【高考政治一輪復(fù)習(xí)】唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心課件

第三十九課

創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步第三十九課考點(diǎn)展示1.辯證的否定觀：辯證否定觀；形而上學(xué)的否定觀。2.唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)：辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)新的社會(huì)作用?？键c(diǎn)展示1.辯證的否定觀：辯證否定觀；形而上學(xué)的否定觀。復(fù)習(xí)點(diǎn)睛1.兩種否定觀：辯證否定觀、形而上學(xué)的否定觀。2.兩個(gè)依據(jù)：辯證否定觀、唯物辯證法的革命批判精神。3.三個(gè)作用：創(chuàng)新的社會(huì)作用。4.一個(gè)落腳點(diǎn)：樹立創(chuàng)新意識(shí)。復(fù)習(xí)點(diǎn)睛1.兩種否定觀：辯證否定觀、形而上學(xué)的否定觀。主干構(gòu)建·精要概覽考點(diǎn)一辯證的否定觀考點(diǎn)二唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)易錯(cuò)矯正欄目索引練出高分熱點(diǎn)聚焦主干構(gòu)建·精要概覽考點(diǎn)一辯證的否定觀考點(diǎn)二唯物辯證法主干構(gòu)建?精要概覽創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步辯證的否定觀辯證否定觀含義：是事物①

的否定，即自己

②

自己，自己③

自己特點(diǎn)：是④

的環(huán)節(jié)，是⑤

的

環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)：是⑥

形而上學(xué)的否定觀：在絕對(duì)不相容的對(duì)立中思維，

要么肯定一切，要么否定一切創(chuàng)新的依據(jù)自身否定發(fā)展發(fā)展聯(lián)系揚(yáng)棄答案主干構(gòu)建?精要概覽創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步辯證的否定觀辯證否定創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)唯物辯證法的本質(zhì)：⑦

的、革命的和⑧

的方法論密切關(guān)注⑨

的實(shí)際，敢于突破與

實(shí)際不相符合的⑩

，敢于破除落

后的?

注重研究?

，善于提出?

，

敢于尋找?

，確立新觀念，開拓

新境界創(chuàng)新的社會(huì)作用創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)?

的發(fā)展創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和?

的變革創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和?

的發(fā)展創(chuàng)新的意義批判創(chuàng)新變化發(fā)展著成規(guī)陳說(shuō)思想觀念新情況新問(wèn)題新思路生產(chǎn)力社會(huì)制度文化答案返回創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步辯證法的唯物辯證法的本質(zhì)：⑦考點(diǎn)一辯證的否定觀1.辯證否定觀(1)含義：辯證的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。(2)特點(diǎn)：辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié)。(3)實(shí)質(zhì)：辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”。2.形而上學(xué)否定觀(1)觀點(diǎn)：否定就是一事物對(duì)另一事物的排拒或毀滅，是借助于外力作用實(shí)現(xiàn)的事物的變化。(2)特點(diǎn)：或者簡(jiǎn)單地肯定一切，或者簡(jiǎn)單地否定一切。考點(diǎn)梳理考點(diǎn)一辯證的否定觀1.辯證否定觀考點(diǎn)梳理拓展深化正確區(qū)分辯證否定觀與形而上學(xué)否定觀

辯證否定觀形而上學(xué)否定觀否定的動(dòng)力事物自身的否定，是事物內(nèi)部矛盾雙方斗爭(zhēng)的結(jié)果，是通過(guò)事物內(nèi)部矛盾進(jìn)行的自我否定否定是外力強(qiáng)加給事物的，是外力作用的結(jié)果，是主觀任意的否定拓展深化正確區(qū)分辯證否定觀與形而上學(xué)否定觀

辯證否定觀形而上否定與肯定的關(guān)系辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”，是既克服又保留，克服的是舊事物中過(guò)時(shí)的消極的內(nèi)容，保留的是舊事物中積極合理的因素把否定與肯定絕對(duì)地割裂，主張要么肯定一切，要么否定一切否定同發(fā)展和聯(lián)系的關(guān)系否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)新事物產(chǎn)生和促使舊事物滅亡的根本途徑否定是對(duì)舊事物的消滅，是發(fā)展的中斷、聯(lián)系的中斷提醒否定與肯定的關(guān)系辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”，是既克服又保留，克提醒既不能肯定一切，也不能否定一切?？隙ㄒ磺惺清e(cuò)誤的。因?yàn)樗⒘诵屡f事物之間的界限，從根本上否定了事物的發(fā)展。否定一切也是錯(cuò)誤的。因?yàn)樗盍蚜诵屡f事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)際上也否定了事物的發(fā)展?？隙ㄒ磺小⒎穸ㄒ磺卸际切味蠈W(xué)的表現(xiàn)。提醒既不能肯定一切，也不能否定一切。肯定一切是錯(cuò)誤的。因?yàn)槊}探究考情速查命題揭秘2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，202012·新課標(biāo)全國(guó)卷，39(2)2015·四川高考，92015·浙江高考，292014·安徽高考，9以熱點(diǎn)材料、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、警句、漫畫等為背景，以選擇題或主觀題的形式，考查對(duì)辯證否定觀的理解和運(yùn)用等。命題探究考情速查命題揭秘2014·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，20以熱點(diǎn)材考向辯證否定觀典例1

