心理咨詢師歷年真題

2012年5月第一部分職業(yè)道德第1~25題共25道題一、單項(xiàng)選擇題第1—8題1、下述范疇中，屬于道德評(píng)價(jià)的是( )?！罢！迸c“不正?！薄皯?yīng)該”與“不應(yīng)該”“明白”與“不明白”“滿意”與“不滿意”2、職業(yè)道德具有“利益相關(guān)性”特征，其根本含義是( )。(A)沒有個(gè)人利益，就無所謂職業(yè)道德(B)把個(gè)人利益放在首位，職業(yè)道德才有存在的現(xiàn)實(shí)可能性(C)職業(yè)道德體現(xiàn)的是從業(yè)人員責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一(D)從業(yè)人員個(gè)人利益越大，職業(yè)道德的精神內(nèi)涵就越加豐富3、我國社會(huì)主義職業(yè)道德的核心是( )。(A)愛崗敬業(yè)(B)童叟無欺(C)開拓創(chuàng)新(D)為人民服務(wù)4、社會(huì)主義職業(yè)道德反對(duì)享樂主義的基本根據(jù)是()。(A)快樂不是社會(huì)主義社會(huì)所倡導(dǎo)的人生追求(B)享樂與幸福層次不同，我們主張追求幸福但不是享樂(C)享樂主義把握了人的感官屬性，忽略了人的社會(huì)屬性和責(zé)任(D)享樂主義只圖個(gè)人之樂，忽視他人之樂5、在職業(yè)道德內(nèi)在的道德準(zhǔn)則中，“忠誠”的含義是( )。(A)認(rèn)真擔(dān)負(fù)職責(zé)，尋求實(shí)現(xiàn)職責(zé)最優(yōu)效果的強(qiáng)烈態(tài)度和意向(B)從不欺騙自己，內(nèi)心是怎樣想的就要怎樣行動(dòng)(C)在企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)怎樣要求職工，職工就應(yīng)該怎樣行動(dòng)(D)從不違背老板的意愿和要求是忠誠的最高境界6、從業(yè)人員堅(jiān)持“信譽(yù)至上”需要踐行的職業(yè)要求是( )。(A)理智信任、積淀個(gè)人信譽(yù)、維護(hù)職業(yè)集體的榮譽(yù)(B)充分信任、積淀個(gè)人信譽(yù)、庇護(hù)職業(yè)集體的榮譽(yù)(C)理智信任、淡化個(gè)人信譽(yù)、突出職業(yè)集體的榮譽(yù)(D)半信半疑、彰顯個(gè)人信譽(yù)、增強(qiáng)職業(yè)集體的榮譽(yù)7、下列做法中，符合“誠信”作為職業(yè)道德規(guī)范的“智慧性”要求的是()。(A)沒有點(diǎn)子和智慧，任何人是難以做到真正的誠信的(B)在誠實(shí)前提下，說話辦事可以采用適當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗?C)誠信是人生的大智慧，但往往在現(xiàn)實(shí)生活中碰壁口)把雙方合作事宜事先以法律文書形式規(guī)定清楚、明白8、關(guān)于“公道”的理解中，正確的是( )。(A)付多少錢，辦多少事(B)對(duì)所有服務(wù)對(duì)象按照同一標(biāo)準(zhǔn)給予服務(wù)(C)給每個(gè)人以應(yīng)得的服務(wù)(D)扶弱抑強(qiáng)是公道的本質(zhì)二多項(xiàng)選擇題第9-16題

9、社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括()。(A)馬克思主義指導(dǎo)思想(B)中國特色社會(huì)主義共同理想(C)以愛國主義為核心的民族精神(D)以反對(duì)邪教為核心的科學(xué)精神10、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)該遵循的職業(yè)道德要求包括( )。(A)以人為本(B)誠實(shí)守信(C)保護(hù)環(huán)境(D)奉獻(xiàn)社會(huì)11、從業(yè)人員在職業(yè)技能上“勇于進(jìn)取”的品質(zhì)要求包括( )。(A)樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)(B)自信堅(jiān)定、持之以恒(C)勇于創(chuàng)新(D)拋棄書本知識(shí)和權(quán)威12、下列說法中，符合比爾?