教科小學(xué)科學(xué)五年級下冊熱是怎樣傳遞教學(xué)設(shè)計

教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊熱是如何傳達教課方案教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊熱是如何傳達教課方案教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊熱是如何傳達教課方案教科版五年級下冊第二單元第六節(jié)《熱是如何傳達的》授課方案臨漳縣興凱學(xué)校王曉芹授課目的：科學(xué)看法：（）熱總會從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳達，從溫度高的物體向溫度低的物體傳達，直到兩者溫度相同。（2）經(jīng)過直接接觸，將熱從一個物體傳達給另一個物體，也許從物體的一部分傳達到另一部分的傳達方法叫傳導(dǎo)。過程與方法：（1）設(shè)計實驗觀察熱傳導(dǎo)的過程和方向。（）用文字和圖示記錄、交流觀察到的關(guān)于熱是如何傳達的現(xiàn)象。感情、態(tài)度、價值觀：（1）保持積極的觀察研究熱傳達的興趣。（2）體驗經(jīng)過積極思慮和研究獲得的成功歡樂。授課重點：設(shè)計實驗觀察熱傳導(dǎo)的過程和方法。授課難點：經(jīng)過解析熱傳導(dǎo)過程中的共同特點，認(rèn)識熱是向周圍傳達的傳達方向。授課準(zhǔn)備：為每組準(zhǔn)備：鑷子1個、鋁條1根、火柴1盒、金屬片1張、酒精燈1個、蠟燭等。授課過程：一、初步感知，引入課題同學(xué)們，今天老師為大家準(zhǔn)備了很多幽默的資料，我們將用這些資料來研究一些幽默的科學(xué)知識。想試一試嗎？先進入今天的第一個環(huán)節(jié)：觀看大屏幕，一個燒杯里面盛有熱水，把一根金屬筷子放進，感覺它溫度的變化情況？問：用手觸摸露出水面的鋁棒，有什么感覺？（變熱）問：鋁棒的熱是誰給的呢？（熱水）問：請看大屏幕：若是我們把這根銅棒分成下、中、上三段，這三段溫度有什么不相同？（板書：下溫度較高上溫度較低）揭題：好剛剛經(jīng)過實驗我們知道了熱可以在物體間傳達，那熱終歸是如何傳達的呢？能經(jīng)過實考據(jù)明嗎？今天我們就來研究熱是如何傳達的（板書課題）二、實踐研究，找到熱在金屬條中的傳達1.熱看獲得嗎？請小組談?wù)?，如何利用桌上現(xiàn)有的資料設(shè)計一個實驗，使我們能觀察到熱的傳達方向。2.開始談?wù)摗涣鲗嶒灧桨浮?.師介紹：同學(xué)們想到了這么多的方法，書上也為我們介紹了一種辦法，打開書第39頁請看最下面一段話，自己先讀讀，爾后想想該如何用咱們桌面上的器材完成這個實驗。4.師：誰來說說你準(zhǔn)備怎么做這個實驗？（學(xué)生說實驗操作方法：出示課件）猜猜哪根火柴會先掉呢？5.在實驗中我們應(yīng)該注意些什么呢？（注意安全小心燙手、正確使用酒精燈用外焰加熱、為了環(huán)境衛(wèi)生用過的火柴請丟到不銹鋼盤里、注意觀察火柴掉落的序次）6.開始實驗，認(rèn)真觀察，完成實驗報告單，7.（全班交流實驗中的發(fā)現(xiàn)。）師：從剛剛的實驗中你發(fā)現(xiàn)了什么？8.結(jié)合看多媒體動畫（課件）小結(jié)：這是同學(xué)們觀察到的實驗現(xiàn)象。師：依照火柴掉落的序次，你能用一句話說出熱的傳達方向嗎？（熱總是從較熱的一端漸漸傳達到較冷的一端的）板書：A溫度較高熱C溫度較低三、進一步實驗研究，研究熱在金屬片中的傳達方向是不是無論什么情況下熱都是從溫度高的地方傳向溫度低的地方呢？我們再來進一步研究：1.在涂有蠟的金屬片的中心加熱，猜猜哪部分的蠟先消融？2.若是在涂有蠟的金屬片邊緣的一個點上加熱，又會是哪部分的蠟先消融？3.各組在金屬片上涂上蠟油選擇一個點進行加熱，特別提示蠟油消融后停止加熱滴，小心別被蠟油燙到手。注意實驗中要重點觀察蠟的消融情況，并思慮熱在金屬片中是如何傳達的？記錄員作好記錄。4.生分組實驗，教師巡視學(xué)生的實驗過程。5.全班交流，師：你們這組是怎么完成實驗的，觀察了什么現(xiàn)象？師：①不相同組哪部分的蠟先消融？（中間）為什么中間的蠟先消融？（中間溫度高）周圍部分為什么此后也慢慢消融了？（熱傳達過去了）這組的金屬片哪兒先消融？為什么這點先消融？、教師經(jīng)過多媒體顯現(xiàn)熱在在金屬條和金屬片中的傳達過程，總結(jié)實驗中的發(fā)現(xiàn)。從這個實驗中你得出的結(jié)論是什么？（生答師指板書）四、總結(jié)：經(jīng)過剛剛的幾組實驗我們理解了熱傳達的一個重要性質(zhì)，誰能用自己的語言把這個特點說出來？出示課件：（引讀）熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端.經(jīng)過直接接觸,將熱從一個物體傳達給另一個物體，也許從物體的一部分傳達到另一部分的傳熱方法叫做熱傳達.小資料：熱傳達的三種方法熱傳達是自然界寬泛存在的一種自然現(xiàn)象。只要物體之間或同一物體的不相同部分之間存在溫度差別，就會有熱傳達現(xiàn)象發(fā)生，并且將素來連續(xù)到溫度相同的時候為止。1.傳導(dǎo)：熱傳導(dǎo)主要發(fā)生在固體內(nèi)部、兩個不相同固體、固液之間、固氣之間、液氣之間。2.氣體的對流比液體明顯。3.輻射：熱輻射是遠距離傳達能量的主要方式，如太陽能就是以熱輻射的形式，經(jīng)過宇宙空間傳給地球的太陽能熱水器、太陽灶、微波爐等都是熱輻射。熱傳達是經(jīng)過熱傳導(dǎo)、對流和熱輻射三種方式來實現(xiàn)的。在實質(zhì)的熱傳達過程中，這三種方式經(jīng)常不是單獨