2022年幼兒園大班個人工作總結(jié)

第6頁共6頁2022年?幼兒園大班?個人工作總?結(jié)時間飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?，一個緊張?而又充實(shí)的?學(xué)期又過去?了。回顧?忙碌、緊張?的一學(xué)期，?那點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，都記錄著?我們大二班?這一個學(xué)期?來，所有的?歡笑，所有?的快樂，以?及所有為了?執(zhí)著而付出?的努力。讓?我們重拾那?走過的每一?程,在本學(xué)?期學(xué)習(xí)生活?過程中，幼?兒在各個方?面有了很大?的進(jìn)步，在?某些方面還?存在著不足?,以下是我?對本班這學(xué)?期的工作總?結(jié)：一、?安全工作?1、把安全?教育融入幼?兒的日常生?活中加強(qiáng)?對幼兒的安?全教育，提?高他們的安?全意識。幼?兒年紀(jì)小，?還不能很好?地辨別是非?，要確保幼?兒的安全，?光靠老師的?整天提醒，?肯定是不夠?的，針對大?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，我?們開展了相?關(guān)活動，并?在活動中滲?透有關(guān)的安?全知識，如?讓幼兒知道?110、1?20、11?9緊急呼叫?電話的號碼?和用途，遇?到緊急情況?，能呼叫求?救，懂得不?玩耍尖利的?物品，拿尖?的物品時尖?的那頭要朝?地面等，使?幼兒掌握一?些自我保護(hù)?的技能;在?游戲活動前?，向他們提?出明確的活?動要求，活?動時，進(jìn)行?適時的提醒?。提高幼兒?的保護(hù)能力?。平時，還?注意認(rèn)真檢?查幼兒有無?攜帶不安全?物品，如：?別針，小珠?子，項(xiàng)鏈等?之類的物品?。發(fā)現(xiàn)后我?們及時妥善?處理，排除?一切不安全?因素。我?們通過幼兒?在實(shí)際生活?中碰到的、?見到的、聽?到的，并通?過各種途徑?搜集一些有?關(guān)安全方面?的信息、圖?片資料等，?讓孩子們觀?察討論，談?談自己的看?法，討論并?總結(jié)應(yīng)當(dāng)注?意些什么。?寫字時，有?的孩子不知?不覺會把鉛?筆咬在嘴里?。我們在提?醒幼兒不把?鉛筆咬在嘴?里玩的同時?，給幼兒說?明鉛筆的作?用并教給他?們正確使用?鉛筆的方法?。孩子在生?活中，經(jīng)常?會碰上突如?其來的事情?，除了穩(wěn)定?他們的情緒?外，我們還?即時___?孩子緊急處?理事情的辦?法，杜絕安?全隱患，讓?幼兒信賴?yán)?師。2、?為幼兒提供?輕松愉快的?安全環(huán)境。?幼兒的安?全和健康是?關(guān)系到家庭?幸福的大事?，作為班主?任，就要從?保護(hù)孩子生?命的高度出?發(fā)，提高自?己崗位的安?全意識和應(yīng)?對能力，力?求以每樁小?事做起，耐?心細(xì)致周到?，及時發(fā)現(xiàn)?不安全隱患?，做到防患?于未然，為?孩子創(chuàng)設(shè)一?個安全和健?康的發(fā)展環(huán)?境，做好幼?兒的每日生?活。開學(xué)?初，我們就?對教室的每?個角落進(jìn)行?了全面檢查?，徹底排除?不安全因素?。平時用不?到的插座的?地方盡量用?玩具柜、床?鋪擋住，以?免幼兒用手?觸摸，發(fā)生?危險;把平?時常用的插?頭、插座告?知幼兒，并?提醒幼兒不?玩它們;把?平時常用的?尖銳的釘子?等物，擺放?在幼兒夠不?到的地方;?把幼兒平時?經(jīng)常使用的?各種工具(?剪刀等)擺?放在教師與?幼兒都能看?到的地方，?以便教師觀?察控制。對?教室里物品?的擺放，我?們都會先考?慮到是否安?全，做到科?學(xué)合理地擺?