(2012·新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀材料，完成下面題目。中醫(yī)藥文化是中國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶。從龍腦樟樹中提取的龍腦具有極高藥用價(jià)值和保健功能。《壽域神方》記載：“治頭腦疼痛，龍腦一錢，紙卷做拈，燒煙熏鼻，吐出痰涎即愈?！碧拼t(yī)藥典籍稱龍腦“為百藥之先，萬(wàn)物中香無(wú)出其右者”。不知從何時(shí)起，龍腦樟樹在我國(guó)“銷聲匿跡”了，我國(guó)所需龍腦不得不長(zhǎng)期依賴進(jìn)口。1988年我國(guó)發(fā)現(xiàn)了一棵野生龍腦樟樹！考向辯證否定觀科研人員以此為契機(jī)創(chuàng)立了專業(yè)研發(fā)中心和實(shí)驗(yàn)室。他們深入研究中醫(yī)藥典籍中有關(guān)龍腦的資料，利用現(xiàn)代科技成功培育了萬(wàn)畝龍腦樟原料林，改變了原料生產(chǎn)完全依賴自然的狀況；研制了我國(guó)第一套天然龍腦工業(yè)化提取成套設(shè)備，改進(jìn)了傳統(tǒng)龍腦提取方法，開發(fā)了新產(chǎn)品；建立了中國(guó)第一個(gè)龍腦樟資源基因庫(kù)，積累并保存了大量珍貴的數(shù)據(jù)；通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等著力打造中醫(yī)藥文化品牌。結(jié)合材料，運(yùn)用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發(fā)龍腦。解析答案科研人員以此為契機(jī)創(chuàng)立了專業(yè)研發(fā)中心和實(shí)驗(yàn)室。他們深入研究中解析本題知識(shí)指向明確。先回答出關(guān)于“辯證的否定”的世界觀和方法論，然后聯(lián)系材料，從“批判繼承”和“實(shí)踐創(chuàng)新”兩個(gè)角度作答即可。答案辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辯證的否定觀要求立足實(shí)踐、不斷創(chuàng)新?？蒲腥藛T批判繼承傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化，克服傳統(tǒng)龍腦生產(chǎn)的局限性，創(chuàng)新發(fā)展思路，開發(fā)新產(chǎn)品，從而取得成功。解析本題知識(shí)指向明確。先回答出關(guān)于“辯證的否定”的世界觀和跟蹤訓(xùn)練1

(2015·四川高考)與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，新型職業(yè)農(nóng)民培育包括新型職業(yè)農(nóng)民成長(zhǎng)的全過(guò)程，即教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理和政策扶持等。從哲學(xué)角度看，這一轉(zhuǎn)變(

)①體現(xiàn)了辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)②體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維能檢驗(yàn)和發(fā)展真理③堅(jiān)持了矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一④通過(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系促進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展A.①②

B.①③

C.②④

D.③④解析答案返回跟蹤訓(xùn)練1(2015·四川高考)與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同，新型職業(yè)農(nóng)解析題中傳統(tǒng)培訓(xùn)與新型職業(yè)農(nóng)民培育是新事物產(chǎn)生于舊事物的發(fā)展，體現(xiàn)了辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)，同時(shí)傳統(tǒng)培訓(xùn)與新型培育既有共性，又有個(gè)性，題中做法堅(jiān)持了矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一，故①③入選。②選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，創(chuàng)造性思維并不能檢驗(yàn)和發(fā)展真理，只有實(shí)踐才能檢驗(yàn)和發(fā)展真理，故排除。④選項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符，題中新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)并不是生產(chǎn)關(guān)系的變革，故排除。答案B返回解析題中傳統(tǒng)培訓(xùn)與新型職業(yè)農(nóng)民培育是新事物產(chǎn)生于舊事物的發(fā)考點(diǎn)二唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)1.辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)(1)理論依據(jù)世界是永不停息地變化發(fā)展的。(2)基本內(nèi)涵辯證法在對(duì)現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定的理解，即對(duì)現(xiàn)存事物必然滅亡的理解；辯證法對(duì)每一種既成的形式都是從不斷的運(yùn)動(dòng)中，因而也是從它的暫時(shí)性方面去理解；辯證法不崇拜任何東西，按其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，它是批判的、革命的和創(chuàng)新的?？键c(diǎn)梳理考點(diǎn)二唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)1.辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意(3)二者關(guān)系辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)是緊密聯(lián)系在一起的。創(chuàng)新是對(duì)既有理論、實(shí)踐的突破，要?jiǎng)?chuàng)新就要有批判和發(fā)展。(4)方法論要求①密切關(guān)注變化發(fā)展著的實(shí)際，敢于突破與實(shí)際不相符合的成規(guī)陳說(shuō)，敢于破除落后的思想觀念。②注重研究新情況，善于提出新問(wèn)題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。(3)二者關(guān)系2.創(chuàng)新的社會(huì)作用(1)創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。(2)創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革。(3)創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展。2.創(chuàng)新的社會(huì)作用拓展深化1.創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù)唯物論角度堅(jiān)持尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)事求是與解放思想的統(tǒng)一辯證法角度①事物是不斷發(fā)展的，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。只有創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)事物的發(fā)展②辯證否定是發(fā)展的環(huán)節(jié),是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的根本途徑,要求我們樹立創(chuàng)新意識(shí)③辯證法的本質(zhì)是批判的、革命的和創(chuàng)新的，辯證法的革命精神和批判思維要求我們樹立創(chuàng)新意識(shí)認(rèn)識(shí)論角度認(rèn)識(shí)的反復(fù)性、無(wú)限性和上升性要求我們與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理拓展深化1.創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù)唯物論角度堅(jiān)持尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主2.創(chuàng)新的社會(huì)作用作用表現(xiàn)推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展創(chuàng)新更新了人們的生產(chǎn)工具，促進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)，開辟了更廣闊的勞動(dòng)對(duì)象，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)制度的變革實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。通過(guò)理論創(chuàng)新推動(dòng)制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新和理論指導(dǎo)下的實(shí)踐創(chuàng)新，在推動(dòng)科技發(fā)展的同時(shí)，也使得人類思維的能力和水平不斷提高；人類文化的發(fā)展是通過(guò)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的提示2.創(chuàng)新的社會(huì)作用作用表現(xiàn)推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展創(chuàng)新更新了人們提示創(chuàng)新包括實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新及其他創(chuàng)新。其中，實(shí)踐創(chuàng)新是基礎(chǔ)，理論創(chuàng)新是指導(dǎo)，制度創(chuàng)新是保障，科技創(chuàng)新是動(dòng)力，文化創(chuàng)新是智力支持。它們相互促進(jìn)，密不可分。提示創(chuàng)新包括實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)命題探究考情速查命題揭秘2013·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，232011·新課標(biāo)全國(guó)卷，212015·安徽高考，38(3)2015·江蘇高考，332015·海南高考，24(2)結(jié)合具體材料分析革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新的社會(huì)作用是測(cè)試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以選擇題為主，難度適中。命題探究考情速查命題揭秘2013·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，23結(jié)合具體考向1辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)典例2

