嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)-《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》課程標(biāo)準(zhǔn)

《嬰幼兒衛(wèi)生與保健》

課程標(biāo)準(zhǔn)

二級學(xué)院：人文與教育學(xué)院

執(zhí)筆人：吳安琪

審核人：

制定日期：2022年7月

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱嬰幼兒衛(wèi)生與保健開課院部人文與教育學(xué)院

課程代碼考核性質(zhì)考查

前導(dǎo)課程《嬰幼兒托育概論》、《嬰幼兒心理發(fā)展》

后續(xù)課程《嬰幼兒早期教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》、《嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)》

理論課是?

實踐課是□

總學(xué)時64課程類型

理論+實踐是□

理實一體化是□

適用專業(yè)嬰幼兒托育服務(wù)與管理

二、課程性質(zhì)和功能定位

1.課程性質(zhì)

本課程是嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是研究嬰幼

兒生理特點和生長發(fā)育規(guī)律，維護(hù)和增進(jìn)嬰幼兒身體健康，促進(jìn)嬰幼兒正常發(fā)育

的一門學(xué)科。本課程涉及面廣，綜合了生物學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和社會等學(xué)科的

有關(guān)知識，因此具有多面性和綜合性的特點。

2.課程功能定位。

表2課程功能定位分析

對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力

根據(jù)個體嬰幼兒生理解剖特點以及身體發(fā)展的規(guī)律

作出準(zhǔn)確的評價與指導(dǎo)的能力

能夠?qū)胗變旱纳硇陌l(fā)展進(jìn)行科學(xué)的評價的能力

托育機(jī)構(gòu)教師、幼兒園托班教師、早

根據(jù)嬰幼兒常見心理衛(wèi)生問題做出教育對策的能力

期教育指導(dǎo)師、課程顧問

根據(jù)嬰幼兒常見疾病的有關(guān)知識做出基本急救措施

的能力

根據(jù)嬰幼兒行為做出家庭教育指導(dǎo)的能力

具有良好的人際交往和溝通的能力，具有獨立思考、

分析問題、解決問題的能力

三、課程目標(biāo)與內(nèi)容

1.課程總目標(biāo)

通過本課程使學(xué)生掌握嬰幼兒生理解剖特點以及身體發(fā)展的規(guī)律，系統(tǒng)了解

嬰幼兒常見心理衛(wèi)生問題及教育對策、嬰幼兒常見疾病的有關(guān)知識及基本急救措

施，能夠?qū)胗變旱纳硇陌l(fā)展進(jìn)行科學(xué)的評價。使嬰幼兒托與服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)

生具備能夠科學(xué)保育保健，培養(yǎng)和建立嬰幼兒生活常規(guī)的能力，以及處理意外事

故急救處理的能力，以增進(jìn)嬰幼兒健康和促進(jìn)其正常生長發(fā)育的專業(yè)人才。并進(jìn)

一步為學(xué)習(xí)本專業(yè)其他相關(guān)知識打下基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，同時增

強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。

2.課程具體目標(biāo)

知識目標(biāo)：掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識和了解中華知

識優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，做文化的宣傳者和傳承者；掌握現(xiàn)代信息技術(shù)相關(guān)知識；

掌握托育機(jī)構(gòu)一日活動流程與服務(wù)規(guī)范，嬰幼兒發(fā)展支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求。

掌握嬰幼兒生長發(fā)育、嬰幼兒常見疾病預(yù)防、嬰幼兒常見傷害發(fā)生原因、傷害類

型以及預(yù)防處置等衛(wèi)生保健知識。掌握睡眠、生活與衛(wèi)生習(xí)慣等基本生活照料知

識、熟悉嬰幼兒營養(yǎng)需求，掌握膳食營養(yǎng)與科學(xué)喂養(yǎng)、母嬰護(hù)理等知識。掌握嬰

幼兒早期發(fā)展、嬰幼兒游戲、嬰幼兒親子活動設(shè)計等基本理論。掌握嬰幼兒行為

觀察與評估的基本知識。

技能目標(biāo)：具有對嬰幼兒健康狀況做出評估，對個體、家庭、社區(qū)進(jìn)行健康

指導(dǎo)與衛(wèi)生宣教的能力；具備開展睡眠、生活與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等提供生活照料的

