2022年幼兒園中班家長(zhǎng)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2022年?幼兒園中班?家長(zhǎng)工作總?結(jié)教師與?家長(zhǎng)互動(dòng)效?果直接影響?班級(jí)經(jīng)營(yíng)的?成效，家園?溝通，教師?與家長(zhǎng)協(xié)力?解決教育問(wèn)?題，提升對(duì)?幼兒的關(guān)心?，共同分擔(dān)?教育責(zé)任，?針對(duì)這些，?我們本期把?家長(zhǎng)工作的?重點(diǎn)放在以?下幾個(gè)方面?，并取得了?較好的效果?：1、切?實(shí)做好常規(guī)?性的家長(zhǎng)工?作。為了?使家長(zhǎng)了解?我們的工作?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解與信?任，我們積?極利用家長(zhǎng)?會(huì)與全班家?長(zhǎng)進(jìn)行溝通?，在家長(zhǎng)會(huì)?上我們不僅?向家長(zhǎng)介紹?了本班的具?體情況和計(jì)?劃安排，還?結(jié)合新《綱?要》將我班?的課題研究?向家長(zhǎng)進(jìn)行?具體的介紹?，我們提供?了一些已開(kāi)?展的主題活?動(dòng)的資料，?如：幼兒采?訪老師的記?錄表、觀察?記錄、幼兒?自制的“我?的小書(shū)”等?，家長(zhǎng)在翻?閱的孩子的?作品、記錄?本中看到了?自己孩子的?進(jìn)步，也看?到了班級(jí)豐?富多彩的活?動(dòng)，在家長(zhǎng)?們心中引起?了共鳴，我?們的工作得?到了家長(zhǎng)的?理解和支持?。為了使家?長(zhǎng)能經(jīng)常性?地了解孩子?在幼兒園的?情況，我們?利用早晚接?送的時(shí)間主?動(dòng)與每一位?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，班級(jí)里?的重大活動(dòng)?如需家長(zhǎng)配?合的，我們?都以書(shū)面形?式通知家長(zhǎng)?，使家長(zhǎng)了?解各個(gè)活動(dòng)?的目的和任?務(wù)。每月收?發(fā)的《家園?聯(lián)系本》也?是我們與家?長(zhǎng)進(jìn)行溝通?的橋梁，在?家長(zhǎng)會(huì)上我?們向家長(zhǎng)推?薦了幾種記?錄的方法，?對(duì)家長(zhǎng)很有?啟發(fā)，有些?家長(zhǎng)在聯(lián)系?本上認(rèn)真詳?細(xì)地記錄了?孩子的成長(zhǎng)?，有的家長(zhǎng)?摘錄了孩子?的童言稚語(yǔ)?和自編的兒?歌，有的向?我們反饋孩?子通過(guò)各個(gè)?主題活動(dòng)在?家的良好表?現(xiàn)與習(xí)慣等?，也有家長(zhǎng)?針對(duì)孩子的?表現(xiàn)向我們?請(qǐng)教家庭教?育的方法或?疑問(wèn)，我們?都盡可能地?答復(fù)，讓家?長(zhǎng)更多的了?解孩子的發(fā)?展情況，積?極爭(zhēng)取家園?協(xié)調(diào)一致共?同促進(jìn)幼兒?的健康成長(zhǎng)?。2、積?極爭(zhēng)取家長(zhǎng)?資源，豐富?主題活動(dòng)。?每個(gè)主題?活動(dòng)即將開(kāi)?展，我們通?過(guò)家園櫥窗?及時(shí)向家長(zhǎng)?介紹主題活?動(dòng)的目標(biāo)和?一些主要的?活動(dòng)，使每?位家長(zhǎng)了解?班級(jí)正在開(kāi)?展的活動(dòng)。?在主題活動(dòng)?《傘的世界?》中，班里?好多的小朋?友都從家?guī)?來(lái)了漂亮的?傘，在《?感官總動(dòng)員?》中請(qǐng)家長(zhǎng)?幫助幼兒自?備___種?食物(例如?：味道甜甜?的、咬起來(lái)?脆脆的、吃?起來(lái)粘粘的?、聞起來(lái)香?香的……)?家長(zhǎng)能按照?上面的規(guī)定?日期逐一將?物品帶來(lái)，?并將帶來(lái)的?物品裝在自?己的小塑料?帶里，寫(xiě)上?名字，早上?來(lái)園后放到?幼兒的小廚?便可。從而?成功制作了?“香香帶”?。在《過(guò)新?年》主題活?動(dòng)中，為豐?富幼兒的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓?孩子更深切?