高考政治主觀題的解題思路名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

政治主觀試題解題方法（1）明確考評(píng)目標(biāo)與要求考評(píng)目標(biāo)與要求是依據(jù)考生完成測(cè)試思維過(guò)程制訂。即審題、發(fā)覺(jué)和分析有效信息——聯(lián)絡(luò)背景知識(shí)——設(shè)計(jì)處理問(wèn)題路徑——進(jìn)行推理、判斷、分析、綜合、比較等——說(shuō)明問(wèn)題和表示結(jié)論。第1頁(yè)試題情景設(shè)問(wèn)文字材料（關(guān)鍵詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）；圖表材料（標(biāo)題、圖或表、注釋等）知識(shí)范圍、設(shè)問(wèn)角度、行為主體、問(wèn)題指向、是否結(jié)合材料、分值大小等立意試題圍繞哪個(gè)主題展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注何種現(xiàn)象，表達(dá)怎樣能力考查主旨。是試題設(shè)計(jì)關(guān)鍵，統(tǒng)帥著試題設(shè)計(jì)各個(gè)步驟（2）了解試題三個(gè)要素第2頁(yè)獲取和解讀信息立意、情境設(shè)問(wèn)調(diào)動(dòng)和利用知識(shí)學(xué)科知識(shí)時(shí)政知識(shí)描述和闡釋事物現(xiàn)象、特征本質(zhì)、規(guī)律論證和探究問(wèn)題判斷、演繹歸納、比較特殊普遍特殊審題作答遷移（3）把握解題思維過(guò)程和步驟關(guān)鍵還是獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和利用知識(shí)兩種能力。第3頁(yè)第一步：審設(shè)問(wèn)1、明確知識(shí)范圍：

知識(shí)類(lèi)別：經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、哲學(xué)、政治生活

知識(shí)形態(tài)：微觀、中觀、宏觀2、明確設(shè)問(wèn)角度:

單一型：是什么（表達(dá)類(lèi)）、為何、怎么辦

復(fù)合型：談?wù)J識(shí)、作評(píng)析3、明確設(shè)問(wèn)主體：

經(jīng)濟(jì)學(xué)：政府、企業(yè)、個(gè)人（勞動(dòng)者、消費(fèi)者）等

政治學(xué)：國(guó)家（政府、人大）、政黨、公民等4、明確問(wèn)題指向、是否結(jié)合材料、分值大小。第4頁(yè)第二步：審材料1、文字材料包含關(guān)鍵詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；圖表材料包含標(biāo)題、圖或表、注釋、年份等。2、讀材料時(shí)既要把握材料中顯性信息，又要把握材料中隱性信息。3、回歸教材，試題即使千變?nèi)f化,但都離不開(kāi)用教材內(nèi)容來(lái)解答，時(shí)政部分絕對(duì)不會(huì)是主體。第5頁(yè)第三步：調(diào)用知識(shí)1、依據(jù)關(guān)鍵詞，直接調(diào)用（關(guān)鍵詞本身是學(xué)科基本概念，則直接調(diào)用）2、把握知識(shí)聯(lián)絡(luò)，聯(lián)絡(luò)調(diào)用（依據(jù)關(guān)鍵詞，經(jīng)過(guò)演繹、推導(dǎo)，找到可用知識(shí)）3、概括詳細(xì)信息，歸納調(diào)用（關(guān)鍵詞比較詳細(xì)，則先歸納再調(diào)用）

4、依據(jù)設(shè)問(wèn)，有效調(diào)用（知識(shí)調(diào)用要依據(jù)設(shè)問(wèn)要求，反對(duì)盲目堆砌和過(guò)分引申）第6頁(yè)第四步：確定答題思緒1、確定大邏輯：關(guān)鍵點(diǎn)之間邏輯，包含有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)之間怎樣排列普通是先總述，后分述；先主要，后次要2、確定小邏輯：關(guān)鍵點(diǎn)本身邏輯，即關(guān)鍵點(diǎn)怎樣展開(kāi)，包含有幾個(gè)關(guān)鍵詞，怎樣排列普通是先觀點(diǎn)，后材料。先原理，后方法論第7頁(yè)第五步：寫(xiě)答案1、層次分明，關(guān)鍵點(diǎn)序號(hào)化——反對(duì)不分段落層次“一塊板”2、表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言學(xué)科化——反對(duì)使用文學(xué)化、生活化語(yǔ)言3、邏輯嚴(yán)密，表述簡(jiǎn)練化——反對(duì)語(yǔ)句冗長(zhǎng)、畫(huà)蛇添足4、字跡工整，卷面美觀化——反對(duì)字跡潦草、錯(cuò)字連篇第8頁(yè)例題.（26分）閱讀材料，回答以下問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高度重視科技創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中作用。材料一（略）材料二我國(guó)某汽車(chē)企業(yè)堅(jiān)持走自主創(chuàng)新之路，已經(jīng)完全掌握了發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器、底盤(pán)三大關(guān)鍵部件生產(chǎn)和制造技術(shù)，創(chuàng)建了含有世界先進(jìn)水平兩大發(fā)動(dòng)機(jī)品牌。截至9月，該企業(yè)累計(jì)申請(qǐng)專(zhuān)利4003件。取得授權(quán)專(zhuān)利2414件。在國(guó)內(nèi)汽車(chē)行業(yè)中遙遙領(lǐng)先，該企業(yè)先后經(jīng)過(guò)ISO9001，ISO/TS16949等國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證。該企業(yè)銷(xiāo)售達(dá)50萬(wàn)輛，連續(xù)9年蟬聯(lián)中國(guó)企業(yè)自主品牌汽車(chē)銷(xiāo)量冠軍，連續(xù)7年成為中國(guó)最大分乘用車(chē)出口企業(yè)。10多年來(lái)，該企業(yè)已經(jīng)讓100多萬(wàn)消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)了轎車(chē)夢(mèng)。（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析自主創(chuàng)新對(duì)該企業(yè)發(fā)展作用。假設(shè)你是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，你該采取哪些辦法來(lái)增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力？（14分）知識(shí)范圍問(wèn)題指向設(shè)問(wèn)角度分值大小結(jié)合材料設(shè)問(wèn)角度行為主體

