主任工作計(jì)劃模板六篇

第頁(yè)主任工作計(jì)劃模板六篇主任工作安排篇1

班級(jí)基本狀況分析：

本班學(xué)生的突出特點(diǎn)：集體榮譽(yù)感強(qiáng)，每次活動(dòng)、競(jìng)賽中，本班能表現(xiàn)出極高的熱忱與較強(qiáng)的實(shí)力。學(xué)習(xí)方面，本班年級(jí)前列者不少，但落后面也很大的，到了初三，很多同學(xué)有了學(xué)習(xí)的緊迫感，上進(jìn)了很多。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多，但有一部分同學(xué)由于之前兩年不夠努力，所以現(xiàn)在有些力不從心了。班上的風(fēng)氣不錯(cuò)，尤其是學(xué)習(xí)石頭搞了許多。

班級(jí)建設(shè)目標(biāo)：

一、以抓學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，進(jìn)一步培育學(xué)生自學(xué)、自治、自律的實(shí)力。

二、主動(dòng)參加班級(jí)文化建設(shè)與評(píng)比活動(dòng)

1、抓好班級(jí)精神文明建設(shè)：建立正確的輿論和良好的人際關(guān)系，強(qiáng)化行為習(xí)慣和養(yǎng)成教化，法制法紀(jì)教化。

2、深厚班級(jí)文化，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三、抓好民族精神為核心的主題教化

班級(jí)主要工作：

二月；

1、其次次聯(lián)考

2、報(bào)到，繳費(fèi)，新學(xué)期教化，大掃除。

3、校內(nèi)之星表彰大會(huì)

4、家長(zhǎng)會(huì)

三月：

1、組織好班上初三第一輪全面復(fù)習(xí)

2、調(diào)配好學(xué)生的心理狀況

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

四月：

1、組織好學(xué)生第三次聯(lián)考。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

3、組織好學(xué)生填寫(xiě)中考報(bào)考志愿。

五月：

1、組織好學(xué)生第四次聯(lián)考

2、穩(wěn)定學(xué)生的心理

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，進(jìn)行最終的沖刺

六曰：

1、留意學(xué)生的心理活動(dòng)

2、穩(wěn)定最終的狀態(tài)進(jìn)行最終的打算

3、組織好中考

主任工作安排篇2

一、工作思路：

以人為本，教化學(xué)生成為一個(gè)正直、和善、才智、健康的人；營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生心里，成為學(xué)生的真正意義上的摯友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信念。上好每一堂課，仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)恒久充溢活力，主動(dòng)，向上！

二、班級(jí)狀況簡(jiǎn)析：

本班共62個(gè)同學(xué)，其中男生36個(gè)，女生26個(gè)，外地生有4個(gè)。這是一個(gè)比較活躍的班級(jí)，每一個(gè)學(xué)生都好動(dòng)，自控實(shí)力不是很好，所以在紀(jì)律方面不夠好。學(xué)生的頭腦敏捷，反應(yīng)很快，但一部分學(xué)生（孫斌杰、孫登輝、孫世龍等）因貪玩而不能按時(shí)完成當(dāng)天所布置的作業(yè)。班干部的管理實(shí)力有待提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不深厚。因此，對(duì)剛接手的這個(gè)班級(jí)，肯定要多花功夫，不斷努力，樹(shù)立良好的班風(fēng)，爭(zhēng)取取得讓人滿(mǎn)足的成果。

三、學(xué)期工作要點(diǎn)：

1、生進(jìn)行思想品德教化，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

2、學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國(guó)培育創(chuàng)新型人才。

3、生進(jìn)行行為習(xí)慣教化，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

4、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教化。

5、班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理實(shí)力。

四、工作措施：

1、德育教化，充分利用晨間談話、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，增加班級(jí)凝合力。

2、揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做。

3、形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對(duì)學(xué)生施加教化。

五、工作支配：

九月：

1、報(bào)名注冊(cè)

2、打掃班級(jí)及公共場(chǎng)地衛(wèi)生

3、了解學(xué)生暑期生活，書(shū)面小結(jié)

4、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教化

5、慶祝老師節(jié)

6、選拔人才，參與大隊(duì)干部競(jìng)選

7、刊出班報(bào)、校報(bào)

8、開(kāi)展平安教化月活動(dòng)

