部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》同步練習(xí)【含答案】

部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》同步練習(xí)__________一、填空題1.比一比，組詞語(yǔ)。涼________

遼________

韻________

振________掠________

過(guò)________

均________

震________2.選詞填空。希望

期望①小紅軍看到了未來(lái)，看到了________。②我一定不辜負(fù)老師的殷切________。遼闊

寬廣

廣闊③他待人和善，胸懷________。④________的田野上，到處可見(jiàn)豐收的景象。⑤走進(jìn)這________的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。3.給劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音。抖________（dǒu

dǒng）動(dòng)

歌韻________（yùn

jùn）掠________（luè

nuò）過(guò)

歌吟________（yín

yíng）遼________（liào

liáo）闊

蟋蟀________（shuài

lǜ）振________（zhèn

zhèng）動(dòng)

叮嚀________（níng

nìng）4.連一連，聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音。大樹(shù)________

振動(dòng)翅膀________

豐收的歌吟蟋蟀________

抖抖手臂________

暖暖的叮嚀大雁________

掠過(guò)田野________

嚁嚁秋風(fēng)________

追上白云________

唰唰5.在下面的橫線(xiàn)上填上合適的量詞。一________葉子

一________小花

一________汗水一________谷粒

一________秋風(fēng)

一________大樹(shù)6.比一比，再組詞。別________

膀________

韻________

暖________

掠________拐________

榜________

均________

緩________

驚________7.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。________

的叮嚀

________

的歌韻

________

的話(huà)音

________

的音樂(lè)廳

________

的谷粒

________

的聲音8.選詞填空。遼闊

寬闊

廣闊（1）走進(jìn)秋，走進(jìn)這________透明的音樂(lè)廳。（2）西部是有志青年大顯身手的________天地。（3）新型轎車(chē)奔馳在________的高速公路上。9.考耳力（寫(xiě)出有關(guān)聲音的詞）。例：樹(shù)葉抖動(dòng)——唰唰青蛙叫聲——________

喜鵲叫聲——________烏鴉叫聲——________

小狗叫聲——________10.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。告別——________

匆匆——________透明——________

叮嚀——________11.把下列句子補(bǔ)充完整。（1）我一邊植樹(shù)，________。（2）________在果園里勞動(dòng)。（3）秋天到了，________。（4）我們要做一個(gè)________的好孩子。二、語(yǔ)言表達(dá)12.仿寫(xiě)句子。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話(huà)音。________________________________________三、判斷題13.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確。（1）“大樹(shù)抖抖手臂”寫(xiě)出了大樹(shù)的動(dòng)作，說(shuō)明大樹(shù)活潑好動(dòng)。（2）“這遼闊透明的音樂(lè)廳”指的是處于秋天的大自然。（3）課文中秋的聲音，有些是可以聽(tīng)到的，有些是想象的。四、現(xiàn)代文閱讀14.閱讀樂(lè)園。秋天

①秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹(shù)木，如今也脫下了_______的衣裳，換上了_______的時(shí)裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野，一片_______。

②秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著花草樹(shù)木，好像一位溫情的母親，正輕聲哼著催（cuī）眠曲,把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

③秋雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。

④秋天，意味著成熟。一場(chǎng)綿綿秋雨過(guò)后，風(fēng)里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺(jué)得格外的舒暢。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低著頭；高粱像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；紅燈籠似的柿子、金燦燦的橘子令人垂涎三尺……望著這豐收的景象，人們的臉上露出了愉快的笑容。

⑤秋高氣爽，一群群大雁往南飛去?？罩酗h舞著成千上萬(wàn)只“花蝴蝶”。你也許會(huì)奇怪地問(wèn)：秋天來(lái)了，哪來(lái)的蝴蝶？不錯(cuò)，秋天沒(méi)有蝴蝶，可那____________________，不正像一只只美麗的蝴蝶嗎？樹(shù)木都換上了秋裝，只有青松仍是那么蒼翠，那么挺拔！

