第一次月考總結(jié)課件

第一次月考總結(jié)

1第一次月考總結(jié)122全校前30名學(xué)生分布情況3全校前30名學(xué)生分布情況3各班級(jí)分?jǐn)?shù)段分布情況4各班級(jí)分?jǐn)?shù)段分布情況4全校共有750名同學(xué)參加考試班級(jí)名次分布如下：

5全校共有750名同學(xué)參加考試5班級(jí)學(xué)風(fēng)情況一、缺少濃烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

1.上課不能集中精力，甚至聊天講話、吃零食、睡覺(jué)，不能認(rèn)真記筆記。

2.自修課學(xué)習(xí)效率相當(dāng)?shù)?，有些同學(xué)裝模作樣，沒(méi)有目標(biāo)，不能入境。（尤其沒(méi)有老師的時(shí)候）

3.課間很少有同學(xué)問(wèn)問(wèn)題（課堂上疑難題），熱情不高，自修課借問(wèn)題閑聊，效率大減……6班級(jí)學(xué)風(fēng)情況一、缺少濃烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。6班級(jí)學(xué)風(fēng)情況4.不能很好的支配課余時(shí)間（晚飯后讀報(bào)課前），要在這個(gè)時(shí)間背誦文科或看理科例題公式或整理課堂筆記。5.課后作業(yè)應(yīng)付了事，蒙混過(guò)關(guān)，不能嚴(yán)格要求自己。6、不能很好的把握休息時(shí)間（午睡），使得自己學(xué)得很累！7.缺少自覺(jué)意識(shí)，自控能力差。7班級(jí)學(xué)風(fēng)情況4.不能很好的支配課余時(shí)間（晚飯后讀報(bào)課前），要班級(jí)學(xué)風(fēng)情況二、行為散漫隨便，心態(tài)不穩(wěn)定，雜念太多。1.學(xué)習(xí)重心偏移，把處理同學(xué)關(guān)系，交往放在第一位，甚至有的同學(xué)心理上有不好的想法，思想嚴(yán)重墮落（談戀愛(ài)、玩游戲、看課外書）。2、課間亂竄，追逐打鬧，沒(méi)有學(xué)生的樣子，甚至有不雅的動(dòng)作，顯得特別亂……3、自修課做完作業(yè)后沒(méi)有目標(biāo)，東一頭西一頭。無(wú)計(jì)劃性、無(wú)緊迫感……8班級(jí)學(xué)風(fēng)情況二、行為散漫隨便，心態(tài)不穩(wěn)定，雜念太多。8我們的不足之處在哪里呢？9我們的不足之處在哪里呢？9老師不在時(shí)，我們就像失去了一個(gè)支柱。我們就散漫起來(lái)了，包括我自己在內(nèi)，晚自修尋找機(jī)會(huì)講話諸如此類缺乏自制力的表現(xiàn)……

——來(lái)自我班某同學(xué)的心聲我不禁有一些悲哀。因?yàn)闆](méi)有了老師的管理，班上的一部分同學(xué)紀(jì)律放松了，或多或小對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)有些影響，有時(shí)竟在晚自習(xí)上看小說(shuō)、報(bào)紙，真荒唐。還有我們宿舍還有部分同學(xué)也因缺少自制力，冒著被扣分的危險(xiǎn)，晚上像開集會(huì)似的，聲音很大，直到半夜，而第二天上課卻在“釣魚”……

