研究物質(zhì)的比熱容-粵教滬科版課件

3.研究物質(zhì)的比熱容113.研究物質(zhì)的比熱容11為什么同一緯度的海濱城市和沙漠地區(qū)的氣溫變化會(huì)如此大?比較圖14---7想一想從同學(xué)們已學(xué)過(guò)的自然科學(xué)知識(shí)中、還不能完全解釋這個(gè)自然現(xiàn)象。這里涉及到物質(zhì)的一個(gè)特性—比熱容。21為什么同一緯度的海濱城市和比較圖14---7想一想從同☆燒開(kāi)一壺水與燒開(kāi)半壺水比較，誰(shuí)花的時(shí)間長(zhǎng)？☆把一壺水燒開(kāi)和把這壺水燒成溫水比較，誰(shuí)花的時(shí)間長(zhǎng)？燒開(kāi)一壺水需要吸熱多把水燒成開(kāi)水需要吸熱多生活經(jīng)驗(yàn)：31☆燒開(kāi)一壺水與燒開(kāi)半壺水比較，誰(shuí)☆把一壺水燒開(kāi)和把這壺水燒成☆燒水經(jīng)驗(yàn)告訴我們：水的質(zhì)量越大升高的溫度越大，需要吸收的熱量越多。歸納☆即：物體吸收熱量的多少與

有關(guān)，與

有關(guān)。質(zhì)量升高的溫度41☆燒水經(jīng)驗(yàn)告訴我們：水的質(zhì)量越大歸納☆即：物體吸收熱量的多少☆例：1千克水溫度升高1℃,所需吸收的熱量是4.2×103J.?問(wèn)：1千克的其他物質(zhì),溫度升高1℃,是否與水一樣,要吸收4.2×103J的熱量呢?51☆例：1千克水溫度升高1℃,所需吸收的熱量是4.2×103■：質(zhì)量相等不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量是否相等實(shí)驗(yàn)：探究？61■：質(zhì)量相等不同物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)：探究？61■實(shí)驗(yàn)的器材：※兩個(gè)相同的酒精燈實(shí)驗(yàn)：※兩支溫度計(jì)※鐵架臺(tái)，石棉網(wǎng)※兩個(gè)燒杯☆實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

的溫度升得快.砂石※結(jié)論：質(zhì)量相等的水和砂石,吸收相等的熱量，砂石的溫度升高得快.砂石71■實(shí)驗(yàn)的器材：※兩個(gè)相同的酒精燈實(shí)驗(yàn)：※兩支溫度計(jì)※鐵架臺(tái)，☆問(wèn)：若要使質(zhì)量相等的水

和砂石升高相同的溫度，即給

加熱的時(shí)間要長(zhǎng)些。實(shí)驗(yàn)※結(jié)論：質(zhì)量相等的水和油升高相同的溫度，水吸收的熱量多。水砂石81☆問(wèn)：若要使質(zhì)量相等的水

和砂石升高相同的溫度，即給

加※質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量不相等。小結(jié)：91※質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量不相等。小結(jié)：※上面的實(shí)驗(yàn)反映了不同物質(zhì)的吸熱的本領(lǐng)是不同的。為了比較各種物質(zhì)的這種性質(zhì)上的不同，而引入比熱容概念?！谙嗤瑮l件下比較，即必須讓質(zhì)量相等，溫度升高也相同，而質(zhì)量取單位質(zhì)量（1千克），溫度升高量取單位的溫度升高量1℃，比較起來(lái)最為方便。？怎樣比較物質(zhì)的這種特性呢？101※上面的實(shí)驗(yàn)反映了不同物質(zhì)的吸熱的本領(lǐng)是不同的。為了比較各種▲比熱容:單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡(jiǎn)稱(chēng)比熱?！葻崛莸膯挝唬篔/（kg·℃）比熱容※1千克的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，和溫度升高1℃所吸收的熱量相同。讀作“焦每千克攝氏度”111▲比熱容:單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量，叫做幾種物質(zhì)的比熱容[J/（kg·℃）]這些物質(zhì)中，誰(shuí)的比熱容較大？比一比121幾種物質(zhì)的比熱容[J/（kg·℃）]這些物質(zhì)

