七年級(jí)第一單元考試卷

七年級(jí)第一單元考試卷一、知識(shí)積累（30分）1、補(bǔ)充下列句子。（8分）（1）潮平兩岸闊，____________。（2）____________，江春入舊年。（3）____________，銅雀春深鎖二喬。（4）誰(shuí)道人生無(wú)再少，____________，休將白發(fā)唱黃雞。(5)成功的花，人們只____________，然而當(dāng)初，它的芽?jī)?，____________，____________。（6）松間沙路凈無(wú)泥，____________。2、用橫線標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（6分）潛移墨化

記憶猶心威言聳聽(tīng)

搖搖欲墮稀來(lái)攘往錙珠必較__________________________________________3、找出下列句子中的語(yǔ)病，并修改。（4分）（1）經(jīng)過(guò)這次月考動(dòng)員大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。修改：________（2）學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。修改：_______________4、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。①抓住了，你就走出了平庸②各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò)③反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A.④①③②B.①③②④C.④②①③D.①③④②）5、名著閱讀：請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一本書(shū)。（3分）句式：我最喜歡的一本書(shū)是。（填書(shū)名）（1分）我喜歡的原因是：________________________________________（可以從書(shū)的內(nèi)容、人物、作者情感等方面向同學(xué)介紹）（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（17分）一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨。”于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝α耍骸笆裁矗俊彼πΓ骸拔业淖魑?。”說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。7．用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。（3分）8．體會(huì)下面句中加線詞的表達(dá)作用。（2分）媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。9．體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用。（3分）捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。10．文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫(xiě)在下邊的橫線上。（2分）11．下面這段話運(yùn)用寫(xiě)作文這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出小男孩“學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力”，學(xué)用這種細(xì)節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補(bǔ)充完整。（3分）有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。他學(xué)習(xí)起來(lái)總是那么刻苦。12．仔細(xì)閱讀小男孩的作文《愿望》，完成下面的點(diǎn)評(píng)。（2分）我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！秉c(diǎn)評(píng)：一個(gè)的愿望。（填上一個(gè)短語(yǔ)或短句）13．文中有一段滿含著哲理的抒情，用橫線將它畫(huà)出來(lái)，并談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、文言文閱讀（13分）(一)鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！保ǘ┏擞猩娼撸鋭ψ灾壑袎嬘谒?。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？14、解釋詞語(yǔ)。（6分）（1）自度其足：度（2）置之其坐：置坐（3）而忘操之：操（4）遂不得履：遂（5）涉江：涉（6）遽契其舟：遽契15、解釋下列句子。（4分）（1）寧信度，無(wú)自信也。譯：(2)求劍若此，不亦惑乎？譯：16、這兩則寓言中的鄭人和楚人，給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？?分）