——來(lái)自某同學(xué)的心聲10老師不在時(shí)，我們就像失去了一個(gè)支柱。我不禁有一些悲哀老師不在時(shí)，我們是這樣做的：我終于發(fā)現(xiàn)了我們的不足之處是……一、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和自律性；二、學(xué)習(xí)不夠勤奮；做表面文章三、學(xué)習(xí)有畏難情緒；四、學(xué)習(xí)中不敢請(qǐng)教老師；五、沒(méi)有合理安排時(shí)間。六、學(xué)習(xí)缺乏鉆研，易于滿足11老師不在時(shí)，我們是這樣做的：我終于發(fā)現(xiàn)了一、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和★我要學(xué)我能學(xué)我會(huì)學(xué)▲“當(dāng)我一步步的趕上并超過(guò)了那些原以為可望而不可及的學(xué)生時(shí)，回頭看看，覺(jué)得他們和我一樣普通?！薄咝У膶W(xué)習(xí)方法。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也不是一開始就找到了高效的學(xué)習(xí)方法，而是在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大量的實(shí)踐中，逐漸發(fā)展、調(diào)整和完善起來(lái)的。真正使他們脫穎而出的原因是什么？12★我要學(xué)我能學(xué)我會(huì)學(xué)▲“當(dāng)我一步步的趕上并超過(guò)了那些原以高一學(xué)生均站在同一起跑線上人的潛能是無(wú)限的，誰(shuí)都可以創(chuàng)造最后的輝煌！誰(shuí)不停地奔跑誰(shuí)就會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)13高一學(xué)生均站在同一起跑線上人的潛能是無(wú)限的，誰(shuí)都可以創(chuàng)造最青蛙的故事告訴我們什么？14青蛙的故事告訴我們什么？14青蛙的故事告訴我們什么？我們每個(gè)人身上，都免不了有一些根深蒂固的壞習(xí)慣，它們并不是突然形成的，而是隨著時(shí)間的推移逐步養(yǎng)成，甚至我們自己都沒(méi)有注意到它的存在。這無(wú)疑再次說(shuō)明，有目的地生活是多么重要。我們完全可以選擇改變某些不好的習(xí)慣，而培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣。但是，更多時(shí)候，我們卻選擇了“不選擇”，隨波逐流，隨遇而安。小心！或許，你就是那只即將被煮熟的“冷水中的青蛙”！

15青蛙的故事告訴我們什么？我們每個(gè)人身上，都免不了有一些根深蒂我一定要讓孩子上學(xué)！16我一定要讓孩子上學(xué)！16我一定要好好學(xué)習(xí)，我要走出去，我要改變家鄉(xiāng)落后的面貌！我要讓我的父母過(guò)上好日子！我一定要好好學(xué)習(xí)17我一定要好好學(xué)習(xí)，我要走出去，我要改變家鄉(xiāng)落后的面貌！我要讓我們的小學(xué)18我們的小學(xué)18我要走向世界！19我要走向世界！19教室20教室20

這些高中生在吃什么？他們?cè)谙胧裁?？這兩個(gè)同學(xué)在飯里找什么？他們中為什么沒(méi)有少男少女的打情罵俏？正是在這里，走出了高達(dá)70－80％的兩院院士！就餐21這些高中生在吃什么？他們?cè)谙胧裁?？這兩個(gè)同學(xué)在飯里找睡覺(jué)前，再把今天學(xué)的功課看看。寢室22睡覺(jué)前，再把今天學(xué)的功課看看。寢室22孩子的學(xué)費(fèi)怎么辦？23孩子的學(xué)費(fèi)怎么辦？23我不能不上學(xué)！我要減輕父母的負(fù)擔(dān)！打工24我不能不上學(xué)！我要減輕父母的負(fù)擔(dān)！打工24我們?nèi)笔裁?？生于憂患，死于安樂(lè)。太舒適的環(huán)境是我們養(yǎng)成了貪圖享受、不愿吃苦的壞毛病。高考是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然不需要流血犧牲，但卻需要付出汗水和辛勞。高中了，我們必須時(shí)時(shí)注意，時(shí)刻警醒，未雨綢繆。缺什么？責(zé)任心、吃苦精神。為了最后的微笑—挑戰(zhàn)自我，開發(fā)自身潛力。今后的勝利，我們必須奮勇拼搏。機(jī)遇和鮮花只垂青于那些具有遠(yuǎn)大志向，奮勇拼搏的人。

25我們?nèi)笔裁?？生于憂患，死于安樂(lè)。太舒適的環(huán)境是我們養(yǎng)成了貪圖成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)怎么辦？