提升產(chǎn)品質(zhì)量、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、擴(kuò)大市場(chǎng)擁有率開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品科技含量打造自主品牌目是增加利潤(rùn)手段是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率降低成本第9頁(yè)有利于開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提升產(chǎn)品科技含量，打造自主品牌；（2分）有利于提升產(chǎn)品質(zhì)量，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，擴(kuò)大產(chǎn)品銷(xiāo)量；（2分）有利于提升勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，增加企業(yè)利潤(rùn)。（2分）（其它合理答案可酌情給分）結(jié)合材料二

所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)

分析自主創(chuàng)新對(duì)該企業(yè)發(fā)展作用關(guān)鍵技術(shù)專(zhuān)利質(zhì)量認(rèn)證自主品牌銷(xiāo)量

企業(yè)經(jīng)營(yíng)直接目標(biāo)

企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功原因利潤(rùn)價(jià)格產(chǎn)品質(zhì)量服務(wù)水平品牌效應(yīng)

依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等伎倆，形成自己競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、提升科技含量、提升產(chǎn)品質(zhì)量打造自主品牌、提升勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低成本、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、擴(kuò)大市場(chǎng)擁有率等。第10頁(yè)

假設(shè)你是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，你該采取哪些辦法來(lái)增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力？加大開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)投入；吸引優(yōu)異技術(shù)人才；勉勵(lì)員工參加企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)；經(jīng)過(guò)獎(jiǎng)金、股權(quán)等方式激勵(lì)科技人員；與大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行科技合作；主動(dòng)申請(qǐng)專(zhuān)利，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

【答案】：從增加經(jīng)費(fèi)（資金）投入；采取各種優(yōu)惠辦法吸引人才；重視提升勞動(dòng)者素質(zhì)（或提升職業(yè)技能水平）；出臺(tái)各種激勵(lì)辦法勉勵(lì)創(chuàng)新；加強(qiáng)科技合作；專(zhuān)利(或知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù))；“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合；或“主動(dòng)參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作”或“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”等角度做答，答出任意一項(xiàng)得2分，答出任意4項(xiàng)得8分。若考生從“企業(yè)要制訂正確經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；依靠科技進(jìn)步、科學(xué)管理等伎倆，提升自主創(chuàng)新能力；落實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”等三點(diǎn)做答，每點(diǎn)1分，但總分不超出8分。資金員工企業(yè)投入

