小學(xué)生讀書活動總結(jié)范文十篇

Word———小學(xué)生讀書活動總結(jié)范文十篇

學(xué)校生讀書活動總結(jié)范文十篇

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順學(xué)問結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是我為大家整理的學(xué)校生讀書活動總結(jié)10篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校生讀書活動總結(jié)篇1

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡快，云洋學(xué)校的低班級孩子們進(jìn)行了講故事競賽，孩子們把自己平常聽到的、看到的講出來和同伴們共享，讓大家感受不同故事的精彩。

一、創(chuàng)建書香校內(nèi)，營造濃郁的育人氛圍。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校特地成立了“書香校內(nèi)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，仔細(xì)務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校內(nèi)”的各項活動落實到點(diǎn)、貫徹到面。

1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。

校內(nèi)面積雖然不大，但干凈美麗，到處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展現(xiàn)學(xué)校的讀書成果和同學(xué)讀書活動。每個班級細(xì)心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓同學(xué)在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學(xué)真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個一”，保證同學(xué)的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20

學(xué)校生讀書活動總結(jié)篇2

本學(xué)期，我校樂觀開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動?；顒娱_展以來全校師生快速行動起來，校內(nèi)內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動方案，各班依據(jù)學(xué)校的方案實施落實，兩個月下來，同學(xué)的讀書熱忱高漲，讀書的氛圍日漸深厚，經(jīng)典詩文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了才智，提升了內(nèi)涵。

活動宗旨與措施：

創(chuàng)建“書香文明校內(nèi)”，使廣闊師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習(xí)慣，使廣闊師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富學(xué)問，提升認(rèn)知水平，我校制定了具體的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，并從時間和分工上進(jìn)行了具體支配，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師詳細(xì)負(fù)責(zé)；周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學(xué)老師詳細(xì)負(fù)責(zé)；周二、周四的習(xí)字時間為師生同讀一本書時間，針對我校同學(xué)語文基礎(chǔ)差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長也不會為子選擇和購買課外書籍的現(xiàn)狀，我校在開學(xué)初為每個班選購了符合同學(xué)閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位同學(xué)都有書讀，語文老師和同學(xué)共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作；另外，學(xué)校還給每班支配了一節(jié)讀書課，讓同學(xué)閱讀一些自己喜愛的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。

活動成果檢測：

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡察檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學(xué)們會自覺地誦讀起來；每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音；每周的二、四習(xí)字時間，會看到每個教室里師生在仔細(xì)地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。

為了激發(fā)讀書愛好，讓各班之間相互學(xué)習(xí)，我校就每項內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參加評價，通過逐班驗收評價，從中發(fā)覺別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進(jìn)行了檢測和量化打分，期中考試后，特地對課外閱讀進(jìn)行檢測，為了培育和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀愛好，提高他們的閱讀品嘗，檢測分兩種形式進(jìn)行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀力量和寫作力量有了明顯提高；其次種形式是課外閱讀學(xué)問競賽，同級四個班選代表參與，分個人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出同學(xué)的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練同學(xué)合作力量和應(yīng)戰(zhàn)力量。把我校的讀書活動推向深化。

總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長,讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了同學(xué)的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了同學(xué)的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動究竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分討論、樂觀實踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動素養(yǎng)教育而努力奮斗。

學(xué)校生讀書活動總結(jié)篇3

在開展讀書活動中，學(xué)校依據(jù)每個孩子不同班級，不同閱讀力量，開展了不同層次的成果展現(xiàn)，如一班級講故事專場;二班級編故事專場;三班級演講專場;四班級調(diào)查報告專場。還有全體同學(xué)參加的班級朗誦、課本劇表演專場。這些活動將孩子們所閱讀的書籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說，或變成一篇精致絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報告……

正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統(tǒng)的調(diào)查報告時，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中全部參考書籍，搜尋很多“百度”時，我著實感動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學(xué)校的初衷。通過閱讀，通過讀書活動提升孩子的各種力量，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而力量的培育是一個循序漸進(jìn)的過程?；谶@樣的考慮，我們在讀書的活動中，巧設(shè)載體，不斷為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會。如4月份我們進(jìn)行了一班級的古詩配畫活動、二班級的書簽制作競賽、三班級的讀書小報評比、四班級的“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作力量，積淀了孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