⑥秋天是美好的，我愛(ài)秋天?。?）把下列詞語(yǔ)填到短文第①自然段的橫線(xiàn)上。黃色

綠色

金黃（2）展開(kāi)想象，聯(lián)系上下文，在第⑤自然段的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3）短文的第④自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“________”；把“高粱”比作“________”；把“棉花堆”比作“________”；把“柿子”比作“________”，讓人回味無(wú)窮。（4）請(qǐng)用文中下劃線(xiàn)的“那么……那么……”寫(xiě)一句話(huà)。五、詩(shī)歌鑒賞15.閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題?？蓯?ài)的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，它淘氣地一畫(huà)，大地神奇地變了顏色。一片片樹(shù)葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。秋娃娃，多待會(huì)兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住，可是來(lái)不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么，再見(jiàn)吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)?。?）在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。________的樹(shù)葉

________的果子

________的稻子

________的秋菊（2）“我”不能把這些美妙的景象留住，是因?yàn)椋?/p>

）A.因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。

B.因?yàn)榍锿尥尢詺饬恕?/p>

C.因?yàn)槲也幌矚g秋娃娃了。（3）從“秋娃娃你多待會(huì)兒，好嗎”可以感受到作者_(dá)_______的感情。（4）想象一下，第二年秋娃娃又來(lái)了，“我”會(huì)對(duì)秋娃娃說(shuō)些什么呢？（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？16.閱讀下面的詩(shī)歌片段，完成練習(xí)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音。（1）讀詩(shī)重在想象，讀這個(gè)片段的第一小節(jié)時(shí)，你想象到了哪些美麗的畫(huà)面呢？選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填到橫線(xiàn)上。A．想象各種野花美麗而清香。B．想象顆粒歸倉(cāng)的豐收景象。C．想象落葉飛舞，在空中盤(pán)旋。D．想象農(nóng)民辛苦勞動(dòng)，臉上綻放燦爛的笑容。①在每一片葉子里________②在每一朵小花上________③在每一滴汗水里________④在每一顆綻開(kāi)的谷粒里________（2）對(duì)詩(shī)中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子理解正確的是（

）A.秋的聲音來(lái)去匆忙，非常短暫。

B.不知道秋的聲音從哪來(lái)，上哪去。

C.我們要珍惜美好的秋天。17.閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。寫(xiě)生清晨，我去寫(xiě)生在盛開(kāi)的花朵上，寫(xiě)下太陽(yáng)神講的童話(huà)。在搖動(dòng)的綠葉上，寫(xiě)下風(fēng)姑娘跳的舞蹈。在幽靜的山谷里，寫(xiě)下唱歌的泉水。在茫茫的林海中，寫(xiě)下奔騰的松濤。寫(xiě)呀，寫(xiě)呀，寫(xiě)下小草的信念，寫(xiě)下野花的情愫，寫(xiě)下大山的堅(jiān)定，寫(xiě)下瀑布的力量……寫(xiě)呀，寫(xiě)呀，畫(huà)夾上，寫(xiě)著我彩色的夢(mèng)。（1）你知道什么是寫(xiě)生？你有過(guò)寫(xiě)生的經(jīng)歷嗎？（2）在作者的畫(huà)夾上都寫(xiě)下了哪些大自然的景物？（3）張開(kāi)你的想象的翅膀，給小伙伴們講一講太陽(yáng)神對(duì)花朵講了一個(gè)什么樣的童話(huà)？寫(xiě)下來(lái)吧！六、綜合題18.知識(shí)積累。大雁是一種候鳥(niǎo)，隨著季節(jié)的更替而遷徙。秋天，大雁往飛；春來(lái)，大雁往飛。它們排成整齊的“”字或“”字，掠過(guò)天空。根據(jù)課文內(nèi)容作答。（1）本詩(shī)從（

）方面寫(xiě)了秋的聲音。A.具體可感的聲音

B.可心領(lǐng)神會(huì)而不能聽(tīng)見(jiàn)的聲音（2）這首詩(shī)的第1節(jié)運(yùn)用了哪種修辭手法？有什么作用？七、連線(xiàn)題19.根據(jù)課文內(nèi)容連線(xiàn)搭配詞語(yǔ)。飽滿(mǎn)的