能力；具備開展膳食營養(yǎng)搭配與科學(xué)喂養(yǎng)、幫助嬰幼兒養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的能力。

能識別、發(fā)現(xiàn)嬰幼兒早期發(fā)展異常，具備早期發(fā)育篩查與健康評估的能力及常見

傷害預(yù)防處置技能；能夠能夠根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，組織開

展游戲活動，促進(jìn)嬰幼兒在動作、認(rèn)知、語言、情感與社會性等方面早期綜合發(fā)

展；掌握嬰幼兒窒息、跌倒、燒燙傷、溺水、中毒、異物傷害、道路交通傷害、

凍傷、器物等常見傷害預(yù)防處置技能。

素質(zhì)目標(biāo)：堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國的社會主義制度，踐行社會主

義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；遵法守紀(jì)、誠實守信，

具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和社會參與意識；具有信息素養(yǎng)、尊重兒童，

熱愛嬰幼兒、環(huán)保意識、創(chuàng)新思維和吃苦耐勞的敬業(yè)精神；具備較高的衛(wèi)生保健

和心理調(diào)適能力素質(zhì)。

表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

序

畢業(yè)要求指標(biāo)點知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容

號

1.具有正確的世界①掌握嬰幼兒衛(wèi)生①分析學(xué)嬰幼兒身①嬰幼兒衛(wèi)生與

觀、人生觀、價值觀;保健和保育的含義，心的特點，保證和保健的基本概念

2.具有良好的身心素理解健康的含義影促進(jìn)嬰幼兒的健及目的；

質(zhì)和人文素養(yǎng);響嬰幼兒健康的因康；②嬰幼兒衛(wèi)生保

②分析、理解、掌

3.能根據(jù)個體嬰幼兒素；健服務(wù)的現(xiàn)狀與

握嬰幼兒各系統(tǒng)特

生理解剖特點以及②掌握人體生命活需求；

點及保健，做好嬰

身體發(fā)展的規(guī)律作動的基本特征，理解③嬰幼兒衛(wèi)生保

幼兒的保健工作；

出準(zhǔn)確的評價與指生理功能調(diào)節(jié)；具有良好健相關(guān)職業(yè)，培養(yǎng)

③分析嬰幼兒生長

導(dǎo)；③了解各系統(tǒng)的基發(fā)育的規(guī)律，作出的職業(yè)道學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感；

4.能根據(jù)嬰幼兒生長礎(chǔ)知識；嬰幼兒生長發(fā)育狀德和職業(yè)④嬰幼兒各系統(tǒng)

發(fā)育的規(guī)律，對嬰幼④掌握嬰幼兒生長況的簡單評價；素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳硖卣骷氨?/p>

1

兒生長發(fā)育狀況進(jìn)發(fā)育的規(guī)律；的工作作健；

行評價；⑤掌握影響嬰幼兒風(fēng)，能用愛⑤嬰幼兒生長發(fā)

5.具有獨立分析問生長發(fā)育的因素。心為嬰幼育規(guī)律；

題、解決問題的能兒服務(wù)⑥嬰幼兒生長發(fā)

力；育的影響因素；

6.掌握托育專業(yè)知識⑦嬰幼兒不同年

領(lǐng)域知識體系與方齡階段的劃分及

法保育要點；

⑧嬰幼兒三浴的

操作方法（空氣

浴、日光浴、水浴）

1.具有正確的世界①動作發(fā)展、語

觀、人生觀、價值觀;言、認(rèn)知發(fā)展、社

2.具有良好的身心素會性和情緒發(fā)展；

具有良好

質(zhì)和人文素養(yǎng);②影響嬰幼兒心

的職業(yè)道

3.能根據(jù)個體嬰幼兒①嬰幼兒常見的心理健康的因素（生

德和職業(yè)

心理發(fā)育特點及影理行為問題；①分析研究嬰幼兒理、心理）嬰幼兒

素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)

2響因素，分析和矯正②嬰幼兒不同年齡的心理問題的表現(xiàn)的心理保??；

的工作作

幼兒的常見心理問階段的心理健康保并進(jìn)行正確引導(dǎo)③嬰幼兒的心理

風(fēng)，能用愛

題；健要點。保健要點；

心為嬰幼

4.具有獨立分析問④嬰幼兒的常見

兒服務(wù)

