2022年湖南省白云家用電器總廠技工學校教師招聘筆試題庫及答案解析

PAGEPAGE282022年湖南省白云家用電器總廠技工學校教師招聘筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．關于問題情境與問題解決的關系，下列表述正確的一項是()。A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B、問題情境中的刺激模式與個人的知識結構是否接近對問題解決沒有影響C、問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系D、“心理?；蟆庇兄趩栴}解決答案：A解析：問題情境與問題的解決密切相關。問題情境中所包含的事物太多或太少、“心理?；蟆钡惹闆r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近、問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。故選A。2．某市教委在教師中隨機調査，問“您熱愛學生嗎?”，90%以上的教師都回答“是”。而當問他們所教的學生“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%!這說明()。A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B、教師尚不具有崇高的道德境界C、教師缺乏信心D、教師缺乏愛心答案：A解析：題干中具有對比性的數據顯示出教師還需在與學生溝通交流方面進一步加強。故選A。3．根據《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，當事人對沒收、罰款的行政處罰不服的，可以在接到處罰決定書之日起()日內，向作出處罰決定機關的上一級機關申請復議。A、十五B、二十C、二十五D、三十答案：A解析：根據《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，當事人對沒收、罰款的行政處罰不服的，可以在接到處罰決定書之日起十五日內，向作出處罰決定機關的上一級機關申請復議。故選A。4．某區(qū)屬小學和中學和該區(qū)教育局之間的法律關系屬于()。A、教育外部的法律關系B、隸屬型教育法律關系C、平權型教育法律關系D、絕對法律關系答案：B解析：隸屬型教育法律關系是以教育管理部門為核心，向外輻射，與其他主體之間形成的教育法律關系。隸屬型教育法律關系通常是指教育行政法律關系。故選B。5．教師趙某違反學校管理制度被校長在全校教師會議上點名批評趙某的丈夫王某聽說后，不辯是非，在校長下班的路上將其打成重傷，情節(jié)嚴重。依法應對王某追究()。A、違憲責任B、行政責任C、刑事責任D、一般責任答案：C解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十五條規(guī)定：“侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任?！鳖}干中王某的行為構成犯罪，應依法追究其刑事責任。故選C。6．下列做法沒有違法的是()。A、人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽B、小學生張某因為沒有按時完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課C、某中學高一年級兩名學生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此立即做出取消這兩名學生學籍的處分決定D、某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，吳老師將此信歸還了高某答案：D解析：對于已滿14周歲不滿16周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。校教職員工不得對未成年學生、兒童實施體罰或變相體罰。對被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學籍。7．《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出()，為切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育。