2021-2022學(xué)年安徽省宿州市體育職業(yè)中學(xué)高三語文下學(xué)期期末試題含解析

2021-2022學(xué)年安徽省宿州市體育職業(yè)中學(xué)高三語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。材料一：2017年9月1日，十二屆全國人大常委會第二十九次會議通過了《中華人民共和國國歌法》，就國歌的地位、奏唱國歌的場合、奏唱國歌的形式和禮儀、國歌標準曲譜和官方錄音版本、國歌的宣傳教育、監(jiān)督管理和法律責(zé)任等作了具體規(guī)定。國歌法并非中國獨有。馬來西亞、俄羅斯等國都有單獨的國歌法，對播放國歌的場合、奏唱國歌時的相關(guān)禮節(jié)都有明確的規(guī)定。在新加坡，如果有意不按官方安排奏唱國歌，或奏唱國歌時無合理原因不起立致敬的，將被起訴，并最高處以1000美元罰金。美國有關(guān)法律規(guī)定：在演唱國歌時，如果有國旗展現(xiàn)，穿制服的軍人行軍禮，其他所有人都應(yīng)該向國旗立正，右手放在心口，行“效忠禮”。（摘編自杜茂林《“為歌立法”：國歌背后的理智與情感》）材料二：（摘編自新華網(wǎng)《國歌法來了，你用“正確姿勢”愛國歌了嗎？》）材料三：國歌是弘揚中華民族精神的重要載體,是進行愛國主義教育的鮮活教材?！霸谛@、奧運賽場、邊防哨所……每次奏響國歌都是對祖國和民族精神的一次禮贊?！眹枵故攫^館長楊春霞說，“國歌是代表國家的歌曲，是國家意志和民族精神的象征”。上海市楊浦區(qū)文化局局長金雪萍表示，國歌立法具有極其重要的歷史意義和現(xiàn)實意義，是一種居安思危的警醒，也是一種對國家和民族精神結(jié)晶的崇高敬意。法律中對于如何正確使用國歌的具體規(guī)定，對社會公眾兼具教育、引導(dǎo)以及懲戒等多重作用。全國人大常委會法工委國家法室主任武增說：“那種把維護國歌尊嚴與所謂公民的言論自由、表達自由對立起來的觀點是錯誤的,國家要對公民合法的權(quán)益予以保障,同時公民不得濫用自由和權(quán)益。對辱沒國家的尊嚴、損害民族感情、危害國家利益的行為,必須予以法律的追究和制裁?！保ㄕ幾灾鞂帉帯毒S護國歌尊嚴權(quán)威

奏唱國歌有法可依》）材料四：國歌法通過并頒布后，全國人大常委會辦公廳依照法定程序分別征詢了香港特別行政區(qū)基本法委員會和香港特別行政區(qū)政府、澳門特別行政區(qū)基本法委員會和澳門特別行政區(qū)政府的意見，他們均認為，將國歌法列入兩部基本法附件三在香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)實施，符合兩部基本法的規(guī)定，是適當(dāng)?shù)摹Ｏ愀?、澳門社會普遍認同這部全國性法律屬于兩部基本法第十八條第三款規(guī)定的法律。2017年10月31日，十二屆全國人大常委會第三十次會議聽取了關(guān)于增加《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》附件三所列全國性法律的決定草案和關(guān)于增加《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)基本法》附件三所列全國性法律的決定草案的說明。兩個決定草案的說明指出，十二屆全國人大常委會第二十九次會議通過的國歌法，屬于有關(guān)國防、外交和其他依照基本法規(guī)定不屬于特別行政區(qū)自治范圍的法律。說明還指出，近些年香港發(fā)生了一些不尊重國歌的事件，挑戰(zhàn)“一國兩制”原則底線和社會價值底線，引起包括廣大香港居民在內(nèi)的全國人民的極大憤慨。為有效防止并處理這類行為，按照香港基本法規(guī)定將國歌法列入香港基本法附件三在香港特別行政區(qū)實施，就更加具有迫切性和現(xiàn)實重要性。（摘編自新華網(wǎng)《國歌法擬列入香港、澳門特別行政區(qū)基本法附件三》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（

）A.B.C.D.8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（

）（

）A.從材料二的相關(guān)調(diào)查結(jié)果看，國歌法中對“奏唱國歌的形式和禮儀”的規(guī)定比對“奏唱國歌的場合”的規(guī)定更重要。B.調(diào)查顯示，一些公民缺乏對奏唱國歌時的一般禮儀的了解，這無疑是人們在奏唱國歌時嬉笑打鬧、態(tài)度不夠嚴肅的主要原因。C.我國制定國歌法，與一些國家的做法一致，并且在我國也具有極其重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。D.港澳特別行政區(qū)基本法委員會和港澳特別行政區(qū)政府的意見，是《中華人民共和國國歌法》制定的民意基礎(chǔ)。E.《中華人民共和國國歌法》屬于有關(guān)國防、外交和其他依照基本法規(guī)定不屬于特別行政區(qū)自治范圍的法律，這是可以將《國歌法》列入兩部基本法附件三的一個法理依據(jù)。9.根據(jù)上述材料，概括說明國歌立法的現(xiàn)實意義。參考答案：7.B

