中班游戲教案《小老鼠打電話》

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中班游戲教案《小老鼠打電話》1

目標(biāo)：

1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

預(yù)備：

PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

過程：

1、談話溝通：

--"今日吳老師呀，給你們帶來了一個(gè)小故事，我們一起來看看。"觀看PPT課件：

--"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找伙伴來干什么?"(找個(gè)伙伴過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號(hào)碼是多少?""小老鼠是怎么撥號(hào)碼的呢?"(電話本呀手中拿，五四三二六七八)2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：

--"老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放PPT課件圖譜節(jié)奏：

(1)老師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌曲中的對話節(jié)奏。

(2)老師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒依據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。

3、角色扮演游戲：

--"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?"--"那貓來的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)覺呢?"(引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走)

(1)老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。

4、延伸：

--"小老鼠為什么會(huì)招來貓?我們小伙伴做事時(shí)能像小老鼠一樣馬虎嗎?為什么?"小結(jié)：真是一只馬虎的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小伙伴可不能像小老鼠這么馬虎，做事情時(shí)肯定要仔細(xì)和認(rèn)真。

活動(dòng)反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡約易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣。

對于新歌的教學(xué)，幼兒對唱曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)涌現(xiàn)困難。在活動(dòng)過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問援助幼兒熟識(shí)歌詞，為了援助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的援助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底清除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。

中班游戲教案《小老鼠打電話》2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

該游戲充斥童趣，貼近幼兒生活，易于理解解，目前，通訊設(shè)施特別發(fā)達(dá)，伙伴間常常以電話聯(lián)系，打電話成了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容；同時(shí)中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女，普遍存在涌現(xiàn)馬虎大意的行為，所以這一游戲既富有時(shí)代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意觀看表演，感受游戲的樂趣，

2、體會(huì)做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。

3、愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到：愿意參加游戲表演，大膽學(xué)說角色對話。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

中班上冊幼兒在語言表達(dá)方面不完整，往往一句話只說了半句話或幾個(gè)字就無法再說了，依據(jù)幼兒的語言進(jìn)展?fàn)顩r，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用較完整的語言表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置小老鼠的家：墻上掛全家福的照片，桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機(jī)?！策@是為情景表演而預(yù)備〕

2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個(gè)。課前預(yù)備好情境表演內(nèi)容?！策@也是為情境表演而預(yù)備的〕

3、玩具電話機(jī)每個(gè)幼兒一部〔這是為幼兒玩游戲而預(yù)備的〕

活動(dòng)過程〔活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)〕

〔一〕觀看情境表演，激發(fā)幼兒的愛好。

首先我以一種神奇的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演：“小伙伴，你們喜愛看表演嗎？我們一起來看看小老鼠家發(fā)生了一件什么古怪的事？”以此吸引幼兒的留意力。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

〔二〕通過提問，引導(dǎo)幼兒說出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演。

首先我提以下兩個(gè)問題讓幼兒爭論：

1、剛才，你們看見了一些什么？

2、小老鼠和小花貓是好伙伴嗎？

既然小花貓不是小老鼠的好伙伴，為什么小老鼠打電話卻來了小花貓？〔依據(jù)幼兒的反應(yīng)，可再表演一次“小老鼠撥號(hào)是時(shí)東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)覺小老鼠撥號(hào)不用心”〕除了撥錯(cuò)電話號(hào)碼外，還有什么地方也說明小老鼠很馬虎呢？”其次再次觀看表演，而后提問：“小老鼠打電話是怎么說的？它為什么不知道接電話的是小花貓？小老鼠要怎么打電話才能把好伙伴請來呢？”鼓舞幼兒用較完整的語言說出角色間的對話，從中體會(huì)做事馬虎大意造成的后果，

〔三〕幼兒相互間玩打電話游戲，練習(xí)對話。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒肯定很想自己親自嘗試打電話。為了滿意幼兒的活動(dòng)欲望，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結(jié)伴玩打電話游戲?！靶』锇椋銈兿氪螂娫拞?？你是怎樣給好伙伴打電話的呢？現(xiàn)在你們自己去找好伙伴玩打電話游戲吧?！?/p>

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌控活動(dòng)的.重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀測法、爭論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。觀測法是幼兒通過視、聽覺感官積極參加活動(dòng)，幼兒通過觀看情境表演徑直獲得印象。爭論談話法是幼兒在爭論、談話中自由自在地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習(xí)對話，充分表達(dá)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言技能是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的”的精神實(shí)質(zhì)。

中班游戲教案《小老鼠打電話》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對話，并初步學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、觀賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：小貓頭飾、多媒體

活動(dòng)過程：

一、歌曲：打電話

聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

●理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對話。

瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們認(rèn)真的聽一聽。

1、傾聽歌曲第一遍

提問:

小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?

它是怎么打的?電話號(hào)碼是多少?

讓我們再來聽一聽：540|320|67|8—|(多媒體出示節(jié)奏譜)

2、傾聽歌曲第二遍

提問:小老鼠是怎樣來邀請伙伴的?伙伴又是怎么回答的?

3、多媒體出示圖譜，老師示范有節(jié)奏的對話。

4、鼓舞幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。

5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。

6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。

7、鼓舞幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

●觀賞學(xué)習(xí)第二段音樂

1.你們猜猜，小老鼠的伙伴是誰?

2.看，它的伙伴走來了(音樂開始，老師貓走表演)—喵。

3.小老鼠看見貓會(huì)怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓舞幼兒大膽想象，并用動(dòng)作來表現(xiàn)。(老師請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體仿照)

4.小老鼠的伙伴怎么會(huì)是貓呢?(鼓舞幼兒想象。)

5.老師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。你們平常在打電話的時(shí)候可千萬別把電話號(hào)碼打錯(cuò)了。

三、完整觀賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。

四、玩游戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)

1.介紹游戲玩法：

游戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(老師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出可怕的樣子和逃跑。

2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?

3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。

本節(jié)活動(dòng)，老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)充斥情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動(dòng)的