(2011·新課標(biāo)全國(guó)卷)華君武的漫畫《永不走路，永不摔跤》(如圖)諷刺了一些人(

)①不懂得只要善于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，錯(cuò)誤是可以避免的②不理解缺乏敢想敢闖的精神就會(huì)一事無(wú)成③不了解實(shí)踐探索中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤總是寶貴財(cái)富④因怕犯錯(cuò)誤而不敢實(shí)踐的行為A.①②

B.①④

C.②④

D.③④解析答案考向1辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)解析答案解析漫畫中的人的錯(cuò)誤在于缺乏敢闖敢干的精神，所以②④符合題意。①?gòu)?qiáng)調(diào)的是善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，與題干主旨不符；③說(shuō)法不準(zhǔn)確，并不能說(shuō)所有的失誤和錯(cuò)誤都是寶貴財(cái)富。答案C解析漫畫中的人的錯(cuò)誤在于缺乏敢闖敢干的精神，所以②④符合題跟蹤訓(xùn)練2

(2015·安徽高考)閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料“互聯(lián)網(wǎng)＋”激活中國(guó)制造當(dāng)前，中國(guó)制造業(yè)創(chuàng)新能力不足、產(chǎn)能過(guò)剩等問(wèn)題突出，亟須實(shí)現(xiàn)由低端向高端轉(zhuǎn)型升級(jí)。2015年《政府工作報(bào)告》提出，制定“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代制造業(yè)深度融合，促使中國(guó)制造包含更多中國(guó)創(chuàng)造元素，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)由大變強(qiáng)的歷史跨越。跟蹤訓(xùn)練2(2015·安徽高考)閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料是如何體現(xiàn)“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)”的？解析答好該題關(guān)鍵是對(duì)“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)”知識(shí)點(diǎn)要熟悉，然后根據(jù)自己掌握的知識(shí)一一結(jié)合材料進(jìn)行作答即可。答案辯證法的本質(zhì)是批判的、革命的和創(chuàng)新的，密切關(guān)注變化發(fā)展著的實(shí)際，突破舊的發(fā)展模式，提出和推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)＋”行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。注重研究新情況，善于提出新問(wèn)題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界，積極利用“互聯(lián)網(wǎng)＋”提升創(chuàng)造力，建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)。解析答案材料是如何體現(xiàn)“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)”的？解析答案考向2創(chuàng)新的社會(huì)作用典例3

(2015·江蘇高考)中國(guó)高鐵在發(fā)展過(guò)程中，有效推進(jìn)了土木工程、動(dòng)車組系統(tǒng)、運(yùn)行控制系統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)管理模式的創(chuàng)新。通過(guò)系統(tǒng)創(chuàng)新，中國(guó)高鐵在贏得國(guó)民信任的同時(shí)，也逐漸贏得了國(guó)際信譽(yù)。截至2014年底，中國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)總里程超過(guò)一萬(wàn)六千公里。材料體現(xiàn)的哲理是(

)①要堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一②創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展③新事物的力量總是強(qiáng)大的④自在事物的聯(lián)系是客觀的A.①②