題、解決問題的能心理問題的表現(xiàn)、

力；原因及預(yù)防措施。

5.掌握托育專業(yè)知識

領(lǐng)域知識體系與方

法

1.具有正確的世界①嬰幼兒生長發(fā)育①能完成體格發(fā)育①嬰幼兒生長發(fā)

觀、人生觀、價值觀;監(jiān)測的內(nèi)容及意義常用指標(biāo)的測量方育監(jiān)測的定義、時

2.具有良好的身心素②影響嬰幼兒生長法；間、內(nèi)容

具有良好

質(zhì)和人文素養(yǎng);發(fā)育的因素生長發(fā)②能對小兒嬰幼兒及監(jiān)測的意義；

的職業(yè)道

3.能對嬰幼兒體格發(fā)育的評價標(biāo)準(zhǔn)和方生長發(fā)育進(jìn)行評②體格發(fā)育檢測

德和職業(yè)

育、神經(jīng)心理發(fā)育進(jìn)法；價。指標(biāo)；

素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)

3行評價與指導(dǎo)；③總結(jié)小兒體格發(fā)③與體格發(fā)育生

的工作作

4.具有獨立分析問育的常用指標(biāo)及測長有關(guān)的其他系

風(fēng)，能用愛

題、解決問題的能量與評價方法；統(tǒng)的發(fā)育；

心為嬰幼

力；④概述嬰幼兒神經(jīng)④神經(jīng)、心理發(fā)

兒服務(wù)

5.掌握托育專業(yè)知識心理發(fā)育及評價方育；

領(lǐng)域知識體系與方法。⑤生長發(fā)育的評

法。價標(biāo)準(zhǔn)和方法。

1.具有正確的世界

觀、人生觀、價值觀;

2.具有良好的身心素①能對嬰幼兒家長①嬰幼兒患病的

①概述傳染過程、傳

質(zhì)和人文素養(yǎng);進(jìn)行有關(guān)衛(wèi)生宣表面特征、

染病的基本特征、流

3.能完成傳染病的預(yù)教，預(yù)防傳染病；②辨別嬰幼兒患

行環(huán)節(jié)；

防工作；按照護(hù)理程②能制定嬰幼患兒病時的癥狀

②歸納總結(jié)傳染病

序，能完成傳染性嬰的護(hù)理措施及健康具有良好③常見呼吸道疾

的預(yù)防、一般護(hù)理內(nèi)

幼患兒的護(hù)理與健指導(dǎo)內(nèi)容。的職業(yè)道病、消化系統(tǒng)、營

容；

康指導(dǎo)工作；③能制定常見各系德和職業(yè)養(yǎng)病、五官疾病、

③嬰幼兒常見各系

4.能對嬰幼兒各系統(tǒng)統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)皮膚病、寄生蟲病

4統(tǒng)疾病的發(fā)現(xiàn)和辨

常見病疾病進(jìn)行準(zhǔn)干預(yù)及健康指導(dǎo)內(nèi)的工作作等的預(yù)防與護(hù)理；

別，預(yù)防與護(hù)理；

確評估與正確護(hù)理；容；風(fēng)，能用愛④傳染病的特征、

④說出獲得性免疫

5.能對嬰幼兒進(jìn)行計④能指導(dǎo)嬰幼兒計心為嬰幼流行過程的基本

的方式、概述免疫原

劃免疫指導(dǎo)與應(yīng)用；劃免疫；兒服務(wù)環(huán)節(jié)、預(yù)防與護(hù)

的分類；

6.具有獨立分析問⑤能夠簡單應(yīng)用預(yù)理；

⑤總結(jié)歸納計劃免

題、解決問題的能防接種的注意事⑤計劃免疫的程

疫程序。

力；項，接種后反應(yīng)的序及內(nèi)容。

7.掌握托育專業(yè)知識觀察和處理。

領(lǐng)域知識體系與方

法。

1.具有正確的世界①掌握嬰幼兒常用①能對早期教育機(jī)具有良好①家庭安全的管

5觀、人生觀、價值觀;的重要急救技術(shù)；構(gòu)的意外事故作出的職業(yè)道理、早教機(jī)構(gòu)的安

2.具有良好的身心素②安全教育和意外準(zhǔn)確的判斷和處德和職業(yè)全管理、早期教育

質(zhì)和人文素養(yǎng);事故預(yù)防及急救；理，具有初步的急素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)機(jī)構(gòu)安全事故的