此外，學(xué)校還依據(jù)同學(xué)們活動中的表現(xiàn)，評比出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動先進(jìn)班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮，如今閑逛文溪園，你總能見到同學(xué)如癡如醉讀書的神情。正如一位同學(xué)在演講中動情地說：“假如我是一棵小樹，那么書就是絢爛的陽光，它照射著我;假如我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我!假如我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。

讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個方面去做：

為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

學(xué)校也樂觀充實同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向同學(xué)、老師開放;班級建立圖書角，同學(xué)相互溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學(xué)樂觀購書讀書，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比。

通過開綻開展讀書活動，初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校內(nèi)文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在同學(xué)中形成了愛讀書、讀好書的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀力量有了很大的提高，寫作力量、口語交際力量得到極大改善，同學(xué)的思想得到了凈化，形成了樂觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書活動的開展，將對每個同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

學(xué)校生讀書活動總結(jié)篇4

為了提高我校廣闊師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校依據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，于本學(xué)期開展了讀書活動。

現(xiàn)將詳細(xì)狀況作如下匯報：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程試驗為契機(jī)，以新奇活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培育同學(xué)的語感力量為核心，努力營造書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮亮的校內(nèi)文化。

二、活動宗旨

1、在老師中樂觀提倡“書香為伴”的思想，將樸實的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在同學(xué)中提倡“與好書交伴侶”的思想，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書慢慢成為同學(xué)的一種生活方式，讓同學(xué)在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營造深厚的“書香氛圍”，讓校內(nèi)里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校內(nèi)文化品牌。

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提升。

四、詳細(xì)措施

（一）老師讀書

1、制定讀書方案

為了堅固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識，學(xué)校要求每位老師依據(jù)自身特點(diǎn)制定個人讀書方案，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費(fèi)訂閱報刊

每學(xué)期學(xué)校均要求全部老師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報刊雜志，以便準(zhǔn)時了解教學(xué)動態(tài)，把握時代脈搏。本期全校老師共訂閱各類報刊雜志近60種。（訂閱名單后附）

3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

為了落實讀書活動，教務(wù)處特地設(shè)計印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位老師手中，并要求每位老師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并仔細(xì)做好讀書筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成果。

（二）同學(xué)讀書

1、班級成立圖書角

為了讓同學(xué)有書可讀，學(xué)校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，肯定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。

2、開展主題班會

學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進(jìn)行宣揚(yáng)，組織同學(xué)進(jìn)行爭論，從而引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步熟悉閱讀的重要性，并且學(xué)會讀書，真正做讀書的仆人。

3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周支配一節(jié)閱讀課，由語文老師指導(dǎo)同學(xué)閱讀經(jīng)典名著，并要求同學(xué)多做批注，勤寫讀后感，培育邊讀邊動筆的習(xí)慣，關(guān)心他們創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，培育同學(xué)的閱讀愛好。

4、組織讀書征文活動

四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號召開展了“讀書與做人”征文暨一般話演講競賽活動，活動集合當(dāng)下社會較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“一般話”等三個熱點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)通過閱讀完善自我，關(guān)心同學(xué)借助文字吐露心聲，鼓舞同學(xué)走上舞臺展現(xiàn)風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。

五、成果形成

（一）老師：每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會，由學(xué)校匯編成冊。

（二）同學(xué)：

1、各班登記同學(xué)讀書篇目，評比讀書先進(jìn)個人。

2、舉辦“我最喜愛的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。

3、各班自行實行展現(xiàn)活動等。

總之，我校結(jié)合高中教育的實際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位老師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的熟悉;通過廣泛開展讀書活動，使同學(xué)從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增加適應(yīng)力量的高度，拓展了視野，提高了生活的品嘗，從而使書籍成為師生精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學(xué)校將在充分討論、樂觀實踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動素養(yǎng)教育而努力奮斗。

學(xué)校生讀書活動總結(jié)篇5

在開展讀書活動中，學(xué)校依據(jù)每個孩子不同班級，不同閱讀力量，開展了不同層次的成果展現(xiàn)，如一班級講故事專場;二班級編故事專場;三班級演講專場;四班級調(diào)查報告專場。還有全體同學(xué)參加的班級朗誦、課本劇表演專場。這些活動將孩子們所閱讀的書籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說，或變成一篇精致絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報告……