B.①③

C.②④

D.③④解析答案考向2創(chuàng)新的社會(huì)作用解析答案解析此題考查聯(lián)系觀點(diǎn)與創(chuàng)新的作用相關(guān)知識(shí)。對(duì)高鐵發(fā)展的推動(dòng)，可見(jiàn)部分對(duì)整體的促進(jìn)作用，故①正確。技術(shù)、管理等創(chuàng)新促進(jìn)了高鐵的發(fā)展，可見(jiàn)創(chuàng)新對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，故②正確。新事物一開始力量弱于舊事物，排除③。高鐵屬于人為事物，排除④。答案A解析此題考查聯(lián)系觀點(diǎn)與創(chuàng)新的作用相關(guān)知識(shí)。對(duì)高鐵發(fā)展的推動(dòng)跟蹤訓(xùn)練3

(2015·海南高考)閱讀材料，完成下面問(wèn)題。信息技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的到來(lái)。大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)體量大、類型多、處理快、價(jià)值高等特征。人們借助互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)手段，多視角、全方位挖掘數(shù)據(jù)，梳理、分析相關(guān)信息，為生產(chǎn)生活服務(wù)。大數(shù)據(jù)正在成為政府改革和轉(zhuǎn)型的技術(shù)支撐，甲市民政局用大數(shù)據(jù)核對(duì)17.4萬(wàn)保障房申請(qǐng)戶的戶籍人口、住房等海量信息，很快檢出1.7萬(wàn)不符合條件的申請(qǐng)戶。乙市整合衛(wèi)星、氣象、交通、市政等方面的信息數(shù)據(jù)，合理調(diào)配公安、消防、城管等方面的力量，協(xié)同應(yīng)對(duì)一場(chǎng)百年未遇的臺(tái)風(fēng)和暴雨，避免了生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失。跟蹤訓(xùn)練3(2015·海南高考)閱讀材料，完成下面問(wèn)題。大數(shù)據(jù)促進(jìn)了認(rèn)識(shí)的發(fā)展，運(yùn)用創(chuàng)新推動(dòng)思維發(fā)展的哲學(xué)知識(shí)加以說(shuō)明。解析本題考查創(chuàng)新的作用。根據(jù)設(shè)問(wèn)，首先闡述創(chuàng)新推動(dòng)思維發(fā)展的哲學(xué)知識(shí)，然后結(jié)合材料從大數(shù)據(jù)的運(yùn)用，創(chuàng)新推動(dòng)了思維方式的發(fā)展、提高了人的思維能力和水平兩個(gè)角度分析。答案思維方式的變化歸根到底是由人的實(shí)踐方式?jīng)Q定的，實(shí)踐創(chuàng)新推動(dòng)思維方式的變革。大數(shù)據(jù)的運(yùn)用創(chuàng)新了處理數(shù)據(jù)信息的方式方法，推動(dòng)了思維方式的發(fā)展；新的認(rèn)識(shí)工具的運(yùn)用，拓展了認(rèn)識(shí)的對(duì)象，提高了人的思維能力和水平。解析答案返回大數(shù)據(jù)促進(jìn)了認(rèn)識(shí)的發(fā)展，運(yùn)用創(chuàng)新推動(dòng)思維發(fā)展的哲學(xué)知識(shí)加以說(shuō)易錯(cuò)點(diǎn)1辯證否定是事物之間的相互否定易錯(cuò)點(diǎn)剖析易錯(cuò)矯正提醒辯證的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。提醒易錯(cuò)點(diǎn)1辯證否定是事物之間的相互否定易錯(cuò)點(diǎn)剖析易錯(cuò)矯正提醒矯正訓(xùn)練1

(2014·安徽高考)英國(guó)哲學(xué)家波普爾說(shuō)：“如果我們過(guò)于爽快地承認(rèn)失敗，就可能使自己發(fā)覺(jué)不了我們非常接近于正確?！边@句話告訴我們(

)①辯證否定是事物之間的相互否定②事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一③矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

④真理是主觀性和相對(duì)性的辯證統(tǒng)一A.①③

B.①④

C.②③

D.②④解析答案矯正訓(xùn)練1(2014·安徽高考)英國(guó)哲學(xué)家波普爾說(shuō)：“如果解析辯證的否定是事物自身的否定，①錯(cuò)誤，由此排除A、B兩項(xiàng)；②在C、D選項(xiàng)中都有，一定正確；失敗和成功在一定條件下會(huì)相互轉(zhuǎn)化，我們不能爽快地承認(rèn)失敗，而應(yīng)該解決問(wèn)題，戰(zhàn)勝失敗，③正確；真理是客觀的，④錯(cuò)誤。該題選C。

答案C解析辯證的否定是事物自身的否定，①錯(cuò)誤，由此排除A、B兩項(xiàng)易錯(cuò)點(diǎn)2辯證的否定是事物發(fā)展的狀態(tài)提醒辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)新事物產(chǎn)生和促使舊事物滅亡的根本途徑。提醒易錯(cuò)點(diǎn)2辯證的否定是事物發(fā)展的狀態(tài)提醒辯證的否定是事物發(fā)矯正訓(xùn)練2