8.CE

9.答案要點：（1）是一種居安思危的警醒；（2）是一種對國家和民族精神的崇高敬意；（3）對社會公眾兼具教育、引導(dǎo)以及懲戒的多重作用。（4）維護“一國兩制”的原則底線和社會價值底線。試題分析：（1）這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。B項，“行使言論自由權(quán)”不妥，應(yīng)是“濫用自由和權(quán)益”。點睛：這類題目首先要明確題干涉及的對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會?？纯从袥]有曲解文意、張冠李戴、偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。（2）本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項的內(nèi)容，進行比對，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一致，考查的其實是學(xué)生的細心和耐心。A項，錯在“比…更重要”錯．國歌法所作的各項規(guī)定都有其現(xiàn)實的針對性和存在的必要性，其意義和價值不具有可比性。B項，犯了以偏概全的錯誤．人們奏唱國歌時態(tài)度不夠嚴肅，不僅僅是因為一些公民對奏唱國歌的一般禮儀缺乏了解，還因為對國歌的精神內(nèi)涵（是國家意志和民族精神的象征）、國歌的創(chuàng)作背景（中華民族生死存亡的危機關(guān)頭）、國歌的創(chuàng)作意圖（激勵人們奮勇抗?fàn)帲┑葲]有深刻地領(lǐng)會，家國情懷淡?。畬Υ隧椀呐袛?，需要考生綜觀圖表、通覽全文，顧及材料之間的關(guān)聯(lián)性。D項，不是“《中華人民共和國國歌法》制定的民意基礎(chǔ)”，而是“將國歌法列入兩部基本法附件三的民意基礎(chǔ)”。（3）本題要求概括說明國歌立法的現(xiàn)實意義，考查學(xué)生篩選信息歸納概括的能力。答題前先通讀全文，整體理解把握文本內(nèi)容。從“國歌立法具有極其重要的歷史意義和現(xiàn)實意義，是一種居安思危的警醒”“也是一種對國家和民族精神結(jié)晶的崇高敬意”“就國歌的地位、奏唱國歌的場合、奏唱國歌的形式和禮儀、國歌標準曲譜和官方錄音版本、國歌的宣傳教育、監(jiān)督管理和法律責(zé)任等作了具體規(guī)定”“為有效防止并處理這類行為，按照香港基本法規(guī)定將國歌法列入香港基本法附件三在香港特別行政區(qū)實施，就更加具有迫切性和現(xiàn)實重要性”等語句可以具體提煉概括出答案要點。2.閱讀下面的文字，完成問題。老鎖匠曹杰琴江邊上的水寨鎮(zhèn)，是一個風(fēng)光秀美的客家古鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一條老街，斑駁的青石板沿著街道鋪開，被時光和步履打磨得干凈而潮潤。不過現(xiàn)在很少有人知道這條老街了，更不用說老街深處這么一戶鎖匠鋪了。自從低焊鉤鎖、彈子鎖普及后，老鎖鋪變得越來越冷清了。雖然沒有客人，老鎖匠每天早上還是會準時打開鋪子，在門口泡上一壺茶，握著那把祖輩傳下的壺，安靜地品著祖輩傳下來的味道。三月的一個早晨，老鎖匠照例在門口喝茶。這時，巷口來了個年輕人，路過鎖匠鋪時停了下來。看著鎖匠鋪頭上里掛著的老招牌，上門寫著“制鎖”兩個蒼勁有力的大字，年輕人馬上興奮了起來。“大爺，您也喜歡收藏古鎖？”年輕人試探性地問一下。老人放下手中的老煙袋，抬頭看了一眼年輕人說：“我是做鎖的?！蹦贻p人一聽，興奮了起來，“我去參觀一下您的鎖鋪，行嗎？”老人的臉上露出一絲尷尬，坐在那里沒有說話。“不瞞您老人家，我喜歡收藏古鎖，今天能與您認識也是緣分……”禁不住年輕人一番軟磨硬泡，老人站起身來，帶著他走進了塵封已久的鎖鋪。只見老舊的房子里擺了六七個銅爐子，雖然爐灰早已冷卻，但是那些爐壁、鉗子、銼子都擦得干干凈凈。黑色的墻壁上掛著各式的鎖，有圓形鎖，半圓鎖，長方鎖，還有八角形白銅雕花鎖，諧音就是“福祿”的葫蘆鎖。每把鎖都是件工藝品，展示出老人精湛的制鎖技藝，看得年輕人目不暇接，連連豎起大拇指。老人的眼里閃過一絲亮光，正要向來者介紹古鎖制作工藝的時候，年輕人突然來了靈感。“這些鎖都是鎖上的吧？我應(yīng)該不用鑰匙就能都解開?！蹦贻p人輕輕地說，但顯然他是很相信自己的解鎖功夫的。老人只是淡淡一笑，說：“我做鎖一輩子，從來沒做過不用鑰匙就能解開的鎖?！薄澳俏覀兙痛騻€賭，要是我今天能解開，您就把這些鎖送給我，要是解不開，我就拜您為師?！崩湘i匠正愁沒有人延續(xù)這門技藝，今天一個好徒弟就這樣送上門來了，年輕人的話正中他的下懷。“好吧，那你就試試看吧?！崩湘i匠淡然一笑。年輕人解開包袱，從一個小套子里面取出一支筆一樣的東西伸進鎖孔，那筆滴滴地響了好一會兒，年輕人時而咬牙，時而皺眉，但古鎖仍然未開。老鎖匠臉上閃過一絲得意的微笑?！芭尽保±湘i匠那心愛的鎏金魚形鎖居然真的被打開了。緊接著，墻上的鎖一把、兩把……全被解開了。年輕人也不客氣，解開一把就扔進包里，不一會兒解開的古鎖就快要裝滿了年輕人的行囊。老鎖匠的眉頭像巷口的榕樹根一樣，緊緊地絞在了一起。愿賭服輸，老人低下了頭，自言自語地說：“都帶走吧，都帶走吧，一個也不要留……”年輕人更顯得有些輕慢了，笑著背起行囊就要走。突然一陣急促的手機鈴聲響了起來，年輕人的電話那邊傳來嘈雜的警車聲。原來縣城一戶人家發(fā)生了煤氣泄漏，直接破門可能會導(dǎo)致爆炸，因此需要他幫忙開鎖。年輕人一聽是急事，就連忙往外走。老鎖匠攔住年輕人，說他在縣城有親戚，想搭他的順風(fēng)車去。看著失落的老鎖匠，年輕人有些內(nèi)疚，也就沒有推辭，與老人一起上了停在巷子口的車。在車上老鎖匠才知道，原來年輕人是以開鎖為職業(yè)的新客家人，技術(shù)在城里數(shù)一數(shù)二。老人的心稍微寬慰了一點。事故發(fā)生在一處老居民區(qū)里，穿過樓道就能聞到刺鼻的煤氣味，發(fā)生煤氣泄漏的房間門口氣味更是刺鼻，仿佛隨時都會爆炸一樣。年輕人緊張地拿出開鎖工具，生怕擦出一點兒火花。他把耳朵貼在鎖邊，豆大的汗珠不停地掉在地上，可鎖就像被焊住了一樣，紋絲不動……時間一分一秒過去，煤氣味越來越濃，年輕人的手抖得越來越厲害，已經(jīng)完全沒有了在老人鎖鋪時的沉穩(wěn)，可鎖依舊紋絲不動。從眼神中能看得出，他是要放棄了?！白屛襾碓囋嚢??！崩湘i匠淡淡地說。年輕人雖然有些懷疑，但他仍然像抓住了一根救命的稻草一樣，從門鎖邊移開。只見老鎖匠蹲下身，屏住呼吸，從腰上懸掛的鑰匙串兒里拿出一根鋼絲，輕輕地探到鎖孔里。他眼睛注視著鎖孔，輕輕地撥弄著鋼絲，時間和空氣像凝固了一樣，讓所有人都感到很壓抑……時間又過去了一會兒，刺鼻的煤氣味已經(jīng)讓人呼吸都有些困難了?！班?，一聲清脆的聲音，鎖開了！年輕人怔怔地站在那里。老鎖匠長長地吐了一口氣，拍了拍年輕人的肩膀，微笑著說：“這是我開的第一把鎖。”那以后，人們發(fā)現(xiàn)水寨古街的鎖匠鋪多了一個年輕人。而沒過多久，市面上多了一種新鎖，鎖型古雅大氣，鎖芯時尚精密，一時成為了顧客的新寵。(選自《小小說月刊》2015年第7期)7．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.年輕人來到鎖匠鋪看到“制鎖”的標記就馬上興奮起來，可見，這個年輕人對鎖是非常感興趣的，也為后文情節(jié)展開作鋪墊。B.低焊鉤鎖、彈子鎖普及后，老鎖鋪的生意慘淡，老鎖匠只好閑下來，沉浸在祖輩的技藝之中，這只能說明老鎖匠是個因循守舊、固步自封的人。C.小說巧妙地設(shè)置懸念，如寫年輕人開鎖時，先寫他故意不打開古鎖，而后再一把把都打開，以向老鎖匠炫耀，這樣使情節(jié)跌宕起伏，故事更有可讀性。D.同樣是開鎖，年輕人依仗先進的技術(shù)，結(jié)果不能打開事故屋子的鎖，而老鎖匠卻能輕而易舉地打開，以此表現(xiàn)了應(yīng)該繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)技藝的主題。8．小說開頭對水寨鎮(zhèn)的描寫有什么作用？請簡要分析。9．小說中寫了三次開鎖，開鎖的人不一樣，結(jié)果也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。參考答案：7．A8．①交代了故事發(fā)生的地點。②描寫了古鎮(zhèn)的街道特點，為后面的故事敘述作了鋪墊。③介紹了鎖匠鋪，為人物出場作了鋪墊。9．具體分析：①第一次年輕人在鎖匠鋪開鎖，寫出年輕人開鎖手藝的高明，表現(xiàn)了年輕人的得意。②第二次是年輕人在事故現(xiàn)場開鎖，最終他沒有打開鎖，表現(xiàn)了他在大事來臨時的緊張。③第三次是老鎖匠在事故現(xiàn)場開鎖，在危急關(guān)頭，老鎖匠打開了鎖，表現(xiàn)了他高超的技藝和謙虛的品格。7．本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。B項，“因循守舊、固步自封”說法錯誤，應(yīng)該是堅守與傳承古老技藝；C項，“故意不打開古鎖”說法錯誤；D項，老鎖匠開鎖體現(xiàn)了老鎖匠謙虛謹慎的品格。8．本題考查鑒賞環(huán)境描寫的能力。環(huán)境描寫的作用，主要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析。開頭一段屬于環(huán)境描寫，寫出了水寨鎮(zhèn)的地理位置以及街道的古老等獨特的地域特色；“老街深處的一戶鎖匠鋪”等營造了一種神秘氛圍，引起下文對鎖匠鋪的介紹；也暗示了老鎖匠的神秘和堅守的品格。9．本題考查分析表達技巧和理解小說的思想意蘊的能力。首先要找到三次開鎖的具體情節(jié)，然后結(jié)合小說的主旨，分析這三個情節(jié)的作用。如，第三次開鎖，是在危急的現(xiàn)場開鎖，在年輕人開鎖失敗的情況下，老鎖匠依然沉著，冷靜，自信地打開了鎖，寫出了老鎖匠的高超的技藝和謙虛的品質(zhì)。3.閱讀下面的文字，完成題目。（12分）聽說剛勇的拳師，決不再打那已經(jīng)倒地的敵手，這實足使我們奉為楷模。但我以為尚須附加一事，即敵手也須是剛勇的斗士，一敗之后，或自愧自悔而不再來，或尚須堂皇地來相報復(fù)，那當(dāng)然都無不可。而于狗，卻不能引此為例，與對等的敵手齊觀，因為無論它怎樣狂嗥，其實并不解什么“道義”；況且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先就聳身一搖，將水點灑得人們一身一臉，于是夾著尾巴逃走了。但后來性情還是如此。老實人將它的落水認作受洗，以為必已懺悔，不再出而咬人，實在是大錯而特錯的事?！胺付恍！笔撬〉溃耙匝圻€眼以牙還牙”是直道。中國最多的卻是枉道：不打落水狗，反被狗咬了。但是，這其實是老實人自己討苦吃。（魯迅《論費厄潑賴應(yīng)該緩行》）師德長八尺，方口博唇，深沉有度量，人有忤己，則遜以自免，不見容色。其弟守代州，辭之官，教之耐事。弟曰：“人有唾面，潔之乃已?！睅煹略唬骸拔匆玻瑵嵵沁`其怒，正使自干耳?！?/p>