9、推普周活動(dòng)加強(qiáng)一般話教化

10、布置教室環(huán)境

十月：

1、慶祝國(guó)慶黑板報(bào)競(jìng)賽

2、老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)

3、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

4、班報(bào)刊出

5、街道小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)

6、迎寧波市其次批小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校檢查

十一月：

1、家長(zhǎng)會(huì)

2、主題班會(huì)

3、班報(bào)刊出

十二月：

1、踢鍵子競(jìng)賽

2、計(jì)算過(guò)關(guān)

3、迎元旦校詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽

4、班報(bào)、校報(bào)刊出

一月：

1、復(fù)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作

2、支配寒假生活

主任工作安排篇3

一、學(xué)生基本狀況：

1、我所教的一年級(jí)共有學(xué)生22人，其中男生13人，女生9人。年齡結(jié)構(gòu)：都是8、9歲的年紀(jì)。

2、通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)覺(jué)：六周歲入學(xué)的兒童，無(wú)論在習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)還是接受實(shí)力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距。通過(guò)老師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成果，效果是事倍功半。另外，學(xué)生的家庭教化也需加強(qiáng)。

3、紀(jì)律狀況：對(duì)在校一日常規(guī)比較了解。優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)努力，思想活躍，中等生及后進(jìn)生在課堂活動(dòng)中自覺(jué)性差，須要老師常常提示。

4、干部狀況：

（1）干部8人，組長(zhǎng)5人。

（2）基本特點(diǎn)：組長(zhǎng)能夠根據(jù)要求收發(fā)作業(yè)本，并在勞動(dòng)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異，起到表率作用。

（3）存在問(wèn)題：剛剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生缺乏服務(wù)意識(shí)，只是簡(jiǎn)潔地認(rèn)為當(dāng)上班干部是一件光榮的事情，獨(dú)立工作實(shí)力有待培育。

二、工作目標(biāo)

牢牢把握二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化。努力培育學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)、勇于探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)和初步的自學(xué)意識(shí)，力爭(zhēng)90﹪的及格率。

三、主要工作

1、班級(jí)管理以習(xí)慣養(yǎng)成為突破口，使絕大多數(shù)學(xué)生樹(shù)立良好的紀(jì)律觀念，具有良好的紀(jì)律表現(xiàn)。培育一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。

2、德育以課堂教學(xué)和《品德與社會(huì)》課、小小故事會(huì)為陣地，努力使培育學(xué)生正確的道德觀念，并具有相應(yīng)的道德行為。

3、平安及法制教化以學(xué)校的平安法制教化月和《守則》《規(guī)范》為教化內(nèi)容，聯(lián)合學(xué)生家長(zhǎng)，共同抓好學(xué)生的平安教化工作，力爭(zhēng)使平安事故發(fā)生率為零。

4、勞動(dòng)教化以身作則，依據(jù)《守則》《規(guī)范》，結(jié)合班級(jí)及學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行與其年齡相符的勞動(dòng)教化，力爭(zhēng)使學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，駕馭相應(yīng)的勞動(dòng)技能。

6、體育以學(xué)校開(kāi)展的“陽(yáng)光體育”為依托，為學(xué)生制定切實(shí)可行的體育訓(xùn)練目標(biāo)，力爭(zhēng)使學(xué)生嫻熟駕馭跳繩這一簡(jiǎn)便易行的熬煉方式，提高身體素養(yǎng)，養(yǎng)成熬煉習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)指導(dǎo)堅(jiān)持反思，不斷改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教化教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)。

四、基本方法措施

1、以班會(huì)和品德課為主陣地，通過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化。以課堂教學(xué)為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學(xué)。

2、上好閱讀課，抓好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)。

3、針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)，主動(dòng)開(kāi)展課外活動(dòng)。

4、通過(guò)班會(huì)、學(xué)校活動(dòng)、家庭等途徑抓好學(xué)生的平安教化工作。

5、實(shí)施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”。

6、接著實(shí)施學(xué)生評(píng)價(jià)改革，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)向上的成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)。

五、各月工作支配

九月：

1、學(xué)生報(bào)到。上交暑假通知書(shū)其次頁(yè)，進(jìn)行學(xué)生暑假活動(dòng)匯總。

2、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

3、慶?！袄蠋煿?jié)”。

4、通過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化。

5、組織學(xué)生參與學(xué)?！捌桨卜ㄖ萍薪袒顒?dòng)”。

6、“小小故事會(huì)”啟動(dòng)。

7、組織學(xué)生參與校書(shū)法競(jìng)賽。

8、迎“國(guó)慶”。

十月：

1、“小小故事會(huì)”。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3、組織學(xué)生參與校書(shū)法競(jìng)賽。