(2014·江蘇高考)被譽(yù)為古代織錦“活化石”的南京云錦借用西方的“錯(cuò)視藝術(shù)”，因其時(shí)尚度高而深得年輕人喜愛(ài)；用硫酸紙拼裝的創(chuàng)意秦淮花燈，內(nèi)置節(jié)能環(huán)保的LED燈，各部件以中國(guó)家具榫卯原理扣合，可以拆解裝盒帶往各地……這些老工藝的新詮釋(

)①淡化了傳統(tǒng)文化的民族特色②體現(xiàn)了辯證的否定是事物發(fā)展的狀態(tài)③豐富了傳統(tǒng)文化的時(shí)代內(nèi)涵④反映了事物是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一A.①②

B.①④

C.②③

D.③④解析答案矯正訓(xùn)練2(2014·江蘇高考)被譽(yù)為古代織錦“活化石”的解析題眼是“老工藝的新詮釋”。由題眼可知，對(duì)老工藝進(jìn)行的新詮釋一方面體現(xiàn)了文化的發(fā)展與創(chuàng)新，豐富了傳統(tǒng)文化的時(shí)代內(nèi)涵，另一方面也體現(xiàn)了事物的發(fā)展是絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的統(tǒng)一，③④符合題意，選D項(xiàng)。對(duì)老工藝的發(fā)展和創(chuàng)新并沒(méi)有淡化傳統(tǒng)文化的民族特色，①錯(cuò)誤；事物發(fā)展的狀態(tài)是量變和質(zhì)變，②錯(cuò)誤。答案D解析題眼是“老工藝的新詮釋”。由題眼可知，對(duì)老工藝進(jìn)行的新易錯(cuò)點(diǎn)3創(chuàng)新就是否定一切提醒創(chuàng)新必然要對(duì)一些落后的不符合實(shí)際情況的舊觀點(diǎn)、舊思想進(jìn)行否定。但創(chuàng)新并不是否定舊事物中的一切東西，對(duì)于舊事物中合理的、科學(xué)的東西仍需繼承。提醒易錯(cuò)點(diǎn)3創(chuàng)新就是否定一切提醒創(chuàng)新必然要對(duì)一些落后的不符合矯正訓(xùn)練3

一項(xiàng)對(duì)全球21個(gè)國(guó)家的調(diào)查顯示，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一，想象能力卻排倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排倒數(shù)第五。當(dāng)前，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年的創(chuàng)新意識(shí)成為教育改革的重大課題，也是建立創(chuàng)新型國(guó)家的迫切需要。下列說(shuō)法正確的是(

)①創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的靈魂②樹立創(chuàng)新意識(shí)是推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力③樹立創(chuàng)新意識(shí)要求我們敢于質(zhì)疑權(quán)威，否定一切④樹立創(chuàng)新意識(shí)是辯證否定觀和辯證的革命批判精神的要求A.①④

B.②④

C.①③

D.②③解析答案矯正訓(xùn)練3一項(xiàng)對(duì)全球21個(gè)國(guó)家的調(diào)查顯示，中國(guó)孩子的計(jì)算能解析實(shí)踐和社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)分別是認(rèn)識(shí)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，②錯(cuò)誤；③不符合辯證否定觀。答案A解析實(shí)踐和社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)分別是認(rèn)識(shí)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)易錯(cuò)點(diǎn)4豐富的專業(yè)知識(shí)是創(chuàng)新思維的源泉提醒豐富的專業(yè)知識(shí)有助于創(chuàng)新思維，但創(chuàng)新思維的源泉是社會(huì)實(shí)踐。提醒易錯(cuò)點(diǎn)4豐富的專業(yè)知識(shí)是創(chuàng)新思維的源泉提醒豐富的專業(yè)知識(shí)矯正訓(xùn)練4

(2012·大綱全國(guó)卷)某飯店老板請(qǐng)來(lái)許多一流的建筑師和工程師，探討如何擴(kuò)建狹小老舊的電梯。他們一致認(rèn)為：飯店必須停業(yè)半年才能擴(kuò)建好電梯。飯店一位清潔工說(shuō)：“要是我，就會(huì)直接在屋外裝上電梯?！备鶕?jù)清潔工的建議，新電梯很快安裝好了。這是建筑史上第一次把電梯安裝在室外。這一案例表明(

)①豐富的專業(yè)知識(shí)是創(chuàng)新思維的源泉②豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必然促進(jìn)思維創(chuàng)新③正確發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是創(chuàng)新的首要環(huán)節(jié)④創(chuàng)新是對(duì)既有理論和實(shí)踐的突破A.①②

B.②③

C.①④

D.③④解析答案返回矯正訓(xùn)練4(2012·大綱全國(guó)卷)某飯店老板請(qǐng)來(lái)許多一流的解析①說(shuō)法錯(cuò)誤，創(chuàng)新思維的源泉是社會(huì)實(shí)踐；②說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不一定就能促進(jìn)思維創(chuàng)新。清潔工的建議是正確發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的表現(xiàn)，③正確；建筑史上第一次把電梯安裝在室外，是一種創(chuàng)新，是對(duì)既有理論和實(shí)踐的突破，④正確。答案D返回解析①說(shuō)法錯(cuò)誤，創(chuàng)新思維的源泉是社會(huì)實(shí)踐；返回背景掃描新版守則與時(shí)俱進(jìn)熱點(diǎn)解讀