（《新唐書·婁師德傳》）（1）上兩則文字都講到待人處世的態(tài)度問題，試分析兩則材料的不同觀點。（6分）（2）對于待人處世，你有什么看法？請從這兩則文字生發(fā)開去，并結(jié)合中國古代文化典籍中有關(guān)論述談一談你對這一問題的看法。不超過140字。（6分）參考答案：（1）答案：①第一則材料的主要觀點是“要痛打落水狗”，即對壞人不能仁慈，不能姑息養(yǎng)奸，對敵人的仁慈便是對自己的殘忍。②第二則材料的觀點是待人要極度寬容，哪怕是受到侮辱，也不能有絲毫的反抗，正所謂“唾面自干”。意思對即可。解析：認真閱讀這兩個語段，正確理解兩個語段的中心和要點；然后篩選出主意信息，加以整合；最后用恰當(dāng)?shù)恼Z言概括出來。（2）示例：無論是對朋友還是對親人，都應(yīng)該把握一個分寸，適度為最好。我們要本著平等和理性的態(tài)度去尊重每一個人，彼此之間留一點分寸，有一點余地。禪宗推崇一個境界，叫做“花未全開月未圓”。意思是花一旦全開，馬上就要凋謝了；月一旦全圓，馬上就要缺損了。而未全開，未全圓，仍使你的內(nèi)心有所期待，有所憧憬。

解析：內(nèi)容緊扣“交友處世”，能夠正確征引中國古代典籍相關(guān)論述。不能用材料中己有的句子。（參考句子：“以直報怨，以德報德?！薄肮胖樱湄?zé)己也重以周，其待人也輕以約?！薄奥杉阂藥餁?，處世宜帶春氣?！薄凹核挥?，勿施于人?！保┒?、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.解釋下列句中加點詞語的古義。(1)畫圖省識春風(fēng)面今義：醒悟、探望、檢查自己，或“節(jié)省、減去”古義：________________(2)萬里悲秋常作客今義：一萬里的距離

古義：________________(3)一去紫臺連朔漠今義：表示行為的趨向

古義：________________(4)百年多病獨登臺今義：指人的一生，也指多年或很長時期古義：__________________(5)艱難苦恨繁霜鬢今義：仇視、怨恨