谷粒告別的

歌吟暖暖的

歌韻豐收的

叮嚀

答案解析部分一、填空題1.涼水；遼闊；音韻；振奮；掠過(guò)；走過(guò)；均勻；地震【考點(diǎn)】字形，字義【分析】本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。

故涼水、遼闊、音韻、振奮、掠過(guò)、走過(guò)、均勻、地震

【點(diǎn)評(píng)】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類(lèi)題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。2.希望；期望；寬廣；遼闊；廣闊【考點(diǎn)】詞形，詞義【分析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。期望:對(duì)未來(lái)的事物或人的前途有所希望和等待。希望:心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況愿望。遼闊:沒(méi)有邊界,最大(如:海洋、草原)。廣闊:很大,有界限(如:土地、大地)。寬闊:大,有界限(如:馬路、操場(chǎng))。區(qū)別:遼闊>廣闊>寬闊。

故①希望；②期望；③寬廣；④遼闊；⑤廣闊

【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。3.dǒu；yùn；luè；yín；liào；shuài；zhèn；níng【考點(diǎn)】拼音【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

故dǒu、yùn、luè、yín、liào、shuài、zhèn、níng

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。4.抖抖手臂；唰唰；振動(dòng)翅膀；嚁嚁；追上白云；豐收的歌吟；掠過(guò)田野；暖暖的叮嚀【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，詞語(yǔ)搭配【分析】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

故抖抖手臂、唰唰、振動(dòng)翅膀、嚁嚁、追上白云、豐收的歌吟、掠過(guò)田野、暖暖的叮嚀

【點(diǎn)評(píng)】此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。5.片；朵；滴；粒；陣；棵【考點(diǎn)】詞形【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填空時(shí)要按語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配。

故片、朵、滴、粒、陣、棵

【點(diǎn)評(píng)】掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累和運(yùn)用。6.道別；肩膀；歌韻；溫暖；掠過(guò)；拐杖；榜樣；平均；緩慢；驚喜【考點(diǎn)】字形，字義，詞形【分析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫(huà)相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫(huà)不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

故道別、肩膀、歌韻、溫暖、掠過(guò)、拐杖、榜樣、平均、緩慢、驚喜

【點(diǎn)評(píng)】形近字的辨析及組詞。給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類(lèi)題，需要同學(xué)們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多掌握一些漢字，多積累一些詞語(yǔ)。7.暖暖；告別；道別；遼闊；綻開(kāi)；秋【考點(diǎn)】詞形，語(yǔ)言表達(dá)【分析】詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”細(xì)讀課文就能找到答案。

故暖暖、告別、道別、遼闊、綻開(kāi)、秋

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。8.（1）遼闊

（2）廣闊

（3）寬闊【考點(diǎn)】詞形，詞義【分析】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

寬闊就是具體或者抽象上的寬度上比較大、開(kāi)放，道路或者是思路

廣闊指比較抽象的東西，感覺(jué)上是比寬闊高一個(gè)層次的，視野，天地；

遼闊指較具體的，一般形容的是原野、海洋、國(guó)土，感覺(jué)上是比廣闊更高一層

就是說(shuō)遼闊>廣闊>寬闊

故（1）遼闊；（2）廣闊；（3）寬闊

【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。9.呱呱；喳喳；哇哇；汪汪【考點(diǎn)】詞形【分析】此題考查擬聲詞的積累。擬聲詞指模擬事物的聲音的詞語(yǔ)，可以生動(dòng)形象地描繪出事物所發(fā)出的聲音。注意認(rèn)真讀課文來(lái)積累。

故呱呱、喳喳、哇哇、汪汪。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)象聲詞的掌握情況，準(zhǔn)確地使用象聲詞，將會(huì)使我們說(shuō)話(huà)、習(xí)文的生動(dòng)性、形象性增強(qiáng)。10.道別；匆忙；透亮；叮囑【考點(diǎn)】詞形，詞義【分析】本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。

