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文檔簡介

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨

tānhuànshì

xiǔqiáocuì

shànwānjuémàn

fù

xùdāo

讀一讀教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，注意語氣和節(jié)奏，把握文章感情基調(diào)。2、領會樸實的語句中蘊含的豐富的情感；感受母親的偉大形象?？吹竭@輪椅，你會想到什么？坐輪椅的是什么人？他為什么會坐上輪椅？史鐵生1、聽課文朗讀，你感受到了作者怎樣的情感？感情基調(diào)怎樣？語氣怎樣處理？（1）我感受到了，作者對母親的懷念、思念之情；（2）作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情；（3）作者對母親的自責、內(nèi)疚之情；（4）作者自己的成長，完全理解母親了……（對母愛的理解）明確：表現(xiàn)了母親對兒子真摯無私的愛，也表達了兒子對母親深深的懷念與愧疚。感情基調(diào)：深沉而憂傷誦讀的語氣：低沉2.全文的節(jié)奏應如何處理？激烈場面情緒陡落輕松變奏陡然低沉沉痛訣別痛定沉思一起一伏，一張一弛，節(jié)奏富于變化，有快有慢。誦讀指導第一段：

1.雙腿癱瘓后，“我”的脾氣變得怎樣了？課文中有一個詞，寫出來。都體現(xiàn)在哪兒？把這些句子畫出來，讀一讀。暴怒無常望著?望著/天上北歸的雁陣，我會/突然把面前的玻璃砸碎；聽著?聽著/李谷一甜美的歌聲，我會/猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。還有哪句？“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

描寫。“”、“”兩個疊詞，形象地寫出

面對“我”的“暴怒無?！睍r

的動作，表現(xiàn)母親

的心理。表現(xiàn)了母親的

和

。動作悄悄地偷偷地母親小心謹慎不忍打擾、不想激怒，耐心等待“我”安靜下來

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