蓋茨10大優(yōu)秀員工準(zhǔn)則的是( )。(A)對(duì)公司的產(chǎn)晶具有尋根究底的好奇心(B)以傳教士般的熱情和執(zhí)著打動(dòng)客戶(C)樂于思考，讓客戶更加貼近自己的產(chǎn)品(D/艮隨上司的目標(biāo)把握自己努力的方向13、關(guān)于“職業(yè)紀(jì)律” 正確的說法是( )。(A)嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)紀(jì)律有助于職業(yè)道德水準(zhǔn)不斷提高(B)防得了君子防不了小人，職業(yè)紀(jì)律只對(duì)遵守它的人才起作用(C)所有從業(yè)人員都能遵守職業(yè)紀(jì)律，職業(yè)紀(jì)律就失去了存在價(jià)值(D)職業(yè)紀(jì)律不僅關(guān)系到企業(yè)形象，也關(guān)系到員工個(gè)人發(fā)展14、關(guān)于作為職業(yè)道德規(guī)范的“節(jié)約”，理解正確的是( )(A)任何人、事、物形成浪費(fèi)的，均屬于不道德行為(B)小氣、吝嗇與節(jié)約是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾(C)時(shí)代發(fā)展對(duì)節(jié)約提出了不同的要求，是節(jié)約的時(shí)代表征性(D)價(jià)值差異性并不否定節(jié)約的社會(huì)規(guī)定性要求15、作為職業(yè)道德規(guī)范“合作”的特征包括( )。(A)單邊性(B)社會(huì)性(C)互利性(D)平等性16、關(guān)于“奉獻(xiàn)”正確的認(rèn)識(shí)是()。(A)奉獻(xiàn)是自愿行為，當(dāng)權(quán)者無權(quán)要求員工奉獻(xiàn)(B)他人是否奉獻(xiàn)不是決定“我”是否奉獻(xiàn)的依據(jù)(C)在假冒坑蒙現(xiàn)象普遍存在的條件下，不宜提倡奉獻(xiàn)(D)努力奉獻(xiàn)的人獲得了比他人更多的鍛煉成長機(jī)會(huì)17、w是某市職業(yè)道德標(biāo)兵他以廠為家的事跡一直廣為流傳。最近有消息說w“大奸似忠”過去的一切都是裝出來的。對(duì)于這樣的說法你會(huì)( )。(A)不相信也不傳播(B)大家都在談?wù)撟约簳?huì)注意觀察

(C)當(dāng)前這個(gè)社會(huì)什么事情都可能發(fā)生估計(jì)是真的(D)有點(diǎn)相信因?yàn)檫@年頭好人越來越少了18、來自甲、乙、丙、丁四個(gè)地方的四個(gè)人在一起交談對(duì)T他們的談話你能認(rèn)可的觀點(diǎn)是()。(A)甲，“領(lǐng)導(dǎo)叫我們發(fā)家致富不管啥法子能掙到錢就是有本事”(B)乙，“錢多錢少?zèng)]關(guān)系只要生活過得去就行了”(C)丙，“有錢好辦事沒有錢啥事兒都辦不成”(D)T，"只要能夠多給錢叫干啥都成"19、隔壁大嫂沒工作嗓門大愛吵嚷影響周圍人休息你也覺得別扭。對(duì)此你會(huì)()。(A)當(dāng)面告訴她希望她改掉毛病(B)找機(jī)會(huì)跟她聊聊天委婉地勸一勸她(C)既然周圍的鄰居們沒人理會(huì)自己只好忍受了(D)與幾個(gè)鄰居一起去提醒、勸說20、你跟一個(gè)同事約好了下班后去看電影。臨近下班，工會(huì)主席跑過來拉你去見上司，說上司要他找?guī)讉€(gè)職工談?wù)勑?。你?huì)( )。(A)向工會(huì)主席說明情況，和同事一起去看電影(B)告訴同事情況有變化，不能一起去看電影了(C)向工會(huì)主席說自己家里有要緊事情做，請(qǐng)個(gè)假(D)雖不愿意但也無奈，只得去參加談心會(huì)21、某大學(xué)畢業(yè)生來到公司，三年期間連升四級(jí)，從一個(gè)普通員工一直坐上了分公司經(jīng)理的位置。這在公司的歷史上是絕無僅有的。然而，對(duì)他的表現(xiàn)卻是眾說紛紜、評(píng)價(jià)迥異。你對(duì)這個(gè)年輕人的看法是( )。(A)他和高層決策者可能有著難以對(duì)外公開的特殊關(guān)系(B)年輕入潛力巨大，這是出于培養(yǎng)年輕人的需要(C)不管怎樣，希望他珍惜機(jī)會(huì)(D)這樣的年輕人難以服眾，估計(jì)干不長22、公司明天要開全體員工大會(huì)，假如你只負(fù)責(zé)印刷材料，材料印刷完畢，馬上就要分發(fā)下去。