連云港2021-2022中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析卷1

內(nèi)部命題/預(yù)測試題內(nèi)部命題/預(yù)測試題第PAGE第PAGE1717頁連云港2021-2022答案解析1：根據(jù)成敗歸因理論，內(nèi)在、不穩(wěn)定的因素是（單項選擇題A、能力B、努力C、運氣D、任務(wù)難度2：經(jīng)常思考“如何教好這節(jié)課?”等這樣一些問題，這時教師處于發(fā)展的（）階段單項選擇題ABCD3：對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持（）單項選擇題A、教育為主、懲罰為輔B、懲罰為主、教育為輔C、教育與懲罰并用D、置之不理（）判斷題對錯5：教師與學(xué)生家庭互相聯(lián)系應(yīng)注意的三個問題是（）多項選擇題A、要堅持經(jīng)常聯(lián)系B、雙方都采取實事求是的態(tài)度CD、隱瞞孩子的一些不正常表現(xiàn)E、不讓孩子參與兩者的談話6：若師生問感情關(guān)系表現(xiàn)為課堂氣氛淡漠，這屬于師生關(guān)系類型中的（）單項選擇題ABCD、對立型7（）單項選擇題ABC、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則他們品德上的消極因素，這是（）單項選擇題A、理論和實踐相結(jié)合原則B、發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則C、嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則D、教育影響一致性和連貫性原則91986198077列對評價該論據(jù)的說服力最重要的是（）單項選擇題A、多次乘飛機(jī)旅行的經(jīng)驗是否會減輕對坐飛機(jī)的恐懼B、有多少人報告說對乘坐飛機(jī)的恐懼如此強(qiáng)烈以致他們無法乘坐飛機(jī)C、自1980年以來通過高速公路旅行的人次和乘坐飛機(jī)旅行的人次各是多少D1980少10判斷題對錯1（）成績做比較。單項選擇題A、常模參照測驗B、目標(biāo)參照測驗C、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗D、潛力參照測驗12：心智技能是借助于內(nèi)部言語而實現(xiàn)的，因此言語在心智技能形成中具有十分重要的作用。（）判斷題對錯13：書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重忠貞正直的人格為其瑰麗書法添輝骨力道勁的書法為其雄壯人生添彩做人與寫字 在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一顏真卿書法的成就一直為后 ，其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?。單項選擇題A、交相輝映尊重B、和光同塵尊敬C、相得益彰推崇D、相輔相成推重14：以下對教學(xué)過程基本特點的表述，錯誤的是（）單項選擇題A、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合B、掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合C、教學(xué)過程是知、情、意、行的統(tǒng)一D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合15判斷題對錯1：我國古代奴隸制時期的教育內(nèi)容主要為（單項選擇題ABCD、文雅教育1：通過談話、討論對學(xué)生進(jìn)行德育的方法屬于（單項選擇題A、情感陶冶法B、榜樣示范法C、實際鍛煉法D、說服教育法18：學(xué)生最主要的權(quán)力是單項選擇題AB、隱私權(quán)C、受教育權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)1：提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是（單項選擇題AB、桑代克CD2：下列不屬于“唐宋八大家”的是（單項選擇題A、韓愈BCD21判斷題對錯22：群體發(fā)展的最高階段是 單項選擇題ABC、非正式群體D、集體2：學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯題時，老師讓他把該題做十遍。這屬于（單項選擇題A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、懲罰D、自我強(qiáng)化2（單項選擇題ABCD2單項選擇題A、詞B、語言C、言語D、句子26不良行為的適齡少年設(shè)置實施義務(wù)教育的學(xué)校是（。單項選擇題ABCD27：青少年是社會權(quán)利的單項選擇題A、客體BC、主體D、從屬者26～11（單項選擇題A、自主感對羞恥感B、主動感對內(nèi)疚感C、勤奮感對自卑感D、自我同一性對角色混亂29：根據(jù)維納的觀點，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括（）多項選擇題ABCDE、教師30：重視受教育者的“最近發(fā)展區(qū)”進(jìn)行德育活動，符合德育工作的（）單項選擇題ABCD、愛和民主原則3（）單項選擇題A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、社會活動3（）單項選擇題A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴達(dá)33：以飲食文化為例，美國人吃牡蠣而不吃蝸牛，猶太人吃魚而不吃豬肉等，體現(xiàn)了文化的（）A、差異性B、多樣性C、共同性D、具體性34的方法是（。A、演示法B、實驗法C、練習(xí)法D、講授法3：德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（單項選擇題A、強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性B、注意功能實現(xiàn)的間接性C、注重個體的享用性D、尊重學(xué)習(xí)個體的主體性36：恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的單項選擇題A、嚴(yán)重懼怕B、原因不明地懼怕C、非理性懼怕D、持久性地懼怕37115位置？