《中小學(xué)生守則》自2004年發(fā)布以來(lái)，對(duì)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等都起了重要作用。隨著中小學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的變化，及其身心發(fā)展呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，關(guān)乎人才培養(yǎng)的中小學(xué)生行為守則也應(yīng)及時(shí)修訂，以更好適應(yīng)現(xiàn)代教育規(guī)律。①熱點(diǎn)聚焦背景掃描新版守則與時(shí)俱進(jìn)熱點(diǎn)解讀《中小學(xué)2012年，教育部啟動(dòng)了修訂《中小學(xué)生守則》的程序，歷經(jīng)基層調(diào)研、國(guó)際比較、多方參與、反復(fù)論證、集思廣益的過(guò)程，形成最大公約數(shù)、凝聚了廣泛共識(shí)②，于2015年8月27日印發(fā)了新修訂的《中小學(xué)生守則》?！妒貏t》共9條，282字，涵蓋學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，保留了2004年守則中仍具時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的內(nèi)容，如熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民等；補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)等；增加了新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、低碳環(huán)保生活等。③新版《中小學(xué)生守則》既“高大上”，又“接地氣”，新增內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)代特色鮮明。2012年，教育部啟動(dòng)了修訂《中小學(xué)生守則》考點(diǎn)對(duì)接信息點(diǎn)①堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，尊重客觀規(guī)律。要密切關(guān)注變化發(fā)展著的實(shí)際，破除落后的思想觀念，研究新情況，尋找新思路，確立新觀念。信息點(diǎn)②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。信息點(diǎn)③辯證的否定是事物自身的否定，是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)，辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”。考點(diǎn)對(duì)接信息點(diǎn)①堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，尊重命題猜想命題前瞻

新版《中小學(xué)生守則》既“高大上”，又“接地氣”，新增內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)代特色鮮明。這一熱點(diǎn)可能考查文化對(duì)人的影響、文化創(chuàng)新、一切從實(shí)際出發(fā)、辯證的否定觀和創(chuàng)新意識(shí)等知識(shí)點(diǎn)。命題猜想命題前瞻新版《中小學(xué)生守則》既“高大命題預(yù)測(cè)1.2015年8月27日，教育部印發(fā)了新修訂的《中小學(xué)生守則》，新增內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)代特色鮮明。不少網(wǎng)友為新版“學(xué)生守則”點(diǎn)贊，認(rèn)為內(nèi)容更接地氣了，從創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步的角度看，“學(xué)生守則”的修改啟示我們(

)①樹立創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)②在實(shí)踐中發(fā)展真理檢驗(yàn)真理③一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是④堅(jiān)持辯證法的革命批判精神A.①③

B.②④

C.②③

D.①④D12答案命題預(yù)測(cè)1.2015年8月27日，教育部印發(fā)了新修訂的《中小2.2015年新修訂的《中小學(xué)生守則》，保留了2004年守則中仍具時(shí)代價(jià)值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的內(nèi)容，如熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民等；補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)等；增加了新時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中學(xué)校、社會(huì)和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、低碳環(huán)保生活等。結(jié)合材料，運(yùn)用文化傳承與創(chuàng)新的知識(shí)，說(shuō)明新版守則為什么既保留仍具時(shí)代價(jià)值的內(nèi)容，又補(bǔ)充和增加了新的內(nèi)容？答案返回122.2015年新修訂的《中小學(xué)生守則》，保留了2004年守則答案(1)文化具有繼承性，沒(méi)有文化的繼承，就沒(méi)有文化的積累。新版守則保留了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德，仍具時(shí)代價(jià)值的內(nèi)容，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(2)繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承。新版守則適應(yīng)現(xiàn)代教育規(guī)律，能指導(dǎo)學(xué)生作出正確的文化選擇，規(guī)范自己的行為。(3)社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。新版守則適應(yīng)了新時(shí)期環(huán)境和學(xué)生身心發(fā)展的變化，反映了時(shí)代要求，推動(dòng)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。返回12答案(1)文化具有繼承性，沒(méi)有文化的繼承，就沒(méi)有文化的積累123456789101112練出高分1314一、選擇題1.下列說(shuō)法中，體現(xiàn)辯證否定觀的是(

)A.是就是，不是就不是

B.百尺竿頭，更進(jìn)一步C.千里之堤，潰于蟻穴

D.取其精華，去其糟粕解析唯物辯證法認(rèn)為，辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留，是“揚(yáng)棄”。A項(xiàng)屬于形而上學(xué)的否定觀；B項(xiàng)體現(xiàn)發(fā)展觀；C項(xiàng)體現(xiàn)量變與質(zhì)變的關(guān)系；D項(xiàng)是揚(yáng)棄，體現(xiàn)辯證的否定觀。D解析答案123456789101112練出高分1314一、選擇題解析2.被稱之為“上上個(gè)世紀(jì)的思想，上個(gè)世紀(jì)的技術(shù)，這個(gè)世紀(jì)的市場(chǎng)”的3D打印技術(shù)是以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，通過(guò)逐層噴射可粘合材料以構(gòu)造物體的快速成型技術(shù)。在眾多領(lǐng)域，3D打印技術(shù)將顛覆原有的制造流程，使生產(chǎn)變得高效便捷，生產(chǎn)與消費(fèi)的主體界限也將隨著這一技術(shù)的市場(chǎng)化和民用化逐漸被打破。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是(