這時(shí)你無意中發(fā)現(xiàn)，材料中的某個(gè)地方可能存在嚴(yán)重錯(cuò)誤。對(duì)此，你會(huì)()。(A)按計(jì)劃分發(fā)(B)尋思可能自己弄錯(cuò)了，按計(jì)劃分發(fā)(C)向相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)(D)按照自己認(rèn)為對(duì)的方式，重新印刷23、關(guān)于學(xué)雷鋒，你的看法是()。(A)雷鋒已經(jīng)“死”了(B)人間處處有雷鋒(C)學(xué)雷鋒有風(fēng)險(xiǎn)(D)每個(gè)人都可以成為雷鋒24、現(xiàn)實(shí)生活中員工之間要想贏得彼此好感，你認(rèn)為通常最有效的方式是()。(A)經(jīng)常送禮(B)多說一些贊美的話(C)做好分內(nèi)之事，也多對(duì)同事的成績表示肯定(D)多在一起搞一些活動(dòng)25、對(duì)于某些員工的說法，你能夠認(rèn)同的是( )。(A)“天下老板一般黑，如果自己有錢了，一定做個(gè)好老板”

18、」‘「「，，? ■”」二〕「.“老板不一定都想黑，但不黑賺不到錢”“黑心的老板終究會(huì)良心不安的”第二部分理論知識(shí) 26?125題一.單項(xiàng)選擇題.腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映是()o(A)知覺(B)感覺(C)直覺(D)錯(cuò)覺.從生物進(jìn)化的角度來看腦最早形成和完善的部位是( )。(A)小腦(B)脊髓(C)丘腦(D)腦干.全色盲的人似乎也能辨認(rèn)顏色他們依據(jù)的線索是()o(A)色調(diào)(B)明度(C)波長(D)飽和度.威爾尼克中樞所指的是( )中樞。(A)視覺性言語(B)言語運(yùn)動(dòng)(C)書寫性言語(D)言語聽覺.自制力有缺陷的人會(huì)出現(xiàn)()o(A)任性(B)草率(C)武斷(D)執(zhí)拗.根據(jù)腦電波的變化非快速眼動(dòng)睡眠期有( )個(gè)階段。(A)3(B)4(C)5(D)6.聲音的特性不包括()o(A)頻率(B)響度(0音調(diào)(D)音色.痛覺是( )。(A)外部感覺(B)最易適應(yīng)的感覺(C)內(nèi)部感覺19、(D)最難適應(yīng)的感覺.可以被意識(shí)到的記憶系統(tǒng)是( )。(A)情境記憶(B)長時(shí)記憶(C)瞬時(shí)記憶(D)短時(shí)記憶.根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究，由愛情而結(jié)合的夫妻婚后()年，彼此愛的情感開始不斷減少。(A)3(B)5(C)7(D)9.“男女搭配，干活不累”是一種( )現(xiàn)象。(A)社會(huì)懈怠(B)優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化(C)結(jié)伴效應(yīng)(D)社會(huì)促進(jìn).“隨大流”是一種( )現(xiàn)象。(A)服從(B)從眾(C)參照(D)模仿.態(tài)度測(cè)量一般使用( )的方法(A)實(shí)驗(yàn)(B)間接(C)觀察(D)直接.喜歡與交往頻率的關(guān)系是()。(A)線性曲線四)雙曲線(C)倒U曲線(D)U曲線.一般來說，個(gè)體自我意識(shí)水平降低時(shí)，侵犯性會(huì)( )。(A)迅速下降(B)提高(C)緩慢下降(D)不變.有才的人偶爾犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，反而會(huì)增加其對(duì)周圍人的吸引力，其原因是( )。(A)讓人覺得與其相似(B)對(duì)他易形成良好的人格品質(zhì)評(píng)價(jià)(C)讓人覺得與其互補(bǔ)(D)對(duì)他人的社會(huì)比較壓力減小.一般來說，最強(qiáng)烈的人際吸引形式是( )。