地感受新年?的氣氛，給?家長(zhǎng)寫(xiě)了封?信：在上市?場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)年貨?時(shí)，請(qǐng)您攜?帶孩子一同?前往。讓他?看看年貨市?場(chǎng)的人、事?、物，聽(tīng)聽(tīng)?市場(chǎng)的熱鬧?聲，說(shuō)說(shuō)所?買(mǎi)的年貨代?表的含義，?還增進(jìn)了與?孩子的感情?。當(dāng)一個(gè)主?題結(jié)束后，?讓家長(zhǎng)填寫(xiě)?好活動(dòng)肢體?評(píng)估表。隨?著主題的開(kāi)?展，家長(zhǎng)開(kāi)?始漸漸地對(duì)?我們的工作?有了進(jìn)一步?的了解，也?更加促進(jìn)了?他們的參與?自覺(jué)性。一?些家長(zhǎng)常對(duì)?我們說(shuō)：“?你們的工作?真瑣碎，樣?樣?xùn)|西都要?，以后我會(huì)?留意幫你們?收集的?！?就這樣，經(jīng)?常會(huì)有家長(zhǎng)?把家中的酸?奶瓶、空殼?子拿來(lái)，還?主動(dòng)地問(wèn)我?們：“這個(gè)?需要嗎?在?家長(zhǎng)的大力?支持與配合?下，使我班?的主題活動(dòng)?得以順利有?效的開(kāi)展。?3、__?_親子活動(dòng)?，拉近家園?距離，增進(jìn)?親子感情。?我們開(kāi)展?了“歡樂(lè)跳?跳跳”親子?活動(dòng)，通過(guò)?我們的熱情?邀請(qǐng)，全體?家長(zhǎng)參與了?此次活動(dòng)，?家長(zhǎng)和孩子?一起在大草?坪上隨著熱?烈歡快的樂(lè)?曲跳韻律操?、玩二人三?足的游戲，?每個(gè)幼兒的?臉上綻放著?歡樂(lè)，每個(gè)?家長(zhǎng)的臉上?蕩漾著快樂(lè)?，佘子豪等?家長(zhǎng)都這么?說(shuō)，這半天?的時(shí)間實(shí)在?是過(guò)的太快?了，和孩子?一起活動(dòng)做?游戲真開(kāi)心?，不僅鍛煉?了身體，還?加深了與孩?子之間的感?情。4、?利用多種媒?介與通訊手?段，做到經(jīng)?常性和簡(jiǎn)潔?性。我們?認(rèn)真辦好每?一期家長(zhǎng)園?地，發(fā)放課?程表和評(píng)價(jià)?表，為彼此?更容易交流?。教師將_?__號(hào)碼留?給每一位家?長(zhǎng)，以便家?長(zhǎng)更方便快?捷地與老師?進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，?更好地關(guān)心?孩子的成長(zhǎng)?。5、召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和?向家長(zhǎng)開(kāi)放?園內(nèi)半日活?動(dòng)。家長(zhǎng)?會(huì)上我們向?家長(zhǎng)介紹了?本學(xué)期目標(biāo)?，使他們了?解了班內(nèi)課?程特點(diǎn)，并?針對(duì)一些問(wèn)?題開(kāi)展討論?。園內(nèi)半日?活動(dòng)中，家?長(zhǎng)看到了自?己孩子的各?方面的表現(xiàn)?與進(jìn)步，同?時(shí)也看到了?別的孩子的?優(yōu)點(diǎn)，有助?于家長(zhǎng)幫助?孩子找出差?距與不足，?找到繼續(xù)教?育引導(dǎo)的方?向。6、?充分發(fā)揮網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交?流溝通的作?用。一學(xué)?期以來(lái)，我?們堅(jiān)持定時(shí)?更新班級(jí)網(wǎng)?頁(yè)內(nèi)容，每?周在網(wǎng)上公?布教學(xué)活動(dòng)?計(jì)劃，把每?個(gè)孩子的作?品、“工作?”時(shí)的照片?放在網(wǎng)上，?讓家長(zhǎng)能更?加主動(dòng)、更?加直接了解?孩子的情況?，涉及幼兒?園的管理、?教學(xué)、衛(wèi)生?保健工作的?調(diào)整、通知?，我們都及?時(shí)上網(wǎng)與家?長(zhǎng)互通信息?，一部分經(jīng)?常利用網(wǎng)站?，向幼兒園?反饋教育信?息或建議，?使家園聯(lián)系?更加快捷、?頻繁。家園?合作，拓展?教育資源，?讓每個(gè)家庭?都成為幼兒?園的合作伙?伴。篇二?