最新中學(xué)班主任讀書心得體會

PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數(shù)4最新中學(xué)班主任讀書心得體會我認(rèn)真拜讀了王曉春教師的著作《今日怎樣當(dāng)教師》，雖然書中的100個教育案例都是出自中小學(xué)學(xué)校，然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的理解.今日，我們應(yīng)當(dāng)怎樣當(dāng)教師書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光活力燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平.要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式.在工作中，對待問題要多問“為什么”，學(xué)會理性的思考進(jìn)行分析.下頭對書中的一則案例發(fā)表自我的感觸：下頭對書中的一則關(guān)于教師的愛的案例發(fā)表自我的感觸：案例中講的是一名教師幫忙一個學(xué)習(xí)成績差且沒有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)成績的案例，案例中，那名教師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自我的愛給學(xué)生.感動之余不僅僅想到，如果有人問我：“你會喜歡每一個學(xué)生嗎”在沒有看書之前，我會不假思索的脫口而出：愛每一個孩子是教師的職責(zé).這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎要全身心的把愛無私的奉獻(xiàn)給每一個孩子們?nèi)紵晕?，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎我們的教師行為是否與說的相一致應(yīng)對案例中的學(xué)生，自我是否能向那位教師那樣耐心呢這時我不禁想到了自我在看到成績優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時的心花怒放，和看到成績較差同學(xué)那滿是狼籍的作業(yè)時的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自我所說的愛每一個學(xué)生，真正做到一視同仁呢細(xì)細(xì)品位王教師的點(diǎn)評，不禁讓我感觸頗深，她說：“要區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛”，書中說到：教師對學(xué)生的愛，應(yīng)當(dāng)主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛.因?yàn)槿魏我粋€人愛的付出，都是有選擇，有重點(diǎn)的，“博愛”不僅僅會把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大.是啊，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強(qiáng)求的.教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到提高時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段.簡單的幾句話讓我豁然開朗.很長一段時間內(nèi)“沒有教不好的學(xué)生，僅有不會教的教師”這個__的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自我的教育教學(xué)本事，我真的就認(rèn)為我就是那個不會教的教師，否則為什么會有那么多的學(xué)生不會學(xué)習(xí)呢.今日經(jīng)過學(xué)習(xí)我才明白，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn).教師們，讓我們簡便上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不一樣的人才，歡樂地生活，歡樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧！PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)4

最新中學(xué)班主任讀書心得體會〈2〉暑假期間讀了李鎮(zhèn)西教師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深.這本書是李鎮(zhèn)西教師26年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實(shí)踐.從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系十分重要并且也要注意以下幾點(diǎn).一、要熱愛學(xué)生“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂.僅有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生.異常是對待班上的后進(jìn)生，更要給他們多一些的愛.要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時地給予表揚(yáng)，督促他們不斷前進(jìn).二、給學(xué)生以尊重尊重比熱愛更為重要.因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在.一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉.反之，他們就會獲得向上的動力源泉.為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、保密權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生.三、做學(xué)生的朋友，走進(jìn)孩子內(nèi)心真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，并且要具體體此刻實(shí)際行動上，我就讓學(xué)生寫《教師我想對你說》，把平時不敢當(dāng)面跟教師說的話經(jīng)過寫的形式告訴教師，讓教師更深入地了解自我的學(xué)習(xí)、生活和想法，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人.四、讓學(xué)生當(dāng)主人知識最終要靠學(xué)生自我去掌握，做人最終要學(xué)生自我去做.這就決定了學(xué)生的主體地位.所以應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生主動參與實(shí)踐，學(xué)會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個性得到全面展示.五、改變自我?guī)熒P(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動變化中起著主導(dǎo)作用.所以，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師.作為教師首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)本事，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生.很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼.其次，應(yīng)當(dāng)做好主角的轉(zhuǎn)換.在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而