(A)友誼(B)愛情(C)喜歡(D)親情.心理咨詢師與求助者之間的人際距離應(yīng)該是( )。(A)公眾距離(B)個(gè)人距離(C)社交距離(D)親密距離.第一逆反期的出現(xiàn)是( )。(A)兒童心理發(fā)展中的正?，F(xiàn)象(B)由早期挫折造成的(C)兒童心理發(fā)展中的異?，F(xiàn)象(D)人格異常的一種表現(xiàn).一般來說，中年期的工作滿意度( )。色)進(jìn)入人生的低谷(B)達(dá)到人生的最高峰(C)比青年期要低(D)起伏變化較大.一般來說，老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是( )。(A)感知覺(B)注意(C)忠維(D)記憶.關(guān)于人的心理活動(dòng)，下列陳述中正確的是( )。(A)有正常和異常心理活動(dòng)兩個(gè)方面(B)心理健康水平不高就屬于心理異常(C)精神障礙者的心理活動(dòng)是完全異常的(D)正常和異常心理活動(dòng)之間無法轉(zhuǎn)換.關(guān)于“力比多”，符合弗洛伊德觀點(diǎn)的陳述是( )(A)自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段四)是心理活動(dòng)的動(dòng)力(C)不一定是人類的生物本能(D)是人格結(jié)構(gòu)的核心.判斷正常心理與異常心理的心理學(xué)原則不包括( )。(A)主客觀世界統(tǒng)一原則四)心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則(C)個(gè)人需求與社會(huì)需求一致性原則(D)人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則.老年期記憶障礙的主要表現(xiàn)是( )。(A)再認(rèn)能力和回憶能力日漸衰退(B)記憶廣度迅速增加(C)編碼儲(chǔ)存過程障礙和信息提取困難(D)機(jī)械記憶明顯衰退

.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是( )。(A)學(xué)習(xí)(B)戶外運(yùn)動(dòng)(C)游戲(D)語言訓(xùn)練.老年期人格的變化特點(diǎn)是()。(A)容易回憶往事(B)孤獨(dú)感降低(C)安全感增加(D)趨于激進(jìn).心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了( )。(A)診斷精神障礙和進(jìn)行治療(B)鑒別精神障礙和非精神障礙(C)對(duì)精神病患者進(jìn)行心理咨詢(D)對(duì)人格障礙進(jìn)行有效的咨詢.個(gè)體對(duì)他人的要求做出完全相反的動(dòng)作稱為()。(A)被動(dòng)性違拗(B)被動(dòng)性服從(C)主動(dòng)性違拗(D)主動(dòng)性服從.思維內(nèi)容障礙不包含( )。(A)強(qiáng)迫觀念(B)音聯(lián)義聯(lián)(C)妄想(D)超價(jià)觀念.隨機(jī)號(hào)碼表法是( )。(A)簡單隨機(jī)抽樣(B)系統(tǒng)抽樣(C)分組抽樣(D)分層抽樣.解釋心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的參照基礎(chǔ)是( )。(A)常模分?jǐn)?shù)(B)常模(C)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)(D)分?jǐn)?shù).量表中首先使用智力年齡概念的是( )。(A)比內(nèi)一西蒙(B)韋克斯勒(C)斯坦福一比內(nèi)(D)瑞文.一般來說，較難的項(xiàng)目對(duì)高水平的受測(cè)者區(qū)分度( )。(A)中等(B)一般(C)較高(D)較低.測(cè)量的效度除了受隨機(jī)誤差影響外，還受( )的影響。(A)隨機(jī)效應(yīng)(B)測(cè)量理論(C)系統(tǒng)誤差(D)相關(guān)系數(shù).最簡單的表示常模的方法是()。(A)轉(zhuǎn)換表(B)分布表(C)對(duì)照表(D)細(xì)目表.常模樣本量的大小，一般不小于( )。100或500800或100020或2530或100.“心理發(fā)展的最大威脅，莫過于安全感得不到滿足”，這說的是()。(A)36歲的幼兒(B)612歲的兒童(C)03歲的嬰兒(D)青春期的少年.在弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)說中，自我遵循( )原則。(A)滿意(B)道德(C)現(xiàn)實(shí)(D)快樂.對(duì)釋義的正確理解是()。(A)它是控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧(B)使用釋義技巧時(shí)沒必要先征得求助者的同意(C)指重復(fù)并評(píng)價(jià)對(duì)方話題后順便提出另一個(gè)新的問題(D)使求助者感到咨詢師聽懂了問題并完全接納了自己.修飾性反問引起的不良后果是( )。(A)使求助者無法回答(B)使求助者自我探索過多(C)使求助者過分依賴(D)使求助者談話內(nèi)容太具體.對(duì)求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)理解正確的是( )。(A)它在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化而改變自身形式(B)它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系(C)該因素?zé)o論形式如何改變其本身性質(zhì)不變(D)該因素對(duì)臨床診斷技能的訓(xùn)練至關(guān)重要.初診接待中向求助者介紹心理咨詢時(shí)正確的說法是( )。a)心理咨詢按照求助者的要求解決問題四)心理咨詢不能夠解決求助者的全部問題

(C)沒有必要告知求助者什么是心理咨詢(D)求助者不必了解心理咨詢過程如何進(jìn)行.談話中不恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞绞? )。(A)開放式提問(B)解釋性提問(C)引導(dǎo)性提問(D)間接性提問.控制談話方向應(yīng)把握的要點(diǎn)是( )。(A)控制會(huì)談內(nèi)容對(duì)咨詢師非常重要(B)運(yùn)用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題(C)涉及問題時(shí)要有計(jì)劃性和目的性(D)應(yīng)該按照求助者的意愿來進(jìn)行.對(duì)求助者的尊重不包含()。(A)對(duì)求助者一視同仁(B)完全信任求助者(C)不得討論與咨詢密切相關(guān)的隱私(D)接納求助者錯(cuò)誤的價(jià)值觀.真誠是指咨詢師在咨詢過程中( )。(A)按照例行程序公事公辦(B)沒有防御式偽裝(C)把自己藏在專業(yè)角色后面(D)以“職業(yè)的我”出現(xiàn).共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言最重要的意義在于( )。(A)有利于咨詢師收集材料(B)建立積極的咨詢關(guān)系(C)有利于求助者自我表達(dá)(D)可使求助者感到滿足.情感反應(yīng)最有效的做法是()。(A)針對(duì)求助者過去的情感(B)針對(duì)求助者現(xiàn)在的情感(C)引發(fā)求助者的矛盾情緒(D)忽略求助者的矛盾情緒.面質(zhì)技術(shù)的含義是( )。(A)當(dāng)面質(zhì)問求助者(B)求助者對(duì)咨詢師質(zhì)疑(C)指出求助者身上存在的矛盾(D)咨詢雙方當(dāng)面對(duì)質(zhì).陽性強(qiáng)化法屬于( )。(A)精神分析療法(B)現(xiàn)實(shí)療法(C)完形療法(D)行為療法.收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問題中最重要的是( )。(A)who誰

