中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)教案

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中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張

2、動(dòng)物頭飾5個(gè)、歌曲《火車開來了》

3、1—5的數(shù)字卡片兩份

活動(dòng)過程：

一、開始部分：談話：小伙伴你們見過火車嗎？在什么地方見過？引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

二、基本部分：

1、出示水果列車，學(xué)習(xí)5的序數(shù)。老師出示火車，請(qǐng)幼兒觀測(cè)，提問：誰是火車司機(jī)？請(qǐng)小伙伴們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂的顏色相同嗎？分別是什么顏色？火車的第一節(jié)車廂在哪里？請(qǐng)5名小伙伴把數(shù)字對(duì)應(yīng)的貼到車廂上。

2、老師小結(jié)：火車頭后面的車廂是第1節(jié)車廂，小伙伴依次貼上了相應(yīng)的數(shù)字，做的都特別棒。

3、老師出示水果圖片，請(qǐng)幼兒說出名稱。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：小熊請(qǐng)我們班的小伙伴把“列車”變成“水果列車”，小伙伴們會(huì)不會(huì)把這些水果圖片粘貼到列車上？讓幼兒分組粘貼，提示幼兒留意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上。

4、請(qǐng)幼兒觀賞水果列車，說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上？這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。〔按從車頭到車尾的`順次〕

5、老師出示樓房，讓幼兒觀測(cè)后提問：請(qǐng)小伙伴們說一說這座樓房共有幾層？第一層樓在哪里？〔按從下到上的順次〕請(qǐng)幼兒逐一貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

6、老師逐一打開樓房的窗戶，讓幼兒觀測(cè)后說出小動(dòng)物分別住在第幾層樓。

7、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲。

請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面連線，并說出把幾個(gè)什么水果送給了住在第幾層的小動(dòng)物，老師依據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供援助。

8、做游戲：

〔1〕《看誰找的對(duì)又快》老師說出一種動(dòng)物的名字，如：小貓：小貓輕輕走，幼兒要學(xué)小貓走的動(dòng)作，隨口令的快慢變換，2個(gè)好伙伴手拉手，依次來復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。表揚(yáng)找的對(duì)又快的小伙伴。

〔2〕游戲〈〈火車開來了〉〉，幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行“水果列車”的游戲。等音樂“火車向前開，音樂停后，讓幼兒逐一說出自己是第幾節(jié)車廂？第二遍音樂，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開，幼兒后轉(zhuǎn)，音樂停后，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺原來的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié)，以此來援助幼兒理解序數(shù)的方向性。

三、結(jié)束部分：

全體幼兒做〈〈開火車〉〉游戲到院子里活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠愉悅仔細(xì)地參加操作探究活動(dòng)，并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗(yàn)勝利的樂趣。

2．進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、判斷技能，提高動(dòng)手操作技能和口語表達(dá)技能。

3．學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和方向性，會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置，并用序數(shù)詞表達(dá)出來。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

難點(diǎn)：理解掌控序數(shù)的方向性，會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置。

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)：會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

物質(zhì)：教具：課件〔幻燈片10張〕、火車頭胸飾四個(gè)，音樂磁帶〔開火車的音樂〕

學(xué)具：背景圖20張〔A面是彩色火車，B面是草地〕小動(dòng)物卡片假設(shè)干〔小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個(gè)〕小盤15個(gè)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

播放開火車音樂，引起愛好。

師：小伙伴，你們聽這是什么聲音？〔播放開火車的音樂〕原來

是火車開來了，劉老師已經(jīng)為每個(gè)小伙伴預(yù)備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！

二、開展

1．認(rèn)識(shí)五彩火車。

請(qǐng)小伙伴數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？第1節(jié)車廂在哪里？是什么顏色的？〔對(duì)，離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂，第1節(jié)車廂是紅色的〕藍(lán)色的車廂是第幾節(jié)？第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的？綠色的車廂是第幾節(jié)？

課件一：小結(jié)：車站里開來了一列彩色火車，一共有5節(jié)車廂，每節(jié)車廂的顏色是不同的，第1節(jié)車廂是紅色的，第2節(jié)車廂是藍(lán)色的，第3節(jié)車廂是紫色的，第4節(jié)車廂是黃色的，第5節(jié)車廂是綠色的。

過渡：今日天氣真好，小動(dòng)物們要乘火車去郊游，邀請(qǐng)小伙伴幫它們坐到喜愛的車廂里，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2．游戲：小動(dòng)物坐火車

小伙伴看看你們的桌子上，有哪些小動(dòng)物要坐火車呢？〔有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿〕，幼兒根據(jù)老師的指令進(jìn)行操作。小熊說：“小伙伴幫幫我，我喜愛坐在第1節(jié)車廂”，小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”，小兔說：“第3節(jié)車廂我喜愛”，小貓說“喵喵喵，我喜愛坐在第4節(jié)車廂里”，小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小伙伴們的援助下，小動(dòng)物們都坐在了自己最喜愛的車廂里。

請(qǐng)小伙伴自己說一說，什么小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里？比如：“小

熊坐在第1節(jié)車廂里，……”〔老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和觀測(cè)〕問：“誰坐在第1節(jié)車廂里？”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里？”﹍﹍

課件二：小結(jié)：小動(dòng)物很感謝小伙伴們的援助，它們打開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對(duì)序數(shù)的的認(rèn)識(shí)?！残⌒?、小鹿、小貓、小兔、小鳥〕

課件三：小動(dòng)物們坐穩(wěn)了，我們的火車就要開了。

3．小動(dòng)物下火車：老師“終點(diǎn)站到了，小動(dòng)物們請(qǐng)下車?！庇變簩⑿?dòng)物放回到原來的地方。

4．游戲：小動(dòng)物排隊(duì)。

過渡：“小動(dòng)物們下車后，看到大自然一片美妙，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風(fēng)搖擺，小動(dòng)物們興奮的玩起了排隊(duì)的游戲”

幼兒按老師的指令進(jìn)行操作：從紅花這邊開始：請(qǐng)小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。

問：“從小花這邊數(shù)：誰排在第1？排第4的是誰？

從小樹這邊數(shù)：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會(huì)兒排第1，一會(huì)兒又排第5了呢？”

5．講解序數(shù)的含義和方向性：

播放課件三：想知道小動(dòng)物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個(gè)方向數(shù)，從1數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動(dòng)物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。

6．游戲：“小動(dòng)物捉迷藏”

方法：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師運(yùn)用課件將某一動(dòng)物遮擋起來，然后請(qǐng)幼兒觀測(cè)，排在第幾小動(dòng)物藏起來了？游戲反復(fù)進(jìn)行，對(duì)觀測(cè)認(rèn)真、反映靈敏的幼兒實(shí)時(shí)進(jìn)行鼓舞表揚(yáng)，