（）A、中下BCD3：耶克斯—多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在（單項選擇題A、線性關(guān)系BUCUD、平行關(guān)系39判斷題對錯40：所謂專題作業(yè)法，是以學(xué)習(xí)和掌握獨立的學(xué)科知識為目的，而不是以解決實際問題為目的。（）判斷題對錯4（）單項選擇題A、從眾B、服從C、認(rèn)同D、內(nèi)化42：國家課程是有中央教育行政機(jī)構(gòu)編制和審定的課程，其管理權(quán)屬于中央級教育機(jī)關(guān)。（）判斷題對錯4：教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是（單項選擇題A、202050B、2080C、206070D、20904：教育心理學(xué)誕生于（單項選擇題A、1903B、1913C、1924D、19344：根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可以分為（單項選擇題A、派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)BC、符號學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)和總括學(xué)習(xí)4：教學(xué)認(rèn)識過程是一種間接性的認(rèn)識過程，具體表現(xiàn)在（多項選擇題AB、借助工具認(rèn)識事物CDE、學(xué)生是不成熟的認(rèn)識主體47：學(xué)與教活動的主體是（）單項選擇題A、教師B、學(xué)生C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)方法48《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010--2021-2022)》提出，到2021-202，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到（單項選擇題A、60％B、70％C、80％D、90％4：主張“一切知識都從感官的知覺開始的”教育家是（單項選擇題A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯50：根據(jù)吉爾福特的觀點，評價創(chuàng)造性思維的指標(biāo)包括多項選擇題A、流暢性B、變通性C、包容性D、新異性E、敏感性5（單項選擇題AB、鍛煉法CD52課程類別中的（。單項選擇題ABCD53判斷題對錯54：第二課堂是指單項選擇題AB、體育課C、實驗室D、課外教學(xué)形式55：八年級二班的小明在數(shù)學(xué)課上大家都很安靜的時候忽然大笑起來，按照我國學(xué)者對課堂行為的劃分，這屬于()。單項選擇題ABCD56判斷題對錯57：影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會的()單項選擇題A、生產(chǎn)力發(fā)展水平B、政治制度CD、經(jīng)濟(jì)制度58單項選擇題A、里德B、賈德C、苛勒D、羅斯這種行為屬于（。單項選擇題AB、恐怖癥CD6：小軍為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是（多項選擇題ABC、外部學(xué)習(xí)動機(jī)D、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)E、遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)1：答案B界環(huán)境等。A；BC2：B3：A解析詳見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定。4：答案錯誤解析5：答案A,B,C密談什么對自己不利的事情，從而產(chǎn)生反感。6：答案C顯下降。7：解析8：解析9：1986198077CC10：答案錯誤解析11成績與他人成績做比較。例如，英語水平測試、畢業(yè)考試、體育達(dá)標(biāo)測試等。12：答案正確解析本題考查成語含義及實詞。尊重、尊敬一般與人搭配。推重(zhong)：推合，互相輔助，缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語境。14C解析德育過程是知、情、意、行的統(tǒng)一。15：答案錯誤解析16解析17解析1819A托爾曼提出了有關(guān)學(xué)習(xí)的認(rèn)知地圖理論；斯金納提出了操作性條件作用論。20B解析“唐宋八大家”是唐宋時期八位散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。21解析略22：答案D解析23：答C讓學(xué)生做十遍，是為了使學(xué)生做錯題的概率降低，因此，屬于懲罰。24：答案C潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。25解析26解析27解析2885(1)基本的信任感對基本的不信(0～15(2(2～3(3)主動感對內(nèi)疚感(4～5(4)6～11(5)自我同一性對角色混亂(12～1829：答案A,B,C,D解析30解析31解析32解析33解析34解析35解析德育個體發(fā)展功能應(yīng)注意尊重學(xué)習(xí)個體的主體性。36C37C解析38：答案B解析具體的關(guān)系。實際問題為目的。41：答案D解析42解析√43：答案C解析44A1903本以教育心理學(xué)命名的專著，科學(xué)的教育心理學(xué)由此誕生。45：答案B有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時產(chǎn)生的學(xué)習(xí)。46：答案C,D性。47解析48解析根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2021-2022)》第二章2021-202290％49D基礎(chǔ)提出的教學(xué)論。50解析51D52A解析53D56解析57A解析由何龍?zhí)峁?58：答案A解析識記性試題。遷移的圖式理論的代表人物是里德。該遷移學(xué)說認(rèn)為專家在解