和簡易的動植物折紙。在活動中，我一開頭讓同學(xué)學(xué)習(xí)剪紙、折簡潔圖形等手工制作，鼓舞同學(xué)動手、動腦，讓他們進行合作學(xué)習(xí)，注意培育他們的動手力量，動腦力量和制造精神。同學(xué)對這項活動很感愛好，在活動中他們的樂觀性很高，都能參加到活動中來?；顒又校械耐瑢W(xué)三五成群地聚在一起相互學(xué)習(xí)、相互爭論、相互討論，有的折法不一樣，但折出的作品都是相像的，各有特點；有的遇到困難后，就迫不及待地把老師喊過去向老師請教；有的折出精致的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出來了！”并跑過

來向老師報喜，這時候我也很興奮。我覺得同學(xué)的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)同學(xué)的折紙愛好，探究欲望，并不是要教會同學(xué)多少數(shù)量的作品。手工折紙不但培育了同學(xué)的協(xié)作精神，也使力量較差的同學(xué)得到肯定互補作用。有時候我也會用競賽的形式，加強同學(xué)對折紙的樂觀性。我讓同學(xué)把他認為做得最滿足的一張作業(yè)貼到黑板上展現(xiàn)或者用實物投影儀投影到白板上展現(xiàn)。讓大家一起來評一評，你最喜愛的是哪張作業(yè)，說說理由。這樣可以培育同學(xué)觀賞作品的水平。孩子們學(xué)得也特別仔細，都有很大的收獲。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的愛好更濃了。俗語說：愛好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、同學(xué)的動手力量比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡潔的花，自己動手折一些作品等。

3、在活動中我還注意對同學(xué)審美力量的培育。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)同學(xué)進行比較、評價，他們的審美力量比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還留意培育他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動關(guān)心他們，現(xiàn)在小組中的同學(xué)都已形成相互關(guān)心的良好品質(zhì)。在本學(xué)期的手工愛好小組活動中有收獲，也有許多的不足：如有的同學(xué)在活動時會不留意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的同學(xué)在活動前不能把活動所需要的東西預(yù)備好；還有的同學(xué)做手工比較低馬虎，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，

我會更加努力爭取把工作做得更好。

下學(xué)期社團活動設(shè)想：

1、指導(dǎo)同學(xué)進一步學(xué)會折簡單圖形的造型；

2、將手工活動范圍拓綻開來，下學(xué)期連續(xù)嘗試進行其他的手工，如粘貼畫、剪紙等。

折紙社團活動總結(jié)篇三

新課改之后，學(xué)校更加注意同學(xué)力量的培育。這個學(xué)期我校開展了社團，給同學(xué)一個新平臺，去進展。我們針對低班級好動的特點開展了手工折紙的社團活動。我們的社團是由一二班級的同學(xué)組成的，一共四十人。

第一次開展社團活動我們沒有什么閱歷，只能在嘗試中一步一步前行，如同趟著水過河。從選擇社團主題到查找上課資料以及如何提高同學(xué)動手力量，遇到了一個有一個難題，可以說社團教學(xué)并不簡單，給同學(xué)制造一個玩中學(xué)的課堂很難。

社團創(chuàng)想階段：開學(xué)初，學(xué)校打算開展社團活動。一聽到這個消息我就犯難了，作為一名老師我沒有什么特別才能，能教給同學(xué)什么呢？我和吳老師兩個人絞盡腦汁想找點有新意的點子。

后來經(jīng)過一番思索我們打算將主題定為折紙，我們考慮了以下幾點：

1、折紙是相對平安的一種活動。

2、折紙所需的成本比較低，適合我們的同學(xué)。

3、折紙富有變化，能吸引同學(xué)。

社團綻開階段：在開展社團的時候我發(fā)覺同學(xué)對能玩的折紙作品很感愛好，所以我們盡量讓同學(xué)可以在玩樂中教學(xué)。如折紙飛機時讓同學(xué)去操場上飛一飛，折帽子時讓同學(xué)戴帽子去校內(nèi)里拍照，折蝴蝶節(jié)別在胸前比比誰的最好看，折百合花送給媽媽等等。大大調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。折紙是由簡潔到難的，難的同學(xué)一時不會做，于是我們讓同學(xué)們六人一小組進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果很好。

社團總結(jié)階段：一個學(xué)期的社團活動結(jié)束了，我?guī)е瑢W(xué)們整理他們的作品，他們都很快樂，覺得這一個學(xué)期學(xué)會了許多東西。也有許多小馬虎直呼：原來我們折了這么多，有些我都忘了怎么辦。是的經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)我發(fā)覺折紙同學(xué)學(xué)了簡單遺忘，由于忘了一步接下來就沒方法折了。在教學(xué)時我忽視了復(fù)習(xí)的重要性，所以有些同學(xué)遺忘了。

社團活動是歡樂的，在教學(xué)中我自己也學(xué)會了許多折紙。

折紙社團活動總結(jié)篇四

本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的社團活動；首先折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)；其次愛好是一個人走進勝利大門的鑰匙！發(fā)覺和培育學(xué)；現(xiàn)將本學(xué)期的折紙活動總結(jié)如下：；

1、提高了同學(xué)的動手力量，現(xiàn)在同學(xué)都能自己動手折；

2、同學(xué)在活動中體會到了折紙的樂趣，所以對折紙的；

3、培育了同學(xué)們的互助精神；總而言之，在本學(xué)期的折紙活動中學(xué)；

首先折紙是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動活潑可愛，宜于孩子想象和智力的開發(fā)。實際證明，折紙是一個手腦并用的過程，既可開發(fā)孩子的智力，培育他們的留意力、觀看力、想象力和理解力，又可促進其手肌肉群的敏捷性和大腦的發(fā)育。因此，我們開設(shè)了對孩子進行紙藝培育愛好小組課程，盼望通過紙藝活動，使孩子們學(xué)會簡潔的折紙方法，并正確把握折紙的技能技巧，從而進一步培育他們愛動腦、愛動手、不怕困難的精神。

其次愛好是一個人走進勝利大門的鑰匙！發(fā)覺和培育同學(xué)的愛好是特別重要的，激發(fā)同學(xué)的愛好愛好可以進展同學(xué)的潛能，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。風(fēng)雅折紙社團，在于培育同學(xué)對手工的愛好、愛好、增長學(xué)問、提高技能、豐富同學(xué)的課余文化生活，為今后培育手工人才起著樂觀推動的作用。給愛好手工的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，折紙是一種材料簡潔、操作便利、效果顯著的手工制造勞動，是深受同學(xué)喜愛的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、等手段，奇妙地把紙制成各種生動好玩的形象：如人物、動物、花卉等。從而培育同學(xué)仔細觀看的習(xí)慣和做事的條理性。

現(xiàn)將本學(xué)期的折紙活動總結(jié)如下：

1、提高了同學(xué)的動手力量，現(xiàn)在同學(xué)都能自己動手折一些作品，有半數(shù)同學(xué)不需要老師的指導(dǎo)，看著折紙書來折，還有部分同學(xué)能自己進行創(chuàng)作。

2、同學(xué)在活動中體會到了折紙的樂趣，所以對折紙的愛好更濃了。

3、培育了同學(xué)們的互助精神。折紙活動時我把同學(xué)分成六個小組，有利于不會