■比熱是物質(zhì)的特性之一.1問(wèn):一滴水和一盆水的比熱容誰(shuí)大？答：一樣大。因?yàn)楸葻崛菔俏镔|(zhì)的特性之一，不隨質(zhì)量的改變而改變。2問(wèn)：把一根鐵絲截為長(zhǎng)短不同的兩段，哪段鐵絲的比熱容大些？答：比熱容一樣大。131■比熱是物質(zhì)的特性之一.1問(wèn):一滴水和一盆水的比熱容誰(shuí)大

■課堂練習(xí)答：4.2×103J/(kg·℃)。怎樣讀？4.2×103焦每千克攝氏度。問(wèn):它表示的物理意義是什么?答:1千克水溫度升高或降低1攝氏度需要吸收或放出的熱量是4.2×103焦練習(xí)3問(wèn):水的比熱容多大？141■課堂練習(xí)答：4.2×103J/(kg·℃)。怎樣讀？4.

■課堂練習(xí)4問(wèn):冰的比熱是多大？答：冰的比熱是：2.1×103J/(kg·℃)。練習(xí)★同種物質(zhì)在不同狀態(tài)時(shí)比熱值不同。問(wèn)：水和冰的比熱不同說(shuō)明了什么？151■課堂練習(xí)4問(wèn):冰的比熱是多大？答：冰的比熱是：練習(xí)★水的比熱較大。水和砂石、干泥土相比，在同樣吸熱或放熱的情況下，水的溫度變化比砂石、干泥土要小些。小結(jié)小結(jié)海陸風(fēng)成因引論161水的比熱較大。水和砂石、干泥土相比，在同樣吸熱或放1例題：一壺冷水，水的質(zhì)量為2千克，把水從20℃加熱到100℃，吸收了多少熱量?已知:水：比熱是4.2×103J/(kg·℃)質(zhì)量為2kg初溫是20℃求:

水吸收的熱量

末溫是100℃1711例題：一壺冷水，水的質(zhì)量為2千克，把水從20℃加熱到10[例題2]500克的鋁塊，溫度由100℃

降低到15℃，放出了多少熱量？已知：鋁塊：m=500g=0.5kg鋁塊放出的熱量Q放求:溫度降低了△t

=(100–15)℃

查比熱表知鋁的比熱為:c=0.88×103J/(kg·℃)181[例題2]500克的鋁塊，溫度由100℃

降低到15℃解:Q放=cm△t

=0.88×103J/(kg·℃)×0.5kg×(100–15)℃=3.74×104J答:鋁塊放出的熱量3.74×104J.191解:Q放=cm△t=0.88×103J/(kg·℃)×引論問(wèn)：我們生活在大海邊，一天的氣溫變化小，而內(nèi)陸的氣溫變化大，這是為什么？這是因?yàn)榇蠛＠锏乃谋葻岽?，在同樣的受熱情況下，水的溫度變化小。比熱表201引論問(wèn)：我們生活在大海邊，一天的氣溫變化小，而內(nèi)陸的氣溫變化小結(jié)2:

物質(zhì)的比熱容跟密度相似,也是物質(zhì)的特性之一.對(duì)某種確定的物質(zhì)來(lái)講,比熱容是一個(gè)確定的數(shù)值,跟物體質(zhì)量的大小,溫度改變的多少，物體的形狀、體積、位置等無(wú)關(guān)，它僅與物質(zhì)的種類(lèi)和狀態(tài)有關(guān)。因此，可以用比熱容來(lái)鑒別物質(zhì)的種類(lèi)。211小結(jié)2:物質(zhì)的比熱容跟密度相似,也是物質(zhì)的特練一練：下列物質(zhì)的比熱容發(fā)生改變的是（）A一杯水倒掉半杯B水凝固成冰C0℃的水變成4℃的水D將鐵塊銼成鐵球B221練一練：下列物質(zhì)的比熱容發(fā)生改變的是（）B221練一練：1

