小學(xué)古詩(shī)文朗誦策劃活動(dòng)

第小學(xué)古詩(shī)文朗誦策劃活動(dòng)

小學(xué)古詩(shī)文朗誦策劃活動(dòng)最新(一)

通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn),培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神.

一、誦讀目的

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,增加自身人文素養(yǎng).

2、提高學(xué)生的朗讀能力,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣.

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍.

二、參加對(duì)象

全校學(xué)生.

三、誦讀的內(nèi)容

xx中的優(yōu)秀編章.

四、活動(dòng)的組織與實(shí)施

1、活動(dòng)以班級(jí)為單位,根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展課外誦讀活動(dòng).

2、誦讀遵循“以背為主,只做適量與適當(dāng)?shù)闹v解”的原則.

3、活動(dòng)開(kāi)始,循序漸進(jìn),由淺入深,逐步激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣,提高學(xué)生誦讀的信心.以后根據(jù)活動(dòng)實(shí)施情況,及時(shí)調(diào)整充實(shí)內(nèi)容.

4、活動(dòng)主要由各年級(jí)語(yǔ)文科老師組織.各班老師根據(jù)班級(jí)學(xué)習(xí)情況,每周至少用兩節(jié)早讀課組織學(xué)生誦讀.

5、學(xué)校每周五提供下周學(xué)生誦讀內(nèi)容,讓學(xué)生抄寫誦讀.各班級(jí)也可以自選誦讀材料,通過(guò)學(xué)校同意施行誦讀.

6、誦讀效果呈現(xiàn)方式可打破班級(jí)界限,學(xué)生隨時(shí)可以找學(xué)校的任何一位老師檢查背誦,完成情況由老師在本子上寫下激勵(lì)性的檢查評(píng)語(yǔ),作為學(xué)生誦讀效果的依據(jù).

7、本誦讀活動(dòng)堅(jiān)持以“嘗試著做”的試驗(yàn)精神,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),歡迎師生對(duì)本方案提出修改或補(bǔ)充.

小學(xué)古詩(shī)文朗誦策劃活動(dòng)最新(二)

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶.通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展.

二、活動(dòng)口號(hào)

讀千古美文,做少年君子.

三、活動(dòng)基本原則

直面經(jīng)典,不求甚解,形式多樣,水到渠成.

四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：

通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng).

2、具體目標(biāo)

①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力.

②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng).

③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng).

④通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力.

五、誦讀內(nèi)容

xx及xx首古詩(shī)自選內(nèi)容,和學(xué)生自由選擇感興趣的經(jīng)典名篇、名著,學(xué)生課下自由讀書(shū),背誦.

六、活動(dòng)安排和措施

每天利用晨讀xx分鐘、中午xx分鐘以及每周三下午的一節(jié)校本課程時(shí)間,組織學(xué)生誦讀,學(xué)生全員參與.回家后,鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀xx分鐘,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事.

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式.依照“讀經(jīng)教育”的特性,評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì).采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)期評(píng)價(jià)”、“彈性評(píng)價(jià)”方式.

1、每周評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期二晨會(huì)早上.老師只要用一分鐘,親自考一個(gè)學(xué)生,會(huì)背了即算通過(guò),即給他五星.該生即指定為一周的誦讀班長(zhǎng).每天由值周班長(zhǎng)領(lǐng)誦.讓他利用下課時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng),組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué).不能通過(guò)檢測(cè)的人,記下名字,讓他利用下課時(shí)間,拿著書(shū),補(bǔ)念十遍即可,不管是否會(huì)背,也給他xx分.

2、每月評(píng)價(jià)：每月最后一周利用誦讀課時(shí)間開(kāi)展誦讀展示,評(píng)選評(píng)選班級(jí)“誦讀能手”、“每月一星”.

3、每學(xué)期評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí).

4、彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià).

總之,經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德觀,我們將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng).

小學(xué)古詩(shī)文朗誦策劃活動(dòng)最新(三)

一、活動(dòng)目的

為了弘揚(yáng)國(guó)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,豐富學(xué)生的在校生活,特開(kāi)展“古詩(shī)詞背誦會(huì)”活動(dòng).

二、組委會(huì)

1、組長(zhǎng)：xx.

2、副組長(zhǎng)：xx.

3、干事：xx.

三、評(píng)獎(jiǎng)方法

1、評(píng)分：

取全部成績(jī)的平均分(保留二位小數(shù)).

2、評(píng)獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)x名.

二等獎(jiǎng)x名.

三等獎(jiǎng)x名.

四、評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則

1、各選手在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下需能熟練流利的背誦,感情充沛,情感基調(diào)把握到位.

2、表情自然大方,可適當(dāng)有配樂(lè)或動(dòng)作.