3.能對嬰幼兒意外事③早期教育機(jī)構(gòu)意救知識；的工作作處理；

故進(jìn)行預(yù)防及急救；外事故的常見原因②掌握常用的急救風(fēng)，能用愛②如何判斷傷害

4.早期教育機(jī)構(gòu)意外與安全管理。技術(shù)和操作要領(lǐng)；心為嬰幼的輕重、意外傷害

事故的常見原因與③能較熟練地進(jìn)行兒服務(wù)的急救原則；

安全管理；體溫測量、物理降③小外傷、咬傷、

5.常見自然災(zāi)害防范溫、滴眼藥、鼻腔蜇傷、異物入體、

和現(xiàn)場救護(hù)滴藥及耳遒滴藥燙傷、脫臼、骨折、

6.具有獨立分析問等。急性中毒、觸電、

題、解決問題的能溺水、高熱驚厥、

力；中暑、凍傷、頭皮

7.掌握托育專業(yè)知識血腫的急救處理；

領(lǐng)域知識體系與方④火災(zāi)、地震、水

法。災(zāi)、臺風(fēng)等自然災(zāi)

害的現(xiàn)場救護(hù)。

1.具有正確的世界①早期教育機(jī)構(gòu)?、賹W(xué)會嬰幼兒游戲①嬰幼兒健康教

觀、人生觀、價值觀;康教育概述；活動的設(shè)計與操育的含義、原則及

2.具有良好的身心素②掌握嬰幼兒健康作。一體化；

具有良好

質(zhì)和人文素養(yǎng);教育的內(nèi)容，途徑與②嬰幼兒健康教

的職業(yè)道

3.能對早期教育機(jī)構(gòu)方法；育的年齡階段目

德和職業(yè)

的健康教育進(jìn)行評③學(xué)會評價早期教標(biāo)、內(nèi)容與要求；

素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)

6價；育機(jī)構(gòu)的健康教育。③早期教育機(jī)構(gòu)

的工作作

4.具有獨立分析問健康教育的途徑

風(fēng)，能用愛

題、解決問題的能及方法；

心為嬰幼

力；④早期教育機(jī)構(gòu)

兒服務(wù)

5.掌握托育專業(yè)知識健康教育評價的

領(lǐng)域知識體系與方內(nèi)容、作用，范圍

法。和方法。

1.具有正確的世界①了解早期教育機(jī)①能根據(jù)早期教育①入園、進(jìn)餐、喝

觀、人生觀、價值觀;構(gòu)物質(zhì)環(huán)境的構(gòu)成；機(jī)構(gòu)物質(zhì)環(huán)境的相具有良好水、盥洗、如廁、

2.具有良好的身心素②掌握早期教育機(jī)關(guān)知識，嘗試進(jìn)行的職業(yè)道睡眠、課堂教學(xué)活

質(zhì)和人文素養(yǎng);構(gòu)機(jī)構(gòu)房舍、場地的初步的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；德和職業(yè)動的衛(wèi)生；

3.能根據(jù)早期教育機(jī)衛(wèi)生要求；②能夠結(jié)合早期教素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)②游戲和戶外活

7

構(gòu)物質(zhì)環(huán)境的相關(guān)③掌握早期教育機(jī)育機(jī)構(gòu)中設(shè)備和用的工作作動的衛(wèi)生；

知識、設(shè)備和用具的構(gòu)常用設(shè)備與用具具的相關(guān)衛(wèi)生要求風(fēng)，能用愛③大型活動的衛(wèi)

相關(guān)衛(wèi)生要求進(jìn)行的衛(wèi)生要求。進(jìn)行操作。心為嬰幼生；

操作；兒服務(wù)④消毒制度、預(yù)防

4.具有獨立分析問接種制度、隔離制

題、解決問題的能度、體格檢查制

力；度、安全制度及環(huán)

5.掌握托育專業(yè)知識境衛(wèi)生制度

領(lǐng)域知識體系與方

法。

表4課程教學(xué)安排

序號項目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政元素學(xué)時

①嬰幼兒衛(wèi)生與保健的基本概重點：①培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)