三只青蛙掉進(jìn)鮮奶桶中。第一只青蛙說(shuō)：“這是命?！庇谑撬P起后腿，一動(dòng)不動(dòng)等待著死亡的降臨。第二只青蛙說(shuō)：“這桶看來(lái)太深了，憑我的跳躍能力，是不可能跳出去了。今天死定了。”于是，它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量著四周說(shuō)：“真是不幸！但我的后腿還有勁，我要找到墊腳的東西，跳出這可怕的桶？”于是，這第三只青蛙一邊劃一邊跳。慢慢地，鮮奶在它的攪拌下變成了奶油塊。在奶油塊的支撐下，運(yùn)用牛頓第三定律，這只青蛙奮力一躍，終于跳出了奶桶。

啟示：今天不行我明天行，明天不行我后天行，最后勝利一定屬于我們！前進(jìn)才是硬道理，奮勇拼搏才是硬道理，科學(xué)應(yīng)考才是硬道理！26成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)怎么辦？三只青蛙掉進(jìn)我們?nèi)笔裁?？生于憂患，死于安樂(lè)。太舒適的環(huán)境是我們養(yǎng)成了貪圖享受、不愿吃苦的壞毛病。高考是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然不需要流血犧牲，但卻需要付出汗水和辛勞。高中了，我們必須時(shí)時(shí)注意，時(shí)刻警醒，未雨綢繆。缺什么？責(zé)任心、吃苦精神。為了最后的微笑—挑戰(zhàn)自我，開發(fā)自身潛力。今后的勝利，我們必須奮勇拼搏。機(jī)遇和鮮花只垂青于那些具有遠(yuǎn)大志向，奮勇拼搏的人。

27我們?nèi)笔裁?？生于憂患，死于安樂(lè)。太舒適的環(huán)境是我們養(yǎng)成了貪圖4、忠言逆耳利于行——成功者的忠告1、獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。2、不喜歡老師的同學(xué)是很難進(jìn)步的。3、錯(cuò)誤的概念和方法是非常頑固的，非一次校正就能改正的。4、學(xué)習(xí)具有計(jì)劃性規(guī)律性的同學(xué)會(huì)學(xué)得更好。5、教室安靜才能獨(dú)立思考。限時(shí)練習(xí)才能提高效率。6、心情愉快才能學(xué)得更好。7、閑事閑話閑思是學(xué)習(xí)的大敵。8、不要被失敗嚇倒，不要被勝利沖昏頭腦284、忠言逆耳利于行——成功者的忠告28如何營(yíng)造正確的學(xué)習(xí)風(fēng)氣1、看小自己，做大事情。從今以后不要說(shuō)“重點(diǎn)班”這個(gè)字眼！2.擺正位置，放平心態(tài)，知恥而后勇！3.樹立正氣，杜絕不良思想的蔓延……4.堅(jiān)決打擊上課、自修聊天無(wú)所事事的行為。5.嚴(yán)厲關(guān)注并處理課間瘋鬧亂竄的行為，尤其“出挑”的男女生言行舉止。6.加強(qiáng)班級(jí)干部的監(jiān)管力度。29如何營(yíng)造正確的學(xué)習(xí)風(fēng)氣1、看小自己，做大事情。從今以后不要說(shuō)“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”“我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中?！?0“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！?第一次月考總結(jié)

31第一次月考總結(jié)1322全校前30名學(xué)生分布情況33全校前30名學(xué)生分布情況3各班級(jí)分?jǐn)?shù)段分布情況34各班級(jí)分?jǐn)?shù)段分布情況4全校共有750名同學(xué)參加考試班級(jí)名次分布如下：

35全校共有750名同學(xué)參加考試5班級(jí)學(xué)風(fēng)情況一、缺少濃烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

1.上課不能集中精力，甚至聊天講話、吃零食、睡覺(jué)，不能認(rèn)真記筆記。

2.自修課學(xué)習(xí)效率相當(dāng)?shù)?，有些同學(xué)裝模作樣，沒(méi)有目標(biāo)，不能入境。（尤其沒(méi)有老師的時(shí)候）