(B)what什么(C)Why為什么(D)how怎樣.心理咨詢的終極目標(biāo)的含義是( )。(A)多層次統(tǒng)一四)目標(biāo)積極有效(C)近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合(D)完善求助者的人格.傾聽時(shí)的鼓勵(lì)性回應(yīng)技巧中最常用最簡便的是( )。(A)點(diǎn)頭(B)目光注視(C)手勢(shì)(D)言語表達(dá).在合理情緒療法修通階段最常用的技術(shù)方法是( )。(A)與不合理信念辯論(B)家庭作業(yè)(C)合理情緒想象技術(shù)(D)行為技術(shù).按照中國常模結(jié)果SDS的標(biāo)準(zhǔn)分在( )為中度抑郁。53分62分63分72分73分82分82分以上.MMPI是采用( )編制的客觀化測(cè)驗(yàn)。(A)因素分析法(B)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法(C)總加評(píng)定法(D)理論推演法.在WAIS-RC的實(shí)施中只按反應(yīng)的質(zhì)量記分的測(cè)驗(yàn)是( )。。(A)數(shù)字符號(hào)(B)圖片排列(C)圖形拼湊(D)數(shù)字廣度.一位受測(cè)者在EPQ的N量表上的T分為60分則其情緒特點(diǎn)為( )。a)典型情緒穩(wěn)定四)典型情緒不穩(wěn)定(C)傾向情緒穩(wěn)定(D)傾向情緒不穩(wěn)定.在完成SDS評(píng)定時(shí)要求受測(cè)者仔細(xì)閱讀每一條然后根據(jù)最近( )的實(shí)際感覺在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“J”表示。(A)一周(B)一個(gè)月(C)二周(D)一年

二.多項(xiàng)選擇題86-125題.社會(huì)需要包括( )。(A)贊許需要(B)溝通需要(C)休息需要(D)飲食需要.意志品質(zhì)包括()。(A)整體性(B)果斷性(C)堅(jiān)韌性(D)穩(wěn)定性.錯(cuò)覺的特點(diǎn)包括( )。(A)是一種歪曲知覺(B)具有固定的傾向(C)是無對(duì)象知覺(D)很難克服.影響時(shí)間知覺準(zhǔn)確性的主要因素包括( )。(A)感覺通道(B)活動(dòng)內(nèi)容(C)活動(dòng)過程(D)對(duì)活動(dòng)的態(tài)度.激情的特點(diǎn)包括( )。(A)持續(xù)時(shí)間較短(B)強(qiáng)烈的(C)只有消極作用(D)爆發(fā)式的.強(qiáng)烈和持久的應(yīng)激反應(yīng)會(huì)( )。(A)損害人的工作效能(B)提高個(gè)體免疫力(C)激發(fā)人的熱情(D)導(dǎo)致個(gè)體易感疾病.嫉妒的特點(diǎn)包括( )。(A)針對(duì)性(B)普遍性(C)對(duì)抗性(D)短暫性.態(tài)度的成份包括( )。(A)行為(B)情感(C)認(rèn)知(D)行為傾向.農(nóng)民屬于( )。(A)功利性角色(B)成就角色

(C)表現(xiàn)性角色(D)先賦角色.G.奧爾波特認(rèn)為影響人們思想.情感和行為的社會(huì)存在形式包括( )。(A)隱含的(B)現(xiàn)實(shí)的(C)想象的(D)抽象的.下列陳述中正確的包括( )。(A)移情能力與利他傾向呈負(fù)相關(guān)(B)個(gè)體心境良好時(shí),利他傾向會(huì)增加(C)個(gè)體做錯(cuò)了事感到內(nèi)疚時(shí)，傾向于做些好事加以補(bǔ)償(D)遇到困難的人,旁邊的人越多,他(她)得到幫助的可能性越大.下列陳述中正確的包括( )。(A)成功幾率大的活動(dòng)會(huì)激發(fā)個(gè)體高水平的成就動(dòng)機(jī)(B)成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)的人抱負(fù)水平越高(C)個(gè)體的施展才華的機(jī)會(huì)越多成就動(dòng)機(jī)就越強(qiáng)(D)失敗的體驗(yàn)會(huì)降低個(gè)體的抱負(fù)水平.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)是( )。(A)無意識(shí)記憶為主有意識(shí)記憶發(fā)展較迅速(B)形象記憶為主詞語記憶逐漸發(fā)展(C)機(jī)械記憶和意義記憶同時(shí)發(fā)展并相互作用(D)五歲以前運(yùn)用記憶策略有明顯進(jìn)步.童年期思維形式的發(fā)展包括( )的發(fā)展。(A)概括能力(B)辯證思維(C)推理能力(D)語詞概念.關(guān)于強(qiáng)迫動(dòng)作下列陳述中正確的包括( )。