4、指導(dǎo)學(xué)生為長(zhǎng)輩慶?！爸仃?yáng)節(jié)”。

十一月：

1、“小小故事會(huì)”。

2、指導(dǎo)學(xué)生參與校課文背誦檢查。

3、組織學(xué)生參與校書(shū)法競(jìng)賽。

4、期中測(cè)試。

5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教。

6、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》。

7、平安演練月。

十二月：

1、“小小故事會(huì)”。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》。

3、迎接元旦書(shū)畫(huà)競(jìng)賽。

4、組織學(xué)生參與書(shū)法競(jìng)賽。

5、學(xué)生跳繩競(jìng)賽。

6、慶?！霸?。

元月：

1、“小小故事會(huì)”。

2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》。

3、指導(dǎo)復(fù)習(xí)、檢測(cè)。

4、組織學(xué)生參與校書(shū)法競(jìng)賽。

5、組織學(xué)生參與校優(yōu)秀作業(yè)展。

6、評(píng)比優(yōu)秀學(xué)生。

7、假期平安法制學(xué)問(wèn)教化。

主任工作安排篇4

又是新的春天，這群可愛(ài)的精靈回到了四（1）班的教室，作為班主任的我看著孩子們長(zhǎng)大了一歲，長(zhǎng)高了個(gè)，心里除了欣喜還有份沉甸甸的責(zé)任。班主任——再?zèng)]有比這更小的官了，手下就幾十個(gè)懵懵懂懂的毛孩子；可也再?zèng)]有比這更大的官了，幾十個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)甚至人生走向都握在手中。身居此位，必有所思，名為給自己的工作定安排實(shí)為孩子量體裁衣?；仡櫳蠈W(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，放眼將來(lái)，現(xiàn)從以下幾方面制定本學(xué)期班主任工作安排。

一、心靈成長(zhǎng)

健全的人格心靈是孩子華蜜人生的起點(diǎn)。因此本學(xué)期將通過(guò)以下措施在班級(jí)營(yíng)造更“人文”成長(zhǎng)氛圍。

1、給孩子一雙美的眼睛。“我們的身邊不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)美的眼睛”。作為班主任，我們不能制止負(fù)面事務(wù)的發(fā)生，但可以通過(guò)引導(dǎo)讓孩子換一種視角和思維去面對(duì)，削減和轉(zhuǎn)化負(fù)面的影響。并通過(guò)日常小事來(lái)將美妙注入孩子的心靈。如能將垃圾桶洗得很干凈的值日生；如窗臺(tái)上剛剛綻放的小花朵；如春雨滑進(jìn)衣領(lǐng)的歡樂(lè)``````不僅能發(fā)覺(jué)人性美，更能發(fā)覺(jué)自然美，自身美。我信任能擁有一雙美的眼睛的孩子，他的世界肯定沒(méi)有灰暗。

2、給孩子一顆有愛(ài)的心?！皭?ài)”是永恒的話題，但孩子們提及母愛(ài)就是雨天送傘、半夜就診，提及老師就是埋頭工作、廢寢忘食。當(dāng)然這些都是愛(ài)的一種，但媽媽周未睡懶覺(jué)，老師下課打會(huì)球就不是愛(ài)了嗎？愛(ài)自己，也是一種愛(ài)。因此，愛(ài)的教化不應(yīng)當(dāng)只停留在“付出”，還應(yīng)當(dāng)通過(guò)班級(jí)活動(dòng)甚至班級(jí)管理中的細(xì)微環(huán)節(jié)增加愛(ài)之“珍惜”的教化。如值日生打掃衛(wèi)生是對(duì)集體付出愛(ài)，而大家留意維護(hù)就是對(duì)值日生的愛(ài)；如窗臺(tái)上的小花不去采摘就是對(duì)花兒“珍惜”的愛(ài)。