念及目的；①嬰幼兒身體各系統(tǒng)的生理特點；認(rèn)同感；

②嬰幼兒衛(wèi)生保健服務(wù)的現(xiàn)狀②嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律及影響因素；②良好的職業(yè)道

與需求；難點：德和職業(yè)素養(yǎng)、

③嬰幼兒衛(wèi)生保健相關(guān)職業(yè)，培①嬰幼兒不同年齡階段各系統(tǒng)的保嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯?/p>

①嬰幼兒衛(wèi)生保健概述；養(yǎng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感；健要點；風(fēng)，能用愛心為

嬰幼兒解剖生理特點及②嬰幼兒身體各系統(tǒng)的生理特④嬰幼兒各系統(tǒng)的生理特征及考核點：嬰幼兒服務(wù)。

1

保健點及保?。槐＝?；①掌握嬰幼兒粗大動作訓(xùn)練的基本

③嬰幼兒的生長發(fā)育⑤嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律；方法；

⑥嬰幼兒生長發(fā)育的影響因素；②嬰幼兒撫觸的操作方法；

⑦嬰幼兒不同年齡階段的劃分③嬰幼兒三浴鍛煉的操作方法。

及保育要點；

⑧嬰幼兒三浴的操作方法（空氣

浴、日光浴、水?。?/p>

①動作發(fā)展、語言、認(rèn)知發(fā)展、重點：

①嬰幼兒心理發(fā)育特點及影響①培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)

社會性和情緒發(fā)展；①嬰幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及影響因

因素認(rèn)同感；

②影響嬰幼兒心理健康的因素素；②良好的職業(yè)道

2嬰幼兒心理衛(wèi)生②嬰幼兒的心理保健

（生理、心理）嬰幼兒的心理保難點：德和職業(yè)素養(yǎng)，

③分析和矯正幼兒的常見心理

??；①嬰幼兒常見心理問題的表現(xiàn)特征能用愛心為嬰幼

問題兒常見心理問題

③嬰幼兒的心理保健要點；及預(yù)防措施。

④嬰幼兒的常見心理問題的表考核點：提供預(yù)防措施。

現(xiàn)、原因及預(yù)防措施。①掌握各年齡階段嬰幼兒的心理保

健措施；

②掌握丹佛發(fā)育篩查測驗的操作程

序。

①嬰幼兒生長發(fā)育監(jiān)測的定義、重點：①培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)

時間、內(nèi)容①嬰幼兒生長發(fā)育的評價指標(biāo)；認(rèn)同感；

及監(jiān)測的意義；②嬰幼兒定期健康檢查的內(nèi)容。②培養(yǎng)良好的職

②體格發(fā)育檢測指標(biāo)；難點：業(yè)道德和職業(yè)素

①嬰幼兒生長發(fā)育監(jiān)測概述③與體格發(fā)育生長有關(guān)的其他①嬰幼兒生長發(fā)育形態(tài)指標(biāo)的測量；養(yǎng)，能用體格發(fā)

3嬰幼兒生長發(fā)育監(jiān)測

②嬰幼兒生長發(fā)育監(jiān)測指標(biāo)系統(tǒng)的發(fā)育；考核點：育檢測指標(biāo)對嬰

④神經(jīng)、心理發(fā)育；①學(xué)會用生長發(fā)育曲線監(jiān)測嬰幼兒幼兒生長發(fā)育進(jìn)

⑤生長發(fā)育的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法。的健康狀況；行評價。

②嬰幼兒生長發(fā)育生理機(jī)能指標(biāo)的

測量。

①嬰幼兒患病的表面特征、重點：①培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)