)A.人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界B.辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)和發(fā)展的環(huán)節(jié)C.正確的認(rèn)識(shí)是實(shí)踐發(fā)展的動(dòng)力D.先進(jìn)觀念決定事物的發(fā)展B1234567891011121314答案2.被稱之為“上上個(gè)世紀(jì)的思想，上個(gè)世紀(jì)的技術(shù)，這個(gè)世紀(jì)的市3.空杯心態(tài)就是隨時(shí)對(duì)自己擁有的知識(shí)和能力進(jìn)行重整，清空過(guò)時(shí)的，為新知識(shí)、新能力的進(jìn)入留出空間，保證自己的知識(shí)與能力總是最新；就是永遠(yuǎn)不自滿，永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在進(jìn)步，永遠(yuǎn)保持身心的活力。這表明(

)A.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果B.發(fā)展的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”C.個(gè)人心態(tài)決定自我發(fā)展程度D.辯證否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)1234567891011121314解析答案3.空杯心態(tài)就是隨時(shí)對(duì)自己擁有的知識(shí)和能力進(jìn)行重整，清空過(guò)時(shí)解析學(xué)習(xí)過(guò)程中淘汰過(guò)時(shí)知識(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)，屬于自我否定，自我發(fā)展，故選D。A、B均不體現(xiàn)。C表達(dá)有誤，“決定”一詞不恰當(dāng)。答案D1234567891011121314解析學(xué)習(xí)過(guò)程中淘汰過(guò)時(shí)知識(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)，屬于自我否定，自我4.目前，中國(guó)高鐵“走出去”的步伐已經(jīng)呈現(xiàn)出逐步加快的態(tài)勢(shì)。業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，中國(guó)高鐵“走出去”給高鐵方面的制造企業(yè)帶來(lái)很大的發(fā)展機(jī)遇，這不僅體現(xiàn)在數(shù)字上，相關(guān)技術(shù)的不斷成熟也是中國(guó)高鐵“走出去”的關(guān)鍵所在。中國(guó)已經(jīng)掌握全部高鐵核心技術(shù)、核心設(shè)備的研發(fā)制造，并對(duì)部分環(huán)節(jié)加以升級(jí)改造，形成了具有世界領(lǐng)先水平的高速鐵路技術(shù)體系。中國(guó)高鐵的發(fā)展歷程表明(

)①創(chuàng)新就是對(duì)既往的否定和對(duì)現(xiàn)實(shí)的肯定②創(chuàng)新的過(guò)程必定是“揚(yáng)棄”的過(guò)程③創(chuàng)新推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展④創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和人類思維的變革A.①②

B.②③

C.①④

D.③④1234567891011121314解析答案4.目前，中國(guó)高鐵“走出去”的步伐已經(jīng)呈現(xiàn)出逐步加快的態(tài)勢(shì)。解析創(chuàng)新是“揚(yáng)棄”，是既肯定又否定，故①錯(cuò)誤，②正確；從材料看，中國(guó)通過(guò)創(chuàng)新，取得了一系列技術(shù)成果，推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展，而未涉及生產(chǎn)關(guān)系和人類思維的變革，故③正確，④不符合題意。答案B1234567891011121314解析創(chuàng)新是“揚(yáng)棄”，是既肯定又否定，故①錯(cuò)誤，②正確；125.據(jù)調(diào)查，新一代創(chuàng)業(yè)者并不愿意做“風(fēng)口上的那頭豬”。他們想做的是現(xiàn)在世界上沒(méi)有的商業(yè)模式，在他們看來(lái)：現(xiàn)在行得通的模式在未來(lái)未必仍然可行，而在未來(lái)行得通的模式可能現(xiàn)在并不被理解。他們的觀點(diǎn)(

)①錯(cuò)誤，這是以主觀臆造的聯(lián)系代替客觀規(guī)律②正確，因?yàn)檗q證法的本質(zhì)是批判的和革命的③錯(cuò)誤，好高騖遠(yuǎn)，沒(méi)有做到一切從實(shí)際出發(fā)④正確，因?yàn)樾玛惔x是宇宙間不可抗拒的規(guī)律A.①②

B.①③

C.②④

D.③④C1234567891011121314答案5.據(jù)調(diào)查，新一代創(chuàng)業(yè)者并不愿意做“風(fēng)口上的那頭豬”。他們想6.如圖漫畫《絆腳石與踏腳石》蘊(yùn)含的辯證法道理有(

)①要做好充分的思想準(zhǔn)備，勇敢面對(duì)挫折與考驗(yàn)②承認(rèn)矛盾的普遍性是正確解決矛盾的關(guān)鍵③辯證法的革命批判精神要求我們樹立創(chuàng)新精神④理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的先導(dǎo)A.①②