：幼兒園中?班家長(zhǎng)工作?總結(jié)時(shí)間?過(guò)得飛快,?本學(xué)期我擔(dān)?任年段長(zhǎng)的?工作,我十?分感謝園長(zhǎng)?對(duì)我的信任?與支持,中?班家長(zhǎng)工作?在我們六名?教師的共同?努下,已經(jīng)?畫(huà)上了一個(gè)?圓滿(mǎn)的句號(hào)?….教師與?家長(zhǎng)互動(dòng)效?果直接影響?班級(jí)經(jīng)營(yíng)的?成效,家園?溝通,教師?與家長(zhǎng)協(xié)力?解決教育問(wèn)?題,提升對(duì)?幼兒的關(guān)心?,共同分擔(dān)?教育責(zé)任.?針對(duì)這些,?我們本期把?家長(zhǎng)工作的?重點(diǎn)放在以?下幾個(gè)方面?,并取得了?較好的效果?:一.切?實(shí)做好常規(guī)?性的家長(zhǎng)工?作.為了?使家長(zhǎng)了解?我們的工作?,爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的理解與信?任,我們積?極利用家長(zhǎng)?會(huì)與全班家?長(zhǎng)進(jìn)行溝通?,在家長(zhǎng)會(huì)?上我們不僅?向家長(zhǎng)介紹?了本班的具?體情況和計(jì)?劃安排,還?結(jié)合新《綱?要》將我班?的課題研究?向家長(zhǎng)進(jìn)行?具體的介紹?,我們提供?了一些已開(kāi)?展的主題活?動(dòng)的資料,?如:幼兒采?訪父母的記?錄表、觀察?記錄等等.?.為了使家?長(zhǎng)能經(jīng)常性?地了解孩子?在幼兒園的?情況,我們?利用早晚接?送的時(shí)間主?動(dòng)與每一位?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通,班級(jí)里?的重大活動(dòng)?如需家長(zhǎng)配?合的,我們?都以短息形?式通知家長(zhǎng)?,使家長(zhǎng)了?解各個(gè)活動(dòng)?的目的和任?務(wù).有家長(zhǎng)?針對(duì)孩子的?表現(xiàn)向我們?請(qǐng)教家庭教?育的方法或?疑問(wèn),我們?都盡可能地?答復(fù),讓家?長(zhǎng)更多的了?解孩子的發(fā)?展情況,積?極爭(zhēng)取家園?協(xié)調(diào)一致共?同促進(jìn)幼兒?的健康成長(zhǎng)?.二.各?班情況分析?1.小班?總?cè)藬?shù)：_?__人,新?生___人?,退學(xué)__?_人,老生?回園___?人,回園率?80﹪《已?達(dá)標(biāo)》,家?紡率100?﹪.家長(zhǎng)活?動(dòng)參與率9?7﹪.2?.中一班總?人數(shù)：__?_人,新生?___人,?退學(xué)___?人,老生回?園___人?,回園率8?3﹪《已達(dá)?標(biāo)》.家訪?率100﹪?,家長(zhǎng)活動(dòng)?參與率82?﹪.3.?中二班總?cè)?數(shù)：___?人,新生_?__人,退?學(xué)___人?,老生回園?___人,?回園率78?﹪《未完成?目標(biāo),差2?﹪___人?》家訪率1?00﹪,家?長(zhǎng)活動(dòng)參與?率95﹪.?三.實(shí)施?開(kāi)展分析?1.以家訪?活動(dòng)為補(bǔ)充?,促進(jìn)“問(wèn)?題兒童”的?健康發(fā)展?家訪是幼兒?園工作中不?可缺少的一?個(gè)組成部分?,它可以使?教師更深入?地了解幼兒?在家園不同?生活環(huán)境中?的表現(xiàn).每?次家訪活動(dòng)?,主要是針?對(duì)有特殊問(wèn)?題的幼兒進(jìn)?行,如：性?格內(nèi)向的孩?子,生活自?理能力差的?孩子,單親?或離異家庭?的孩子等.?通過(guò)家訪,?找出造成孩?子性格特殊?的原因,然?后對(duì)癥下藥?,使孩子向?著健康的方?向發(fā)展.除?了早晚接送?孩子進(jìn)行隨?機(jī)家訪指導(dǎo)?、電訪之外?,我們還要?求老師根據(jù)?實(shí)際情況進(jìn)?行走訪,并?做好詳細(xì)的?家訪記錄和?分析.2?.___親?子活動(dòng),拉?近家園距離?,增進(jìn)親子?感情.我?們開(kāi)展了“?迎六一”親?子活動(dòng),通?過(guò)我們的熱?情邀請(qǐng),許?多家長(zhǎng)參與?了此次活動(dòng)?,家長(zhǎng)和孩?