2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

第7頁共7頁2022年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師培訓(xùn)總結(jié)?我通過參?加教師的繼?續(xù)教育培訓(xùn)?，使我的教?育教學(xué)觀念?進(jìn)一步得到?更新，真是?受益非淺。?我仔細(xì)聆聽?了專家的講?座，進(jìn)入論?壇發(fā)貼、跟?貼，寫學(xué)習(xí)?日志，精心?編寫教學(xué)設(shè)?計(jì)與反思，?用心地完成?作業(yè)，使我?學(xué)到了當(dāng)前?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論，?為以后的工?作積蓄了力?量、理清了?思路，更加?明確了目標(biāo)?。作為一?名人民教師?，我們要做?到：“給人?一瓢水，自?己要有一桶?水。”只有?在不斷總結(jié)?、不斷反省?、不斷修正?的努力下，?教師的各項(xiàng)?水平才能得?到提高。經(jīng)?過培訓(xùn)后，?我認(rèn)為，教?師只有樹立?“活到老，?學(xué)到老”的?終身教育思?想，才能跟?上時代前進(jìn)?和知識發(fā)展?的步伐，才?能勝任復(fù)雜?而又富有創(chuàng)?造性的教育?工作。只有?不斷學(xué)習(xí)，?不斷充實(shí)自?己的知識，?不斷更新自?己的教育觀?念，不斷否?定自己，才?能不斷進(jìn)步?。一、對?課堂教學(xué)行?為的重新認(rèn)?識與思考，?課堂是教師?教學(xué)生命力?的所在地，?也是學(xué)生智?慧的發(fā)源地?之一。（?一）要及時?反思自己的?教學(xué)傳統(tǒng)?意義上的課?堂，就是教?師講，學(xué)生?聽，老師很?少審視自己?的教學(xué)是否?引起了學(xué)生?的興趣，也?不夠___?學(xué)生的參與?度是否與自?己有關(guān)。當(dāng)?學(xué)生出現(xiàn)與?課堂教學(xué)不?一致的行為?時，只是一?味怨學(xué)生，?很少反思自?己的教學(xué)行?為是否適應(yīng)?了學(xué)生心理?特點(diǎn)，激發(fā)?了學(xué)生的求?知欲。優(yōu)秀?教師之所以?優(yōu)秀，其特?點(diǎn)之一，就?是每節(jié)課后?及時反思自?己的教學(xué)，?不斷改進(jìn)?教學(xué)，以增?加課堂教學(xué)?的___力?，達(dá)到及時?調(diào)控學(xué)生的?情緒，引導(dǎo)?學(xué)生積極參?與課堂教學(xué)?的目的，使?學(xué)生獲得更?好的發(fā)展。?（二）要?留給學(xué)生思?考的空間和?時間學(xué)生?獲取知識的?結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?比不上他獲?取結(jié)果的過?程重要。讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?上有所發(fā)現(xiàn)?，有所體驗(yàn)?，重要的前?提是給予他?在學(xué)習(xí)和研?究知識的過?程中主動思?考與積極探?究的時間與?空間，這樣?，他的體驗(yàn)?才是幸福而?自信的。如?：“小組合?作學(xué)習(xí)”、?“讓學(xué)生親?歷閱讀過程?”等。（?三）要學(xué)會?欣賞學(xué)生?教師要在教?學(xué)中樹立以?學(xué)生為本的?現(xiàn)代教育觀?念，給每個?學(xué)生提供思?考、創(chuàng)造、?表現(xiàn)及獲得?成功體驗(yàn)的?機(jī)會。做到?這一點(diǎn)，教?師要學(xué)會欣?賞每一位學(xué)?生，發(fā)現(xiàn)每?一位學(xué)生的?閃光點(diǎn)。學(xué)?生在老師的?___中，?不僅會喜歡?老師，喜歡?上課，產(chǎn)生?融洽和諧的?師生情感，?還會在課堂?上積極表現(xiàn)?，快樂愉快?地去學(xué)習(xí)。?二、提升?了理論水平?，認(rèn)識到科?研的重要性?。（范本）?在教育教?學(xué)理論的指?導(dǎo)下，把握?了教改方向?