3.課間很少有同學(xué)問(wèn)問(wèn)題（課堂上疑難題），熱情不高，自修課借問(wèn)題閑聊，效率大減……36班級(jí)學(xué)風(fēng)情況一、缺少濃烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。6班級(jí)學(xué)風(fēng)情況4.不能很好的支配課余時(shí)間（晚飯后讀報(bào)課前），要在這個(gè)時(shí)間背誦文科或看理科例題公式或整理課堂筆記。5.課后作業(yè)應(yīng)付了事，蒙混過(guò)關(guān)，不能嚴(yán)格要求自己。6、不能很好的把握休息時(shí)間（午睡），使得自己學(xué)得很累！7.缺少自覺(jué)意識(shí)，自控能力差。37班級(jí)學(xué)風(fēng)情況4.不能很好的支配課余時(shí)間（晚飯后讀報(bào)課前），要班級(jí)學(xué)風(fēng)情況二、行為散漫隨便，心態(tài)不穩(wěn)定，雜念太多。1.學(xué)習(xí)重心偏移，把處理同學(xué)關(guān)系，交往放在第一位，甚至有的同學(xué)心理上有不好的想法，思想嚴(yán)重墮落（談戀愛(ài)、玩游戲、看課外書）。2、課間亂竄，追逐打鬧，沒(méi)有學(xué)生的樣子，甚至有不雅的動(dòng)作，顯得特別亂……3、自修課做完作業(yè)后沒(méi)有目標(biāo)，東一頭西一頭。無(wú)計(jì)劃性、無(wú)緊迫感……38班級(jí)學(xué)風(fēng)情況二、行為散漫隨便，心態(tài)不穩(wěn)定，雜念太多。8我們的不足之處在哪里呢？39我們的不足之處在哪里呢？9老師不在時(shí)，我們就像失去了一個(gè)支柱。我們就散漫起來(lái)了，包括我自己在內(nèi)，晚自修尋找機(jī)會(huì)講話諸如此類缺乏自制力的表現(xiàn)……

——來(lái)自我班某同學(xué)的心聲我不禁有一些悲哀。因?yàn)闆](méi)有了老師的管理，班上的一部分同學(xué)紀(jì)律放松了，或多或小對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)有些影響，有時(shí)竟在晚自習(xí)上看小說(shuō)、報(bào)紙，真荒唐。還有我們宿舍還有部分同學(xué)也因缺少自制力，冒著被扣分的危險(xiǎn)，晚上像開集會(huì)似的，聲音很大，直到半夜，而第二天上課卻在“釣魚”……

——來(lái)自某同學(xué)的心聲40老師不在時(shí)，我們就像失去了一個(gè)支柱。我不禁有一些悲哀老師不在時(shí)，我們是這樣做的：我終于發(fā)現(xiàn)了我們的不足之處是……一、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和自律性；二、學(xué)習(xí)不夠勤奮；做表面文章三、學(xué)習(xí)有畏難情緒；四、學(xué)習(xí)中不敢請(qǐng)教老師；五、沒(méi)有合理安排時(shí)間。六、學(xué)習(xí)缺乏鉆研，易于滿足41老師不在時(shí)，我們是這樣做的：我終于發(fā)現(xiàn)了一、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性和★我要學(xué)我能學(xué)我會(huì)學(xué)▲“當(dāng)我一步步的趕上并超過(guò)了那些原以為可望而不可及的學(xué)生時(shí)，回頭看看，覺(jué)得他們和我一樣普通?！薄咝У膶W(xué)習(xí)方法。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也不是一開始就找到了高效的學(xué)習(xí)方法，而是在借鑒別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大量的實(shí)踐中，逐漸發(fā)展、調(diào)整和完善起來(lái)的。真正使他們脫穎而出的原因是什么？42★我要學(xué)我能學(xué)我會(huì)學(xué)▲“當(dāng)我一步步的趕上并超過(guò)了那些原以高一學(xué)生均站在同一起跑線上人的潛能是無(wú)限的，誰(shuí)都可以創(chuàng)造最后的輝煌！誰(shuí)不停地奔跑誰(shuí)就會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)43高一學(xué)生均站在同一起跑線上人的潛能是無(wú)限的，誰(shuí)都可以創(chuàng)造最青蛙的故事告訴我們什么？44青蛙的故事告訴我們什么？14青蛙的故事告訴我們什么？我們每個(gè)人身上，都免不了有一些根深蒂固的壞習(xí)慣，它們并不是突然形成的，而是隨著時(shí)間的推移逐步養(yǎng)成，甚至我們自己都沒(méi)有注意到它的存在。這無(wú)疑再次說(shuō)明，有目的地生活是多么重要。我們完全可以選擇改變某些不好的習(xí)慣，而培養(yǎng)一些良好的習(xí)慣。但是，更多時(shí)候，我們卻選擇了“不選擇”，隨波逐流，隨遇而安。小心！或許，你就是那只即將被煮熟的“冷水中的青蛙”！