正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告時，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中全部參考書籍，搜尋很多“百度”時，我著實感動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學(xué)校的初衷。通過閱讀，通過讀書活動提升孩子的各種力量，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而力量的培育是一個循序漸進(jìn)的過程?；谶@樣的考慮，我們在讀書的活動中，巧設(shè)載體，不斷為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會。如4月份我們進(jìn)行了一班級的古詩配畫活動、二班級的書簽制作競賽、三班級的讀書小報評比、四班級的“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作力量，積淀了孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

此外，學(xué)校還依據(jù)同學(xué)們活動中的表現(xiàn)，評比出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動先進(jìn)班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮，如今閑逛文溪園，你總能見到同學(xué)如癡如醉讀書的神情。正如一位同學(xué)在演講中動情地說：“假如我是一棵小樹，那么書就是絢爛的陽光，它照射著我;假如我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我!假如我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。

學(xué)校生讀書活動總結(jié)篇6

本學(xué)期，我校樂觀開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動?；顒娱_展以來全校師生快速行動起來，校內(nèi)內(nèi)掀起了讀書背書的熱潮。學(xué)校制定了讀書活動方案，各班依據(jù)學(xué)校的方案實施落實，兩個月下來，同學(xué)的讀書熱忱高漲，讀書的氛圍日漸深厚，經(jīng)典詩文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了才智，提升了內(nèi)涵。

1、活動宗旨與措施

創(chuàng)建“書香文明校內(nèi)”，使廣闊師生養(yǎng)成“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書”的良好習(xí)慣，是中心校開展讀書活動的宗旨，為真正讓讀書成為習(xí)慣，使廣闊師生從海量的閱讀中拓展視野，豐富學(xué)問，提升認(rèn)知水平，我校制定了具體的讀書活動方案，從美文美讀，古詩文誦讀，師生同讀一本書和自由課外閱讀幾方面全面開展此項活動，并從時間和分工上進(jìn)行了具體支配，規(guī)定周一、周三、周五的早讀時間為美文誦讀時間，由語文老師詳細(xì)負(fù)責(zé);周二、周四的早讀時間為古詩文誦讀時間，由數(shù)學(xué)老師詳細(xì)負(fù)責(zé);周二、周四的習(xí)字時間為師生同讀一本書時間，針對我校同學(xué)語文基礎(chǔ)差，家長的文化水平普遍較低，家庭缺少學(xué)習(xí)氛圍，家長也不會為子選擇和購買課外書籍的.現(xiàn)狀，我校在開學(xué)初為每個班選購了符合同學(xué)閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證了每位同學(xué)都有書讀，語文老師和同學(xué)共讀一本書，并做好讀書方法的指導(dǎo)工作;另外，學(xué)校還給每班支配了一節(jié)讀書課，讓同學(xué)閱讀一些自己喜愛的課外讀物，或?qū)憣懽x書筆記、讀書心得，也由語文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。

2、活動成果檢測

讀書成果的檢測不是短時間內(nèi)就能看到成效的，需要在時間上有所保證，最重要的是要堅持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書的時間專時專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡察檢查，現(xiàn)在，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時間，各班早早地就打開多媒體，同學(xué)們會自覺地誦讀起來;每周二、四早讀時間，從每個教室里都會傳出誦讀古詩文的聲音;每周的二、四習(xí)字時間，會看到每個教室里師生在仔細(xì)地閱讀，讀書活動在我校有了一個良好的開端。

為了激發(fā)讀書愛好，讓各班之間相互學(xué)習(xí)，我校就每項內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參加評價，通過逐班驗收評價，從中發(fā)覺別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對美文誦讀和古詩文誦讀進(jìn)行了檢測和量化打分，期中考試后，特地對課外閱讀進(jìn)行檢測，為了培育和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀愛好，提高他們的閱讀品嘗，檢測分兩種形式進(jìn)行，首先是書面形式檢測，每班就同讀一本書的內(nèi)容寫出自己的讀書收獲，從交上來的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀力量和寫作力量有了明顯提高;其次種形式是課外閱讀學(xué)問競賽，同級四個班選代表參與，分個人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險題四個環(huán)節(jié)，從競賽中不但能看出同學(xué)的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練同學(xué)合作力量和應(yīng)戰(zhàn)力量。把我校的讀書活動推向深化。