古義：__________________參考答案：(1)曾經(jīng)；(2)虛指，指遠離故鄉(xiāng)；(3)離開；(4)詩中借指晚年；(5)遺憾。略5.閱讀下面的文言文，完成問題。李績，曹州離狐人也。本姓徐，初仕李密，為左武侯大將軍。密后為王世充所破，擁眾歸國，績猶據(jù)密舊境十郡之地。武德二年，謂長史郭孝恪曰：“魏公既歸大唐，今此人眾土地，魏公所有也。吾若上表獻之，則是利主之?dāng)。詾榧汗?，以邀富貴，是吾所恥。今宜具錄州縣及軍人戶口，總啟魏公，聽公自獻，此則魏公之功也，不亦可乎？”乃遣使啟密。使人初至，高祖聞無表，惟有啟與密，甚怪之。使者以績意聞奏，高祖方大喜曰：“徐績感德推功，實純臣也?！卑堇柚菘偣?，賜姓李氏，附屬籍于宗正。封其父蓋為濟陰王，固辭王爵，乃封舒國公，授散騎常侍。尋加績右武侯大將軍。及李密反叛伏誅，績發(fā)喪行服，備君臣之禮，表請收葬。高祖遂歸其尸。于是大具威儀，三軍縞素，葬于黎陽山。禮成，釋服而散，朝野義之。尋為竇建德所攻，陷于建德，又自拔歸京師。從太宗征王世充、竇建德，平之。貞觀元年，拜并州都督，令行禁止，號為稱職，突厥甚加畏憚。太宗謂侍臣曰：“隋煬帝不解精選賢良鎮(zhèn)撫邊境惟遠筑長城廣屯將士以備突厥而情識之惑一至于此。朕今委任李績于并州，遂得突厥畏威遠遁，塞垣安靜，豈不勝數(shù)千里長城也？”其后并州改置大都督府，又以績?yōu)殚L史，累封英國公。在并州凡十六年，召拜兵部尚書，兼知政事?？儠r遇暴疾，驗方云須灰可以療之，太宗自剪須為其和藥?？冾D首見血，泣以陳謝。太宗曰：“吾為社稷計耳，不煩深謝?！笔吣辏咦诰哟簩m，轉(zhuǎn)太子詹事，加特進，仍知政事。太宗又嘗宴，顧績曰：“朕將屬以孤幼，思之無越卿者。公往不遺于李密，今豈負于朕哉！”績雪涕致辭，因噬指流血。俄沉醉，御服覆之，其見委信如此。績每行軍，用師籌算，臨敵應(yīng)變，動合事機。自貞觀以來，討擊突厥、頡利及薛延陀、高麗等，并大破之。太宗嘗曰：“李靖、李績二人，古之韓、白、衛(wèi)、霍豈能及也！”(選自《貞觀政要》)6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．今宜具錄州縣及軍人戶口具：準備B．尋為竇建德所攻

尋：不久C．陷于建德

陷：拘捕D．績雪涕致辭

雪：擦拭7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.B.C.D.8．下列用“/”給文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是()A．隋煬帝不解/精選賢良/鎮(zhèn)撫邊境/惟遠筑長城/廣屯將士以備突厥/而情識之/惑一至于此B．隋煬帝不解精選/賢良鎮(zhèn)撫邊境/惟遠筑長城廣屯/將士以備突厥/而情識之惑/一至于此C．隋煬帝不解精選賢良/鎮(zhèn)撫邊境/惟遠筑長城/廣屯將士/以備突厥/而情識之惑/一至于此D．隋煬帝不解/精選賢良鎮(zhèn)撫/邊境惟遠筑長城/廣屯將士以備/突厥而情識之/惑一至于此9．結(jié)合文意，請你談?wù)劺羁兦嗍妨裘脑?。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

(1)禮成，釋服而散，朝野義之。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)朕將屬以孤幼，思之無越卿者。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)俄沉醉，御服覆之，其見委信如此。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：6．A[解析]具：詳細。

7．A[解析]A項兩個“乃”都是副詞，于是、就；B項兩個“也”都是助詞，前表反問，后表判斷；C項都是介詞，前“到”，后“對”；D項都是連詞，前為承接，后為假設(shè)。8．C9．心存大局，重義輕利，忠心事主，能高于人。10．(1)葬禮完畢，三軍才脫去喪服解散，朝廷上下都認為李績講道義。(2)我想把年幼的太子托付給人教管，考慮下來沒有比你更合適的人選了。(3)不一會李績喝得大醉，太宗把自己的衣服蓋在他身上，他就是這樣地被委任信用?！緟⒖甲g文】李績，曹州離狐人，本姓徐，起初在李密部下做左武侯大將軍。李密后來被王世充打敗，帶領(lǐng)兵眾去歸降唐朝。李績?nèi)該?jù)有李密原來控制的10個郡。武德二年，李績對長史郭孝恪說：“魏公李密既已經(jīng)歸順大唐，這些郡的人口和土地，本是魏公所有，我如果上表獻給大唐，那就是樂于主子的失敗，來自己居功，以謀求富貴，我感到可恥?，F(xiàn)在應(yīng)該完整地登錄州縣名稱和軍人戶口，一并報送魏公，由魏公自己來獻給朝廷，這就是魏公的功勞了，不是很好嗎？”于是派使者報送李密。使者剛到長安，唐高祖聽說沒有表奏，只有報告給李密，感到十分奇怪。使者把李績的用意奏報，高祖才很高興地說：“徐績感故主之德，給故主推功，真是純臣?。　比蚊隼柚菘偣?，賜姓李氏，把戶籍登入宗正寺，封他的父親李蓋為濟陰王，李蓋堅決辭謝王爵，就改封舒國公，授予散騎常侍的官職。不久加授李績?yōu)橛椅浜畲髮④?。到李密反叛被誅，李績?yōu)樗l(fā)喪并穿上喪服，具備君臣的禮節(jié)，上表請求收葬。高祖就把李密的遺體交給他。于是他大規(guī)模地準備儀仗，全軍都穿上白色的喪服，將李密安葬在黎陽山；葬禮完畢，才脫去喪服解散，朝廷上下都認為李績真講道義。不久，受到竇建德的攻擊，李績被俘，又逃出來回到京師，跟隨太宗征討王世充、竇建德，把他們打敗。貞觀元年，李績被任命為并州都督，有令則行有禁則止，大家都說他稱職，突厥對他十分畏懼。太宗對侍從的大臣們說：“隋煬帝不懂得精選賢良、鎮(zhèn)撫邊境，只知遠筑長城，派大批將士屯駐，來防范突厥，見識糊涂，竟到了這種地步。我如今委任李績鎮(zhèn)守并州，就使得突厥畏威遠逃，邊塞城垣安寧，豈不勝過幾千里的長城嗎？”后來并州改設(shè)大都督府，又任命李績?yōu)殚L史，加封到英國公。他在并州鎮(zhèn)守了16年，召回任命為兵部尚書，兼知政事。李績有次突然重病，驗方上說用胡須燒的灰可以治好，太宗親自剪下自己的胡須給他和藥。李績叩頭出血，哭著謝恩。太宗說：“我這是為社稷打算，不用感謝?！必懹^十七年，高宗還在東宮時，調(diào)任李績?yōu)樘诱彩拢芳犹剡M的待遇，仍擔(dān)任知政事。太宗又曾設(shè)宴，宴席上，太宗回頭對李績說：“我想托付年幼的太子，考慮下來沒有再比你合適的人選。你過去能不忘李密，如今怎么會做對不起我的事情！”李績擦著眼淚回話，把自己的手指咬出血來。不一會李績喝得大醉，太宗把自己的衣服蓋在他身上，他就是這樣地被委任信用。李績每次行軍作戰(zhàn)，用兵籌劃，臨敵應(yīng)變，都能做得很確當(dāng)。從貞觀以來，李績奉令討伐突厥、頡利可汗和薛延陀、高麗等，都把他們打得大敗而逃。太宗曾說：“李靖、李績二人，古代的名將韓信、白起、衛(wèi)青、霍去病豈能比得上??！”