①嬰幼兒常見疾病的發(fā)現(xiàn)和辨②辨別嬰幼兒患病時的癥狀①嬰幼兒常見病的種類、病因、癥狀；認(rèn)同感；

別，預(yù)防與護(hù)理③常見呼吸道疾病、消化系統(tǒng)、②初步的護(hù)理技術(shù)和常見疾病的預(yù)②培養(yǎng)良好的職

4嬰幼兒的疾病與預(yù)防②嬰幼兒常見傳染病概述，預(yù)營養(yǎng)病、五官疾病、皮膚病、寄防知識；業(yè)道德和職業(yè)素

防與護(hù)理生蟲病等的預(yù)防與護(hù)理；難點：養(yǎng)，能對嬰幼兒

③計劃免疫④傳染病的特征、流行過程的基①嬰幼兒不同年齡階段各系統(tǒng)的保常見疾病、傳染

本環(huán)節(jié)、預(yù)防與護(hù)理；健要點常見傳染病的特征、流行規(guī)病進(jìn)行辨別，預(yù)

⑤計劃免疫的程序及內(nèi)容。律，能針對不同傳染病采取特定的預(yù)防與護(hù)理；

防措施；③結(jié)合國家對于

考核點：嬰幼兒計劃免疫

①掌握嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)；相關(guān)規(guī)定，對嬰

幼兒進(jìn)行預(yù)防接

種。

①家庭安全的管理、早教機(jī)構(gòu)的①培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)

重點：

安全管理、早期教育機(jī)構(gòu)安全事認(rèn)同感；

①掌握嬰幼兒安全的因素；

故的處理；②培養(yǎng)良好的職

①嬰幼兒的安全及安全管理②早教機(jī)構(gòu)安全事故的預(yù)防措施和

②如何判斷傷害的輕重、意外傷業(yè)道德和職業(yè)素

②嬰幼兒意外傷害急救處理原則；

害的急救原則；養(yǎng)，能用常用急

嬰幼兒安全防范和現(xiàn)場③嬰幼兒重要的急救技術(shù)難點：

5③小外傷、咬傷、蜇傷、異物入救技術(shù)對嬰幼兒

急救④嬰幼兒意外傷害的事故現(xiàn)場①嬰幼兒意外傷害急救的急救原則

體、燙傷、脫臼、骨折、急性中意外傷害進(jìn)行急

急救和處理措施；

毒、觸電、溺水、高熱驚厥、中救。

⑤自然災(zāi)害防范和現(xiàn)場救護(hù)考核點：

暑、凍傷、頭皮血腫的急救處理；

①各種常用急救技術(shù)及常見意外傷

④火災(zāi)、地震、水災(zāi)、臺風(fēng)等自

害的處理方法。

然災(zāi)害的現(xiàn)場救護(hù)。

①早期教育機(jī)構(gòu)健康教育概述①嬰幼兒健康教育的含義、原則重點：①培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)

②早期教育機(jī)構(gòu)健康教育的目及一體化；①嬰幼兒健康教育的目標(biāo)；認(rèn)同感；

早期教育機(jī)構(gòu)的健康教

6標(biāo)與內(nèi)容，途徑與方法②嬰幼兒健康教育的年齡階段②健康教育的目標(biāo)與內(nèi)容，途徑與方②培養(yǎng)良好的職

育

③早期教育機(jī)構(gòu)健康教育的評目標(biāo)、內(nèi)容與要求；法；業(yè)道德和職業(yè)素

價③早期教育機(jī)構(gòu)健康教育的途難點：養(yǎng)，能對早期教

徑及方法；①嬰幼兒意外傷害急救的急救原則育機(jī)構(gòu)健康教育

④早期教育機(jī)構(gòu)健康教育評價和處理措施；進(jìn)行評價。

的內(nèi)容、作用，范圍和方法。②學(xué)會評價早期教育機(jī)構(gòu)的健康教

育。

考核點：

①學(xué)會嬰幼兒游戲活動的設(shè)計與操

作。

①入園、進(jìn)餐、喝水、盥洗、如重點：①培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)

廁、睡眠、課堂教學(xué)活動的衛(wèi)生；①早期教育機(jī)構(gòu)保教活動的衛(wèi)生學(xué)認(rèn)同感；

②游戲和戶外活動的衛(wèi)生；原理；②培養(yǎng)良好的職

①早期教育機(jī)構(gòu)保教活動的衛(wèi)

③大型活動的衛(wèi)生；②早期教育機(jī)構(gòu)嬰幼兒生活各環(huán)節(jié)業(yè)道德和職業(yè)素

生原理；

④消毒制度、預(yù)防接種制度、隔的衛(wèi)生要求；養(yǎng)，對早期教育

早期教育機(jī)構(gòu)保教活動