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文檔簡介
癱瘓侍弄整宿憔悴
仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨
tānhuànshì
xiǔqiáocuì
shànwānjuémàn
fù
xùdāo
讀一讀教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文,注意語氣和節(jié)奏,把握文章感情基調(diào)。2、領會樸實的語句中蘊含的豐富的情感;感受母親的偉大形象??吹竭@輪椅,你會想到什么?坐輪椅的是什么人?他為什么會坐上輪椅?史鐵生1、聽課文朗讀,你感受到了作者怎樣的情感?感情基調(diào)怎樣?語氣怎樣處理?(1)我感受到了,作者對母親的懷念、思念之情;(2)作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情;(3)作者對母親的自責、內(nèi)疚之情;(4)作者自己的成長,完全理解母親了……(對母愛的理解)明確:表現(xiàn)了母親對兒子真摯無私的愛,也表達了兒子對母親深深的懷念與愧疚。感情基調(diào):深沉而憂傷誦讀的語氣:低沉2.全文的節(jié)奏應如何處理?激烈場面情緒陡落輕松變奏陡然低沉沉痛訣別痛定沉思一起一伏,一張一弛,節(jié)奏富于變化,有快有慢。誦讀指導第一段:
1.雙腿癱瘓后,“我”的脾氣變得怎樣了?課文中有一個詞,寫出來。都體現(xiàn)在哪兒?把這些句子畫出來,讀一讀。暴怒無常望著?望著/天上北歸的雁陣,我會/突然把面前的玻璃砸碎;聽著?聽著/李谷一甜美的歌聲,我會/猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。還有哪句?“不,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我可活什么勁兒!”1、母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。
描寫。“”、“”兩個疊詞,形象地寫出
面對“我”的“暴怒無?!睍r
的動作,表現(xiàn)母親
的心理。表現(xiàn)了母親的
和
。動作悄悄地偷偷地母親小心謹慎不忍打擾、不想激怒,耐心等待“我”安靜下來
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