略6.閱讀下面的文言文，完成9—13題。市隱齋記

元好問

吾友李生為予言：“予游長安，舍于婁公所。婁，隱者也，居長安市三十余年矣。家有小齋，號曰‘市隱’，往來大夫多為之賦詩，渠欲得君作記，君其以我故，為之。”

予曰：“若知隱乎？夫隱，自閉之義也。古之人隱于農(nóng)、于工、于商、于醫(yī)卜、于屠釣，至于博徒、賣漿、抱關(guān)吏、酒家保，無乎不在，非特深山之中，蓬蒿之下，然后為隱。前人所以有大小隱之辨者，謂初機之士，信道未篤，不見可欲，使心不亂，故以山林為小隱；能定能應(yīng)，不為物誘，出處一致，喧寂兩忘，故以朝市為大隱耳。以予觀之，小隱于山林則容或有之，而在朝市者，未必皆大隱也，自山人索高價之后①，欺松桂而誘云壑者多矣②，況朝市乎？今夫乾沒氏③之屬，脅肩以入市，疊足以登垅斷，利嘴長距，爭捷求售，以與傭兒販夫血戰(zhàn)于錐刀之下，懸羊頭，賣狗脯，盜跖行而伯夷語，曰：‘我隱者也’而可乎？敢問婁之所以隱，奈何？”

曰：“鬻書以為食，取足而已，不害其為廉；以詩酒游諸公間，取和而已，不害其為高。夫廉與高，固古人之所以隱也，子何疑焉？”

予曰：“予得之矣，予為子記之。雖然，予于此猶有未滿焉者，請以韓伯休之事終其說。伯休賣藥都市，藥不二價，一女子買藥，伯休執(zhí)價不移，女子怒曰：‘子韓伯休邪，何乃不二價？’乃嘆曰：‘我本逃名，乃今為兒女子所知?！瘲壦帍饺ィK身不返。夫婁公固隱者也，而自閉之義，無乃與伯休異乎？言，身之文也，身將隱，焉用文之？是求顯也，奚以此為哉？予意大夫士之愛公者，強為之名耳，非公意也。君歸，試以言問之?！?/p>

貞佑丙子年十二月日，河?xùn)|元某記。【注】①山人索高價：山人，指隱士。這里用唐李渤隱居少室山，兩度不赴召，后韓愈召之而應(yīng)召做官的故事，說明有的人隱居是為了博得名譽后再出仕為官。②“欺松桂”句：南齊人周顒隱居鐘山（今江蘇江寧北），后應(yīng)詔為海鹽令，時人孔稚圭作《北山移文》，借山靈之口，指斥他假充隱士，稱他“誘我松桂，欺我云壑”。誘，引誘；欺，欺騙。③乾沒氏：指與世沉浮，追逐私利的人。9．對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是A．舍于婁公所

舍：屋舍

B．非特深山之中

特：特別C.疊足以登垅斷

疊足:腳踏著腳

D.予意大夫士之愛公者

意：意義10．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是A.君其以我故

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂B.無乎不在

浩浩乎如馮虛御風(fēng)C.今夫乾沒氏之屬，脅肩以入市

以其求思之深而無不在也D.予意大夫士之愛公者

太子及賓客知其事者11．下列四句話，最能代表作者對婁公評價的一句是A.婁公是“初機之士，信道未篤”的山林小隱。B.婁公是“懸羊頭，賣狗脯，盜跖行而伯夷語”的假隱士。C.婁公是“鬻書以為食”“以詩酒游諸公”的古之隱士。D.婁公是“自閉之義，無乃與伯休異乎？”的隱士。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.李生是作者的朋友，他認為婁公既清廉又高潔，是一個居于鬧市的真隱士，所以希望作者為婁公的“市隱齋”寫一篇記。B．作者認為，所謂“隱”，就是與世隔絕，什么地方什么行業(yè)都可以作為隱居之所，不一定非要躲到深山老林住在蓬蒿茅草之下才算隱居。C．古人認為“隱”有小大之別，“小隱”因為道行不深，為避免見到引起欲望的東西擾亂內(nèi)心，所以要躲到山林中；“大隱”因為道行高深，可以不被外物所誘，所以可以隱在朝市中。D．作者最后借韓伯休的故事，表達了自己對隱士的看法，同時對婁公之類沽名釣譽的行為進行了辛辣的諷刺。13.把文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)渠欲得君作記，君其以我故，為之。（3分）(2)敢問婁之所以隱，奈何（2分）(3)夫婁公固隱者也，而自閉之義，無乃與伯休異乎？（3分）參考答案：9．C（A居住B只，僅僅

D猜想）10．D（D項都是定語后置的標志。A項前一個“其”語氣副詞，表期望語氣，后一個是代詞，自己。B項前一個“乎”是句中停頓，后一個是形容詞詞尾；C項前一個“之”是指示代詞“這”，后一個“之”是助詞。）11．D(文中有一句話“夫婁公固隱者也，而自閉之義，無乃與伯休異乎？”這句話雖然提出了婁公與韓伯休之間有所不同，但作者也承認了婁公是一個隱士。從全文來看，作者對婁公的“廉”“潔”還是認可的，但對婁公的沽名釣譽也提出了委婉的批評。)12．D（“辛辣的諷刺”不對，應(yīng)是“委婉的批評”。）13．(1)(3分)他想要得到您幫他寫的記，希望您因為我的緣故，寫一篇記吧。[評分標準：“渠”，他，1分；“其”，副詞，表期望，譯為“希望”，1分；“為之”，1分](2)（2分）（我）大膽請問婁公隱居的原因，（是）怎么樣的呢（或“是什么樣的呢”）？[評分標準：“所以”1分，“奈何”1分](3)（3分）婁公的確是隱士，不過他自我封閉的道理，恐怕還是與韓伯休不同吧！[評分標準：“而”轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“但是、卻”，1分；“義”，譯為道理，1分；“無乃……乎”，1分]【參考譯文】

我的朋友李生對我說：“我在長安游玩，居住在婁公家里。婁公，是一個隱士，在長安市區(qū)居住了三十年了。他家有一個小書齋，名叫“市隱齋”，與他交往的士大夫很多人都給他的書齋寫詩，他想要得到您幫他寫的記，希望您因為我的緣故（給我一個面子），（為他）寫一篇記吧。