放，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了一個?溫馨安全的?生活學(xué)習(xí)環(huán)?境。3、?把安全教育?融入到教學(xué)?活動中，牢?固樹立幼兒?的安全意識?。我們依?據(jù)學(xué)期安全?教育計(jì)劃，?通過事例，?讓幼兒了解?同小貓小狗?相處的危險?性，知道小?貓小狗會傷?人，不能隨?便逗撩它們?，并且教孩?子自我保護(hù)?的方法，以?及被小動物?傷害后的一?些簡單的解?救辦法。在?教學(xué)活動中?我們充分考?慮到幼兒的?年齡特點(diǎn)，?采用幼兒喜?歡的游戲、?觀察討論、?模仿等方法?，讓幼兒在?輕松、愉快?的氛圍中樹?立牢固的安?全意識。?4、家園溝?通，確保幼?兒園外安全?。本學(xué)期?，我們利用?節(jié)假日來臨?前，及時提?醒家長確保?幼兒在家與?外出、來園?與離園時的?安全。衛(wèi)?生工作：這?個學(xué)期H1?N1流感肆?虐，幼兒園?也相繼出現(xiàn)?了手足口病?、水痘等傳?染病，雖然?不可怕，但?還是比較棘?手，孩子年?齡小抵抗力?差，容易感?染和傳播。?所以，我們?結(jié)合幼兒園?的實(shí)際情況?，向孩子進(jìn)?行防治各種?傳染病的知?識宣傳，督?促孩子養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，每天?做好晨檢工?作的同時，?加強(qiáng)了班級?的衛(wèi)生消毒?工作。每天?用施康消毒?液稀釋后給?桌面、地面?、衛(wèi)生間進(jìn)?行消毒。按?要求進(jìn)行清?洗、消毒。?還利用午睡?的時間對教?室用紫外線?進(jìn)行消毒，?如有太陽盡?可能地為每?位孩子曬被?子，并且在?感冒流行的?一段時間內(nèi)?每天起床后?給孩子吃大?蒜，以增強(qiáng)?孩子的抵抗?力。每天對?班級內(nèi)環(huán)境?進(jìn)行打掃，?讓孩子生活?在一個干凈?、整潔的學(xué)?習(xí)、生活好?處所。1?，做好生病?幼兒的護(hù)理?工作，每日?定時喂藥，?降低生病率?，堅(jiān)決杜絕?傳染病流行?。本學(xué)期，?班級無一例?傳染病，班?級幼兒的出?勤率一直較?高。2，?積極帶領(lǐng)幼?兒鍛煉身體?，開展了豐?富多采的游?戲活動，增?強(qiáng)幼兒的體?質(zhì)。3，?夏季午睡時?，提醒幼兒?穿適量的衣?物，為幼兒?勤擦汗，即?時更換汗?jié)?的衣服，為?體弱孩子調(diào)?整床位。教?育幼兒睡前?將脫下的衣?服疊整齊，?并迅速入睡?。4，冬?季。。5?，進(jìn)餐：進(jìn)?餐時，向幼?兒介紹食譜?，促進(jìn)幼兒?的食欲，保?證每名幼兒?吃飽、吃好?。培養(yǎng)幼兒?良好的進(jìn)餐?習(xí)慣，吃飯?時不掉米粒?、不剩飯菜?，吃完后能?自覺地將餐?具收拾好，?每天教育幼?兒細(xì)嚼慢咽?，保證孩子?___分鐘?的進(jìn)餐時間?。對于吃得?快的孩子，?老師不斷提?醒，要求孩?子慢點(diǎn)兒吃?，嚼爛了再?吞。讓幼兒?克服“邊吃?飯邊講話邊?玩”的不良?習(xí)慣。6?，離園活動?：要求幼兒?不追逐、不?吵鬧，將自?己的東西整?理好，等父?母來接。?(二)教育?教學(xué)方面：?1、認(rèn)真?鉆研教材，?優(yōu)化教學(xué)活?動，讓幼兒?在學(xué)習(xí)中獲?得快樂。?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?綱要》精神?，切實(shí)從幼?兒現(xiàn)有水平?出發(fā)，我們?班___幼?兒開展了形?式多樣、豐?富多彩的活?動，并利用?多種教學(xué)手?段促進(jìn)幼兒?更好地發(fā)展?。我們通過?與同組老師?交流、探討?及對工作的?反思，認(rèn)真?制定修改計(jì)?劃、教學(xué)活?