細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性44-人教課標(biāo)版課件

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

一、生命活動離不開細(xì)胞。細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生物圈病毒借助活細(xì)胞完成生命活動；單細(xì)胞生物通過一個細(xì)胞完成生命活動；多細(xì)胞生物以細(xì)胞為單位完成各種生命活動。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

一、生命活動離不開細(xì)胞。細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體1

1.生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？它們從小到大的排列順序是什么？3.你是怎樣理解細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次的？4.不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，這說明了什么呢？？細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

比細(xì)胞再小的結(jié)構(gòu)層次，如分子、原子，不可能獨立完成生命活動

越高等的生物其生命系統(tǒng)越復(fù)雜，而低等生物則比較簡單。由此說明生命系統(tǒng)的復(fù)雜性和多樣性。2.請說出生命系統(tǒng)中每個層次的概念？1.生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？它們從小到大的排列順序是什2生物生命系統(tǒng)的層次草履蟲松樹人細(xì)胞(個體)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細(xì)胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈5、請以一個人、一棵松樹、一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次。生物生命系統(tǒng)的層次草履蟲松樹人細(xì)胞(個體)→種群→群落→生態(tài)3

由上可知，構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性。從最小的細(xì)胞開始，到最大的系統(tǒng)生物圈，盡管生命系統(tǒng)復(fù)雜多樣，大小不同，但它們層層相依，緊密聯(lián)系，都離不開細(xì)胞這一最基本的生命系統(tǒng)。

總結(jié)總結(jié)4第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性5學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。

2.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。

3.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。6一、觀察細(xì)胞一、觀察細(xì)胞7看圖回答問題看圖回答問題8問題探討紅細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞洋蔥根尖有絲分裂細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞黃瓜果肉細(xì)胞問題1:你能說出這些細(xì)胞的名稱嗎?問題2:這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)有那些?問題3:為什么這些細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同?神經(jīng)細(xì)胞提示2:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核提示3：細(xì)胞分化的結(jié)果。細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性問題探討紅細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞洋蔥根尖有絲分裂細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞9二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞閱讀教材P8-9內(nèi)容。二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞閱讀教材P8-9內(nèi)容。10部分原核生物細(xì)菌發(fā)菜部分原核生物細(xì)菌發(fā)菜11再這樣發(fā)菜真的要絕了過渡的采挖破壞了生態(tài)再這樣發(fā)菜真的要絕了過渡的采挖破壞了生態(tài)12水華:水華:13DNA細(xì)胞壁細(xì)胞膜纖毛鞭毛核糖體原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖擬核DNA細(xì)胞壁細(xì)胞膜纖毛鞭毛核糖體原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖擬核14植物細(xì)胞比較下面兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)菌細(xì)胞植物細(xì)胞比較下面兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)菌細(xì)胞15（1）細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同？

（2）擬核的成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體有什么不同？（3）原核細(xì)胞中有什么結(jié)構(gòu)？植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有哪些結(jié)構(gòu)？（4）你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單？思考（1）細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同？（2）擬核的成分是什16原核細(xì)胞的一些基本特征原核細(xì)胞的一些基本特征17(絕大多數(shù))細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞原核生物真核生物細(xì)菌(乳酸菌、大腸桿菌)、藍(lán)藻、支原體、放線菌植物、動物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為兩大類:(絕大多數(shù))細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞原核生物真核生物細(xì)菌(乳酸菌18原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小細(xì)胞核染色體細(xì)胞器主要類群細(xì)菌、藍(lán)藻、衣原體、支原體、放線菌有核膜，有成形的細(xì)胞核沒有核膜，稱為擬核較?。?μm～10μm）較大（10μm～100μm）有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體（植物）等只有核糖體有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合無染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合動物、植物、真菌等原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小細(xì)胞核染色體19三、細(xì)胞學(xué)說的建立過程三、細(xì)胞學(xué)說的建立過程20

