五年級上冊科學(xué)教案－ 8仙人掌的刺 ｜冀教版

8仙人掌的刺探究目標(biāo)：1.能從正反兩方面分析說明植物某些器官的結(jié)構(gòu)是如何適應(yīng)其生活環(huán)境的。2.能根據(jù)觀察結(jié)果或查閱資料，推測出動物某種結(jié)構(gòu)與什么樣的生活環(huán)境或生活方式相適應(yīng)，并能為自己的推測說明理由。3.能提出兩個以上關(guān)于動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活方式（攝食方式.運(yùn)動方式.求偶方式等）和生活環(huán)境相適應(yīng)的問題。情感目標(biāo)：1.能從其他同學(xué)的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)比自己更好的解釋。2.能通過與同學(xué)交流發(fā)現(xiàn)相對最合理的推測。知識目標(biāo)：能舉例說明動植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境或生活方式是如何相適應(yīng)的。STSE：能運(yùn)用“聯(lián)系”“適應(yīng)”的觀點，分析生物結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)重點：通過形式各樣的探究活動，使學(xué)生切實感受到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，地球上生活著多種多樣的植物。搶答水中生活著哪種植物------生：沙漠中生活著哪種植物-----生：這幾種植物為什么能夠生活在這樣特殊的環(huán)境里？下面我們就各找一種代表進(jìn)行研究，好不好？生：水中植物選擇：沙漠植物選擇：二、新授1.關(guān)于這兩種植物你都了解它的哪些知識？指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蓮和仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及特點。生：2.仔細(xì)觀察蓮和仙人掌，比較它們在形態(tài)上有什么區(qū)別？并把結(jié)果填寫在記錄表中。生分組活動3.根據(jù)學(xué)生匯報小結(jié)蓮和仙人掌的結(jié)構(gòu)特點。4.結(jié)合蓮和仙人掌的生活環(huán)境思考：蓮和仙人掌是如何適應(yīng)各自生活環(huán)境的？生：從蓮和仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)來分析與環(huán)境的關(guān)系。5.植物葉子的大小與水分蒸發(fā)的多少有關(guān)系嗎？介紹植物的蒸騰作用。6.判斷并說明理由，如果將它們的生活環(huán)境對調(diào)一下，是否可以？生：7.通過以上分析，我們可以得出結(jié)論：植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是和生存環(huán)境相適應(yīng)的。三、拓展1.植物生長需要和環(huán)境相適應(yīng)，生活在這樣環(huán)境中的動物是否也有這樣的特性？出示課件：魚和駱駝首先思考：假如給大家一個機(jī)會，像魚一樣在水中生活一個月，可以嗎？生：在水中生活會面臨很多困境，那我們像駱駝一樣在沙漠中生活一個月又會怎樣？生：2.討論并思考：魚和駱駝是怎樣適應(yīng)各自生活環(huán)境的？快速閱讀相關(guān)資料，用簡單的詞語或句子交流匯報。生活動3.從剛才的分析，我們可以得出什么結(jié)論？4.動物和植物的生存都需要和各自環(huán)境相適應(yīng)，我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境千變?nèi)f化，請大家設(shè)計一種能夠幫人類適應(yīng)某種環(huán)境的裝備，如適應(yīng)水中環(huán)境的、適應(yīng)沙漠的、適應(yīng)空中的等，可以用寫、繪畫、圖配文字等不同的方式來展現(xiàn)。蓮和仙人掌形態(tài)特點比較記錄表植物名稱器官形態(tài)仙人掌蓮葉

莖

蓮和仙人掌形態(tài)特點比較記錄