A、以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主B、以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學為輔C、以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學為輔D、以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中小學為輔答案：A解析：《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出：“堅持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學為主，確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，研究制定進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的辦法?！惫蔬xA。8．班集體的組織核心是()。A、班主任B、班干部C、學生會干部D、班長答案：B解析：班集體的組織核心是班干部，擔負著整個班級的日常事務與領導工作，是組織、團結和凝聚全班同學的重要力量。故選B。9．下面有關著作權的說法，不正確的是()。A、只有自己獨立完成的、體現了自己的理想、情感、構思和表達方式的文學著作才受我國《著作權法》的保護B、著作權人對著作享有發(fā)表的權利C、任何人未經著作權人許可不得發(fā)表其作品D、中小學生的作文也是作品，受我國《著作權法》保護答案：A解析：根據我國《著作權法》和《著作權法實施條例》有關規(guī)定，只要是自己獨立完成的、體現了自己的思想、情感、構思和表達方式的屬于文學、藝術和科學領域內并能以某種有形形式復制的智力成果都是著作權法所稱的作品，構成作品并不需要達到一定的文學、藝術或科技水準。著作權人對其作品享有發(fā)表權，任何人不得未經許可發(fā)表其作品。中小學生的作文也是作品，是受我國《著作權法》保護的文字作品。故選A。10．20世紀60年代以來，世界上最有影響的教育思潮是()。A、教育的全民化B、教育的職業(yè)化C、成人教育D、終身教育答案：D解析：“終身教育”這一術語自1965年在聯合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由聯合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅·朗格朗正式提出以來，短短數年，已經在世界各國廣泛傳播，是20世紀60年代以來，世界上最有影響的教育思潮。D項正確。A項：教育全民化是指人人都享有平等的受教育的權利，必須接受一定程度的教育。全民教育是近10年來在全世界興起的基本教育運動。與題意不符，排除。B項：職業(yè)化是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。是現代化過程中的產物，與題意不符，排除。C項：成人教育可理解為成人提供的各級各類教育，起步于1949年，是指有別于普通全日制教學形式的教育形式。故選D。11．教師職業(yè)道德最基本、最主要的功能是()。A、教育功能B、社會促進功能C、調節(jié)功能D、認識功能答案：C解析：調節(jié)功能是教師職業(yè)道德最基本、最主要的功能，它不僅指向教育過程，而且指向教師本身。故選C。12．教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度從根本上制約于一定社會的()。A、生產力發(fā)展水平B、政治、經濟制度C、哲學、文化傳統(tǒng)D、兒童身心發(fā)展特點答案：A解析：生產力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，辦教育需要一定的人力和物力，辦多少學校，能吸收多少人受教育，學習多長的時間，必須有一定的物質條件作保證。生產力的發(fā)展為教育提供了物質條件，并要求教育要有相應的發(fā)展，為物質生產提供所需要的人才。故選A。13．下列觀點不能體現教育平等觀念的是()。A、有教無類B、因材施教C、學不躐等D、把一切知識教給一切人答案：C解析：“學不躐等”意思是學習要由易到難，循序漸進，不能越級而進，體現了循序漸進的原則，不能體現教育平等的觀念。故選C。14．具體規(guī)定“學科課程性質與地位，基本理論、課程目標”的文件是()。A、課程指南B、課程計劃C、課程標準D、課程教科書答案：C解析：學科課程標準是課程的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編訂的、有關學科教學內容的指導性文件。具體規(guī)定了某門課程的性質與地位、基本理念、課程目標、內容標準、課程實施理念等。