子一起在幼?兒園里玩游?戲,每個(gè)幼?兒的臉上綻?放著歡樂(lè),?每個(gè)家長(zhǎng)的?臉上蕩漾著?快樂(lè),周雅?婷的家長(zhǎng)都?這么說(shuō),這?半天的時(shí)間?實(shí)在是過(guò)的?太快了,和?孩子一起活?動(dòng)做游戲真?開(kāi)心,不僅?鍛煉了身體?,還加深了?與孩子之間?的感情.?3.利用多?種媒介與通?訊手段,做?到經(jīng)常性和?簡(jiǎn)潔性.?我們認(rèn)真辦?好每一期家?長(zhǎng)園地,為?彼此更容易?交流.教師?將___號(hào)?碼留給每一?位家長(zhǎng),以?便家長(zhǎng)更方?便快捷地與?老師進(jìn)行聯(lián)?絡(luò),更好地?關(guān)心孩子的?成長(zhǎng),班級(jí)?家長(zhǎng)園地創(chuàng)?設(shè)添新意,?增設(shè)“溫馨?提示”家園?互動(dòng)欄目.?引導(dǎo)家長(zhǎng)討?論教育熱點(diǎn)?、難點(diǎn),交?流育子心得?.向家長(zhǎng)宣?傳禽流感預(yù)?防知識(shí),推?薦優(yōu)秀的幼?兒雜志征訂?目錄.以家?長(zhǎng)問(wèn)卷的形?式了解家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園管?理的滿(mǎn)意度?,征求家長(zhǎng)?對(duì)園務(wù)管理?的意見(jiàn)和建?議,引導(dǎo)家?長(zhǎng)參與幼兒?園的管理.?4.網(wǎng)絡(luò)?論壇、幼兒?園專(zhuān)刊我?們幼兒園利?用網(wǎng)絡(luò),積?極和家長(zhǎng)聯(lián)?系,各班都?有自己的班?級(jí)主頁(yè)和寶?寶論壇,還?設(shè)立了“園?訊通”,方?便家長(zhǎng)及時(shí)?與幼兒園溝?通,園領(lǐng)導(dǎo)?堅(jiān)持深入到?教育第一線(xiàn)?,保持與家?長(zhǎng)的密切聯(lián)?系,交換意?見(jiàn),如有的?家長(zhǎng)在教育?孩子中產(chǎn)生?了困惑,多?次與園領(lǐng)導(dǎo)?交換意見(jiàn),?征求教育方?法,都得到?了圓滿(mǎn)的答?案.正如一?位家長(zhǎng)所說(shuō)?：“通過(guò)網(wǎng)?站使家長(zhǎng)和?幼兒園的關(guān)?系更為密切?,幼兒園與?家長(zhǎng)全方位?的聯(lián)系接觸?拓寬了家庭?、幼兒園之?間的信息渠?道,實(shí)現(xiàn)了?學(xué)校育人、?家庭育人的?協(xié)調(diào)發(fā)展,?家園都多了?一個(gè)交流的?平臺(tái),對(duì)促?進(jìn)孩子的成?長(zhǎng)很有好處?.四、主?要成績(jī)1?、家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園活動(dòng)的?參與率明顯?提高,參與?率在___?%以上.?2、家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園管理?、保教人員?的工作滿(mǎn)意?度___%?以上.3?、家長(zhǎng)活動(dòng)?形式豐富,?親子活動(dòng),?文藝活動(dòng).?五、主要?做法1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí),?轉(zhuǎn)變教師觀?念.利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),?___教師?研讀《綱要?》“___?與實(shí)施”.?促進(jìn)教師不?斷反思當(dāng)前?家長(zhǎng)工作中?存在的問(wèn)題?.變教師“?教育家長(zhǎng)”?為目的單向?活動(dòng),為主?動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)?系、溝通,?共商育兒方?法的平等的?雙向活動(dòng),?與家長(zhǎng)建立?互相信任、?互相尊重、?互相學(xué)習(xí)、?互相支持的?家園關(guān)系.?篇三：幼?兒園中班家?長(zhǎng)工作總結(jié)?《綱要》?中提出的：?“幼兒園應(yīng)?與家庭密切?合作，綜合?利用各種教?育資源，共?同為幼兒的?發(fā)展創(chuàng)造良?