下列說(shuō)法正確的是（）A物體溫度越高，比熱容越大B物體的質(zhì)量越大，比熱容越小C物體吸收的熱量越多，比熱容越大D物質(zhì)的比熱容跟物體的質(zhì)量大小，溫度變化的多少以及物體吸收熱量的多少都無(wú)關(guān)。

D231練一練：1下列說(shuō)法正確的是

“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和生產(chǎn)中具有重要的意義。討論

：1、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)為何用水來(lái)冷卻？2、冬天的散熱器（俗稱(chēng)暖氣片）為何用熱水供暖？這是因?yàn)樗谋葻岽?。在溫度變化相同時(shí)，水吸收(放出）的熱量最多，冷卻（供暖）效果最好。所以水…………241“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和練習(xí)10問(wèn)：為了保護(hù)秧苗不受凍，傍晚向秧田里多灌些水，這是為什么？答：這是因?yàn)樗谋葻岜容^大，夜間秧田里的水的溫度變化小，秧田的溫度不致降低太多，秧苗就不致凍壞。練習(xí)251練習(xí)10問(wèn)：為了保護(hù)秧苗不受凍，傍晚向秧田里多灌些水，這是海陸風(fēng)的形成end261海陸風(fēng)的形成end261■海陸風(fēng)海陸風(fēng)風(fēng)從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)。風(fēng)從陸地吹向海洋，形成陸風(fēng)。近海地區(qū)風(fēng)向晝夜交替變化的風(fēng)，叫做海陸風(fēng)271■海陸風(fēng)海陸風(fēng)風(fēng)從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)。風(fēng)從陸地吹向海洋，■海陸風(fēng)海陸風(fēng)◆由于海水和土壤的比熱不同,引起內(nèi)陸和海水氣溫變化的差異,白天陸地增溫快于海洋,夜間陸地降溫也快于海洋.281■海陸風(fēng)海陸風(fēng)◆由于海水和土壤的比熱不同,引起281■海陸風(fēng)海陸風(fēng)◆氣溫變化差異引起氣壓變化差異.白天陸地地面附近氣溫高,氣壓低;海洋面附近氣溫低,氣壓高,晚上則相反.291■海陸風(fēng)海陸風(fēng)◆氣溫變化差異引起氣壓變化差異.白天陸地地面附■海陸風(fēng)海陸風(fēng)◆氣壓變化差異引起海陸風(fēng)。近地面（洋面）附近，風(fēng)總是從高氣壓處吹向低氣壓處，即白天從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)。夜間從陸地吹向海洋，形成陸風(fēng)。301■海陸風(fēng)海陸風(fēng)◆氣壓變化差異引起海陸風(fēng)。近地面（洋面）附近，新疆有句諺語(yǔ)：“早穿皮襖午穿紗

懷抱火爐吃西瓜”你能說(shuō)出它的道理！end311新疆有句諺語(yǔ)：end311海洋為何對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用end321海洋為何對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用end321276X400巖石風(fēng)化的原因end331276X400巖石風(fēng)化的原因end331練習(xí)12、質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊,吸收相同的熱量，哪個(gè)溫度升高得多,為什么？c鐵=0.46×103J/（kg·℃）