B.①③

C.③④

D.②④解析②錯(cuò)誤，承認(rèn)矛盾的特殊性是正確解決矛盾的關(guān)鍵。④錯(cuò)誤，實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的先導(dǎo)。B1234567891011121314解析答案6.如圖漫畫《絆腳石與踏腳石》蘊(yùn)含的辯證法道理有()解析7.中國(guó)工程院院士張堯?qū)W及其領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)20年的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和潛心研究，突破以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)發(fā)明者馮諾依曼命名的體系結(jié)構(gòu)的局限，并將其結(jié)構(gòu)進(jìn)行擴(kuò)展，研制出具有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)超級(jí)操作系統(tǒng)，解決了網(wǎng)絡(luò)安全性低、用戶難在同一個(gè)終端上跨平臺(tái)操作的難題。他們的成功在于(

)①關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，具有辯證法的革命批判精神②堅(jiān)持辯證否定觀，對(duì)傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行揚(yáng)棄③堅(jiān)信量變必然引起質(zhì)變，重視研究的積累④用理論創(chuàng)新推動(dòng)人類思維能力的不斷提高A.①②

B.③④

C.②③

D.①④1234567891011121314解析答案7.中國(guó)工程院院士張堯?qū)W及其領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)20年的科學(xué)實(shí)解析①②正確且符合題意。③錯(cuò)誤，量變必須到一定程度才能引起質(zhì)變。④不符合題意。答案A1234567891011121314解析①②正確且符合題意。123456789101112138.雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦如是，如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能自己從內(nèi)打破，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生。這給我們的啟示是(

)①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要自強(qiáng)不息的精神②既要抓住事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾，又不能忽視事物發(fā)展的外部矛盾③創(chuàng)新是對(duì)既有理論、實(shí)踐的突破，要樹立批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)④完全脫離社會(huì)的“個(gè)人奮斗”和“自我實(shí)現(xiàn)”，實(shí)際是不可能的A.①②

B.①③

C.①④

D.③④B1234567891011121314答案8.雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦如是，如果你9.美、澳兩國(guó)科研人員在實(shí)驗(yàn)中成功地將煮熟的雞蛋變回生雞蛋。該技術(shù)將減少癌癥治療費(fèi)用，工業(yè)奶酪制造者、農(nóng)民也將因此獲取更高利潤(rùn)。這體現(xiàn)了(

)①科技進(jìn)步實(shí)現(xiàn)了事物的辯證否定②實(shí)踐給客觀世界打上了人的活動(dòng)的烙?、劭萍紕?chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展④實(shí)踐水平?jīng)Q定了自在事物聯(lián)系的客觀性A.①③

B.②③

C.①④

D.②④解析材料體現(xiàn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，②③符合題意。①在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，④說(shuō)法錯(cuò)誤。B1234567891011121314解析答案9.美、澳兩國(guó)科研人員在實(shí)驗(yàn)中成功地將煮熟的雞蛋變回生雞蛋。10.如果說(shuō)我們過(guò)去的發(fā)展靠的是“人口紅利”“開放紅利”“資源紅利”，那么，當(dāng)今中國(guó)面對(duì)難得的發(fā)展機(jī)遇和復(fù)雜的矛盾問(wèn)題，更需要通過(guò)改革消除制約發(fā)展的體制障礙，以優(yōu)化資源配置結(jié)構(gòu)，釋放社會(huì)的積極性和創(chuàng)造力，這就是所謂“改革紅利”。為此，必須(

)①調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的系統(tǒng)優(yōu)化②樹立革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)制度創(chuàng)新③以更大政治勇氣和智慧，銳意進(jìn)取，否定原有體制④突破客觀條件，發(fā)揮人民群眾首創(chuàng)精神A.①③

B.①②

C.②③

D.②④解析③中“否定原有體制”的說(shuō)法錯(cuò)誤；④中“突破客觀條件”的說(shuō)法錯(cuò)誤。B1234567891011121314解析答案10.如果說(shuō)我們過(guò)去的發(fā)展靠的是“人口紅利”“開放紅利”“資11.自從2015年《政府工作報(bào)告》正式提出“萬(wàn)眾創(chuàng)新”以來(lái)，其影響日益擴(kuò)大，不僅對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響，更對(duì)政府職能轉(zhuǎn)變和體制機(jī)制完善產(chǎn)生深刻和長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大影響。材料說(shuō)明(

)①創(chuàng)新推動(dòng)人類思維方式的變革②創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展③創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)制度的變革④實(shí)踐基礎(chǔ)上的創(chuàng)新是無(wú)止境的A.①②

B.②③

C.③④

D.①④解析萬(wàn)眾創(chuàng)新影響經(jīng)濟(jì)，體現(xiàn)了②，①不符合題意。萬(wàn)眾創(chuàng)新對(duì)政府職能轉(zhuǎn)變和體制機(jī)制產(chǎn)生影響，體現(xiàn)了③。題干反映創(chuàng)新影響的內(nèi)容，不體現(xiàn)創(chuàng)新的無(wú)止境，④不符合題意。B1234567891011121314解析答案11.自從2015年《政府工作報(bào)告》正式提出“萬(wàn)眾創(chuàng)新”以來(lái)12.推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，就是要通過(guò)加強(qiáng)全社會(huì)以創(chuàng)新為核心的創(chuàng)業(yè)教育，弘揚(yáng)“敢為人先、追求創(chuàng)新、百折不撓”的創(chuàng)