45青蛙的故事告訴我們什么？我們每個(gè)人身上，都免不了有一些根深蒂我一定要讓孩子上學(xué)！46我一定要讓孩子上學(xué)！16我一定要好好學(xué)習(xí)，我要走出去，我要改變家鄉(xiāng)落后的面貌！我要讓我的父母過(guò)上好日子！我一定要好好學(xué)習(xí)47我一定要好好學(xué)習(xí)，我要走出去，我要改變家鄉(xiāng)落后的面貌！我要讓我們的小學(xué)48我們的小學(xué)18我要走向世界！49我要走向世界！19教室50教室20

這些高中生在吃什么？他們?cè)谙胧裁?？這兩個(gè)同學(xué)在飯里找什么？他們中為什么沒(méi)有少男少女的打情罵俏？正是在這里，走出了高達(dá)70－80％的兩院院士！就餐51這些高中生在吃什么？他們?cè)谙胧裁?？這兩個(gè)同學(xué)在飯里找睡覺(jué)前，再把今天學(xué)的功課看看。寢室52睡覺(jué)前，再把今天學(xué)的功課看看。寢室22孩子的學(xué)費(fèi)怎么辦？53孩子的學(xué)費(fèi)怎么辦？23我不能不上學(xué)！我要減輕父母的負(fù)擔(dān)！打工54我不能不上學(xué)！我要減輕父母的負(fù)擔(dān)！打工24我們?nèi)笔裁?？生于憂患，死于安樂(lè)。太舒適的環(huán)境是我們養(yǎng)成了貪圖享受、不愿吃苦的壞毛病。高考是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然不需要流血犧牲，但卻需要付出汗水和辛勞。高中了，我們必須時(shí)時(shí)注意，時(shí)刻警醒，未雨綢繆。缺什么？責(zé)任心、吃苦精神。為了最后的微笑—挑戰(zhàn)自我，開發(fā)自身潛力。今后的勝利，我們必須奮勇拼搏。機(jī)遇和鮮花只垂青于那些具有遠(yuǎn)大志向，奮勇拼搏的人。

55我們?nèi)笔裁?？生于憂患，死于安樂(lè)。太舒適的環(huán)境是我們養(yǎng)成了貪圖成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)怎么辦？

三只青蛙掉進(jìn)鮮奶桶中。第一只青蛙說(shuō)：“這是命?！庇谑撬P起后腿，一動(dòng)不動(dòng)等待著死亡的降臨。第二只青蛙說(shuō)：“這桶看來(lái)太深了，憑我的跳躍能力，是不可能跳出去了。今天死定了?！庇谑?，它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量著四周說(shuō)：“真是不幸！但我的后腿還有勁，我要找到墊腳的東西，跳出這可怕的桶？”于是，這第三只青蛙一邊劃一邊跳。慢慢地，鮮奶在它的攪拌下變成了奶油塊。在奶油塊的支撐下，運(yùn)用牛頓第三定律，這只青蛙奮力一躍，終于跳出了奶桶。

啟示：今天不行我明天行，明天不行我后天行，最后勝利一定屬于我們！前進(jìn)才是硬道理，奮勇拼搏才是硬道理，科學(xué)應(yīng)考才是硬道理！56成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)怎么辦？三只青蛙掉進(jìn)我們?nèi)笔裁?？生于憂患，死于安樂(lè)。太舒適的環(huán)境是我們養(yǎng)成了貪圖享受、不愿吃苦的壞毛病。高考是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然不需