【一年級英語】第八單元Apples please第四課時 1AU8P4 教學(xué)設(shè)計

單元教學(xué)設(shè)計框架課題：小學(xué)英語滬教版一年級上冊Module3Unit8Apples,please設(shè)計人/單位：深圳市龍崗區(qū)司雅琳名師工作室司雅琳深圳市龍崗區(qū)華南師范大學(xué)附屬龍崗雅寶小學(xué)楊雅如深圳市龍崗區(qū)龍城高級中學(xué)（教育集團）東興外國語學(xué)校羅彥深圳市龍崗區(qū)六約學(xué)校肖可深圳市龍崗區(qū)悅瀾山實驗小學(xué)郭佳愉深圳市龍崗區(qū)悅瀾山實驗小學(xué)鄒珈玲一、學(xué)情分析一年級是小學(xué)英語學(xué)習(xí)過程的起始年段，作為年級的小用友、他們是活潑好動的，同時也是很容易分散注意力的，因此是處于學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的特殊階段。教師應(yīng)在幫助其學(xué)習(xí)并進行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語進行交流的意識和勇氣。二、教材分析本單元是小學(xué)英語滬教版一年級上冊第三模塊的第八單元，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)水果的名稱以及...,please.的句型結(jié)構(gòu)。本單元融合應(yīng)用第七單元關(guān)于具體事物數(shù)量的問答，不斷復(fù)現(xiàn)鞏固，綜合運用并豐富本課時內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，水果是學(xué)生很熟悉的食物，學(xué)生也較感興趣。但部分涉及名詞單復(fù)數(shù)變化的語法點，對于剛接觸英語不久的一年級學(xué)生來說，較難理解。為了避免給學(xué)生帶來較大的學(xué)習(xí)壓力，因此，教學(xué)過程中，教師要把握講解語法的度。三、單元設(shè)計思路和依據(jù)本單元的設(shè)計思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式和情景教學(xué)，突出學(xué)生個體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語用能力。每個課時都圍繞一條主線來貫穿全部內(nèi)容，以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、唱等一系列教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最基本的對英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時，特別強調(diào)人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。四、單元教學(xué)安排課時話題素材內(nèi)容第一課時AtthefruitshopLet’stalk,Let’slearn,再構(gòu)文本第二課時AtthesupermarketLet’sact,Let’slearn,再構(gòu)文本第三課時Inthekitchen鞏固復(fù)習(xí),再構(gòu)文本第四課時AtthefruitpartyLet’sing,拓展情景第五課時MakingafruitfaceLet’play,拓展情景五、單元教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：能正確和熟練地認讀下列新詞匯：apple，pear，orange,peach;能正確地理解和應(yīng)用句型...，please；能讓每個學(xué)生學(xué)會如何用英語表達買水果。2.語言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞句識別或指認本單元的水果圖片或?qū)嵨?；能根?jù)錄音模仿說話，把單詞和句子說完整；能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲；能聽懂課堂簡短的指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)；能做簡單的角色扮演。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過情景教學(xué)法、交際法、游戲教學(xué)法等，掌握本課的詞匯和句型，培養(yǎng)在日常生活中運用英語的能力。4.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們喜歡與他人用英語作簡單的交流；在英語學(xué)習(xí)中滲透到樂于與他人分享等情感目標(biāo)。5.文化意識目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何用英語購物。第四課時課時話題：Atthefruitshop教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語滬教版一年級上冊第8單元(Let’ssing，再構(gòu)文本)教學(xué)目標(biāo)：1、能熟練運用單詞apple,orange,please。2、能熟練運用用句型...，please.表達自己想買什么水果。3、能整體感知理解再構(gòu)文本的內(nèi)容，在語境中做出正確反應(yīng)，進行簡單對話。4、能在語境中運用舊知和新學(xué)單詞進行互動交流。教學(xué)重點：1、能熟練運用單詞apple,orange,please。2、能熟練運用句型Whatdoyoulike?Howmany...s？...s，please.表達自己想要什么水果。教學(xué)難點：（明確難點所在、因何而難、解難策略）讓學(xué)生初步了解名詞單復(fù)數(shù)的變化。能學(xué)會使用課本中的對話，并能靈活地運用到生活中。解難策略：通過再構(gòu)文本，完善語境，幫助學(xué)生突破難點。設(shè)置有趣、合理的語境帶動學(xué)生理解文本，開展語用活動。解難策略：1.綜合運用新舊知識進行再構(gòu)文本，并通過貼近學(xué)生生活的情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感知、鞏固語言知識，如幫媽媽做果汁、在家開水果派對等。2.通過學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生區(qū)分名詞的單數(shù)、復(fù)數(shù)的變化。3.通過有梯度的roleplay活動，讓學(xué)生循序漸進突破文本理解，進行語用活動。文本再構(gòu)：紅色部分為教材文本，重點學(xué)習(xí)。黑色為舊知，融合運用。紫色為拓展，適當(dāng)補充。藍色文本為情景呈現(xiàn)內(nèi)容，不作具體學(xué)習(xí)。文本一：Mum:Goodafternoonchildren!Welcometoourhouse!Children:Goodafternoon,MrsLi.Ben&Kitty:Let’shaveafruitparty!Children:Hooray!文本二：Kitty:Happytrainiscoming.Whatdoyoulike?Alice:Peachjuice,please.Kitty:OK.Hereyouare.Alice:Peaches,peaches.Niceandjuicy.文本三：Kitty:Happytrainiscoming.Whatdoyoulike?Eddie:Apples,please.Kitty:Howmanyapples?Eddie:One.Kitty:OK.Hereyouare.Eddie:Apples,apples.Redandyummy.文本四：Kitty:Happytrainiscoming.Whatdoyoulike?Ben:Pears,please.Kitty:Howmanypears?Ben:Twopears.Kitty:OK.Hereyouare.Ben:Pears,Pears.Sweetandjuicy.文本五：Kitty:Happytrainiscoming.Whatdoyoulike?Danny:Oranges,please.Kitty:Howmanyoranges?Danny:Oneorange.Kitty:OK.Hereyouare.Danny:Oranges,oranges.Bigandround.教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.游戲操練，鞏固舊知2.情景引入1、游戲操練，復(fù)習(xí)單詞2.、情景呈現(xiàn)：門鈴響了，Danny，Eddie，Alice來到Kitty和Ben的家參加水果party。在派對上，Kitty和Ben熱情招待每位朋友，和大家分享水果沙拉和果汁。新知呈現(xiàn)與歸納1.呈現(xiàn)第一組對話2.語境帶動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音提示，回答問題。3.呈現(xiàn)第二組對話4.語境帶動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音提示，回答問題。教師播放故事動畫，學(xué)生觀看并回答問題。1）WhatdoesAlicelike？2）WhatdoesEddielike？3)WhatdoesBenlike?4)WhatdoesDan