，堅(jiān)定了探?索新路子的?信心，并增?加了教育科?研的意識，?認(rèn)識到不能?只做教書匠?，而要做新?時期的教育?家，特別是?有關(guān)綜合性?學(xué)習(xí)的教學(xué)?，我們不但?認(rèn)識了它的?重要性，也?掌握了一些?實(shí)際的操作?方法和注意?事項(xiàng)。綜合?性學(xué)習(xí)將帶?給學(xué)生超越?課本的新的?只是領(lǐng)域，?教師要認(rèn)真?對待。三?、認(rèn)識到繼?續(xù)教育的重?要性，樹立?了終身學(xué)習(xí)?的目標(biāo)。?這次培訓(xùn)，?就自身更新?優(yōu)化而言，?樹立了終身?學(xué)習(xí)的思想?。以前總以?為搞繼續(xù)教?育沒有學(xué)到?什么新知識?，所以總覺?著耽誤時間?，不如讀讀?書，備備?課，這次，?通過聽取了?報(bào)告，真正?認(rèn)識到了繼?續(xù)教育的重?要性，樹立?了終身學(xué)習(xí)?的目標(biāo)，提?高了對繼續(xù)?教育的認(rèn)識?。學(xué)然后知?不足，這是?我的一個體?會。在培訓(xùn)?中，專家的?耐心指導(dǎo)、?學(xué)員的激烈?討論都給我?不少啟發(fā)。?通過培訓(xùn)，?感覺以前所?學(xué)的知識太?有限了，看?問題的眼光?也太膚淺了?，過去教學(xué)?方法太單一?。在今后的?工作中，我?要把這次學(xué)?得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)?用到教學(xué)實(shí)?踐中去，做?到課前有預(yù)?設(shè)、有準(zhǔn)備?，課堂上不?呆板，給與?學(xué)生寬松的?學(xué)習(xí)氛圍，?課后抓反饋?，進(jìn)行反思?，有必要的?還要進(jìn)行課?后輔導(dǎo)，促?自身的教學(xué)?不斷提高、?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績不斷飛?躍?？傊?，做為一名?教師，通過?繼續(xù)教育的?培訓(xùn)，更新?了教育、教?學(xué)觀念，掌?握了新形勢?下的先進(jìn)教?育理念，進(jìn)?一步掌握了?提高課堂教?育教學(xué)質(zhì)量?的先進(jìn)策略?和方法，并?在教育實(shí)踐?中不斷地落?實(shí)，逐步地?提高了自己?的教育教學(xué)?能力，積極?地按素質(zhì)教?育的培養(yǎng)目?標(biāo)培養(yǎng)所教?學(xué)生的全面?素質(zhì)，為學(xué)?生的健康成?長和發(fā)展牢?牢打好各方?面的基礎(chǔ)。?篇二：小?學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)?總結(jié)小學(xué)?數(shù)學(xué)培訓(xùn)總?結(jié)___?年___月?，我參加了?寒亭區(qū)小學(xué)?數(shù)學(xué)培訓(xùn)班?。質(zhì)疑自己?作為教師有?何感想：我?希望自己是?個有長進(jìn)的?老師。短短?的___天?時間，我感?悟到自己的?點(diǎn)滴進(jìn)步。?這次的培訓(xùn)?，內(nèi)容豐富?、形式多樣?。有專家的?精彩講座，?有名師的課?堂展示，有?導(dǎo)師的精心?指導(dǎo)，有學(xué)?員的教學(xué)展?示和學(xué)員間?的互動交流?，有聯(lián)系教?材的說課、?上課活動…?…?；厥走@?___天的?培訓(xùn)，既有?理論上的提?高，又有知?識上的積淀?，更有教學(xué)?技藝的增長?。這是收獲?豐厚的__?_天，也是?促進(jìn)自身教?學(xué)不斷成長?的___天?。一、專?家講座，引?領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐?。培訓(xùn)期?間，我們聆?聽了棗莊市?教研室老師?的講座，使?我深深反思?自己的教學(xué)?。這些理念?不僅讓我了?解到了前沿?的教育教學(xué)?改革動態(tài)（?范本），而?且還學(xué)到了?先進(jìn)的教學(xué)?理念。在專?家講授的一?些教育教學(xué)?實(shí)例中產(chǎn)生?了共鳴，從?