2021－2022學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)18《威尼斯的小艇》

五年級(jí)語文下冊(cè)第18課《威尼斯的小艇》導(dǎo)學(xué)案主備人：課時(shí)：復(fù)備教師：班級(jí)：小組：小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。.通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。.領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從幾個(gè)方面介紹事物的寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)，把人的活動(dòng)同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的寫作方法。預(yù)習(xí)導(dǎo)航一、自學(xué)生字。.我會(huì)讀的生字有：不會(huì)讀的有：.我能正確書寫的生字有：哪些生字需要提醒同學(xué)：.我能讀寫下面的詞語。小艇、船艄、船艙、保姆、禱告、嘩笑、停泊、威尼斯、縱橫交叉、操縱自如、手忙腳亂。.我能解釋下面的詞語操縱自如：手忙腳亂：二、邊讀邊知讀了課文，我知道課文通過介紹威尼斯小艇（）特點(diǎn)，船夫駕駛小艇的（）以及小艇和（）的密切關(guān)系，展現(xiàn)了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。導(dǎo)學(xué)航線：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、組內(nèi)提供學(xué)習(xí)成果、班上匯報(bào)展示合作探究一、邊讀邊悟.課件展示小艇的模型圖：（1）把小艇比喻成了獨(dú)木舟，來說明小艇的特點(diǎn)。（2）把小艇比喻成了新月，來說明小艇的特點(diǎn)。（3）把小艇比喻成了獨(dú)木舟，來說明小艇的特點(diǎn)。.“人坐在這樣的小艇里感覺怎樣？”.作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？在文中畫出相關(guān)的語句并加以體會(huì)。.“兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好J運(yùn)用了修辭手法，更襯托出船夫駕駛技術(shù)的O.小艇在威尼斯人民的日常生活中是不可或缺的，與人們的生活緊密地聯(lián)系在一起，請(qǐng)從后兩段中以“誰乘小艇做什么”進(jìn)行梳理出小艇在威尼斯人們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著極其重要的作用以及扮演著交通工具這一重要角色。商人坐小艇做生意（走下）青年婦女?*（在小艇里）孩子、保姆去郊游（坐著）老人全家上教堂被告（坐著）看戲的人們回家（雇定）?*.白天，當(dāng)小艇一動(dòng)，城市就喧鬧和充滿生機(jī)活力；深夜，當(dāng)小艇一停泊，威尼斯古城就寂靜，安靜，入睡了。一動(dòng)一靜形成極強(qiáng)的比照，更襯出小艇在人們生活聽重要作用一一艇動(dòng)城鬧，艇停城靜,這也說明了小艇是這里重要的工具。三、提供快樂：學(xué)習(xí)了這篇課文，我知道了導(dǎo)學(xué)航線：獨(dú)學(xué)、小組群學(xué)、組內(nèi)演一演、班上匯報(bào)展示學(xué)以致用.看拼音，寫詞語。xiaotingtingbochuanshao()()()chuanglidnbdomuqidoliang()()().把下面的句子補(bǔ)充為比喻句。(1)小艇的船頭和船艄向上翹起，像(2)威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛.【課文鏈接】讀課文，并回答下面的問題。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