七年級數(shù)學(xué)下冊 4.4 平行線的判定(第1課時)導(dǎo)學(xué)案湘教版_第1頁
七年級數(shù)學(xué)下冊 4.4 平行線的判定(第1課時)導(dǎo)學(xué)案湘教版_第2頁
七年級數(shù)學(xué)下冊 4.4 平行線的判定(第1課時)導(dǎo)學(xué)案湘教版_第3頁
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文檔簡介

4.4平行線的定第時一新引〈〉習(xí)知平行線的三個性質(zhì)分別是什么？〈〉讀標(biāo)學(xué)目：1.探究理解平行線的判定方法1并能用其進行簡單的推理論證解決相關(guān)問題2.運用運動—變化的數(shù)學(xué)思想方，培養(yǎng)學(xué)生觀察—分析和歸納—總結(jié)的能力。重：究理解平行線的判定方法1，并能用其解決相關(guān)問題難：究理解平行線的判定方法1與推理論證。二預(yù)導(dǎo)預(yù)習(xí)課本，解答下列問題：兩條直線被第三條直線所,果同位角相那么這兩條直線平行嗎？三合探〈〉行的定法1如圖4-26,將條,固在桌面,使c與a的角為,木條首與木條c合然后將木條繞A按順時針方向分別旋,120,150則與b的角等多少度時a∥歸納：平行線的判定方法1兩條直線被第三條直線截如同位角相,那么這兩條直線平行簡單說成：同位角相,兩直線平行思考：教材P“4-28”中畫行線的依據(jù)是什么？〈〉行的定用

例1如4-29,直被線EF所截∠1+∠2=180,與CD平嗎？為什么？例2如4-30,直線a,被線所,∠∠2,明為什么4=∠5.四解法導(dǎo)五堂練

六課小七、后業(yè)1、如圖，直線a、b都與c相，1=120∠2=60o,

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