而讓我能從?理論的層次?來解釋自己?在教育教學(xué)?中碰到的一?些現(xiàn)象。?二、名師示?范，指導(dǎo)教?學(xué)行為。?培訓(xùn)中，我?們聽了很多?名師和優(yōu)秀?教師的好課?。幾位老師?展示了他們?獨(dú)具特色的?教學(xué)風(fēng)格，?教學(xué)中體現(xiàn)?了新課程的?教學(xué)理念，?細(xì)節(jié)處體現(xiàn)?課堂的精彩?。這些課無?一例外地體?現(xiàn)著新課改?的要求、趨?勢；課堂生?動，預(yù)設(shè)生?成與動態(tài)（?范本）生成?相結(jié)合；目?標(biāo)達(dá)成度高?，無不滲透?著數(shù)學(xué)思想?和數(shù)學(xué)方法??；匚蹲约?過去的教學(xué)?，真的問題?不小。理論?運(yùn)用于課堂?教學(xué)，課堂?教學(xué)體現(xiàn)理?論的運(yùn)用，?將是我提高?課堂質(zhì)量的?動力，提升?教學(xué)能力的?途徑。三?、同伴交流?，在互助中?收獲。在?培訓(xùn)中，我?結(jié)識了許多?新朋友，其?中有許多老?師在教學(xué)中?已積累了豐?富的經(jīng)驗(yàn)，?形成了自己?的教學(xué)特色?。這一次活?動，我在他?們身上感受?到一種精神?，催人奮進(jìn)?的精神！一?種靈感，思?想的靈感！?一種沖動，?投身教改的?沖動。培?訓(xùn)期間，我?們還進(jìn)行了?知識樹說課?，并進(jìn)行互?動交流。讓?我懂得了知?識樹的外延?和內(nèi)涵，并?知道了如何?應(yīng)用知識樹?。四、消?化培訓(xùn)，激?勵自身成長?。培訓(xùn)是?短暫的，但?收獲是充實(shí)?的。培訓(xùn)中?，我們聽了?很多的好課?。我用心品?味，反照自?己的課堂教?學(xué)，尋找差?距與問題，?并將學(xué)習(xí)到?的理論運(yùn)用?于課堂教學(xué)?。只有遵循?理論——實(shí)?踐——反思?——認(rèn)識—?—再理論—?—再實(shí)踐—?—再反思—?—再認(rèn)識，?不斷循環(huán)的?過程中，才?能獲取進(jìn)步?。高里鎮(zhèn)?沈家營小學(xué)?沈金龍?篇三：小學(xué)?數(shù)學(xué)教師外?出培訓(xùn)教師?學(xué)習(xí)心得?宿城區(qū)古城?實(shí)小外出培?訓(xùn)教師學(xué)習(xí)?心得姓名?：王慧_?__年__?_月___?日，由省教?科所___?的小學(xué)數(shù)學(xué)?名師優(yōu)課展?示活動在徐?州舉行，我?有幸參加了?這次觀摩活?動。看到參?賽的每一位?老師都以自?己的特色詮?釋著數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)中生?命的對話，?真可謂“_?__過海，?各顯神通”?。置身于會?場中，傾聽?著名們一堂?堂精心準(zhǔn)備?的課，在這?里，我親身?領(lǐng)略著他們?對教材的深?刻解讀，感?受著他們對?課堂的準(zhǔn)確?把握，體會?著他們對學(xué)?生的密切_?__。他們?在開啟學(xué)生?智慧大門的?同時，也讓?我學(xué)到了很?多很多新的?教學(xué)方法和?新的教學(xué)理?念，引發(fā)了?我對課堂最?優(yōu)化的思考?。一、課?前交流是非?常重要的。?良好的開?始是成功的?一半，上課?前的交流可?以是對學(xué)生?的表現(xiàn)提出?一些要求、?可以與學(xué)生?談?wù)勗捪嗷?介紹、可以?是數(shù)學(xué)游戲?、可以是有?利于引入新?課的故事。?通過交流不?僅可以緩解?學(xué)生的緊張?情緒，還可?以引發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。在觀摩這?些老師的課?中他們都非?常注重這一?點(diǎn)，給我印?象最深的是?郯城一年級?的毛芳芳老?師，她的課?前交流是兩?個小數(shù)學(xué)游?戲：一個是?拍手游戲，?糾正學(xué)生坐?姿；另一個?是碰碰車游?戲，復(fù)習(xí)了?前面學(xué)的8?、9的減法?。做完這兩?個游戲時學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情高漲，有?