故選C。15．注重受教育者的良好個性塑造培養(yǎng)，屬于德育內容中的()。A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育答案：C解析：道德教育注重受教育者的良好個性塑造培養(yǎng)，包括有關道德知識學習、傳統(tǒng)美德教育、審美及情操教育、社會公德教育，以及道德思維能力、道德情感、信念以及良好的行為習慣等。故選C。16．西方教育史上第一個明確提出“教育心理學化”的教育家是()。A、洛克B、杜威C、裴斯泰洛奇D、夸美紐斯答案：C解析：裴斯泰洛齊是最早提出教育心理學化的主張，主張教育遵循自然，使兒童自然發(fā)展，被譽為“慈愛的兒童之父”。故選C。17．以情感陶冶(體驗)為主的教學方法是()。A、演示法B、討論法C、講授法D、情境教學法答案：D解析：以情感陶冶(體驗)為主的教學方法有欣賞教學法與情境教學法。情境教學法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數學課的測量練習、生物課的植物栽培和動物飼養(yǎng)等。故選D。18．將學業(yè)成功或失敗歸因于個人內部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于()。A、能力B、努力C、任務難度D、運氣答案：A解析：美國心理學家維納把歸因分為：內外性歸因、穩(wěn)定性和不穩(wěn)定性歸因、可控性與不可控性歸因。具體到某一個體時，他又將歸因分為四個方面原因，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞。能力屬于個人內部穩(wěn)定的不可控性的因素。A項正確。B項：努力屬于個人內部不穩(wěn)定的可控性的因素。與題干不符，排除。C項：任務難度屬于外部穩(wěn)定的不可控性的因素。與題干不符，排除。D項：運氣屬于外部不穩(wěn)定的不可控性的因素。與題干不符，排除。故選A。19．學校常常運用“不準隨地吐痰”“不準亂扔垃圾”等道德禁令來約束學生的不良行為。從德育層次的角度說，這屬于()。A、道德理想教育B、道德原則教育C、道德規(guī)則教育D、道德境界教育答案：C解析：從層次劃分的角度說，德育即對學生進行道德理想、道德原則、道德規(guī)則的教育，激勵學生的高尚行為，指導學生的正確行為，約束學生的不良行為。道德理想教育即運用道德倡議形式激勵學生的高尚行為;道德原則教育即運用道德指令或道德倡議形式指導學生的正確行為;道德規(guī)則教育即運用道德禁令或道德指令形式約束學生的不良行為。故選C。20．研究認為，為了提高復習的效果，第四次復習的時間應該安排在()。A、一星期后B、半個月后C、一個月后D、半年后答案：C解析：經研究證明，第四次復習應該安排在一個月之后，第一次為一天之后，第二次為一個星期之后，第三次為半個月之后。故選C。二、多選題1．下列屬于我國法律禁止的體罰學生的行為的有()。A、小威課堂上沒回答出提問，老師讓其在黑板前站一上午B、小浩上課遲到，政教主任罰其打掃教學樓前衛(wèi)生C、小明未完成作業(yè)，老師罰其抄寫課文100遍D、小剛考試不及格，回家后父親罰其在客廳跪半個小時反思答案：ABCD解析：體罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。變相體罰是指用不通過對人身體造成疼痛而利用其他形式來進行處罰以達到教育目的的行為。常見的變相體罰有罰抄、罰勞動等。因此，“罰站一下午”“罰抄寫100遍”“罰打掃衛(wèi)生”“罰跪”均屬于我國法律禁止的體罰學生的行為。故選ABCD。2．編寫教案的基本要求有()。A、切合實際，堅持“五性”B、優(yōu)選教法，精設課型C、重視“正本”，關注“附件”D、認真?zhèn)湔n，糾正“背課”答案：ABCD解析：編寫教案的基本要求有五個方面：(1)端正思想、高度重視。(2)切合實際，堅持“五性”。學生是教師教的對象，又是教學中認識活動的主體。因此，教案的編寫必須切合他們的實際，從而加強教學的針對性和有效性。教案的編寫還要堅持“五性”，即科學性、主體性、教育性、經濟性、實用性。(3)優(yōu)選教法、設計課型。(4)認真?zhèn)湔n，不要“背課”。備課不僅要求對教材和教案熟記，而且要對課堂教學的各個環(huán)節(jié)認真準備。(5)既抓“正本”，又抓“附件”?！罢尽奔唇贪傅闹黧w，它通常包括教學目的、教學內容、教學重點和難點、教學程序和方法、時間分配及思考題等?！案郊敝赴鍟?、板畫計劃和直觀演示計劃、物資保障計劃(如掛圖、圖釘等)。故選ABCD。3．保護未成年人的工作，應當遵循的原則有()。