請仔細(xì)閱讀課本P10-12的“資料分析”思考下列幾個問題1、第一位發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞的科學(xué)家是誰？2、細(xì)胞學(xué)說的建立者是誰？主要觀點有哪些？3、細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容中有些觀點是不正確的，如果你是科學(xué)家請將其進(jìn)行修正。4、細(xì)胞學(xué)說的建立過程給我們什么啟示？你能從中領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？5、細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是統(tǒng)一性？羅伯特·虎克請仔細(xì)閱讀課本P10-12的“資料分析”思考下列幾個問題121“細(xì)胞學(xué)說”的建立過程1.從發(fā)現(xiàn)細(xì)胞和建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家的角度來介紹維薩里比夏虎克馬爾比基施萊登施旺耐格里魏爾肖……“細(xì)胞學(xué)說”的建立過程1.從發(fā)現(xiàn)細(xì)胞和建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家維222.從科學(xué)技術(shù)發(fā)展的程序來介紹肉眼觀察光學(xué)顯微鏡觀察電子顯微鏡觀察……2.從科學(xué)技術(shù)發(fā)展的程序來介紹肉眼觀察光學(xué)顯微鏡觀察電子顯微233.從科學(xué)實驗的角度觀察解剖人尸體觀察死細(xì)胞觀察動、植物的活細(xì)胞觀察受精卵的分裂……3.從科學(xué)實驗的角度觀察解剖人尸體觀察死細(xì)胞觀察動、植物的活24細(xì)胞學(xué)說建立的過程資料1：人體解剖觀察實驗問題1：比利時的維薩里《人體構(gòu)造》在什么水平上揭示了人體結(jié)構(gòu)。問題2：比夏認(rèn)為器官是由什么結(jié)構(gòu)組成？提示1：器官提示2：組織資料二：顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)問題1：1665年，虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織是由什么構(gòu)成的？問題2：從資料一與資料二，分析出生物體的生命結(jié)構(gòu)層次？提示1：細(xì)胞提示2：細(xì)胞、組織、器官細(xì)胞學(xué)說建立的過程資料1：人體解剖觀察實驗提示1：器官資料25資料三：理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合問題1：施萊登、施旺提出了什么觀點？建立什么學(xué)說？問題2：細(xì)胞學(xué)說的中心要點？問題3：恩格斯對細(xì)胞學(xué)說的評價？提示2：提示3：19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一提示1：細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位；建立了細(xì)胞學(xué)說。資料四：細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)問題：后人對細(xì)胞學(xué)說的那一個內(nèi)容進(jìn)行了修正？提示：“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”修正為“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”1.細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成2.細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其它細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用3.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生資料三：理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合提示2：提示3：19世紀(jì)自然26通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點：1.科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果。2.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合。4.科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點：27細(xì)胞學(xué)說主要闡述了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究水平。生物界的統(tǒng)一性細(xì)胞學(xué)說主要闡述了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？細(xì)28

1、下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是

A.SARS病毒和蘑菇B.大腸桿菌和草履蟲

C.藍(lán)藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲

2、對原核生物的正確描述是

A.原核生物無核糖體

B.原核生物的細(xì)胞中無膜結(jié)構(gòu)

C.原核生物的遺傳物質(zhì)為RNAD.原核生物無染色體

練習(xí)練習(xí)293、下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A.變形蟲、水綿、香菇B.煙草、草履蟲、大腸桿菌

C.小麥、番茄、大豆D.酵母菌、靈芝、豌豆4、下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯誤的一項是

A.都是單細(xì)胞生物

B.大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)

C.都能使動植物和人類患病

D.都沒有成形的細(xì)胞核練習(xí)3、下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是練習(xí)305、以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，敘述正確的是

A.細(xì)胞是一個有機體，一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

B.細(xì)胞是一個絕對獨立的單位，既有它自己的生命，又對其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

C.老細(xì)胞可以從新細(xì)胞中產(chǎn)生

D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生練習(xí)5、以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，敘述正確的是練習(xí)31在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存。”這個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因為造習(xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當(dāng)你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣32復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