我說：“你知道‘隱’的含義嗎？所謂‘隱’，就是自我封閉，與世隔絕的意思。古代的人隱居在農(nóng)民中，在工匠中，在商賈中，在醫(yī)卜中，在屠釣中，甚而至于在賭徒中，在賣酒的人中，在看守城門的役吏中，在酒保中，無所不在，不僅僅是在深山里，在蒿草下，這樣之后才叫做‘隱’。古代的人有大隱和小隱區(qū)別的原因，是說剛剛學(xué)道的人，對道的信奉還不誠摯，（只有）不讓自己見到引發(fā)欲望的東西，（才能）讓心不亂，所以把山林隱居的人稱為小隱；（有的人）有操守，能應(yīng)付世事，不被世俗之物誘惑，出仕和隱居能做到一樣，無論是喧鬧還是寂靜，都能一概忘卻，所以把在朝廷和市肆隱居的人稱為大隱。照我來看，在山林小隱的人或許還有，但在朝廷或市肆隱居的人不一定都是大隱。自從隱居之士通過隱居博得名譽然后謀求高官之后，（那些在山林中隱居的人）欺騙松桂云壑的人多了，（小隱尚且如此）更何況隱居朝廷和市肆的那些人呢？現(xiàn)在追逐私利的這類人，聳起肩膀進入市朝，腳踏著腳（爭先）登上斷而高的岡壟，張開利嘴伸出長爪，爭先恐后地進行交易，來同那些傭工和小販為錐刀之利而血戰(zhàn)，掛著羊頭，賣著狗肉，（像強盜）盜跖一樣的(卑劣)行徑，卻（說著）像伯夷一樣（清高）的話，說：‘我是一個隱士呀’，這樣行嗎？（我）大膽請問婁公隱居的原因怎么樣呢？”

李生回答說：“（他）賣書來維持生活，只求夠吃罷了，不妨礙他為人的清廉；通過詩酒與大家交游，求與人和睦相處罷了，不妨礙他的高潔。一個人既清廉又高潔，這的確是古代人之所以隱居的道理呀，你懷疑什么呢？”

我說：“我知道了婁公之所以隱居的情形了，我會為你而給他寫一篇記。盡管這樣，我對于婁公之所以隱居還是有些不滿意的地方。請讓我用韓伯休的事結(jié)束我要說的話。韓伯休在都市里賣藥，藥從來都不講價，有一個女子（找他）買藥，韓伯休堅持原價不變。那個女子生氣地說：‘你是韓伯休嗎？為什么就不能講價呢？’（韓伯休）于是嘆息道：‘我本來是為了逃避名聲（才賣藥隱居的），現(xiàn)在卻連小女子都知道我的名！’（于是）丟下藥，徑直離開，再也沒有回去。婁公的確是隱士，不過他自我封閉的道理，恐怕還是與韓伯休不同吧！言辭是人們外在的紋飾，人都準備隱居了，哪里還用得著紋飾呢？（如果還要紋飾）這樣做就是為了求得名聲顯揚。為什么要這樣做呢？我猜測是那些敬重婁公的士人勉強為他的書齋取的這個名吧，不應(yīng)該是婁公的本意。你回去后，試著用我的這個話問問他。”

貞佑丙子年十二月日，河?xùn)|元某記。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。(10分)學(xué)校準備為高一新生設(shè)計制作校服。原定一款參照國外校服設(shè)計的樣式，男式帥氣，女式俏麗，大家很喜歡。但有家長提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L男女同學(xué)之間的愛慕之心。校方對此很為難。請你給校長寫一封短信，陳說自己的看法，對解決這一問題提供幫助。要求：表達得體，150字左右。

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參考答案：例文敬愛的校長：您好！我和我的同學(xué)特別喜歡我校為高一學(xué)生設(shè)計的新校服，高端大氣上檔次，請一定保留。您思想新潮，連審美都那么時尚?？晌衣犝f有些家長擔(dān)心穿上新校服會分心或者助長男女生愛慕之心，我覺得有點擔(dān)心過度了。愛美之心人皆有之，新校服顏色艷麗、款式新穎，穿上會心生愉快，心情愉快則增加幸福感，進而提高學(xué)習(xí)效率，更增加對我校的熱愛之情，這是多么好的事情。家長說分心，只是暫時而已，幾天后審美疲勞了，就不會分心了。至于助長男女愛慕之心，這就太夸大校服的作用，校服人人一致，求同不存異，穿上都一樣，難道博愛嗎？文革時期都穿難看的綠軍裝，該戀愛不還是戀愛嗎？戀愛不是服裝的問題。校長，我們都支持你，同時會去做家長工作，您不用為難。高一年級某男生2014年9月

評分標準：8-10分，議論的觀點具體明確，見解比較深刻，有助于解決問題（學(xué)生、家長、校方擇一即可，亦可綜合評議；不少于150字。5-7分，觀點符合題意，言之有理，但針對性欠明確，語言通順，不少于150字。5分以下，觀點不大符合題意，言之無物，沒有針對性，語言欠通順，不足150字。【思路點撥】微寫作在文體上沒有固定的千篇一律的要求，要根據(jù)題目要求確定表達方式。微寫作中的“微”字強調(diào)短小。微寫作是運用精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發(fā)情感的寫作。語言要簡明、精煉、優(yōu)美。字數(shù)在200字以內(nèi)為宜。微寫作的語言比較重要，要根據(jù)題目的意思最大限度的發(fā)揮自己的語言優(yōu)勢，抓住閱卷人的眼球。比如，在句式的運用上，修辭手法的運用上，都可以展示自己的特色，顯示語言精彩之處。一定要做到“我筆寫我心，我心抒我情，我情最真摯”。

8.生活中的一些事物，往往給人以理性的啟迪。請你參考示例，在“鐘表、天平、指南針”這幾個事物中挑選兩個，寫兩則事物的個人解讀。要求意蘊恰切，富有哲理，每則不超過20個字。（4分）示例：核桃——沒有華麗的外表，卻有充實的大腦。（1）□□□——

（2）□□□——

參考答案：【示例】鐘表——可能回到起點，卻已不是昨天。天平——誰給多一點，就偏向誰。指南針——思想穩(wěn)定，東西再好也不被誘惑。9.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過18個字。(6分)哲學(xué),就是對人生有系統(tǒng)的反思。①,那么,生活就是它的陽光和水,一旦離開生活,人的意識就會變得日漸狹隘、虛幻和枯萎。

哲學(xué)的獨特之處,不僅在于它所探討的是一些“大”的普遍的問題,更在于它不是用信仰、幻想的方式,②。哲學(xué)不能當(dāng)飯吃,③。生活沒有哲學(xué)就像黑夜里沒有明燈,正如古希臘蘇格拉底所說“沒有反思過的人生毫無意義”。