好的條件”?在向日葵班?小班上期的?家長(zhǎng)工作中?，我們一直?本著尊重、?平等、合作?的原則，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的理?解、支持和?主動(dòng)參與，?努力提高和?家長(zhǎng)溝通的?藝術(shù)，做家?長(zhǎng)滿(mǎn)意的幼?兒教育?，F(xiàn)?在將這一學(xué)?期來(lái)的家長(zhǎng)?工作小結(jié)如?下：一、?把家長(zhǎng)和教?師作為共同?促進(jìn)幼兒發(fā)?展的主體來(lái)?看待。我?們一直認(rèn)為?，幼兒教育?不是幼兒園?單方面的事?情，要想做?好幼兒教育?，老師和家?長(zhǎng)都發(fā)揮著?很大的作用?。幼兒園的?教育也需要?家長(zhǎng)的參與?。我們利用?各種機(jī)會(huì)更?新家長(zhǎng)的觀?念，引導(dǎo)家?長(zhǎng)共同參與?幼兒的教育?工作，讓家?長(zhǎng)也成為幼?兒教育的主?體。例如：?我們?cè)凇渡?活棒棒糖》?的主題活動(dòng)?中，有一個(gè)?環(huán)節(jié)是要感?受享受美食?的樂(lè)趣。我?們就請(qǐng)家長(zhǎng)?帶幼兒去品?嘗美食，制?作親子美食?，還和幼兒?一起將自己?的心得體會(huì)?做成圖文并?茂的小報(bào)，?帶到幼兒園?和小___?一起___?。類(lèi)似的活?動(dòng)還很多，?家長(zhǎng)們參與?活動(dòng)的積極?性非常高，?每一次都非?常地配合，?也體驗(yàn)到了?成為教育主?題的快樂(lè)。?二、利用?多種___?，加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的直接聯(lián)?系。針對(duì)?不同家長(zhǎng)的?實(shí)際情況，?采取不同的?___，讓?每一個(gè)家長(zhǎng)?多走近孩子?、了解孩子?。因?yàn)檫@學(xué)?期家長(zhǎng)不能?進(jìn)幼兒園無(wú)?法面對(duì)面溝?通，我們更?多采取電話(huà)?交流、飛信?、未來(lái)樹(shù)方?式，每次班?級(jí)有什么活?動(dòng)或者有需?要家長(zhǎng)配合?的事情，我?都會(huì)在飛信?和QQ群里?第一時(shí)間發(fā)?出，既提高?了工作效率?也增強(qiáng)了信?息的準(zhǔn)確性?，家長(zhǎng)們也?已形成了習(xí)?慣，每次我?通過(guò)飛信發(fā)?出的訊息，?他們都會(huì)給?予我有效的?回應(yīng)。在Q?Q群里我還?經(jīng)常上傳班?級(jí)的活動(dòng)照?片，或者是?孩子們可口?的午餐、點(diǎn)?心等。家長(zhǎng)?們可以很直?觀地看到孩?子們?cè)谟變?園的生活、?學(xué)習(xí)情況，?增強(qiáng)了對(duì)老?師、班級(jí)的?信任感，家?長(zhǎng)們對(duì)此感?到非常滿(mǎn)意?。此外我們?還建立了班?級(jí)___群?，利用閑暇?的時(shí)間和家?長(zhǎng)們拉拉家?常，談?wù)労?子們，既建?立了和家長(zhǎng)?的朋友關(guān)系?也讓家長(zhǎng)了?解孩子們的?情況。三?、做好每一?次家長(zhǎng)開(kāi)放?活動(dòng)。家?長(zhǎng)不能進(jìn)園?，我們就采?取小組形式?的家長(zhǎng)開(kāi)放?日活動(dòng)。在?這學(xué)期中，?我們邀請(qǐng)家?長(zhǎng)進(jìn)園參加?制作三明治?、搓湯圓、?親子閱讀、?親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?等。每一次?活動(dòng)，我們?都精心準(zhǔn)備?，完善細(xì)節(jié)?。讓家長(zhǎng)充?分體驗(yàn)到活?動(dòng)的樂(lè)趣。?在親子運(yùn)動(dòng)?會(huì)上，家長(zhǎng)?們還表演了?自己精心準(zhǔn)?備的舞蹈節(jié)?目，樂(lè)在其?中、充分投?入，孩子們?也非常高興?;制作三明?治活動(dòng)中，?家長(zhǎng)們積極?準(zhǔn)備食材，?教孩子們?cè)?樣制作三明?治，和孩子?們一起__?_三明治;?親子閱讀的?活動(dòng)中，每?名家長(zhǎng)精心?準(zhǔn)備了故事?，還有__?_，繪聲繪?色得和孩子?們一