一、生命活動離不開細(xì)胞。細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生物圈病毒借助活細(xì)胞完成生命活動；單細(xì)胞生物通過一個細(xì)胞完成生命活動；多細(xì)胞生物以細(xì)胞為單位完成各種生命活動。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

一、生命活動離不開細(xì)胞。細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體33

1.生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？它們從小到大的排列順序是什么？3.你是怎樣理解細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次的？4.不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，這說明了什么呢？？細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈

比細(xì)胞再小的結(jié)構(gòu)層次，如分子、原子，不可能獨立完成生命活動

越高等的生物其生命系統(tǒng)越復(fù)雜，而低等生物則比較簡單。由此說明生命系統(tǒng)的復(fù)雜性和多樣性。2.請說出生命系統(tǒng)中每個層次的概念？1.生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？它們從小到大的排列順序是什34生物生命系統(tǒng)的層次草履蟲松樹人細(xì)胞(個體)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細(xì)胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈5、請以一個人、一棵松樹、一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次。生物生命系統(tǒng)的層次草履蟲松樹人細(xì)胞(個體)→種群→群落→生態(tài)35

由上可知，構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性。從最小的細(xì)胞開始，到最大的系統(tǒng)生物圈，盡管生命系統(tǒng)復(fù)雜多樣，大小不同，但它們層層相依，緊密聯(lián)系，都離不開細(xì)胞這一最基本的生命系統(tǒng)。

總結(jié)總結(jié)36第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性37學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。

2.分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。

3.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。38一、觀察細(xì)胞一、觀察細(xì)胞39看圖回答問題看圖回答問題40問題探討紅細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞洋蔥根尖有絲分裂細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞黃瓜果肉細(xì)胞問題1:你能說出這些細(xì)胞的名稱嗎?問題2:這些細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)有那些?問題3:為什么這些細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同?神經(jīng)細(xì)胞提示2:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核提示3：細(xì)胞分化的結(jié)果。細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性問題探討紅細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞洋蔥根尖有絲分裂細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞41二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞閱讀教材P8-9內(nèi)容。二、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞閱讀教材P8-9內(nèi)容。42部分原核生物細(xì)菌發(fā)菜部分原核生物細(xì)菌發(fā)菜43再這樣發(fā)菜真的要絕了過渡的采挖破壞了生態(tài)再這樣發(fā)菜真的要絕了過渡的采挖破壞了生態(tài)44水華:水華:45DNA細(xì)胞壁細(xì)胞膜纖毛鞭毛核糖體原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖擬核DNA細(xì)胞壁細(xì)胞膜纖毛鞭毛核糖體原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖擬核46植物細(xì)胞比較下面兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)菌細(xì)胞植物細(xì)胞比較下面兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)菌細(xì)胞47（1）細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同？

（2）擬核的成分是什么？與真核細(xì)胞的染色體有什么不同？（3）原核細(xì)胞中有什么結(jié)構(gòu)？植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有哪些結(jié)構(gòu)？（4）你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單？思考（1）細(xì)胞核和擬核在結(jié)構(gòu)上有什么不同？（2）擬核的成分是什48原核細(xì)胞的一些基本特征原核細(xì)胞的一些基本特征49(絕大多數(shù))細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞原核生物真核生物細(xì)菌(乳酸菌、大腸桿菌)、藍(lán)藻、支原體、放線菌植物、動物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為兩大類:(絕大多數(shù))細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞原核生物真核生物細(xì)菌(乳酸菌50原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小細(xì)胞核染色體細(xì)胞器主要類群細(xì)菌、藍(lán)藻、衣原體、支原體、放線菌有核膜，有成形的細(xì)胞核沒有核膜，稱為擬核較?。?μm～10μm）較大（10μm～100μm）有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體（植物）等只有核糖體有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合無染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合動物、植物、真菌等原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小細(xì)胞核染色體51三、細(xì)胞學(xué)說的建立過程三、細(xì)胞學(xué)說的建立過程52