。練習(xí)c鋁=0.88×103J/（kg·℃）

。13、質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊,升高相同的溫度，哪個(gè)吸收的熱量多,為什么？鐵的溫度升高得多鋁吸收的熱量多341練習(xí)12、質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊,吸收相同的熱量，哪個(gè)溫度升高1比熱的概念和單位2海陸風(fēng)及其成因3熱量和比熱的計(jì)算返回24你學(xué)到了什么？返回一回憶回憶3511比熱的概念和單位2海陸風(fēng)及其成因3熱量和在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專(zhuān)業(yè)書(shū)不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見(jiàn)的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱(chēng)為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣(mài)幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽(tīng)課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書(shū)考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門(mén)弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門(mén)？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開(kāi)始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。回家后捧著英文書(shū)死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話(huà)，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽(tīng)力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅?shū)在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門(mén)業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺(jué)痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存。”這個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見(jiàn)的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來(lái)的自己比過(guò)去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿(mǎn)面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開(kāi)問(wèn)題的人，勝過(guò)知道怎樣解決問(wèn)題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢(qián)放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢(qián)，把錢(qián)放在有用的地方，看到的是金錢(qián)的世界。給人金錢(qián)是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買(mǎi)不來(lái)好觀念，好觀念能換來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒(méi)給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語(yǔ)言，語(yǔ)言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來(lái)，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來(lái)自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒(méi)找到路，不等于沒(méi)有路，你想知道將來(lái)要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)能積累能量，誰(shuí)就能獲得回報(bào)；誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門(mén)：一個(gè)是家門(mén)，成長(zhǎng)的地方；一個(gè)是心門(mén)，成功的地方。能趕走門(mén)中的小人，就會(huì)喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣3.研究物質(zhì)的比熱容3713.研究物質(zhì)的比熱容11為什么同一緯度的海濱城市和沙漠地區(qū)的氣溫變化會(huì)如此大?比較圖14---7想一想從同學(xué)們已學(xué)過(guò)的自然科學(xué)知識(shí)中、還不能完全解釋這個(gè)自然現(xiàn)象。這里涉及到物質(zhì)的一個(gè)特性—比熱容。381為什么同一緯度的海濱城市和比較圖14---7想一想從同☆燒開(kāi)一壺水與燒開(kāi)半壺水比較，誰(shuí)花的時(shí)間長(zhǎng)？☆把一壺水燒開(kāi)和把這壺水燒成溫水比較，誰(shuí)花的時(shí)間長(zhǎng)？燒開(kāi)一壺水需要吸熱多把水燒成開(kāi)水需要吸熱多生活經(jīng)驗(yàn)：391☆燒開(kāi)一壺水與燒開(kāi)半壺水比較，誰(shuí)☆把一壺水燒開(kāi)和把這壺水燒成☆燒水經(jīng)驗(yàn)告訴我們：水的質(zhì)量越大升高的溫度越大，需要吸收的熱量越多。歸納☆即：物體吸收熱量的多少與

有關(guān)，與

有關(guān)。質(zhì)量升高的溫度401☆燒水經(jīng)驗(yàn)告訴我們：水的質(zhì)量越大歸納☆即：物體吸收熱量的多少☆例：1千克水溫度升高1℃,所需吸收的熱量是4.2×103J.?問(wèn)：1千克的其他物質(zhì),溫度升高1℃,是否與水一樣,要吸收4.2×103J的熱量呢?411☆例：1千克水溫度升高1℃,所需吸收的熱量是4.2×103■：質(zhì)量相等不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量是否相等實(shí)驗(yàn)：探究？421■：質(zhì)量相等不同物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)：探究？61■實(shí)驗(yàn)的器材：※兩個(gè)相同的酒精燈實(shí)驗(yàn)：※兩支溫度計(jì)※鐵架臺(tái)，石棉網(wǎng)※兩個(gè)燒杯☆實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

的溫度升得快.砂石※結(jié)論：質(zhì)量相等的水和砂石,吸收相等的熱量，砂石的溫度升高得快.砂石431■實(shí)驗(yàn)的器材：※兩個(gè)相同的酒精燈實(shí)驗(yàn)：※兩支溫度計(jì)※鐵架臺(tái)，☆問(wèn)：若要使質(zhì)量相等的水