總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長,讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過開展讀書活動，書籍成了同學(xué)的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了同學(xué)的日常生活，良好的讀書習(xí)慣正在形成，讀書活動的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書活動究竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分討論、樂觀實踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動素養(yǎng)教育而努力奮斗。

學(xué)校生讀書活動總結(jié)篇7

“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培育孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長同學(xué)的學(xué)問，真正營造濃郁的“書香校內(nèi)”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴同學(xué)。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的方案：

為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)行，在活動一開頭我班就依據(jù)實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、樂觀動員，激發(fā)讀書愛好：

在實施讀書方案伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我歡樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我歡樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班同學(xué)可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角：以同學(xué)捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報和布置學(xué)習(xí)園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團(tuán)隊，謀劃分期展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著同學(xué)們讀書后的感想。

3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我仔細(xì)制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同學(xué)讀書時間，支配同學(xué)每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學(xué)自由閱讀課外書的時間，方面，人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為同學(xué)們制造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增加民主管理意識

要創(chuàng)建一個公平、和諧、有分散力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的看法，充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學(xué)們滿足。

4、有目的有方案的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹同學(xué)在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映同學(xué)進(jìn)步的一面。把同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個新起點(diǎn)，本著鼓舞學(xué)員，鞭策同學(xué)，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了同學(xué)的自尊，也有助于同學(xué)的進(jìn)步。當(dāng)然同學(xué)的確有嚴(yán)峻的缺點(diǎn)和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

學(xué)校生讀書活動總結(jié)篇8

在開展讀書活動中，學(xué)校依據(jù)每個孩子不同班級，不同閱讀力量，開展了不同層次的成果展現(xiàn)，如一班級講故事專場;二班級編故事專場;三班級演講專場;四班級調(diào)查報告專場。還有全體同學(xué)參加的班級朗誦、課本劇表演專場。這些活動將孩子們所閱讀的書籍，或化作聲情并茂的故事，或化作激情澎湃的演說，或變成一篇精致絕倫的童話，或變成一份深邃的調(diào)查報告……

正如一位家長在給老師的留言中說道：“老師，看到孩子為完成清明、端午這兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報告時，跑了數(shù)次新書書店，翻遍家中全部參考書籍，搜尋很多“百度”時，我著實感動。這樣的閱讀倍有意義。這樣的學(xué)習(xí)方式方是吾輩之所冀望的!”

是啊，讓孩子愛上閱讀僅是學(xué)校的初衷。通過閱讀，通過讀書活動提升孩子的各種力量，從而讓好書為孩子的人生奠基，則是我們不斷追尋的目標(biāo)，而力量的培育是一個循序漸進(jìn)的過程?；谶@樣的考慮，我們在讀書的活動中，巧設(shè)載體，不斷為孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會。如4月份我們進(jìn)行了一班級的古詩配畫活動、二班級的書簽制作競賽、三班級的讀書小報評比、四班級的“采蜜本”評比。讓孩子在閱讀中，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，將文章的好詞、好句、好段細(xì)細(xì)采擷、熟讀成誦。久而久之，提高了孩子的寫作力量，積淀了孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

此外，學(xué)校還依據(jù)同學(xué)們活動中的表現(xiàn)，評比出“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書活動先進(jìn)班級”，讓孩子們在讀書活動中享受豐收的喜悅。一個個讀書活動掀起了陣陣讀書熱潮，如今閑逛文溪園，你總能見到同學(xué)如癡如醉讀書的神情。正如一位同學(xué)在演講中動情地說：“假如我是一棵小樹，那么書就是絢爛的陽光，它照射著我;假如我是一條小魚，那么書就是清清的溪流，它滋潤著我!假如我是一只小鳥，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我!是讀書，讓孩子的人生流光溢彩，精彩無限。

讀書能積累語言，豐富學(xué)問，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍。這次讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個方面去做：

為了全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐力量，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展;培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！钡男抡n程理念。要想要同學(xué)愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的同學(xué)樹立了榜樣。

學(xué)校也樂觀充實同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全天向同學(xué)、老師開放;班級建立圖書角，同學(xué)相互溝通個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向同學(xué)推舉優(yōu)秀書、報、刊，鼓舞同學(xué)樂觀購書讀書，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。營造良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比。