答:①18字②18字③18字

參考答案：①如果把人的意識比作一棵樹②而是用理性的方式去探討、追問這些問題③但哲學(xué)是我們吃好飯、做好人的根本前提

略10.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是本論壇秉承“自由交流、

”之宗旨，為各位棟友創(chuàng)造一個輕松融洽、健康溫馨的氛圍，讓棟友們放松緊繃的神經(jīng)，平靜煩躁的情緒，感受生活的樂趣。無論是傳統(tǒng)金融機構(gòu)還是新興互聯(lián)網(wǎng)巨頭，都企圖在互聯(lián)網(wǎng)金融浪潮中找到自己的航向。面對如火如荼的互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展形式，“金融大腕”們在不同場合

。延安整風(fēng)運動時，毛澤東與戰(zhàn)友定下“君子協(xié)議”：各自檢討，把話講透，不準記仇，不影響工作。如此

的真誠態(tài)度，為我們今天開展民主生活會樹立了典范。A．各抒己見

暢所欲言

推心置腹B．暢所欲言

推心置腹

各抒己見C．推心置腹

暢所欲言

各抒己見D．暢所欲言

各抒己見

推心置腹參考答案：D六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。18歲的高中三年級學(xué)生小娜，以優(yōu)異的成績和出色的表現(xiàn)，獲得了美國哈佛大學(xué)的錄取通知書，所有人都為之驕傲。但對于未來的規(guī)劃，家人出現(xiàn)了三種不同的意見：爺爺認為，咱是中國人，要熱愛自己的祖國，國內(nèi)也有很好的大學(xué)，還是不出國為好；媽媽認為，哈佛畢竟是世界級的名校，可以去，但學(xué)成之后一定要回來，才能無愧于祖國；而爸爸則認為，在國外讀書，畢業(yè)后留在國外工作、生活也很好，許多海外華人對祖國的貢獻不比在國內(nèi)的小。面對不同的意見，小娜有點迷茫。假如你是小娜的同學(xué)，你對小娜家長的規(guī)劃（意見）怎么看？請寫一篇文章，闡述自己的觀點，給她提個建議。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：胸懷世界，學(xué)以報國

作為小娜的同學(xué)，我想和各位家長談下我的看法，其實，我的看法很簡單：胸懷世界，學(xué)以報國！胸懷世界，學(xué)以報國，需要愛國之情。鄧稼先，為我們國家做出了不可估計的貢獻，兩彈一星的稱號不愧于他。他拋棄國外優(yōu)越的條件和待遇，跑到戈壁稿核研究。戈壁，是多么險峻的地方，核研究，是多么危險的工作，但鄧稼先不顧個人安危，依然投入到核事業(yè)。常年在外工作，沒有堅定的信念是不行的，而這信念的基礎(chǔ)就是我們?nèi)巳藨?yīng)高具備的愛國之情！正是有了這愛國精神的支持，對祖國的熱愛，他才冒死搶下破碎了的核碎片，堅定不移的留下來勘測地下信號，就算在病危時，也不枉給國家寫一份核事業(yè)的計劃書。沒有中國魂，沒有愛國心，他能撐到現(xiàn)在嗎？愛國之情，是一個人的精神所在，沒有了愛國之情的人就不會記得祖國在自己心中的分量，就會為著寧可我負天下人，不讓天下人負我的觀點自私自利的獨自奮斗著。胸懷世界，學(xué)以報國，需要真才實學(xué)。只有增長本領(lǐng)，才能學(xué)成報國，而出國留學(xué)擴大了知識半徑，開闊了知識視野，為掌握真才實學(xué)，練就過硬本領(lǐng)打下堅實基礎(chǔ)。只要有報國之志，不管是遠在天涯海角，還是異國他鄉(xiāng)，都會回到祖國母親的懷抱，但是前提是要有真才實學(xué)，否則也只能說是志大才疏，百無一用。在新中國成立初期，以錢三強、錢學(xué)森、王淦昌為代表的留學(xué)青年毅然回國，而其中的錢學(xué)森曾被美國人稱為“無論走到哪里，都抵得上5個師的兵力”，他們?yōu)樾轮袊慕ㄔO(shè)作出了不朽貢獻。現(xiàn)在祖國在一步步的向前邁進，一步步的走向強盛，我們也應(yīng)該繼承他們的優(yōu)良作風(fēng)，到世界各地去學(xué)習(xí)他人之長，增長才干，學(xué)以報國。有人說，古老悠久的東方生活著一群具有民族靈魂的人。我們都是中國人，炎黃子孫，都具有龍的血統(tǒng)，而這一切的源頭，因為我們具有相同的的黑頭發(fā)黃皮膚?，F(xiàn)在的我們，生逢盛世，改革的春風(fēng)給中華大地注入了新鮮的血液與活力，我們中華兒女在為祖國的強大感到自豪的同時，也應(yīng)該為中華民族偉大復(fù)興盡一點綿薄之力，那就讓小娜同學(xué)胸懷世界，勇敢的去世界各地學(xué)習(xí)知識，提高本領(lǐng)，將來學(xué)以報國吧！【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生站在小娜同學(xué)的角度，對小娜家長的規(guī)劃（意見）發(fā)表看法，寫一篇文章，闡述自己的觀點，給她提個建議?！緦忣}】首先解讀材料可以發(fā)現(xiàn)有三種不同的看法：：爺爺認為還是不出國為好；媽媽認為可以去但學(xué)成之后一定要回來，才能無愧于祖國；爸爸則認為畢業(yè)后留在國外工作、生活也很好，許多海外華人對祖國的貢獻不比在國內(nèi)的小。這三種觀點都有一定的道理，考生可以站在這幾個觀點的基礎(chǔ)上展開立意，也可以另起爐灶，確立新的立意，只要持之有故，言之成理即可。從教育的角度分析，①上大學(xué)是為了接受教育，只要適合自己就是最好的，在哪個國家讀不是最重要的。②上大學(xué)是為了未來的發(fā)展，如果將來在中國發(fā)展，就應(yīng)該選擇國內(nèi)的大學(xué)，不能抱崇洋心理。從精英人才的角度考慮，①小娜是精英人才，所以她應(yīng)該用更嚴苛的道德標準要求自己，所以不應(yīng)該出國，應(yīng)該留在國內(nèi)。②小娜是精英人才，是國家的財富，如果留在國外，那是國家的損失，所以可以出國，但學(xué)成后應(yīng)回國貢獻；才能不負祖國的養(yǎng)育。從愛國使命考慮，①應(yīng)抓住去哈佛深造的機會，但我國正處在高速發(fā)展時期，急需人才，每一個中國人都應(yīng)該肩負起建設(shè)祖國的重任；所以應(yīng)該去留學(xué)，學(xué)成后回國做貢獻。②只要有一顆愛國之心，生活在世界的任何一個角落都能為國做貢獻，不一定非得回到祖國。從中國的國際地位考慮，①現(xiàn)在的中國已經(jīng)是世界級的大國，因而中國也應(yīng)該承擔(dān)更多的國際責(zé)任，新一代青年就應(yīng)該跳出狹隘的國家眼光，用世界眼光看問題，肩負人類的責(zé)任，肩負世界責(zé)任。②打破固有的陳舊觀念，現(xiàn)在的中國也正擁有走出去的大好時機，只要你有一顆熱愛中國文化的心，就可以到世界各地去，將中國文化傳到世界各地。

