2022屆湖南省郴州市歷史學科教學狀況抽測試卷

PAGE15郴州市2022年下學期學科教學狀況抽測試卷九年級歷史（試題卷）注意事項：1．本試卷分試題卷和答題卡。試題卷共6頁，有四道大題，共34道小題，滿分100分，考試時間90分鐘。2．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號寫在答題卡和該試題卷的指定位置上，并認真核對答題卡上的姓名、準考證號和科目。3．考生作答時，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上答題無效?？忌诖痤}卡上按答題卡中注意事項的要求答題。4．考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、選擇題（每小題只有一個最佳選項，每小題2分，共40分）1．右圖是亞非四大文明古國分布圖，從其發(fā)源地來進行比較，相同點是（）

A．都發(fā)源于內陸盆地B．都發(fā)源于亞洲大陸C．都發(fā)源于海洋D．都發(fā)源于大河流域2．2022年10月12日，印度電影《隔隔老師》在中國上映。影片通過一則勵志校園童話，試圖闡述印度社會階級隔閡和教育現(xiàn)狀。造成印度社會階級隔閡的歷史根源是（）A．佛教教義B．封建等級制度C．奴隸主民主政治D．種姓制度3．探尋文明足跡，感受歷史輝煌。著名學者余秋雨曾經進行過一次“千禧之旅”，尋訪西方文明之源。西方文明之源應是（）A．古代埃及B．古代希臘C．古代羅馬D．古巴比倫4．公元前27年，他結束共和制，成為帝國的第一位皇帝（元首）。這里的“他”是（）A．屋大維B．愷撒C．亞歷山大D．伯里克利5．他是拜占庭帝國歷代皇帝中文治武功最出色的一位，他即位后要求對《十二銅表法》以來的羅馬法進行系統(tǒng)的整理，并于529年正式頒布了（）A．《漢謨拉比法典》B．《查士丁尼法典》C．《德拉古立法》D．《羅馬民法大全》6．文藝復興的先驅是（）A．達?芬奇B．彼得拉克C．但丁D．莎士比亞7．主宰西歐人精神生活，成為西歐最重要的經濟和政治勢力之一的是（）A．基督教B．猶太教C．佛教D．伊斯蘭教8．至今屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布爾（原名君士坦丁堡）城內的圣索菲亞大教堂，冷眼旁觀過政權更迭、宗教斗爭與歷史滄桑。它曾見證了下列哪一個國家的興衰（）A．雅典B．亞歷山大帝國C．拜占庭帝國D．羅馬帝國9．不同地區(qū)、不同文明之間交往的方式主要分為兩種：暴力沖突與和平交往。屬于不同文明之間暴力沖突的事件有（）①亞歷山大東征②羅馬的擴張③蒙古帝國西征④鄭和下西洋A．①③B．②④C．①②③D．①④10．有人比喻英國“像海綿一樣從恒河邊上吸取財富，又擠出來倒在泰晤士河中”，這句話說明了英國對哪國的殖民掠奪（）A．中國B．印度C．美國D．西班牙11．法國大革命的綱領性文件是（）A．《獨立宣言》B．《宅地法》C．《拿破侖法典》D．《人權宣言》12．馬克思主義誕生的標志是（）A．《國際歌》的譜寫B(tài)．《共產黨宣言》的發(fā)表C．巴黎公社的成立D．馬克思和恩格斯的會面與合作13．歷史事實指的是歷史的真實情況，歷史觀點是分析歷史事實的看法和狀態(tài)。下列選項屬于歷史觀點的是（）A．馬克思認為，英國革命是一場“歐洲范圍內的革命”B．美國獨立戰(zhàn)爭期間，美國組建了大陸軍C．1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底獄D．1519-1522年，麥哲倫和他的船隊進行了首次環(huán)球航行14．根據(jù)下列表格數(shù)據(jù)變化，可以推斷出（）