(A)個(gè)體感到痛苦但又無法擺脫(B)多見于強(qiáng)迫性神經(jīng)癥(C)是違反本人意愿反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作(D)多見于精神分裂癥.健康心理咨詢主要針對(duì)那些( )進(jìn)行。(A)有精神疾病的人四)心理健康狀況欠佳的人(C)沒有精神疾病的人口)心理健康的人.小學(xué)階段兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)包括()。(A)學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(dòng)(B)學(xué)習(xí)是師生互動(dòng)的過程(C)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主(D)學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理積極發(fā)展.影響青少年辯證邏輯思維的因素包括( )。(A)掌握知識(shí)的程度

(B)形式邏輯的發(fā)展水平(C)社會(huì)性發(fā)展水平(D)個(gè)體思維品質(zhì).一般心理問題的特點(diǎn)包括( )。(A)不良情緒持續(xù)一個(gè)月或間斷地持續(xù)兩個(gè)月仍不能自行化解(B)產(chǎn)生內(nèi)心沖突,并因此而體驗(yàn)到不良情緒(C)始終能保持行為不失常態(tài)口)不良情緒的激發(fā)因素僅局限于最初事件.強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為()。(A)災(zāi)難征候群(B)興奮性行為(C)破壞性行為(D)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙.在分?jǐn)?shù)量表上相對(duì)于某一百分等級(jí)的分?jǐn)?shù)點(diǎn)可稱為()。(A)百分等級(jí)(B)四分位數(shù)(C)百分點(diǎn)(D)百分位數(shù).在評(píng)估測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的( )。(A)信度(B)目的(C)功能(D)長度.關(guān)于精神分裂癥，下列陳述中正確的包括( )。(A)是一組器質(zhì)性障礙征候群(B)患病期的個(gè)體基本喪失自知?dú)q(C)個(gè)體的情緒.情感以及行為脫離現(xiàn)實(shí)(D)自己的內(nèi)部世界與外部客觀世界一致.正確的測(cè)驗(yàn)觀包括( )。(A)心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一,是決策的輔助工具四)做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確(C)心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善口)心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果可以非常準(zhǔn)確地反映人的特點(diǎn).獲得標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的途徑包括( )。(A)線性轉(zhuǎn)換(B)非線性轉(zhuǎn)換(C)矢量計(jì)算(D)坐標(biāo)變化.百分位常模包括( )。(A)百分等級(jí)(B)百分點(diǎn)(C)四分位數(shù)(D)十分位數(shù).初診接待時(shí)應(yīng)該( )。