告別：辭行;辭別。。

匆匆：急急忙忙的樣子。

透明：[物體]光線(xiàn)能通過(guò)的。

叮嚀：叮囑，告誡。

故道別、匆忙、透亮、叮囑

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。11.（1）一邊唱歌

（2）農(nóng)民伯伯

（3）樹(shù)葉黃了

（4）勤奮好學(xué)【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【分析】補(bǔ)寫(xiě)句子就是把句子補(bǔ)充完整，內(nèi)容要符合原句特點(diǎn)。使語(yǔ)言表達(dá)要連貫、準(zhǔn)確、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。

故（1）一邊唱歌；（2）農(nóng)民伯伯；（3）樹(shù)葉黃了；（4）勤奮好學(xué)

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)完整的話(huà)，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。二、語(yǔ)言表達(dá)12.聽(tīng)聽(tīng)，；秋的聲音，；楓葉換上了紅裝，；“唰唰”，；是迎著秋風(fēng)舞動(dòng)的腰身?！究键c(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)【分析】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。

故聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，楓葉換上了紅裝，“唰唰”，是迎著秋風(fēng)舞動(dòng)的腰身。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。三、判斷題13.（1）錯(cuò)誤

（2）正確

（3）正確【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【分析】解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧作品有關(guān)/閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（1）錯(cuò)誤，“大樹(shù)抖抖手臂”寫(xiě)出了大樹(shù)的動(dòng)作，運(yùn)用擬人手法形象生動(dòng)。

（2）正確（3）正確

故（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）正確

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。四、現(xiàn)代文閱讀14.（1）綠色；黃色；金黃

（2）一片片飄落下來(lái)的樹(shù)葉

（3）害羞的小姑娘；喝醉了酒的大漢；一座座小山；紅燈籠

（4）十五的月亮是那么圓，那么亮?！究键c(diǎn)】記敘文【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

（2）考查補(bǔ)寫(xiě)省略的內(nèi)容，一般要注意補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，要聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，注意語(yǔ)句通順。

（3）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。

（4）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順。

故（1）綠色；黃色；金黃

（2）一片片飄落下來(lái)的樹(shù)葉

（3）害羞的小姑娘；喝醉了酒的大漢；一座座小山；紅燈籠

（4）十五的月亮是那么圓，那么亮。

【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。

（2）此題考查補(bǔ)寫(xiě)省略的內(nèi)容的能力。

（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（4）主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，表意正確，說(shuō)完整的話(huà)。五、詩(shī)歌鑒賞15.（1）黃色；成熟；金燦燦；五彩

（2）A

（3）對(duì)秋天的留戀，舍不得秋娃娃離開(kāi)

（4）秋娃娃，你走了以后我好想你，我一直在等著你再次來(lái)到人間呢！

（5）秋天是一位美麗的姑娘，她是神奇的化妝師。她給柿子抹上了腮紅，她給樹(shù)葉染了金發(fā)?！究键c(diǎn)】詩(shī)【分析】（1）詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”“動(dòng)詞+名詞”，仔細(xì)讀者這首詩(shī)能找到答案。

（2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解這首詩(shī)的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）把握詩(shī)歌的思想感情要在理解詩(shī)歌意思的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析，如。多待會(huì)兒。

（4）人物語(yǔ)言的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的環(huán)境境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。語(yǔ)言的組織要條理。

（5）解答此題能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。

故（1）黃色、成熟、金燦燦、五彩

（2）A

（3）對(duì)秋天的留戀，舍不得秋娃娃離開(kāi)

（4）秋娃娃，你走了以后我好想你，我一直在等著你再次來(lái)到人間呢！

（5）秋天是一位美麗的姑娘，她是神奇的化妝師。她給柿子抹上了腮紅，她給樹(shù)葉染了金發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力，在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解的能力。

（3）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。

（4）此題主要考查對(duì)人物語(yǔ)言的揣摩能力。

（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。16.（1）C；A；D；B

（2）A【考點(diǎn)】詩(shī)【分析】（1）考查對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題整體感知這首詩(shī)內(nèi)容，結(jié)合句意及選項(xiàng)就能找到答案。

（2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解劃線(xiàn)句子容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

故（1）①C；②A；③D；④B

（2）A

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在句意的基