初中生物教師教學(xué)計劃范本4篇

精品文檔初中生物老師教學(xué)方案范本4篇初中生物老師教學(xué)方案范本【篇一】一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》作為根據(jù)，讓每一個學(xué)生都可以學(xué)習好生物知識，可以更加深入認識到這門課程的重要性，提升學(xué)生的合作意識，可以更加有責任感，讓他們在參加工作之后，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習，這是作為科任老師最希望看到的。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授人教版教材《生物學(xué)》〔七年級下冊〕。三、詳細措施〔一〕建立新的教學(xué)理念思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進展，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、課程觀、開展觀，從更深地層次上理解教學(xué)。其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)生當成自己的伙伴，與他們互相交流，互相溝通，幫助他們學(xué)習，同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學(xué)相長，與學(xué)生共同開展。再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習各方面知識，如學(xué)習專業(yè)知識，學(xué)習生命科學(xué)熱點知識，學(xué)習電腦等等。如今必須成為學(xué)習型老師，才能適應(yīng)教學(xué)開展的需求?！捕匙プ〗虒W(xué)各環(huán)節(jié)，進步教學(xué)質(zhì)量1、要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予那么立，不予那么廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：⑴課前準備：備好課。①課前，老師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的程度，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。①組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。②注重才能培養(yǎng)在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和理論上的各種問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、實驗才能、創(chuàng)新才能、思維才能等等。③重視德育教育和環(huán)保教育結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育浸透其中，使學(xué)生進步環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)開展的觀念。2、要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學(xué)生對我也就漸漸地喜歡和尊重，也開場喜歡學(xué)習生物。3、積極參與聽課、評課等教研活動虛心向其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，以進步教學(xué)程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原那么、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切實在實地進步教育質(zhì)量，獲得新的成績。初中生物老師教學(xué)方案范本【篇二】一、課程總目的在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：〔1〕學(xué)生獲得生物學(xué)的根本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等根底知識，理解并關(guān)注這些知識在消費理論和社會開展中的應(yīng)用?！?〕學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的根本技能、一定的科學(xué)探究和理論才能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習慣?！?〕學(xué)生能理解人和自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。〔4〕初步形成生物學(xué)根本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物世界觀?！?〕學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。二、教材和學(xué)生情況分析^p〔一〕教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，進步了學(xué)生的動手才能，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內(nèi)容，以靈敏應(yīng)用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。〔二〕學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有局部學(xué)生學(xué)習興趣不高，應(yīng)付學(xué)習；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習環(huán)境，掌握了合適自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。三、教學(xué)的措施和方法針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大局部的學(xué)生。施行教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習生物的樂趣如：進展課堂比賽等；教學(xué)手法靈敏、應(yīng)變，這樣既讓根底差的學(xué)生能掌握根本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有開展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究才能的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)歷出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。初中生物老師教學(xué)方案范本【篇三】一、指導(dǎo)思想根據(jù)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，積極地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，提出問題、分析^p問題的才能，以及交流和表達的才能。讓學(xué)生在探究過程中真正學(xué)習的樂趣。使逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注生命，關(guān)注社會開展的責任感。二、教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習生物的興趣，進步教育教學(xué)質(zhì)量。2、努力培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作才能。3、通過學(xué)習使學(xué)生保護我們身邊的生物，熱愛大自然。4、全面進步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。三、學(xué)情分析^p本學(xué)期我任七年級四個班的生物，他們通過一年的學(xué)習，對生物的知識有了一些理解，這個學(xué)期，要進一步進步生物知識程度。四、教學(xué)任務(wù)1、本學(xué)期的學(xué)習內(nèi)容是七年級上冊。2、在完本錢學(xué)期教學(xué)任務(wù)的根底上，總結(jié)經(jīng)歷，整理出合適學(xué)生的評價體系。3、加強備課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣。五、詳細措施1、上課前，認真?zhèn)湔n，寫好教案。2、上課時，做好對學(xué)生的課前預(yù)習，上課筆記，課后復(fù)習等自學(xué)習慣。3、管理好六人學(xué)習小組，讓小組之間互相競爭，讓小組長起到帶頭作用。4、上好每一堂實驗課，進步學(xué)生的實驗動手操作才能。初中生物老師教學(xué)方案范本【篇四】一、班級情況本學(xué)期我擔任的是初一年級十三個班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風還是不錯的，課上的氣氛比擬活潑。大局部同學(xué)可以做到合作配合，但是也有一局部自控才能差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和良好的自學(xué)習慣，限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。二、指導(dǎo)思想根據(jù)初中生物新課程標準的指導(dǎo)思想，把握好重點和難點，克制教學(xué)的盲目性，改良課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點到達吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習興趣的目的。重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識、動手才能、獨立考慮才能和團體合作精神。促進自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式到達的結(jié)合，使得師生共同進步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目的1.知識目的：讓學(xué)生理解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的根底知識。2.才能目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習慣，實驗探究才能和合作才能。在學(xué)習的過程中注重學(xué)生的個性開展。3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的安康生活方式，樹立建立家園的責任感和使命感。4.成績目的：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率打破10%。5.自學(xué)習慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)形式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開場就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)才能，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習的樂趣。四、教材分析^p〔一〕內(nèi)容選擇和組織特點1.打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的`知識體系。2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。3.注重科學(xué)方法教育。4.重視才能培養(yǎng)的梯度設(shè)計。5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。6.注意反映生物科學(xué)的新進展?！捕硟?nèi)容分析^p本冊書總共有三個單元，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞、第三單元生物圈中的綠色植物。著重分析^p本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：1.第二單元，第二章細胞的生活本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的根本單位，講述細胞的生活。細胞作為生物體構(gòu)造和功能的根本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同程度上的一致性。從當代生命科學(xué)的開展來看，從細胞程度認識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細胞的生活有一個根本的理解。研究細胞的生活還與人類以及動植物的安康親密相關(guān)，對進步人類的生活質(zhì)量有重要意義。2.第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學(xué)科體系完好性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)構(gòu)造等記憶性知識，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生理解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。五、主要措施和教學(xué)手段1.解讀教材結(jié)合學(xué)生的詳細情況，選擇最適宜的表達方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。老師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，老師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。學(xué)生是學(xué)習的主人，老師是學(xué)生學(xué)習的向?qū)АＷ鳛榻虒W(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否可以精力集中、思路活潑、獨立考慮并擅長發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動。2.改變教學(xué)手段初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身理論。老師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習成為興趣，進展自我探究或集體討論，老師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。老師可以利用網(wǎng)絡(luò)資和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把老師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識，形象、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而進步教學(xué)效率和效果