種箭就要離?弦的感覺，?趁機(jī)進(jìn)入新?課學(xué)習(xí)效果?不言而喻。?這一點(diǎn)在我?的課中做的?不是很好，?需要向這些?老師們學(xué)習(xí)?。二、備?課和設(shè)計(jì)的?新穎給了我?很大的震撼?。在聽課?中時?？吹?名師們獨(dú)特?的教學(xué)設(shè)計(jì)?，制作讓我?心動!使我?明白一切的?手段都可以?用來服務(wù)教?學(xué)，老師都?能根據(jù)小學(xué)?生的特點(diǎn)為?學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充?滿趣味的學(xué)?習(xí)情景，以?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣。?最大限度地?利用小學(xué)生?好奇、好動?、好問等心?理特點(diǎn)，并?緊密結(jié)合數(shù)?學(xué)學(xué)科的自?身特點(diǎn)，滲?透法制教育?，創(chuàng)設(shè)使學(xué)?生感到真實(shí)?、新奇、有?趣的學(xué)習(xí)情?境，激起學(xué)?生心理上的?疑問以創(chuàng)造?學(xué)生“心求?通而未得”?的心態(tài)，古?人云：“學(xué)?貴有疑，小?疑則小進(jìn)，?大疑則大進(jìn)??！崩蠋熖?出疑問，設(shè)?置懸念，啟?迪他們積極?思考，激發(fā)?學(xué)生的求知?欲，激起他?們探索、追?求的濃厚興?趣。促使學(xué)?生的認(rèn)知情?感由潛伏狀?態(tài)轉(zhuǎn)入積極?狀態(tài)，由自?發(fā)的好奇心?變?yōu)閺?qiáng)烈的?求知欲，產(chǎn)?生躍躍欲試?的主體探索?意識，實(shí)現(xiàn)?課堂教學(xué)中?師生心理的?同步發(fā)展。?設(shè)疑導(dǎo)思，?讓學(xué)生滿懷?熱情地投入?學(xué)習(xí)。老師?是教學(xué)的引?路人，不斷?地揭示知識?的新矛盾，?讓學(xué)生用數(shù)?學(xué)思想去思?考問題，解?決問題。最?后得出認(rèn)知?的理念。?三、課中不?要吝嗇，要?善于表揚(yáng)。?表揚(yáng)是一?種力量，低?頭抬頭間給?予了別人動?力的源泉。?在課堂中我?經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)?生，但是采?用的語言比?較單一。在?觀摩這些老?師的課時這?點(diǎn)也給了我?很大的感觸?，他們都能?及時以不同?的方式、不?同的語言給?予學(xué)生表揚(yáng)?與鼓勵，看?到表揚(yáng)學(xué)生?后的表情及?學(xué)習(xí)的熱?情，使我意?識到表揚(yáng)與?鼓勵的重要?性。（范本?）在以后的?教學(xué)中應(yīng)該?像這些老師?學(xué)習(xí)，多采?用不同方式?來表揚(yáng)學(xué)生?，激勵學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。四、要?以學(xué)定教，?少講多學(xué)。?學(xué)生能說?的，教師不?必說；學(xué)生?不會說的，?教師才說。?觀摩了這些?優(yōu)秀教師的?課雖然每節(jié)?課的亮點(diǎn)不?同，但他們?都沒有忽視?這一點(diǎn)。在?課堂上每個?教師充分發(fā)?揮了自己的?引導(dǎo)作用，?給學(xué)生充足?的時間去思?考、去探索?、去交流，?給他們自由?表達(dá)的機(jī)會?。整節(jié)課學(xué)?生都在忙碌?的學(xué)習(xí)中，?沒有時間去?走神?？?之，通過這?次學(xué)習(xí)，令?我的眼界大?開，領(lǐng)略了?許多優(yōu)秀老?師的教學(xué)風(fēng)?采，為我的?課堂教學(xué)增?加了大量的?寶貴經(jīng)驗(yàn)。?也更加體會?到學(xué)習(xí)的重?要性。（范?本）使我更?加看到了自?己課堂教學(xué)?的不足之處?，也更加了?解了小學(xué)數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?怎樣做到扎?實(shí)有效。我?將在今后