參考立意：如果將來在中國發(fā)展，就應(yīng)該選擇國內(nèi)的大學(xué)，不能抱崇洋心理不應(yīng)該出國，應(yīng)該留在國內(nèi)學(xué)成后應(yīng)回國貢獻，才能不負祖國的養(yǎng)育應(yīng)該去留學(xué)，學(xué)成后回國做貢獻生活在世界的任何一個角落都能為國家做貢獻胸懷世界，學(xué)以報國走自己的路，讓別人說去吧

素材：李四光，中國地質(zhì)學(xué)家，地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。字仲揆，湖北黃崗人。早年加入同盟會，參加辛亥革命。于本世紀20年代創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，為地質(zhì)理論作出了巨大貢獻。他運用力學(xué)觀點來研究地殼運動現(xiàn)象，將各種構(gòu)造形跡看作地應(yīng)力活動的結(jié)果，建立了“構(gòu)造體系”這一地質(zhì)力學(xué)的基本概念，為探索地質(zhì)自然現(xiàn)象提供了新方法，為研究地殼運動規(guī)律開辟了新途徑，開創(chuàng)了地質(zhì)科學(xué)的新局面，在國際上享有崇高聲譽。他的理論為我國石油勘探作出巨大貢獻。例如他運用地質(zhì)力學(xué)分析我國東部地區(qū)地質(zhì)構(gòu)造特點，認為新華夏構(gòu)造體系的三個沉降帶具有廣闊的找油遠景，從理論上否定了“中國貧油”論。大慶、勝利、大港等油田的相繼發(fā)現(xiàn)證實了他的科學(xué)預(yù)見。在地震地質(zhì)工作方面，他強調(diào)在研究地質(zhì)構(gòu)造活動性的基礎(chǔ)上，觀察地應(yīng)力的變化，為實現(xiàn)地震預(yù)報指出了方向。此外，李四光早在20年代初，實地考察了我國太行山麓、大同盆地、廬山和黃山等地，先后發(fā)現(xiàn)第四紀冰川遺跡，推翻了國際上許多冰川學(xué)權(quán)威斷言中國無第四紀冰川的錯誤結(jié)論。李四光曾留學(xué)日本、英國，曾前往法國、德國和瑞士等地考察。錢學(xué)森，出生于上海，祖籍浙江省杭州市臨安，畢業(yè)于加州理工大學(xué)，應(yīng)用力學(xué)、航天技術(shù)和系統(tǒng)工程科學(xué)家。1934年畢業(yè)于國立交通大學(xué)機械與動力工程學(xué)院，1936年在美國麻省理工學(xué)院獲碩士學(xué)位，1938年獲加州理工大學(xué)博士學(xué)位，1955年回國。早年在應(yīng)用力學(xué)和火箭、導(dǎo)彈技術(shù)的許多領(lǐng)域都做過開創(chuàng)性的工作。獨立研究以及和馮.卡門合作研究提出的許多理論，為應(yīng)用力學(xué)、航空工程和火箭導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。回國后長期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和衛(wèi)星研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為創(chuàng)建和發(fā)展我國的導(dǎo)彈、航天事業(yè)作出了杰出貢獻。在工程控制論、系統(tǒng)工程和系統(tǒng)科學(xué)、思維科學(xué)和人體科學(xué)以及馬克思主義哲學(xué)等許多理論領(lǐng)域都進行過創(chuàng)造性研究，作出了重大貢獻。1956年獲中國科學(xué)院自然科學(xué)獎一等獎，1985年獲國家科技進步獎特等獎，1991年被國務(wù)院、中央軍委授予“國家杰出貢獻科學(xué)家”榮譽稱號和一級英模獎?wù)?。中國科學(xué)院院士，1994年當(dāng)選為中國工程院院士。鄧稼先（1924年6月25日—1986年7月29日），出生于安徽省懷寧縣，畢業(yè)于美國普渡大學(xué)，著名核物理學(xué)家，九三學(xué)社社員，中國科學(xué)院院士，中國核武器研制開拓者和奠基者，兩彈元勛。1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系，畢業(yè)后赴美讀研，1950年獲美國普渡大學(xué)博士學(xué)位，同年回國開展原子核理論研究；領(lǐng)導(dǎo)了中國第一顆原子彈、氫彈研制和實驗工作，歷任第二機械工業(yè)部核武器研究院任理論部主任，核武器研究設(shè)計院副院長、院長，核工業(yè)部科技委副主任，國防科工委科技委副主任等職；曾獲國家自然科學(xué)獎一等獎、國家科技進步獎特等獎等，全國勞動模范稱號、全國“五一”勞動獎?wù)碌取?986年7月29日，因患直腸癌在北京逝世，終年62歲。1999年，被追授“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。蔣百里（1882年—1938年11月4日），名方震，字百里，以字行，浙江杭州府海寧州硤石鎮(zhèn)（今嘉興市海寧市硤石鎮(zhèn)）人。民國時期著名軍事理論家、軍事教育家。蔣百里早年常讀《普天忠憤集》，1901年在日本陸軍士官學(xué)校留學(xué)。1906年留學(xué)德國，回國先后任保定陸軍軍官學(xué)校校長及代理陸軍大學(xué)校長。1912年任保定陸軍軍官學(xué)校校長。1913年，任袁世凱總統(tǒng)府一等參議。1937年出版了軍事論著集《國防論》，是國民黨將領(lǐng)中的第一人。并在日后一定程度的影響了白崇禧等人。李佩、郭永懷夫婦早年留學(xué)美國，1956年沖破重重阻力回國。1965年1月12日，李佩、郭永懷致信中國科學(xué)院副院長張勁夫，將自己在國外以及回國之后的多年積蓄48460元捐贈給國家，支援國家建設(shè)。968年12月，郭永懷從青?；仫w赴北京時不幸遭遇墜機事故遇難。在飛機失事起火的瞬間，用血肉之軀保護絕密技術(shù)資料，資料得以完整保存。1970年2月，李佩先生高瞻遠矚，創(chuàng)辦了“應(yīng)用語言學(xué)”專業(yè)研究生師資班，親自擔(dān)任導(dǎo)師，為該學(xué)科在國內(nèi)的正式建立做出了開拓性工作，1987年離休后，李佩先生仍在博士生英語教學(xué)講壇上辛勤耕耘。李佩的晚年構(gòu)成一幅捐贈不