一年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，以內(nèi)的加法和減法（一識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系發(fā)展學(xué)生的空間觀念在量的計(jì)量方面本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元角分的認(rèn)識(shí)外還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀方法?！罢乙?guī)律”和統(tǒng)計(jì)是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用感受用數(shù)學(xué)的愉悅培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)：這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是1使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”初步理解個(gè)位十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)以內(nèi)的數(shù)會(huì)讀寫以內(nèi)的數(shù)掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。2．使學(xué)生夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。3．使學(xué)生歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4．使學(xué)生用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．使學(xué)生識(shí)人民幣單位元、角、分，知道元10角，角=10分；知道愛護(hù)人民幣。6．使學(xué)生讀、寫幾時(shí)幾分，知道時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7．使學(xué)生探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。8．使學(xué)生步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。9使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11使學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)：這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)因此應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問題的內(nèi)容讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。四、教學(xué)措施1、在教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。2、重視基口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、重視析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。4、結(jié)合教內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。5、注意教的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。6、結(jié)合教內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度表周次12345678910111213141516171819

教學(xué)內(nèi)容位置20內(nèi)的退位減法（例1）20內(nèi)的退位減法（例、例）20內(nèi)的退位減法（例和整理復(fù)習(xí)）圖形的拼組；100內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（數(shù)數(shù)數(shù)的組成）100內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（讀數(shù)寫數(shù)）數(shù)的順序；比較大??；整十?dāng)?shù)加一位數(shù)