A、尊重未成年人的人格尊嚴B、適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律C、不必管教，任其發(fā)展D、教育與保護相結合答案：ABD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴;(二)適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點;(三)教育與保護相結合。故選ABD。4．作為未成年人，學生的()等權利需要受到特殊保護。A、身心健康權B、受教育權C、婚姻戀愛權D、隱私權答案：ABD解析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。因此，未成年人的身心健康權、受教育權、隱私權等權利需要受到特殊保護。故選ABD。5．小學兒童社會性交往發(fā)展的特點有()。A、交往對象主要是父母、教師和同伴B、與父母、教師的關系從依賴開始走向自主C、交往方向決定人生的成敗D、平等關系的同伴交往在兒童生活中日益占據重要地位，并對兒童的發(fā)展產生重要影響答案：ABD解析：小學生人際交往的基本特點包括：(1)和幼兒相比，小學生的交往對象同樣主要是父母、教師和同伴，但其交往關系、性質與幼兒有完全不同的特點。(2)隨著小學兒童的獨立性與批評性的不斷增飛，小中兒童與父母、教師的關系從依賴開始走向自主，從對成人權威的完全信服到開始表現出富有批判性的懷疑和思考。與此同時，具有更加平等關系的同伴交往日益在兒童生活中占據重安地位，并對兒童的發(fā)展產生重大影響。故選ABD。6．新學期開學，班主任湯老師發(fā)現班上男生頭發(fā)很長，湯老師琢磨用什么辦法能讓他們自覺把頭發(fā)剪短。中午，湯老師特意去理發(fā)店把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次，下午班會課，湯老師問：“同學們發(fā)現班上有哪些變化?包括我和你們。”當學生說出老師理發(fā)了，湯老師又問：“我很想知道你們覺得老師理發(fā)后怎樣?”于是湯老師聽到一片贊揚聲，最后，湯老師說：“感謝同學們對我真心誠意的夸獎!”交流會在愉快的氛圍中結束，第二天，湯老師欣喜地發(fā)現那幾個長發(fā)男生的頭發(fā)變短了。依據德育原則和德育方法，此材料表面湯老師()。A、運用了榜樣示范法，以身作則，為學生樹立了典范B、運用了說服教育法，對學生進行反復勸導C、貫徹了集體教育的原則，注意到集體教育的作用D、運用了陶冶教育法，利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染答案：AD解析：榜樣示范法指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。材料中，湯老師自己精心設計發(fā)型，以身作則，為學生樹立了典范，選項A說法正確。陶冶教育法指教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。材料中，在愉快的氛圍中，學生受到了熏陶和感染，選項D說法正確。故選AD。7．與現代社會和現代教育相適應，現代德育是存在于現代社會以培養(yǎng)現代人為目的的德育，學校德育的現代化最主要的特征包括()。A、等級性B、民主性C、世俗性D、科學性答案：BCD解析：德育現代化的最主要的特征有：(1)學校德育的民主化，即培養(yǎng)民主社會的公民;(2)學校德育的世俗化，即宗教教育與學校道德教育的分離;(3)學校德育的科學化，即德育成為科學事業(yè)的組成部分。B、C、D三項正確。A項：為干擾選項。與題干不符，排除。故選BCD。8．小學生心理健康教育的內容包括()。A、普及心理健康基本知識B、樹立心理健康意識C、了解簡單的心理調節(jié)方法D、認識心理異?，F象答案：ABCD解析：心理健康教育是圍繞心理健康開展的教育活動，主要內容有普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異?，F象和初步掌握心理健康常識等。故選ABCD。9．教學媒體是教學內容的載體，是師生之間傳遞信息的工具，下列屬于教學媒體的有()。A、幻燈片B、錄像帶C、黑板D、粉筆答案：ABCD解析：教學媒體是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。傳統(tǒng)教學媒體一般指黑板、粉筆、教科書等?，F代教學媒體主要指電子媒體，由兩部分構成：硬件和軟件。硬件指與傳遞教育信息相聯系的各種教學機器，如幻燈機、投影儀、錄音機、電影放映機、電視機、錄像機、電子計算機等。