請仔細(xì)閱讀課本P10-12的“資料分析”思考下列幾個問題1、第一位發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞的科學(xué)家是誰？2、細(xì)胞學(xué)說的建立者是誰？主要觀點有哪些？3、細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容中有些觀點是不正確的，如果你是科學(xué)家請將其進(jìn)行修正。4、細(xì)胞學(xué)說的建立過程給我們什么啟示？你能從中領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？5、細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是統(tǒng)一性？羅伯特·虎克請仔細(xì)閱讀課本P10-12的“資料分析”思考下列幾個問題153“細(xì)胞學(xué)說”的建立過程1.從發(fā)現(xiàn)細(xì)胞和建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家的角度來介紹維薩里比夏虎克馬爾比基施萊登施旺耐格里魏爾肖……“細(xì)胞學(xué)說”的建立過程1.從發(fā)現(xiàn)細(xì)胞和建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家維542.從科學(xué)技術(shù)發(fā)展的程序來介紹肉眼觀察光學(xué)顯微鏡觀察電子顯微鏡觀察……2.從科學(xué)技術(shù)發(fā)展的程序來介紹肉眼觀察光學(xué)顯微鏡觀察電子顯微553.從科學(xué)實驗的角度觀察解剖人尸體觀察死細(xì)胞觀察動、植物的活細(xì)胞觀察受精卵的分裂……3.從科學(xué)實驗的角度觀察解剖人尸體觀察死細(xì)胞觀察動、植物的活56細(xì)胞學(xué)說建立的過程資料1：人體解剖觀察實驗問題1：比利時的維薩里《人體構(gòu)造》在什么水平上揭示了人體結(jié)構(gòu)。問題2：比夏認(rèn)為器官是由什么結(jié)構(gòu)組成？提示1：器官提示2：組織資料二：顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)問題1：1665年，虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織是由什么構(gòu)成的？問題2：從資料一與資料二，分析出生物體的生命結(jié)構(gòu)層次？提示1：細(xì)胞提示2：細(xì)胞、組織、器官細(xì)胞學(xué)說建立的過程資料1：人體解剖觀察實驗提示1：器官資料57資料三：理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合問題1：施萊登、施旺提出了什么觀點？建立什么學(xué)說？問題2：細(xì)胞學(xué)說的中心要點？問題3：恩格斯對細(xì)胞學(xué)說的評價？提示2：提示3：19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一提示1：細(xì)胞是構(gòu)成動植物體的基本單位；建立了細(xì)胞學(xué)說。資料四：細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)問題：后人對細(xì)胞學(xué)說的那一個內(nèi)容進(jìn)行了修正？提示：“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”修正為“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”1.細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成2.細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其它細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用3.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生資料三：理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合提示2：提示3：19世紀(jì)自然58通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點：1.科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果。2.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合。4.科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點：59細(xì)胞學(xué)說主要闡述了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究水平。生物界的統(tǒng)一性細(xì)胞學(xué)說主要闡述了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？細(xì)60

1、下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是

A.SARS病毒和蘑菇B.大腸桿菌和草履蟲

C.藍(lán)藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲

2、對原核生物的正確描述是

A.原核生物無核糖體

B.原核生物的細(xì)胞中無膜結(jié)構(gòu)

C.原核生物的遺傳物質(zhì)為RNAD.原核生物無染色體

練習(xí)練習(xí)613、下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A.變形蟲、水綿、香菇B.煙草、草履蟲、大腸桿菌

C.小麥、番茄、大豆D.酵母菌、靈芝、豌豆4、下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯誤的一項是

A.都是單細(xì)胞生物

B.大多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)

C.都能使動植物和人類患病

D.都沒有成形的細(xì)胞核練習(xí)3、下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是練習(xí)625、以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，敘述正確的是

A.細(xì)胞是一個有機體，一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

B.細(xì)胞是一個絕對獨立的單位，既有它自己的生命，又對其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

C.老細(xì)胞可以從新細(xì)胞中產(chǎn)生

D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生練習(xí)5、以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，敘述正確的是練習(xí)63在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適