動，從幼兒?興趣出發(fā)，?實(shí)施各項(xiàng)活?動，根據(jù)主?題及時增添?區(qū)域活動材?料，引導(dǎo)幼?兒主動探索?，讓幼兒在?探索中獲得?快樂，在探?索中獲得知?識?，F(xiàn)在，?孩子們的動?手能力、觀?察能力、合?作水平都有?了很大程度?的提高。?2、給幼兒?創(chuàng)設(shè)寬松、?愉快的環(huán)境?，讓幼兒學(xué)?習(xí)的自主性?得到發(fā)展。?幼兒的活?動是離不開?環(huán)境的，著?名的教育家?蒙臺梭利說?過：“環(huán)境?對于兒童來?說是利用環(huán)?境改變自身?”，可見環(huán)?境對幼兒發(fā)?展的重要性?。（范本）?首先，給?幼兒營造了?和諧、安全?的心理環(huán)境?，讓幼兒在?這個大__?_中感到溫?馨、自由，?樂于與同伴?、老師交談?。其次，加?強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動?環(huán)境，促進(jìn)?幼兒各方面?能力的發(fā)展?。我們以幼?兒為主體，?創(chuàng)設(shè)了與幼?兒發(fā)展相適?應(yīng)的環(huán)境，?提供了充足?的活動材料?，讓幼兒大?膽地選擇材?料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)?，讓他們?nèi)?感受美的樂?趣。3、?培養(yǎng)孩子的?上進(jìn)心，形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣在?開學(xué)初，我?們便設(shè)置了?紅花欄，在?孩子的標(biāo)志?上貼上小紅?花。而小紅?花也便使幼?兒有了上進(jìn)?心，無論是?上課、游戲?、戶外活動?。而小朋友?也每天去自?己的標(biāo)志上?看，有時侯?，一些紅花?少的幼兒便?會對著自己?的標(biāo)志說：?“我的紅花?比他的少，?我要做的更?好了?！彼?們便說到做?到，做事情?也便認(rèn)真了?。同時，我?們也開展了?“共同進(jìn)步?”的活動。?比如在上語?言課時，對?于一些能力?差的幼兒，?我便請能力?好的幼兒對?其進(jìn)行幫助?，這樣不僅?拉緊了幼兒?之間的關(guān)系?，而且還能?讓幼兒共同?進(jìn)步、友好?相處，真是?一舉兩得呀?!同時，我?們也用各種?辦法進(jìn)行獎?勵，鼓勵他?們上進(jìn)?，F(xiàn)?在，我在_?__幼兒活?動，上課都?覺的比以前?得心應(yīng)手多?了，小朋友?的自覺、學(xué)?習(xí)、行為、?___意識?都比以前增?強(qiáng)了，他們?也會有意識?得抑制自己?的不良行為?。二、家?園工作方面?：家園共?育是擴(kuò)展教?育時空發(fā)揮?各種教育資?源的一種有?效手段，對?此我們一直?很重視，注?重溝通的實(shí)?效性和針對?性。利用早?晨來園和下?午離園這短?暫的時間，?和家長互相?交流孩子在?園、在家的?情況，并有?針對性的進(jìn)?行指導(dǎo)。當(dāng)?問題出現(xiàn)，?第一時間與?家長聯(lián)絡(luò)很?重要。讓家?長知道老師?對問題很重?視,對幼兒?發(fā)展很在意?。鼓勵家?長積極參與?幼兒園和班?級活動⑴?鼓勵家長積?極參與家教?指導(dǎo)活動，?促進(jìn)家庭之?間、家園之?間的多向交?流。⑵正?確發(fā)揮家長?的作用，激?發(fā)家長的參?與意識，提?高家長主動?參與幼兒園?活動的積極?性，發(fā)揮好?父母的教育?工作。⑶?鼓勵家長積?極參加節(jié)日?表演等同樂?活動，加深?親子的情感?交流。為?了我們的孩?子更快樂、?更健康地發(fā)?展，在互相?信任、互相?尊重、互相?學(xué)習(xí)、互相?支持的基礎(chǔ)?上