軟件指承載了教育信息的載體，如幻燈片、投影片、電影膠片、錄音帶、錄像帶、光盤等。故選ABCD。10．調查問卷中的問題不宜采用的語句表述形式是()。A、簡單疑問句B、反問句C、完整的陳述句D、多重否定復合句答案：BD解析：調查問卷中的問題不宜采用的語句表述形式有反問句、多重否定復合句、感嘆句，因為這樣表述會誤導被試，影響調查結果的有效性。故選BD。11．在合作學習理念下，教師應該為合作學習行動提供清晰指導，主要有()。A、分配任務B、只聽不說C、制止活躍學生的發(fā)言D、鼓勵沉默的學生發(fā)言答案：AD解析：在合作學習理念下，教師應該為合作學習行動提供清晰的指導，學生是主體，教師是主導，所以教師應該主動為學生分配任務，在學生合作的過程中給予恰當的指導，不能只聽不說，面對活躍的學生積極的發(fā)言，應該給予表揚同時提醒其給組內其他同學發(fā)言的機會，同時鼓勵沉默的學生發(fā)言。A、D兩項正確。B項：在合作學習時，教師是主導，所以應該在合作過程中給予指導，不能只聽不說，敘述錯誤。與題干不符，排除。C項：制止活躍學生的發(fā)言會打擊學生的積極性，因此要善意提醒，不能直接制止。與題干不符，排除。故選AD。12．對于獲得知識的理解，墨家認為主要有哪幾種途徑?()A、親知B、見知C、聞知D、聽知答案：AC解析：先秦時期以墨翟為代表的墨家與儒家并稱顯學。墨家與儒家的教育主張不同，墨翟以“兼愛”和“非攻”為基本主張，同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重實用技術的傳習，重視實踐。同時認為獲得知識的途徑“親知”、“聞知”和“說知”三種途徑，前兩種都不夠全面和可靠，所以必須重視說知，依靠推理的方法來追求理性知識。A、C兩項正確。B、D兩項：為干擾項。與題干不符，排除。故選AC。13．如何建立良好的學生集體?其策略有()。A、善于向學生提出教育要求B、樹立明確的共同目標C、建設一支好的學生干部隊伍D、培養(yǎng)健康的集體輿論答案：ABCD解析：建立良好的學生集體的策略主要有：善于向學生提出教育要求，樹立明確的共同目標，建設一支好的學生干部隊伍，培養(yǎng)健康的集體輿論。故選ABCD。14．蔡元培的教育獨立應包括()。A、經費獨立B、行政獨立C、思想獨立D、內容獨立答案：ABCD解析：教育獨立的基本要求可大致歸結為：(1)教育經費獨立;(2)教育行政獨立;(3)教育學術和內容獨立.’(4)教育脫離宗教而獨立。故選ABCD。15．教師的行為在學生眼中往往具有放大效應。教師的“身正為范”不僅體現在品德課堂中，而且體現在學校日常生活的各個環(huán)節(jié)中，這是由教師勞動的()決定的。A、創(chuàng)造性B、示范性C、復雜性D、長期性答案：BC解析：示范性：教師以自己的語言、形象、活動和激情表現知識內涵，能幫助學生達到對知識內涵的把握，并留下深刻印象。教師的思想行為、求知精神、科學態(tài)度、思維方式都對學生起著模范作用。復雜性：教師不僅要因材施教，還要掌握學生的身心發(fā)展特點，根據學生的向師性和依賴性等特征，不斷以自身的良好行為舉止對學生的品格和道德進行影響，達到塑造學生良好道德品質的目的。故選BC。16．教師的教育能力包含的主要成分是()。A、理解學生的能力B、教學監(jiān)控能力C、教學反思能力D、口語表達能力答案：BCD解析：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括;道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素養(yǎng)。A理解學生的能力屬于情感素養(yǎng)，是心理素養(yǎng)。B教學監(jiān)控能力屬于組織管理能力，是能力素養(yǎng)。C教學反思能力屬于教學設計能力，是能力素養(yǎng)。D口語表達能力屬于語言表達素養(yǎng)，是能力素養(yǎng)。故選BCD。17．教師尊重家長的正確方式包括()。A、學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生B、主動聯系，及時溝通C、將“調皮搗蛋”的學生交給家長，管教好了再送回來D、聽取建議積極配合答案：BD解析：教師尊重家長的正確方式包括主動聯系，及時溝通，以及聽取建議積極配合。故選BD。18．下列選項中屬于教師職業(yè)道德基本原則的要求的是()。