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文檔簡介

1.少年旅行隊制作人：李界林學習目標1.學會一個字，能夠有感情的朗讀課文！2.理解課文，體會課文，體會少年旅行隊熱愛生活，熱愛自然地美好感情3.揣摩課文每部分加小標題的好處，體會總分關系的妙處。生字Zhàngbù

賬簿詞語解釋旅行：為了辦事或游覽從一個地方到另個地方（多指較遠的路程）。探索：多方面的尋求答案，解決疑問。標本：保持實物原樣或經過整理，供學習、研究時參考用的動物、植物、礦物。幻想：以社會或個人理想為依據，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象。帶著問題走入文本1.“少年旅行隊”有什么含義？他們“在生活的海洋探索，在知識的海洋探索”有哪些收獲？2.課文每個部分都有小標題，仔細體會他們的作用。進入文本問題連連看“……少年旅行隊在生活的海洋探索，在知識的海洋探索?！?/p>

問：詩人從哪幾個方面寫了旅行隊的所見所聞？“就這樣，我們永遠出發(fā)，長久地在知識的世界里遠足……今天走到這里，把知識帶走了，明天我們又出發(fā)了?！薄坝肋h”，“長久”說明了什么呢？句子分析

“我們這是到生活里去，到一個知識的世界里去?！?/p>

問：“到生活里去”，“到知識的世界里去”代表著什么？仿寫“我們不停地探尋，要走遍生活，走遍這個無邊的知識的世界……”

按照紫色字體，向后仿寫一至兩句把。背一背我愿意當一個長久的忠實于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數(shù)的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。大山使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的林。大海使我心胸開闊，熱情洶涌。所有的河流，使我靈巧活潑，永遠前進......我愿意一生在這些地方行走，從它們那里尋找這些東西，分送到每一個人的

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