3、給孩子一片自由的天空。每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人的天性中都隱藏著大自然給予的創(chuàng)建力。因此，我信任經(jīng)過(guò)上學(xué)期的歷煉，這一學(xué)期他們完全有實(shí)力來(lái)進(jìn)行自主管理班級(jí)。我將接著以“人人有事做，人人為班級(jí)”的思想為指導(dǎo)組建新學(xué)期的班委會(huì)，接著以“遞進(jìn)式”“責(zé)任到人”的方式將班級(jí)管理交到每個(gè)學(xué)生手中，盡量做到“因人設(shè)崗”“因崗選人”，盡量讓每個(gè)孩子都在參加班級(jí)管理的過(guò)程中得到特性的釋放和實(shí)力的提升，逐步開(kāi)發(fā)出自己體內(nèi)的“小宇宙”。

二、身體生長(zhǎng)

良好的身體素養(yǎng)是一切美妙生活的根本。針對(duì)本班孩子體質(zhì)相對(duì)較弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期從以下幾方面促進(jìn)孩子們熬煉身體、增加體質(zhì)。

1、要求家長(zhǎng)能保證孩子每天至少半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，以出汗為止。

2、每周實(shí)行一次小小班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，由學(xué)生自行策劃，如：跳繩、拔河、踢毽子等。

3、將病假次數(shù)列入學(xué)期末評(píng)優(yōu)考核范圍。

除了增加體質(zhì)，平安更是身體生長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。因此，更要通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)、主題班會(huì)等來(lái)提高孩子們的平安防范意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、緊急狀況自救實(shí)力等。

三、學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)

有了以上兩點(diǎn)做保障，我信任學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)將變得輕松而歡樂(lè)。但作為00后的孩子，僅課本與課堂上的學(xué)問(wèn)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿(mǎn)意他們的需求和社會(huì)對(duì)他們的需求，因此要能過(guò)各種渠道來(lái)源源不斷地為他們輸送學(xué)問(wèn)。

1、經(jīng)典誦讀

本學(xué)期的經(jīng)典誦讀將增加《論語(yǔ)》，詩(shī)歌朗讀也不僅局限于《日有所誦》，更會(huì)增加《飛鳥(niǎo)集》《繁星》等中外名家經(jīng)典，為孩子的人生積淀更多的文學(xué)的、文化的底蘊(yùn)。

2、時(shí)事關(guān)注

本學(xué)期要求日寄生與走讀生每天收看《新聞聯(lián)播》及重大事務(wù)的電視直播，周寄與月寄生則以讀報(bào)、上網(wǎng)查閱等方式進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的了解。班級(jí)同時(shí)開(kāi)展專(zhuān)題探討活動(dòng)。

3、社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)是最好的學(xué)校，本學(xué)期將要求家長(zhǎng)協(xié)作，支配孩子每月進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐，從更多的人和事中增加人生閱歷，豐富思想，提高思維和解決問(wèn)題的實(shí)力。

假如說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們閃耀誕生命的光輝!假如說(shuō)每個(gè)孩子都是一枚樹(shù)葉，我愿化作春雨洗凈塵埃，讓他們綻發(fā)生命的翠綠！假如說(shuō)每個(gè)孩子都是一朵浪花，我愿成為岸邊的礁石，讓他們能在我的身上奏響生命的歡歌！愿此安排能將我和四十二個(gè)孩子、四十二個(gè)家庭更緊密地聯(lián)系在一起！

主任工作安排篇5

班級(jí)作為學(xué)校的一個(gè)基本組織，是學(xué)校發(fā)揮教化、教學(xué)、管理功能的基本單元，而對(duì)班級(jí)進(jìn)行組織、管理、建設(shè)的負(fù)責(zé)人是班主任。因此，班主任尤為重要。學(xué)生的造化與發(fā)展都與班主任休戚相關(guān)，據(jù)有關(guān)調(diào)查：我國(guó)通過(guò)對(duì)120名中小學(xué)優(yōu)秀老師和模范班主任的調(diào)查反饋表明：他們對(duì)學(xué)生都有愛(ài)心、有深厚的感情。我就從以下幾個(gè)方面談?wù)劙嘀魅螒?yīng)當(dāng)具有愛(ài)心效應(yīng)。

