統(tǒng)編三年級上冊《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編三年級上冊《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學(xué)設(shè)計學(xué)校:教學(xué)內(nèi)容三年級上冊《鋪滿金色巴掌的水泥道》教學(xué)目標(biāo).正確認(rèn)讀、書寫生字。.學(xué)習(xí)運用不同的方法理解詞語，能正確、流利地朗讀課文，抄寫喜歡的句子。3?理解課文內(nèi)容，感知“鋪滿金色巴掌的水泥道”的美，體會“我”對鋪滿金徑p堂的永沛道的直旁之情.善于留心觀察身邊￡物變化:在語境中遷移運用，嘗試表達(dá)。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)運用不同的方法理解詞語，能正確、流利地朗讀課文，抄寫喜歡的句子。教學(xué)難點：善于留心觀察身邊事物變化，在語境中遷移運用，嘗試表達(dá)。教學(xué)課時建議本課建議教學(xué)2課時教學(xué)流程預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明環(huán)節(jié)一：初讀課文，認(rèn)讀字詞一、出示圖片，導(dǎo)人新課。交流收集到的法國梧桐樹的資料。用簡短的一句或幾句話介紹一下自己最感興趣的內(nèi)容。(板書課題:鋪滿金色巴掌的水泥道)二、初讀課文，理解字詞。.請同學(xué)們自由讀文，在課文中圈畫出生字詞，嘗試自己理解詞義，在不明白的地方做好標(biāo)記。.檢查字詞。(1)出示新詞。指名讀，正音；小組練讀，開火車讀；摘掉拼音帽子，試著讀一讀。.多音字“鋪”的指導(dǎo)。(1)明確讀音，分別組調(diào)。(2)學(xué)會運用，能給“鋪”的兩.欣賞美麗的梧桐樹葉，交流課前提供的資料。.自由讀文，在課文中圈畫出生字詞，嘗試自己理解詞義，在不明白的地方做好標(biāo)記。.多種方式讀詞語。.學(xué)習(xí)多音字。第一環(huán)節(jié)重在解決字詞難關(guān)，學(xué)生自讀，解決讀音難關(guān)后，教師針對課文中比擬難理解、難掌握的詞語進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，啟發(fā)學(xué)生使用不同的方法，使學(xué)生的理解更有效到位。姓名:年級:冊次

個讀音找到合適的家嗎？出示句子填空3)一起讀一讀，加深記憶。⑷指導(dǎo)書寫“緊”。.用不同的方法理解詞語。(1)啊！多么明朗的天空。(聯(lián)系上下文)(2)每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。(借助圖片、做動作)(3)它們排列得并不規(guī)那么，甚至有些凌亂。(查字典)3.同多種方法理解詞語。環(huán)節(jié)二：再讀課文，整體感知1自由讀課文，說一說你讀出了什么？2提示課題，感知課文。(1)想一想，課文題目中的“巴掌”是什么？(2)找一找，畫出文中帶有“巴掌”詞語的句子，并說一說自己是怎樣理解“巴掌”個詞語的。(3)思考：作者為什么用“鋪滿金色巴掌的水泥道”而不用“鋪滿金色梧桐葉的水泥道”？.師生共讀，感知課文內(nèi)容。.畫一畫自己喜歡的句子，把優(yōu)美的句子讀一讀，選擇自己喜歡的摘抄下來，加深記憶。.自由讀課文，感受課文給你的感受。.從課題入手，交流解答疑問。.朗讀感受課文語言的優(yōu)美，積累優(yōu)美的句子。在延續(xù)上一環(huán)節(jié)理解詞語的基礎(chǔ)上，圍繞課文題目，展開學(xué)習(xí)，理解時結(jié)合插圖，聯(lián)系生活比照，進(jìn)行整體內(nèi)容感知，從而啟發(fā)學(xué)生感受課文語言的生動優(yōu)美。環(huán)節(jié)三：精讀課文,品味語言.再讀課文，畫出文中表示鋪滿金色巴掌的水泥道是什么樣子的句子。.理解文章，感知美。(1)小組合作學(xué)習(xí)，讀-讀課文，找一找文中哪些句子是你特別最喜歡的，說說你的依據(jù)。最后，把找出的詞句記錄在學(xué)習(xí)單上。(2)匯報交流。小組合作完畢，抓住水泥路很美的特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報。預(yù)設(shè)一：道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。1.圈畫關(guān)鍵語句。2.小組合作探究，說說想法。本環(huán)節(jié)由學(xué)習(xí)理解詞語提升為對句子的理解，先是鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過找句子、分析關(guān)鍵詞、體會修辭效果及比照閱讀的方法，感悟課文語言的形象優(yōu)美，體會作者對水泥道的喜愛之情。3.仿照樣子說一說，積累詞語。3.仿照樣子說一說，積累詞語。()的稻田()的葉子()的花朵()的小草預(yù)設(shè)二：水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……4.比喻句式的積累與練習(xí)。4.比喻句式的積累與練習(xí)。水泥道像鋪上了J5.5.比照閱讀，體會課文語言的優(yōu)美。5.比照閱讀，體會課文語言的優(yōu)美。預(yù)設(shè)三：每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)5.比照閱讀，體會課文語言的優(yōu)美。比照閱讀(1)每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道±o(2)每一片法國梧桐樹的落葉，都粘在水泥道上。讀一讀這兩個句子，它們有什么不同？說-說你的體會。環(huán)節(jié)四：

積累語言，遷移

運用

作業(yè)評1.升華情感，引發(fā)思考。(1)課文中有一句話出現(xiàn)了兩次，找一找是哪句？“一夜秋風(fēng)，一夜秋雨?！?2)出示閱讀鏈接汪曾祺自報家門］》的選文。自讀短文交流:說說“我"在上學(xué)路上都看到了什么？1.感知作者的寫作寫法，進(jìn)一步