A．汽車工業(yè)興起B(yǎng)．工業(yè)革命深入開展C．英國爆發(fā)了資產階級革命D．英國是工業(yè)革命的領先國家15．啟蒙思想家孟德斯鳩認為，立法權、行政權和司法權必須分置，否則自由便不復存在。下列最能體現(xiàn)這一思想的法律文件是（）A．《解放黑人奴隸宣言》B．拿破侖的《民法典》C．《獨立宣言》D．美國1787年聯(lián)邦憲法16．隨著封建社會的衰落和資本主義萌芽的發(fā)展，17-18世紀，歐美主要國家發(fā)生了社會巨變。這一社會巨變主要是指（）A．確立了自由平等思想B．建立了資本主義制度C．完成了工業(yè)革命D．出現(xiàn)了殖民帝國17．美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的導火線是（）A．主張限制奴隸制的林肯當選為美國總統(tǒng)B．美國南方一些州宣布脫離聯(lián)邦C．美國的西進運動D．《宅地法》的頒布18．據(jù)統(tǒng)計，有2億多非洲黑人慘遭此劫。他們有的在捕捉時被殺害，有的在販運的路上被折磨致死，幸存下來的則被作為活的商品，多數(shù)被賣到了美洲種植園，過著牛馬不如的生活。曾是人類文明發(fā)源地之一的非洲大陸因此失去大量人口，社會生產力遭到嚴重破壞。上述材料主要表明（）A．非洲和美洲的聯(lián)系加強B．歐洲獲得了大量的物質財富C．資本原始積累的野蠻性和殘酷性D．黑奴貿易促進了美洲的開發(fā)19．“三角貿易”是人類歷史上悲慘恥辱的一頁。對“三角貿易”的影響理解正確的是（）①促進了歐洲資本主義的發(fā)展②造成了非洲長期的落后③給美洲提供了大批勞動力④使世界開始連為一個整體A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④20．下列人物和作品、成就對應不正確的一組是（）A．達爾文―生物進化論B．愛迪生―電燈泡C．牛頓―經典力學體系D．西門子―蒸汽輪船二、判斷題（對的打“√”，錯的打“”，每小題1分，共10分）21．楔形文字屬于尼羅河流域的文明成果。象形文字屬于兩河流域的文明成果。22．亞歷山大東征建立起龐大的帝國，并有力地促進了東西方的經濟文化交流。23．公元前6世紀，羅馬率先創(chuàng)立民主制，隨后被許多城邦采用。24．7世紀初，穆罕默德創(chuàng)立了伊斯蘭教。他的相關言論被后人編成《圣經》，成為伊斯蘭教的經典。25．“我的領主的領主，不是我的領主”這一局面反映的是西歐中世紀的封建等級制度。26．在拉丁美洲獨立運動中，玻利瓦爾功勛卓著，被譽為“南美的解放者”。27．英法美三國在資產階級革命中都推翻了各自國家封建王朝的專制統(tǒng)治。28．美國內戰(zhàn)期間，南北雙方軍隊在薩拉托加進行了關鍵性戰(zhàn)役，北方獲勝，從此掌握了戰(zhàn)爭的主動權。29．巴黎公社失敗后，公社戰(zhàn)士歐仁?鮑狄埃創(chuàng)作了《國際歌》。30．美國人福特兄弟發(fā)明了飛機，宣告人類航空時代的到來。三、材料解析題（第31題12分，第32題12分，共24分）31．（12分）世界近代史是資本主義產生、確立和發(fā)展的歷史。閱讀下列材料，回答問題?！举Y本主義萌生】材料一：“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而產生巨人―在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和知識淵博方面的巨人的時代?！报D恩格斯【新制度的確立】材料二：不經議會批準，國王無權征稅，不能在和平時期維持常備軍，也不能隨意廢除法律和停止法律的執(zhí)行等。―摘自岳麓版《世界歷史》九年級上冊【新制度的擴展】材料三：1859年農業(yè)產值還占工農業(yè)總產值的63．8%，到1889年工業(yè)產值已占工農業(yè)總產值的77．5%。與此相聯(lián)系，城市化也在美國取得重大進展，城市人口比例由1820年的7％上升到1880年的28．2%。1894年，美國工業(yè)產值躍居世界首位，相當于英國的兩倍，法國的三倍，全世界的三分之一。―摘自何順果《美國的崛起及其動力》請回答：（1）材料一中提到的這場“最偉大的、進步的變革”在資本主義史上有何歷史作用（2分）（2）材料二的內容出自于哪部文件（2分）該文件的頒布標志英國確立了怎樣的政治制度（2分）（3）根據(jù)材料三，概括19世紀后半期美國騰飛的具體表現(xiàn)，并結合所學知識從政治、科技兩方面分析其騰飛的主要原因。（6分）