一、愛(ài)心的感化作用

教化有時(shí)須要強(qiáng)制和吩咐、有時(shí)須要說(shuō)明、有時(shí)須要懲處，但更須要的是真情和愛(ài)心的感化。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是發(fā)自肺腑的'對(duì)摯友的愛(ài)。這種愛(ài)的表達(dá)，既是無(wú)微不至的，又是不由自主的：你看，元旦來(lái)臨，為學(xué)生獻(xiàn)上一份祝愿語(yǔ)和賀卡；面對(duì)學(xué)生的問(wèn)侯，回以充溢真誠(chéng)感謝之情的禮節(jié)；氣候改變提示學(xué)生增減衣服；在課間與學(xué)生一起玩耍；一起探討學(xué)生關(guān)切的話題……這種潛移默化的方式是學(xué)生最簡(jiǎn)單接受的。當(dāng)班主任把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)也感化了學(xué)生。一位學(xué)生曾和我說(shuō)：老師你就像我的媽媽?zhuān)汴P(guān)切我的一切。這時(shí)的我感到特別欣慰！班主任的愛(ài)心就像學(xué)生生活環(huán)境中的氧氣一樣，在不知不覺(jué)中就吸入體內(nèi)，增加了能量。很多事實(shí)表明，正是班主任愛(ài)心的感化和陶冶，使自卑者有自尊，使落后者上進(jìn)，使悲觀者看到希望，使冷漠者燃起熱忱，這種師愛(ài)是其他教化方式所替代不了的。

二、愛(ài)心的激進(jìn)作用

總所周知：愛(ài)使人類(lèi)普遍具有的心理須要。每一個(gè)學(xué)生都想得到四周親人的關(guān)愛(ài)和暖和，甚至動(dòng)物也如此。更何況離開(kāi)父母的小學(xué)生，他們更須要老師的愛(ài)，特殊是班主任的關(guān)愛(ài)。很多學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷，愛(ài)惜與老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，同自己在班集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起，在每個(gè)不同的學(xué)生心中留下不同尋常的心理重量。越是威信高的班主任，他們的一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心理產(chǎn)生肯定的沖擊力。而班主任真正的威信是學(xué)生對(duì)班主任的道德確定，學(xué)問(wèn)折服和感情依戀，也是愛(ài)的一種回報(bào)。

學(xué)生能得到老師的愛(ài)就是得到了贊許、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，就會(huì)在他們的心理產(chǎn)生一種主動(dòng)的心情。從而激起學(xué)習(xí)的愛(ài)好，接受老師的教育，情愿改正自己身上的缺點(diǎn)，主動(dòng)上進(jìn)，有同困難作斗爭(zhēng)的志氣和力氣。

三、愛(ài)心的調(diào)整作用

班主任用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生必定會(huì)激起學(xué)生對(duì)班主任的感謝，使師生之間感情融洽，兩顆心甚至幾十顆心能貼在一起，班主任要用自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心里：把家庭的苦難；家長(zhǎng)的期盼；家訪的所見(jiàn)所聞；老師的苦心……照實(shí)的講給學(xué)生聽(tīng)，在師生之間架起金色的心橋，使愛(ài)心真正成為心理調(diào)整器，達(dá)到一個(gè)美妙的境界。記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我敢拿腦袋擔(dān)保。如學(xué)生不情愿把自己的快樂(lè)和苦痛告知老師，不情愿與老師開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，那么談?wù)撊魏谓袒伎倸w是可笑的，任何教化都是不行能的。受教化者向他愛(ài)戴的教化者放開(kāi)自己的心靈，是一個(gè)彼此使思想和感情高尚起來(lái)的過(guò)程。”可見(jiàn)，學(xué)生心靈的打開(kāi)，離不開(kāi)愛(ài)心。

我認(rèn)為愛(ài)使無(wú)聲的語(yǔ)言，是最美的教化，假如缺乏愛(ài)，無(wú)論是品行還是才智都不能充分、自由地得到發(fā)展。

主任工作安排篇6

一、班風(fēng)：

團(tuán)結(jié)、勤奮、誠(chéng)懇、創(chuàng)新

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年級(jí)一班共有34人，男生19人，女生15人，班干部8人，大隊(duì)長(zhǎng)1人，中隊(duì)長(zhǎng)2人。

學(xué)生的基本學(xué)問(wèn)和基本技能較差，體質(zhì)健康，衛(wèi)生習(xí)慣不太好。從整體上來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么突出的優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有什么重要的劣勢(shì)。其次，由于學(xué)生多來(lái)自不同的各個(gè)村莊，學(xué)習(xí)