《硫和氮的氧化物》說(shuō)課稿

《和的化》課一教材析本節(jié)課出自人民教育出版社出版的高中《化學(xué)》第一冊(cè)（必修一）第四章第節(jié)元化合物知識(shí)是中學(xué)化學(xué)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，也是學(xué)生今后在工作、生活中經(jīng)常要接觸，需要了解和應(yīng)用的基本識(shí)。教材把這一節(jié)內(nèi)容放在基本實(shí)驗(yàn)和基礎(chǔ)理論、以及第三章金屬及其化合物之后，通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)，一方面可以形成完整的金屬、非金屬及其化合物知識(shí)體系，另一方面具有鞏固離子反應(yīng)、氧化還原反等基礎(chǔ)知識(shí)的作用，在第三章的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹化合物知識(shí)和研究方法，為元素族概念的形成、元性質(zhì)的遞變規(guī)律、元素周期表的形成以及化學(xué)反應(yīng)及其能量變化積累感性認(rèn)識(shí)的材料。此外使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，以及與人類和環(huán)境的關(guān)系，并有助于提高學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識(shí)進(jìn)一步來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)態(tài)度、價(jià)值觀。二教目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（）解二氧化硫的物理性質(zhì)和用途；掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。（）解可逆反應(yīng)的概念；知道SO的白原理；（）高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：（）創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主活動(dòng)和積極探究的情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究過(guò)程，獲取知識(shí)，獲得親身驗(yàn)，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。（）養(yǎng)學(xué)生用新概念重新理解舊知識(shí)的能（可反概）（）組織學(xué)生分組討論，動(dòng)手參與，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象的能力，并根據(jù)驗(yàn)現(xiàn)象得出物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：（）解二氧化硫的用途，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用。（）過(guò)SO的功與過(guò)，認(rèn)同贊化學(xué)學(xué)科對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)科學(xué)探究精神（）過(guò)性質(zhì)探究活動(dòng)，激學(xué)生透過(guò)觀察探究本質(zhì)的興趣。尊重科學(xué)，以發(fā)展的眼光看待科學(xué)，形成辨證唯物主義的世界觀，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、積極實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度三重和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：可逆反應(yīng)四教和學(xué)法教法：教學(xué)方法的選擇與確定,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況進(jìn)行選擇,教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了典型的金屬元素—堿金屬和典型的非金屬元素—鹵素,又學(xué)習(xí)了物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素期律等理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)的新的素化合物的知識(shí),有了前面的知識(shí)作指導(dǎo),學(xué)起來(lái)應(yīng)該不會(huì)困,所本節(jié)選用的教學(xué)方法為以情境激學(xué)法、實(shí)驗(yàn)探究法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法為主。學(xué)法：在現(xiàn)代素質(zhì)教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主活潑的學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面主要采取以方法：觀察現(xiàn)象，自主探究法，歸納小結(jié)法。五教過(guò)程教與學(xué)有機(jī)結(jié)合而對(duì)立統(tǒng)一，良好的教學(xué)設(shè)想，必須通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)如：1、

新課程的導(dǎo)入在平常我們聽(tīng)到的空氣質(zhì)量報(bào)告的各項(xiàng)指標(biāo)中，有二氧化硫和二氧化氮的指數(shù)?？諝庵杏卸喾N質(zhì)，為什么要選擇這兩種污染物的指數(shù)來(lái)報(bào)告？它們有什么危害呢？

．．．．．．．．．對(duì)于新課程的引入我聯(lián)系了日常生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生關(guān)心化學(xué)社會(huì)上的作用并引出。2、二氧化硫的產(chǎn)生大家已將了解了二氧化硫的危害，那么它是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看這些圖片。通過(guò)這些圖片我們能夠直觀感受SO的產(chǎn):化石燃料、硫、硫化物的燃燒以及由火山爆發(fā)等引。在初中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為生成明亮的藍(lán)紫色火焰。化學(xué)方程式S+O===SO3、二氧化硫的物理性質(zhì)首先，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)了解二氧化硫的物理性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)一：把收集S的管倒立于水槽中在液面下打開(kāi)玻片，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)二：將裝滿冰塊的試管通過(guò)粗孔膠塞插入集滿S的里觀察象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以歸納出二氧化硫的物理性質(zhì)：無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣，易溶于水，易液化。4、二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)剛才我們已經(jīng)了解了二氧化硫的物理性質(zhì)，我們來(lái)繼續(xù)探究二氧化硫的有哪些化學(xué)性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)：用兩只支試管分別各取少量SO水液：①、用PH試紙測(cè)溶液的PH值、滴入2-3滴色石蕊試液，觀察溶液顏色的變化再加熱，再觀察溶液顏色的變化。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生掌握SO的學(xué)性質(zhì)提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力并導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)類別所具有通性預(yù)測(cè)某具體物質(zhì)的性質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生類比遷移能力。通過(guò)現(xiàn)象，可以得出二氧化硫的水溶液呈酸性。其與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO+HOHSO這個(gè)反應(yīng)是可反：在同一條下既能向正反應(yīng)方向進(jìn)行，同又向逆反應(yīng)方向進(jìn)行的反應(yīng)，叫可逆反應(yīng)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)們應(yīng)該掌握理解們討論一下我們學(xué)過(guò)的哪些反應(yīng)是可反應(yīng)？H燃燒生成水，水通電時(shí)生成氫氣和氧氣，是可逆反應(yīng)？下面我們?nèi)杂脤?shí)驗(yàn)的方式來(lái)學(xué)習(xí)二氧化硫的氧化性還原性。實(shí)驗(yàn)四：將現(xiàn)制的和SO氣體合觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)五：取適量水液于兩支試管中，滴加氯化鋇溶液，再分別滴加適量HO溶、氯水，振蕩，放置片刻后滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)證明SO既具氧性又具有還原性。氧化性：+2HS=3S↓2HO還原性：SO+HO=HSO+Cl+2HO=HSO+2HCl農(nóng)民伯伯在制作竹編工藝品時(shí)，都會(huì)對(duì)原材料進(jìn)行一道加工處理，用硫來(lái)熏，這是為什么呢？這種工藝做出來(lái)的草帽時(shí)間長(zhǎng)了又會(huì)變黃，這又是為什么呢？讓我們?nèi)匀辉趯?shí)驗(yàn)探究中尋找這些答案實(shí)驗(yàn)六①裝有SO溶的試管內(nèi)滴入2-3品紅溶液然后振動(dòng)試管②試管內(nèi)液體用酒精燈加熱我們可以得到這樣的結(jié)論SO有白作用；被SO漂白穩(wěn)定容變回原來(lái)的顏色。二氧化硫的漂白作用也是非常重要的一個(gè)性質(zhì)。大家已經(jīng)知道氯水有漂白的性質(zhì)，讓我們將兩者做一下對(duì)比。請(qǐng)大家看屏幕。5、SO的途性質(zhì)決定用途二氧化硫的用途主要有：可漂白紙漿、毛、絲、草帽；殺菌消毒；制造硫酸等。以上就是本節(jié)課的內(nèi)容，下面的課后練習(xí)大家在課下完成。板書(shū)設(shè)計(jì)：硫和氮的氧化物1、SO物性質(zhì)：無(wú)色、有刺激氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，易液化。2、SO酸氧化物3、SO既有氧化性又具有還原。氧化性：+2HS