五、參賽時(shí)間及人員

1、參賽時(shí)間：x月x日.

2、評(píng)委：xx.

3、參賽人員：各班級(jí)選派記憶能手x名.

4、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)：xx.

5、主持：xx.

6、攝像：xx.

六、比賽細(xì)則

1、當(dāng)天上午課間操抽簽決定出場(chǎng)的順序.

2、各班主任需提前一天把自備的詩(shī)詞資料上交教務(wù)處.

3、有音像配樂(lè)需要的班級(jí)提前二天把資料上交教務(wù)處.

4、請(qǐng)各班主任、語(yǔ)文教師做好指導(dǎo)和后勤保障工作.

詩(shī)歌朗誦的評(píng)分細(xì)則：

作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上.

參賽者衣著得體與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào).精神飽滿姿態(tài)得體大方.參賽者感情飽滿真摯、表達(dá)自然,能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵.參賽者吐字清晰、聲音宏亮,能正確把握詩(shī)歌節(jié)奏,參賽者能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴.朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè),或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦.

評(píng)分要求:

1、評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字,最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位.

2、比賽打分滿分xx分,評(píng)委打分以xx分為基礎(chǔ)分.

3、評(píng)委根據(jù)評(píng)分表打出總分,將總分寫入評(píng)分單.

小學(xué)古詩(shī)文朗誦策劃活動(dòng)最新(四)

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期,是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期.中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名篇佳作篇目繁多,美不勝收.通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的詩(shī)詞教育活動(dòng),吟誦經(jīng)典詩(shī)詞,不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對(duì)語(yǔ)言的感悟力,挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),陶冶情操,完善人格,提高人文素養(yǎng).為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓,加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求,開(kāi)拓學(xué)生視野,培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣.因此,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,本學(xué)期在全校師生中間開(kāi)展“小學(xué)生古詩(shī)詞誦讀”活.

二、活動(dòng)原則

1、面向全體的原則.活動(dòng)要面向全體學(xué)生,堅(jiān)持一個(gè)也不能少,堅(jiān)持全過(guò)程參與,堅(jiān)持在誦讀詩(shī)文的過(guò)程中提高人文素質(zhì).

2、數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則.正確處理誦讀與理解的關(guān)系,不能只單純追求背誦數(shù)量,也不能把古詩(shī)文誦讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),要讓學(xué)生輕松的背,愉快的記,提高學(xué)習(xí)古詩(shī)文的質(zhì)量.

3、速度與效率統(tǒng)一的原則.詩(shī)文誦讀,要化整為零,要做到周清月結(jié).

三、時(shí)間安排

1、利用早讀課的部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間,采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式,讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦.

2、、結(jié)合語(yǔ)文閱讀課,對(duì)本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo),并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞全面復(fù)習(xí),或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦比賽.

3、、輪流抽各班x名優(yōu)秀學(xué)生在校園廣播中吟誦古詩(shī)詞.

4、提倡學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)適當(dāng)吟誦,并且每周末家長(zhǎng)檢查,并在周一將情況及時(shí)反映給班主任教師.

四、主要措施

1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：校長(zhǎng).

副組長(zhǎng)：

組員：各年級(jí)語(yǔ)文教師.

2、學(xué)校為各年級(jí)推薦經(jīng)典古詩(shī)詞書(shū)籍,供各班參考選用.每學(xué)期,語(yǔ)文教師根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)需要.

3、吟誦數(shù)量：語(yǔ)文.

老師應(yīng)組織全體學(xué)生本著“每周一首詩(shī)”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫、誦讀古詩(shī)文,要求參與面xx,達(dá)標(biāo)率xx.

4、提倡做好古詩(shī)詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記.

5、從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師,要充分利用各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育,激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩(shī)詞的強(qiáng)烈興趣和愿望.

6、建立學(xué)生誦讀考核檔案和星級(jí)誦讀評(píng)價(jià)制度.學(xué)校定期進(jìn)行專項(xiàng)檢查,對(duì)各班級(jí)及語(yǔ)文教師的詩(shī)文素養(yǎng)活動(dòng)情況予以督促,評(píng)估,并列入年終考核.根據(jù)學(xué)生誦讀考核檔案確定學(xué)生的星級(jí).每周完成兩首詩(shī)詞誦讀任務(wù)得xx學(xué)分,每學(xué)期誦讀xx首得xx學(xué)分,每xx學(xué)分為一個(gè)星級(jí).

7、學(xué)校學(xué)期末至少舉行一次背誦古詩(shī)詞競(jìng)賽和評(píng)先表優(yōu)活動(dòng),對(duì)各班在背誦古詩(shī)詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高背誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量;對(duì)班級(jí)、教師,也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì).

8、各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄,要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組,以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案.