大學(xué)科研機(jī)構(gòu)科技結(jié)果引進(jìn)激勵(lì)專(zhuān)利合作申請(qǐng)人才激勵(lì)第11頁(yè)5、培養(yǎng)幾個(gè)思維方法在考試中，論證和探究問(wèn)題最主要方法有判斷、比較、概括、分析、綜合、歸納、演繹等這里主要介紹分析、演繹這兩種在主觀性試題中最慣用、最主要思維方法。Ⅰ.分析方法分析就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象復(fù)雜發(fā)展過(guò)程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識(shí)一個(gè)思維方法。例：38.（2）結(jié)合材料一，利用唯物辯證法知識(shí)，說(shuō)明人類(lèi)戰(zhàn)勝病毒過(guò)程（12分）總述：發(fā)展普遍性：一切事物都處于發(fā)展改變過(guò)程中分述：發(fā)展實(shí)質(zhì)：前進(jìn)性上升運(yùn)動(dòng)（新事物產(chǎn)生‥‥)發(fā)展?fàn)顟B(tài)：量變與質(zhì)變發(fā)展趨勢(shì)：前進(jìn)性與波折性統(tǒng)一第12頁(yè)答案：①發(fā)展詳細(xì)普遍性，一切事物都處于改變發(fā)展過(guò)程中，人類(lèi)戰(zhàn)勝病毒過(guò)程是不停向前發(fā)展。②發(fā)展實(shí)質(zhì)是前進(jìn)性上升性運(yùn)動(dòng)（新事物產(chǎn)生和舊事物滅亡：新事物戰(zhàn)勝舊事物），人類(lèi)戰(zhàn)勝病毒過(guò)程是不停前進(jìn)過(guò)程。③事物發(fā)展是量變與質(zhì)變統(tǒng)一，量變是質(zhì)變必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變必定結(jié)果，人類(lèi)在認(rèn)識(shí)病毒過(guò)程中，要經(jīng)歷由少到多認(rèn)識(shí)過(guò)程，不停積累經(jīng)驗(yàn)，最終戰(zhàn)勝病毒。④事物發(fā)展是前進(jìn)性與波折性統(tǒng)一，任何事物發(fā)展都不是一帆風(fēng)順，在人類(lèi)戰(zhàn)勝病毒過(guò)程中，一定會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗，但最終會(huì)取得成功。第13頁(yè)追求真理是一個(gè)過(guò)程演繹方法形式1——實(shí)例1[例1]38.（1）結(jié)合材料一，利用認(rèn)識(shí)論相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明人們對(duì)埃博拉病毒研究是怎樣表達(dá)人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程。（9分）大前提——認(rèn)識(shí)論小前提——人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程詳細(xì)結(jié)論推理①人類(lèi)實(shí)踐決定②重復(fù)性③無(wú)限性④上升性第14頁(yè)推理構(gòu)建詳細(xì)內(nèi)容大前提認(rèn)識(shí)論小前提1+結(jié)論1①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)唯一起源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展動(dòng)力，人們實(shí)踐中追求發(fā)展真理是一個(gè)永無(wú)止境過(guò)程小前提2+結(jié)論2②認(rèn)識(shí)含有重復(fù)性。認(rèn)識(shí)受各種條件制約，人們對(duì)一個(gè)事物正確認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)歷屢次重復(fù)才能完成小前提3+結(jié)論3③認(rèn)識(shí)含有沒(méi)有限性，社會(huì)實(shí)踐是不停向前發(fā)展人認(rèn)識(shí)能力也是無(wú)限發(fā)展小前提4+結(jié)論4④認(rèn)識(shí)含有沒(méi)有限性，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是一個(gè)波浪式前進(jìn)和螺旋式上升過(guò)程第15頁(yè)環(huán)境保護(hù)演繹方法形式1——實(shí)例1[例1]38.（3）結(jié)合材料二，請(qǐng)利用唯物論相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明我過(guò)為何要大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。（9分）大前提——唯物論小前提——低碳經(jīng)濟(jì)詳細(xì)結(jié)論推理①發(fā)展理念（意識(shí)）②意識(shí)作用可連續(xù)發(fā)展③符合客觀規(guī)律第16頁(yè)答案：①物質(zhì)決定意識(shí)，要求一切從實(shí)際出發(fā)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是緩解我過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間矛盾需要。②意識(shí)對(duì)物質(zhì)含有能動(dòng)作用，正確意識(shí)促進(jìn)客觀事物發(fā)展。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)人們節(jié)能環(huán)境保護(hù)意識(shí)，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。③事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律，規(guī)律是客觀，要求我們必須尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，是人們自覺(jué)按客觀規(guī)律辦事表達(dá)。第17頁(yè)本省就業(yè)形勢(shì)演繹方法形式1——實(shí)例1[例1]39.（1）結(jié)合材料一，利用矛盾觀點(diǎn)分析遼寧省在推進(jìn)就業(yè)中采取辦法。（9分）大前提——矛盾觀小前提——具體結(jié)論材料就業(yè)辦法根本重點(diǎn)中央布署②矛盾特殊性③主要矛盾兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論①矛盾普遍性詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析第18頁(yè)答案：①堅(jiān)持矛盾普遍性與特殊性相結(jié)合觀點(diǎn)，遼寧省按照中央布署，依據(jù)本省實(shí)際處理就業(yè)。②堅(jiān)持詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，依據(jù)本省實(shí)際提粗了推進(jìn)就業(yè)辦法。③堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論統(tǒng)一，在推進(jìn)就業(yè)中既要抓住重點(diǎn)又要全方面統(tǒng)籌。第19頁(yè)演繹方法形式1——實(shí)例1[例1]39.（2）結(jié)合材料二，利用歷史唯物主義道理，說(shuō)明各地政府制訂食品安全應(yīng)急預(yù)案，保障公眾健康與生命安全理由。（12分）大前提——?dú)v史唯物主義小前提——應(yīng)急預(yù)案公眾①社會(huì)意識(shí)群眾③價(jià)值判斷與選擇標(biāo)準(zhǔn)②群眾歷史地位第20頁(yè)答案：①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。食品安全應(yīng)急預(yù)案制訂是依據(jù)不停發(fā)生食品安全事故制