32．（12分）閱讀下列材料，回答問題。材料一世界上第一次工業(yè)革命，發(fā)生在18世紀后半期的英國。在它的影響下，歐美其他一些國家也先后走上了工業(yè)化的道路。工業(yè)革命引起了社會生產力的巨大增長……同時，工業(yè)革命在交通運輸、通訊工具方面所引起的巨大變革，對人際關系和國際關系也產生了非常深遠的影響。工業(yè)革命對人類社會的意義，實際上超過了一般的政治革命。―摘自吳于厪、齊世榮《世界史》材料二：新技術革命的成果被廣泛地運用于工業(yè)生產，從而引起了人類歷史上的第二次工業(yè)革命。附表：主要資本主義國家工業(yè)年平均增長率（%）

―摘自吳于厪、齊世榮《世界史》材料三：下圖顯示了工業(yè)化以來世界經濟發(fā)展與環(huán)境質量之間的關系。

注：從18世紀后期到19世紀末，是工業(yè)化初期階段；從19世紀末到20世紀中期，是工業(yè)化起飛階段；從20世紀中期到20世紀末，是以高技術產業(yè)為主的后工業(yè)化階段。請回答：（1）根據(jù)材料一，分析歸納工業(yè)革命的影響。（4分）（2）根據(jù)材料二，指出第二次工業(yè)革命中歐洲大陸經濟領先的國家是哪個（2分）舉出一例此次技術革命中發(fā)明的動力機器。（2分）（3）根據(jù)材料三，說出環(huán)境質量變化的趨勢。（2分）（4）結合所學知識，你認為應當怎樣處理經濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系。（2分）

四、探究題（第33題12分，第34題14分，共26分）33．（12分）面對危機的應對措施，是對人類政治智慧的考量。閱讀下列材料，回答問題。材料在19世紀（中期），俄羅斯、中國和日本都面臨著嚴重的社會危機，在和歐美國家軍事力量的碰撞中顯示出農業(yè)社會在軍事上要遠遠弱于工業(yè)化國家。……所有這些國家都……從歐美模式中汲取靈感以解決因國內不滿和外國入侵給他們帶來的統(tǒng)治危機。……但改革計劃在不同國家效果也截然不同……。―摘編自（美）杰里?本特利《新全球史》（1）閱讀材料，結合所學知識回答：19世紀中期，俄日兩國都面臨嚴重的社會危機，它們面臨的社會危機分別是什么（4分）（2）面對社會危機，俄、日兩國各自采取了什么應對措施（4分）（3）俄日所采取的應對措施在各自的歷史上都產生了深遠的影響。二者所產生的共同影響是什么（2分）（4）請借鑒俄國與日本等國的歷史發(fā)展經驗，為我國社會主義現(xiàn)代化建設提出一條合理化建議。（2分）34．（14分）正確的評價歷史人物是歷史課程學習必備的基本技能。某校歷史興趣小組展開了一次關于拿破侖評價的資料搜集活動，部分搜集成果如下：小組搜集成果欄A組（拿破侖稱帝后）再沒有一個法國人像居住在維也納的天才作曲家那樣具有大丈夫氣概地提出杭議了，這位作曲家曾創(chuàng)作了《英雄交響曲》，并以宏偉的共和主義氣魄，言簡意賅地題為“貝多芬獻給波拿巴”。當這位音樂大師聽說了以往崇拜的英雄如今已戴上了皇冠時，他破口大罵這個叛徒和暴君，并把他的題詞撕了個粉碎。多年以后，他把這一不朽杰作題為：紀念一位偉人。―摘自（英）約翰?霍蘭?羅斯《拿破侖一世傳》B組失敗反把失敗者變得更崇高了，倒了的波拿巴仿佛比立著的拿破侖還要更高大些。拿破侖是戰(zhàn)爭中的米開朗琪羅，他是重建廢墟的宗師巨匠。他當然有污點，有疏失，甚至有罪惡，就是說，他是一個人，但他在污點中仍是卓越的，在疏失中仍是莊嚴的，在罪惡中也還是有雄才大略的。―摘自維克多?雨果《悲慘世界》C組如何評價拿破侖及其帝國圍繞這一問題，將近200年來，一代又一代的歷史學家與各式人等可謂做足了文章。其中，既有人用最動聽的言辭贊美他，也有人用最惡毒的語言低毀他。具體地說，拿破侖既給法國帶來了巨大的榮耀，也給法國造成了慘重的災難，