中班社會教案：馬路上

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中班社會教案：公路上1

目標

1.積極參加觀測活動，體驗公路上物體運動的快慢。

2.能利用調查表記錄觀測到的快慢現(xiàn)象。

預備

1.事先安排既安全又便于觀測車輛及行人的路段。

2.調查表“公路上的快和慢”。

3.水彩筆每人一支。

過程

1.公路上的快和慢。

——帶領幼兒來到公路邊，認真觀測車輛的行駛狀況，提示幼兒留意安全，不要任意到車行道上去。

——你能叫出這些車輛的名字嗎?它們的速度怎樣?

——除了車輛有快有慢外，公路上還有哪些物體運動的速度有快有慢呢?(人們騎車走路的速度有快有慢)

——啟發(fā)幼兒自己查找三個觀測對象：騎自行車的人、走路的人、開汽車的人，比一比誰快誰慢。

——引導幼兒相互溝通自己的發(fā)覺。

2.表現(xiàn)快和慢。

——回園后，請幼兒在產外運動場地上自由扮演行人、自行車、摩托車、三輪車、汽車等，表現(xiàn)它們的快慢。

——在幼兒活動材料上，分類剪貼有關快慢的內容。

建議

1.實地觀測的目的在于擴大幼兒的徑直閱歷，老師在引導幼兒關注多種對象的同時，應重點引導幼兒對其速度進行比較。

2.鼓舞幼兒在來園或回家的路上繼續(xù)觀測公路上的快，慢現(xiàn)象。

中班社會教案：公路上2

活動目標：

1.通過本次活動，使幼兒了解一些須要的交通規(guī)章及交通標識，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)章的良好行為習慣。

2.體驗游戲的.歡樂，培育珍愛生命的情感。

活動預備：

1.交通安全課件，攝象機。

2.幾種常見的交通標識，幼兒小汽車假設干。立體紅綠燈。

3.公路示意圖，公路場景布置，游樂場布置。

活動過程：

一、導入教學。

由黃晶晶小伙伴爸爸為孩子請假導入交通事故，讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)章的危害。

二、引導幼兒觀看課件，組織幼兒爭論。

1.引導幼兒觀看交通課件第一段。

〔1〕組織幼兒爭論哪些是對的，哪些是不對的。

〔2〕讓幼兒觀看公路示意圖，講解示范我們在公路上應當怎樣遵守交通規(guī)章。

2.引導幼兒觀看課件第二段。

提問：

〔1〕小姐姐怎么了？

〔2〕她為什么要坐在籃球里？

〔3〕沒有腿和腳會怎么樣？

小結：人的生命只有一次，失去了就再也回不來了，我們每個人都要珍愛自己和別人的生命，就需要遵守交通規(guī)章。

3.引導幼兒觀看課件第三段，聽交通規(guī)章兒歌。

三、出示交通標識，引導幼兒認識。

小游戲：《看誰貼得對》，將交通標識貼在需要的地方。

四、游戲：《公路上》。

請一位老師指揮紅綠燈，請小伙伴當司機開車，別的小伙伴當過斑馬線去游樂場玩的游客。

游戲規(guī)章：司機和行人都需要遵守交通規(guī)章，看紅綠燈，朝右邊走，過斑馬線。不遵守交通規(guī)章的小伙伴就不能玩游戲。

活動延伸：

請小伙伴觀看電子眼攝象機攝下的小伙伴在公路上的表現(xiàn)，自由爭論誰做得對，誰做得不對。

中班社會教案：公路上3

設計意圖：

小動物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置，在幼兒園的教育中，也經常引用動物形象進行游戲活動。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜歡和歡迎。在現(xiàn)實生活中，我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來越多，孩子們也常常能與這些寵物狗狗接觸，但一些不良行為和現(xiàn)象同時在影響著孩子們：住宅小區(qū)、樓道、公路邊處處是狗狗的糞便，破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此依據(jù)教育主題，我選擇了此教育內容，將身邊常見的現(xiàn)象引入活動，引發(fā)孩子們的思索，學會愛惜環(huán)境，與動物和諧相處。

一、活動目標：

1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)章，知道在人群中應牽好管好小狗，并援助清理糞便；

2、樂于參加活動，情愿主動表達自己的想法。

二、活動預備：

玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設街道背景。

三、活動過程：

1、情景表演：在公路邊，導入活動

由一名成年人牽小狗入場散步，與老師偶遇，并進行交談。

2、組織幼兒爭論：帶小狗在公路邊散步時，應遵守的文明規(guī)章

剛才我們看到阿姨牽小狗在公路邊散步，小狗脖頸上戴了什么？為什么要戴項圈呢？

散步時，阿姨手上還拿著什么，它是用來做什么的？為什么肯定要整理狗狗的糞便呢？

公路邊人許多，還有小伙伴過來了，這時牽狗的阿姨是怎么做的？她為什么這樣做？

3、幼兒閱歷講解并描述：我身邊的小狗主人

4、幼兒表演游戲：我做小狗主人

請1—2名幼兒扮演狗主人，牽小狗散步，進行情景表演。

老師提問：這個小主人哪些地方做得好？為什么？

老師小結，并結束活動。

中班社會教案：公路上4

活動目標：

1、了解公路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。

2、在游戲中遵守交通規(guī)章，爭做文明的小司機。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標識圖片

活動過程：

一、非常車輛的用途

師：我可以做這個位子嗎？

我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。

1、果園里的果子熟了，農民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢？〔大卡車〕

2、小伙伴想去秋游，可是怎么去呢？〔大巴士〕

3、ta*i是什么車的意思？〔出租車〕

4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車？

〔警車110搶救車120消防車119〕

師走共走4步做到位子上。

師：每種車都有它的非常用途，有了車，我們就方便多了。

二、記錄車輛

出示KT板

師：這是什么地方？〔停車場〕

你們怎么知道的？〔由于有停車場的標識P〕

師：停車場里有幾輛車？〔16輛〕

這些車你們都認識嗎？

這些車能從什么特點來分？#出示記錄表

1、從功能上區(qū)分：

2、從顏色上區(qū)分：

3、從大小上區(qū)分：

小結：原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，由于不一樣，我們才能一下子就認出它。

三、游戲：找車牌

師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜愛的車。

〔放音樂〕小司機預備好了嗎？綠燈出發(fā)拉，嘟嘟嘟，我開到公路上了，開的快一點。是高速馬路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標識，禁鳴標識。

師：小司機，時候不早拉，把小汽車停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨意亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的汽車圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。

〔幼兒找車牌〕

師：小司機，車子停好了，我們回家拉。

活動反思：