9、配合學(xué)校的“書(shū)香校園”和“書(shū)香班級(jí)”建設(shè),讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩(shī)文的精華,得到古文化的浸潤(rùn),厚積而薄發(fā).語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文,引導(dǎo)學(xué)生使用古詩(shī)文,學(xué)以致用.

五、獎(jiǎng)懲措施

古詩(shī)詞誦讀將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開(kāi)展,我們要求全體教師大張旗鼓地組織宣傳和參與.學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩(shī)詞評(píng)先表優(yōu)活動(dòng),對(duì)在吟誦古詩(shī)詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)工作突出的教師,也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì).

小學(xué)古詩(shī)文朗誦策劃活動(dòng)最新(五)

為了更好的推動(dòng)xx局的閱讀工程及我校的讀經(jīng)誦典的水平,為了豐富學(xué)生的課外生活,讓全校師生深入體味傳統(tǒng)文化的博大精深,更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作,讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng).達(dá)到人人都能背誦經(jīng)典的要求.我校特制定了活動(dòng)方案,以促使全體師生更加積極背誦經(jīng)典古詩(shī)文.

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)質(zhì)的方面

1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,提高孩子們的人文修養(yǎng),積淀孩子們的文化功底,讓孩子打好傳統(tǒng)的根基,然后浩浩蕩蕩地走向世界.

2、探索開(kāi)展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀和豐富學(xué)生人文底蘊(yùn),培育民族精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的相互關(guān)系.

3、誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文對(duì)提高兒童智力,發(fā)揮學(xué)生潛能的研究.

4、在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,力爭(zhēng)總結(jié)出一些值得推廣的教學(xué)案例,教學(xué)方法.探索適應(yīng)新課標(biāo)要求的傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀的形式和方法.

(二)量的方面

1、每學(xué)期能夠正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)詞xx首.背誦格言警句、名人名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)各xx句.

2、在第一學(xué)段,要求學(xué)生能夠整體感知古詩(shī)寫了什么.能夠初步意會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的情感.

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣,把古詩(shī)文誦讀活動(dòng)融入生活,拓寬學(xué)習(xí)的渠道.

4、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)文,提高學(xué)生的表達(dá)水平.

5、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)文的能力.

6、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的積極競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神.

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文的方法、途徑的研究.

(二)誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文對(duì)提高兒童智力,發(fā)揮學(xué)生潛能的研究.

(三)對(duì)做人、做新世紀(jì)中國(guó)人所具備的素質(zhì)進(jìn)行研究.

(四)對(duì)做新世紀(jì)中國(guó)人學(xué)校家庭共育方法的研究.

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)大力宣傳,營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍.

1、在教室顯眼、學(xué)生看得到、摸得著地方補(bǔ)充裝飾古詩(shī)文的內(nèi)容.

2、每天定時(shí)間朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過(guò)系列的活動(dòng),營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍.

3、利用教室外邊的宣傳欄出一期詩(shī)文?？?

4、有條件的班級(jí)在教室張貼、懸掛師生的詩(shī)文書(shū)法作品.

5、充分利用好黑板報(bào),讓教室的墻壁動(dòng)起來(lái),開(kāi)辟“古詩(shī)樂(lè)園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目.

6、圖書(shū)室面向?qū)W生開(kāi)放,保證借書(shū)渠道暢通,并有計(jì)劃的安排學(xué)生到閱覽室讀書(shū).

7、古詩(shī)文背誦活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展,必須營(yíng)造班級(jí)、家庭齊抓共管的良好氛圍,優(yōu)化背誦的文化環(huán)境.鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買圖書(shū),建立小書(shū)柜,班級(jí)將評(píng)比出優(yōu)秀家長(zhǎng),家長(zhǎng)作為特邀佳賓,將出席班級(jí)組織的有關(guān)誦讀活動(dòng).

(二)精心篩選,編制古詩(shī)文背誦篇目.

(三)因地制宜,誦讀的形式豐富多樣.

1、集中指導(dǎo).班級(jí)的黑板上方留有“每周詩(shī)角”和“成語(yǔ)沙龍”兩塊園地,每周由書(shū)法比較好的同學(xué)書(shū)寫一首古詩(shī),作為每周的必背篇目,教師在誦讀課上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo).

2、分散訓(xùn)練.每天老師都要布置相應(yīng)的古詩(shī)文背誦作業(yè),學(xué)生利用課后的時(shí)間,進(jìn)行背誦.

3、注重活動(dòng)滲透.

(1)唱古詩(shī)選擇適合的民族音樂(lè),真正把詩(shī)變成歌,更易背誦.

(2)對(duì)古詩(shī)每周抽出一定的時(shí)間,檢測(cè)古詩(shī)的背