分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)課用市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)銅鼓二小羅培江第1頁(yè)第2頁(yè)一天，熊大和熊二去超市買了4個(gè)月餅，熊大說(shuō)：“我要吃3個(gè)。”熊二說(shuō)：“不行，我們應(yīng)該一樣多?！泵恐恍芊值搅耍ǎ﹤€(gè)第3頁(yè)第二天，熊兄倆又一起去超市買食物，這次，它們買到了2大，它們每只熊能夠分到（）個(gè)第4頁(yè)第三天，弟兄倆又一起去超市買食物，只買到了一個(gè)大。兩只熊呆住了，應(yīng)該怎么分呢？同學(xué)們能幫它們分分嗎？每只熊分到（）個(gè)第5頁(yè)為了公平一點(diǎn)，一個(gè)月餅該怎樣分呢？第6頁(yè)第7頁(yè)讀作：半個(gè)半個(gè)半個(gè)，同學(xué)們知道數(shù)學(xué)家們是怎樣用數(shù)字表示嗎？()第8頁(yè)半個(gè)半個(gè)同學(xué)們，想一想：什么叫做？１－２第9頁(yè)半個(gè)半個(gè)同學(xué)們，想一想：什么叫做？１－２()第10頁(yè)１－２把月餅分成2份，這么表示對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)為何？第11頁(yè)()1第12頁(yè)12()()()分?jǐn)?shù)寫(xiě)法：先寫(xiě)()再寫(xiě)()最終()讀作：第13頁(yè)動(dòng)手做一做折出一個(gè)正方形第14頁(yè)

返回第15頁(yè)

第16頁(yè)

第17頁(yè)烏克蘭第18頁(yè)俄羅斯第19頁(yè)巴拿馬第20頁(yè)毛里求斯第21頁(yè)波蘭第22頁(yè)德國(guó)第23頁(yè)烏克蘭

波蘭俄羅斯巴拿馬德國(guó)毛里求斯()()()第24頁(yè)一、看圖估一估，填上適當(dāng)數(shù)。()()()()第25頁(yè)二、判斷題（1）（）1—4（2）把一塊蛋糕切成七塊，每一塊是它。（）1—7（3）把一根繩平均分成3段，每一段是它。（）1—3第26頁(yè)三、以下圖形中涂色部分表示方法對(duì)嗎？()()()()第27頁(yè)（）————（）（）————（）（）————（）（）————（）四、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中紅色部分。第28頁(yè)五、下面圖形陰影部分表示幾分之幾？（）（）（）（）（）第29頁(yè)生活中有那些地方能夠用分?jǐn)?shù)表示呢？讓我們一起走進(jìn)生活，尋找分?jǐn)?shù)！第30頁(yè)第31頁(yè)第32頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們下課后觀察生活中哪些地方能夠用分?jǐn)?shù)表示，回家后說(shuō)給你父親、媽媽聽(tīng)，好嗎？第33頁(yè)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？1、要得到一個(gè)分?jǐn)?shù),必須平均分。2、把一個(gè)物體（圖形）平均分成幾份，

每份就是它幾分之一。

3、分?jǐn)?shù)寫(xiě)法、讀法及各部分意義。第34頁(yè)

小猴子和小豬在一次吃西瓜時(shí)候，也想用我們今天學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，它們都想吃多。小猴子想：“我要吃這個(gè)西瓜。”小豬想：“我肚皮大，吃多，要吃這個(gè)西瓜。”

它們倆誰(shuí)吃多？為何？１－２１－

4第35頁(yè)１－４１－２１－８你能從這些圖中發(fā)覺(jué)什么嗎？第36頁(yè)用分?jǐn)?shù)表示圖中紅色部分，并