通過開綻開展讀書活動，初步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校內(nèi)文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在同學(xué)中形成了愛讀書、讀好書的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀力量有了很大的提高，寫作力量、口語交際力量得到極大改善，同學(xué)的思想得到了凈化，形成了樂觀向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。讀書活動的開展，將對每個同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

學(xué)校生讀書活動總結(jié)篇9

讀書，是一個人一生的大事。假如同學(xué)能在同學(xué)時代培育起讀書的熱忱和愛好，讓讀書成為一種習(xí)慣，那么必將一生受用。依據(jù)學(xué)校高班級同學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們班以語文課堂為平臺以學(xué)校開展的各種有意義的活動為載體，加強(qiáng)閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實踐證明，我們的讀書活動開展得扎實有效同學(xué)從中樂觀主動吸取人類精神的養(yǎng)分，讀書成為同學(xué)生活的必需

一、詳細(xì)做法

1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。

閱讀是同學(xué)汲取的過程，沒有博覽群書的積累便沒有同學(xué)成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為同學(xué)的習(xí)慣，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設(shè)法引起同學(xué)的閱讀愛好上。協(xié)作學(xué)校的書香校內(nèi)活動我班設(shè)立了圖書角，同學(xué)把自己閑置在家的書集中起來達(dá)到資釀共享的目的，圖書角成了同學(xué)上課就駐足流連的地方，

2讀書沙龍，激發(fā)同學(xué)的閱讀熱忱擴(kuò)大閱讀量

為了達(dá)到讓同學(xué)相互鼓舞和激勵的目的，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中，同學(xué)可暢所欲言盡情表達(dá)自己讀書的收獲和感受，往往是上臺的同學(xué)眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉醉在書香中。下課后往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書?？粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实淖x書熱忱，看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正慢慢豐盈起來

這學(xué)期我們的讀書沙龍活動更加規(guī)范，也更加深化，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開頭了專題沙龍活動。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們在溝通中使熟悉得到深化，風(fēng)格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，老師還可以從同學(xué)的發(fā)言中捕獲同學(xué)閱讀中存在的問題，從而進(jìn)行有針對性的課外閱讀指導(dǎo)。

3、精品觀賞，給同學(xué)以有益的閱讀指導(dǎo)。

開頭孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎無政府狀態(tài)，老師很難掌控和指導(dǎo)。經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)覺同學(xué)讀書有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié)，而很少自覺主動地感受品嘗文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點(diǎn)。但是假如這樣下去，閱讀沒有正確的導(dǎo)向那么，同學(xué)的辨別力、理解力就會受到阻礙我們愈識到，老師的導(dǎo)”不行忽視，于是開設(shè)了精品觀賞和閱讀指導(dǎo)課，通過對一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們慢慢懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了新穎和漂亮。

4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色

在讀書筆記方面，我們讓同學(xué)自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容，或許只設(shè)定一個主題，或許沒有任何限制同學(xué)的手腳放開了。讀書筆記的內(nèi)容就豐富了孩子們依據(jù)自己的喜好或者觀賞散文、品讀詩歌或者閱讀小說應(yīng)有盡有。為了讓孩子們相互感染，相互學(xué)習(xí)我們還定期進(jìn)行讀書筆記的展現(xiàn)，孩子們一邊嘖嘖贊美別人的別出白裁一邊深思著如何改進(jìn)自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展現(xiàn)，都像在開盛大的展覽會

5、豐富多彩的贈書換書等活動，讓閱讀芳香孩子們的童年

孩子們能買的書究竟有限，于是我們班實行了換書贈書等活動，同學(xué)之間換書讀，給好伴侶贈書等而且同學(xué)們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書，心思也在花樣更新，看著他們得到自己寵愛的書那種快樂的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？

現(xiàn)在在我們班，手中沒有自己喜愛的書，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就順手拿出白己喜愛的書來讀。讀書，已經(jīng)成為大家的習(xí)慣。

二、顯勝成果

1.《起飛文集》已經(jīng)成型。

2.班級日志記錄同學(xué)真實的生活

3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放

4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出同學(xué)的視野在漸漸擴(kuò)展

5.班級涌現(xiàn)一批喜愛讀書和寫作的優(yōu)秀同學(xué)：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜很多、張家喻等等

學(xué)校生讀書活動總結(jié)篇10

本學(xué)期，我校樂觀開展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書活動?；?/p>