A、樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀B、樹立崇高的理想、信念和價值目標C、具備良好的專業(yè)能力素養(yǎng)D、具有頑強的意志和崇高的精神境界答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德基本原則的要求主要包括四方面：(1)樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀;(2)樹立崇高的理想、信念和價值目標;(3)具備良好的專業(yè)能力素養(yǎng);(4)具有頑強的意志和崇高的精神境界。故選ABCD。19．教師公正的內容包括()。A、平等對待每一位學生B、堅持真理C、秉公辦事D、獎罰分明答案：BCD解析：教師公正的主要內容包括堅持真理、秉公辦事和獎罰分明。平等對待每一名學生是教師公正的內涵。故選BCD。20．班主任對學生個體的了解包括()。A、個體的思想品德B、個體的身體狀況C、個體的家庭D、個體的學習答案：ABCD解析：班主任對學生的了解是班主任工作的起始環(huán)節(jié)同時也是起決定作用的環(huán)節(jié)，包括個體的思想品德、個體的學習、個體的身體狀況、個體的心理、個體的家庭。故選ABCD。三、判斷題1．獲得教師資格就能上崗。()答案：錯誤解析：教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證，但這并不意味著教師可以直接上崗，若想進入教師崗位，需要參加教師招聘考試或其他方式，并通過相關的錄用程序才能上崗任教。故錯誤。2．師德是建立在尊師重道的基礎上。()答案：B解析：任何一種教師職業(yè)道德，都是在教育勞動實踐基礎上產生，既受一定社會生產關系和階級利益所制約而建立和發(fā)展，又是在批判繼承優(yōu)秀教師道德遺產的基礎上建立和發(fā)展的，這是教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的一般規(guī)律。故錯誤。3．教師高雅的生活情趣由物質條件所決定。()答案：錯誤解析：教師高雅的生活情趣并非是由物質條件所決定的，除了物質性的要素外，還應該包含精神要素，并且隨著物質生產和精神文明的提高，精神要素越來越占據著重要的地位。因此題干表述是錯誤的。故錯誤。4．某學生經確診患了腮腺炎，當天學校通知家長，該生必須停課在家隔離。這一行為侵犯了學生的受教育權。()答案：錯誤解析：腮腺炎屬于傳染性疾病，需要隔離治療，這種行為不侵犯學生的受教育權。故錯誤。5．新建居民區(qū)需要設置學校的，可以比居民區(qū)的建設稍晚些進行。()答案：錯誤解析：《中華人民共和國教育法義務》第十五條：縣級以上地方人民政府根據本行政區(qū)域內居住的適齡兒童、少年的數量和分布狀況等因素，按照國家有關規(guī)定，制定、調整學校設置規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設置學校的，應當與居民區(qū)的建設同步進行。6．15歲初中生小明輟學去工廠打工賺錢，工廠可以雇傭他。()答案：錯誤解析：我國《未成年人保護法》第三十八條規(guī)定：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人。所以15歲的小明輟學去工廠打工，工廠不可以雇傭他。故錯誤。7．依法治教的主體就是各級行政機關。()答案：錯誤解析：依法治教是指國家機關、社會團體、企事業(yè)組織及公民依照、依據、依靠法律從事教育活動。依法治教的主體，即誰來實施依法治教，概念中指出的國家機關包括國家各級權力機關、行政機關、司法機關、教育行政部門;社會團體包括工會、婦聯、民主黨派、學術組織等;企事業(yè)組織包括各類學校及其他教育機構等。可見，凡是從事教育活動的主體或有關教育活動的主體，都是依法治教的主體。就是說，依法治教不僅是國家權力機關、政府機關、司法機關的事情，同時也是全體社會組織和社會成員的事情;不僅需要依靠教育行政機關、司法機關，而且有賴于政府有關部門的共同努力，必須依靠社會團體和廣大人民群眾。由此可知，依法治教的主體不僅僅是各級行政機關。故錯誤。8．學校放學后隨意留學生補課，是教師負責的表現。()答案：錯誤解析：放學后隨意留學生補課是侵犯了學生的人身自由權。故錯誤。9．無論學生有多么明顯的“頂撞”“冒犯”，作為一名人民教師要具有自制力，不能對學生發(fā)脾氣、始終不能忘記自己。()答案：錯誤解析：教師也是人，也有自己正常的喜怒哀樂，教書育人是教師的天職，但這并不代表教師不能有任何情緒化。故錯誤。10．學校及其他教育機構興辦的校辦產業(yè)不能獨立承擔民事責任。()答案：錯誤解析：根據《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學校及其他教育機構興辦的校辦產業(yè)獨立承擔民事責任。故錯誤。11．世界上第一位教育學教授是美國教育學家夸美紐斯。()答案：錯誤解析：177