(A)避免緊張情緒(B)避免使用影響交流的方言(C)遵守保密原則(D)禁用專業(yè)術(shù)語.在攝入性會(huì)談中轉(zhuǎn)換話題的技巧包括( )。(A)自然隨意地傾聽(B)情感反射(C)要隨時(shí)打斷談話(D)引導(dǎo).兒童期性心理咨詢的對(duì)象包括( )。(A)有性心理問題的兒童(B)問題兒童的家長(C)問題兒童的同學(xué)(D)問題兒童的老師.影響老年人性生活的心理因素主要包括( )。(A)認(rèn)知偏差(B)對(duì)衰老的恐懼(C)性興趣下降(D)記憶力減退.驗(yàn)證臨床資料的可靠性時(shí)采用的方法包括( )。(A)反復(fù)追問(B)補(bǔ)充提問?心理測(cè)驗(yàn)(D)比較資料的不同來源.對(duì)求醫(yī)行為的正確理解包括( )。(A)由家屬陪同的求助者求治愿望不強(qiáng)烈(B)有神經(jīng)癥性問題的人常常有強(qiáng)烈的求治愿望(C)神經(jīng)癥兒童反復(fù)向家長訴說痛苦(D)有精神病性問題的人很少主動(dòng)求醫(yī).咨詢中，咨詢師自我暴露的主要形式包括( )。(A)咨詢師把對(duì)求助者的體驗(yàn)感受告訴求助者(B)求助者把對(duì)咨詢師的體驗(yàn)感受告訴咨詢師(C)咨詢師暴露與求助者所談內(nèi)容有關(guān)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)(D)求助者公開自己的個(gè)人經(jīng)歷及感受.咨詢轉(zhuǎn)介的正確做法包括( )(A)由咨詢師個(gè)人根據(jù)需要決定(B)對(duì)新咨詢師詳細(xì)介紹情況(C)對(duì)新咨詢師提供自己的分析(D)繼續(xù)參加新咨詢師的咨詢活動(dòng).正確的咨詢態(tài)度包括( )。(A)尊重(B)熱情(C)積極關(guān)注(D)共情

.共情的同義詞包括( )。(A)同理心(B)神入(C)通情達(dá)理(D)移情.16PF測(cè)量的人格因素包括( )。(A)耐受性(B)敏感性(C)憂慮性(D)緊張性123.關(guān)于SDS量表，下列說法中正確的包括( )。(A)評(píng)定焦慮癥狀(B)屬于他評(píng)量表(C)評(píng)定抑郁癥狀(D)屬于自評(píng)量表.關(guān)于LES的使用范圍，下列說法中正確的包括( )。(A)適用于14歲以上正常人(B)適用于16歲以上的正常人(C)適用于各種精神病患者(D)適用于神經(jīng)癥患者.應(yīng)對(duì)方式問卷的應(yīng)用價(jià)值包括( )。(A)可作為不同群體的應(yīng)對(duì)行為研究的標(biāo)準(zhǔn)化工具四)為心理障礙者的心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)(C)可以考察求助者偏好使用的自我防御機(jī)制傾向(D)可以為心理健康和心理保健工作提供參考依據(jù)參考答案部分三級(jí)理論26B27D28B29D30A31B32A33B34B35B37D37C38B40B41B42B43C44A45B46A47A50C51C52A53B54C55B56A57B58C59C60A61A62D63C64C65C67C68B69B70C 71C72B73B74C75C76D77A78D79A80A81B82B83D 84D85A86AB87BD88ABD89ABD90ABD91AD92ABC93BCD94ABCD97BCD98ABC99ACD101BC102ABCD103ABD105AD106CD107CD108ABC109ABC110AB111ABCD113ABD120ABCD121ABC122BCD123CD124BD125ABD專業(yè)技能真題答案（網(wǎng)友版）1ABC2C3D4C5BCD6A7AD8BC9BD10C11ACD12CD13D14C15A16BC17D18CD19A20AB21C22A23AC24C25C26B27C28ABCD29CD30BC31AB32C33CD34A35CD36ACD37C38ACD39C40ABD41B42D43AB44A45A46ACD47B48BC49B50C51B52AB53BCD54AC55A56A57AD58AC59CD60A61AC62B63A64A65AB66C67AB68C69AD70C71D72A73AC74B75B76B77AC78AD79CD80A81C82C83AC84C85AB86B87B88BC89B90A91AC92C93B94A95D96AB97A98B99ACD

案例分析真題答案（網(wǎng)友版）1求助者主要存在以下認(rèn)知錯(cuò)誤：（1）絕對(duì)化要求⑵以偏概全⑶糟糕之極（結(jié)合案例舉例說明）在和求助者共同商定咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該注意咨詢目標(biāo)必須具有以下特征：屬于心理學(xué)范疇