和砂石升高相同的溫度，即給

加熱的時(shí)間要長(zhǎng)些。實(shí)驗(yàn)※結(jié)論：質(zhì)量相等的水和油升高相同的溫度，水吸收的熱量多。水砂石441☆問(wèn)：若要使質(zhì)量相等的水

和砂石升高相同的溫度，即給

加※質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量不相等。小結(jié)：451※質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量不相等。小結(jié)：※上面的實(shí)驗(yàn)反映了不同物質(zhì)的吸熱的本領(lǐng)是不同的。為了比較各種物質(zhì)的這種性質(zhì)上的不同，而引入比熱容概念?！谙嗤瑮l件下比較，即必須讓質(zhì)量相等，溫度升高也相同，而質(zhì)量取單位質(zhì)量（1千克），溫度升高量取單位的溫度升高量1℃，比較起來(lái)最為方便。？怎樣比較物質(zhì)的這種特性呢？461※上面的實(shí)驗(yàn)反映了不同物質(zhì)的吸熱的本領(lǐng)是不同的。為了比較各種▲比熱容:單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡(jiǎn)稱(chēng)比熱?！葻崛莸膯挝唬篔/（kg·℃）比熱容※1千克的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，和溫度升高1℃所吸收的熱量相同。讀作“焦每千克攝氏度”471▲比熱容:單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量，叫做幾種物質(zhì)的比熱容[J/（kg·℃）]這些物質(zhì)中，誰(shuí)的比熱容較大？比一比481幾種物質(zhì)的比熱容[J/（kg·℃）]這些物質(zhì)

■比熱是物質(zhì)的特性之一.1問(wèn):一滴水和一盆水的比熱容誰(shuí)大？答：一樣大。因?yàn)楸葻崛菔俏镔|(zhì)的特性之一，不隨質(zhì)量的改變而改變。2問(wèn)：把一根鐵絲截為長(zhǎng)短不同的兩段，哪段鐵絲的比熱容大些？答：比熱容一樣大。491■比熱是物質(zhì)的特性之一.1問(wèn):一滴水和一盆水的比熱容誰(shuí)大

■課堂練習(xí)答：4.2×103J/(kg·℃)。怎樣讀？4.2×103焦每千克攝氏度。問(wèn):它表示的物理意義是什么?答:1千克水溫度升高或降低1攝氏度需要吸收或放出的熱量是4.2×103焦練習(xí)3問(wèn):水的比熱容多大？501■課堂練習(xí)答：4.2×103J/(kg·℃)。怎樣讀？4.

■課堂練習(xí)4問(wèn):冰的比熱是多大？答：冰的比熱是：2.1×103J/(kg·℃)。練習(xí)★同種物質(zhì)在不同狀態(tài)時(shí)比熱值不同。問(wèn)：水和冰的比熱不同說(shuō)明了什么？511■課堂練習(xí)4問(wèn):冰的比熱是多大？答：冰的比熱是：練習(xí)★水的比熱較大。水和砂石、干泥土相比，在同樣吸熱或放熱的情況下，水的溫度變化比砂石、干泥土要小些。小結(jié)小結(jié)海陸風(fēng)成因引論521水的比熱較大。水和砂石、干泥土相比，在同樣吸熱或放1例題：一壺冷水，水的質(zhì)量為2千克，把水從20℃加熱到100℃，吸收了多少熱量?已知:水：比熱是4.2×103J/(kg·℃)質(zhì)量為2kg初溫是20℃求:

水吸收的熱量

末溫是100℃5311例題：一壺冷水，水的質(zhì)量為2千克，把水從20℃加熱到10[例題2]500克的鋁塊，溫度由100℃

降低到15℃，放出了多少熱量？已知：鋁塊：m=500g=0.5kg鋁塊放出的熱量Q放求:溫度降低了△t

=(100–15)℃

查比熱表知鋁的比熱為:c=0.88×103J/(kg·℃)541[例題2]500克的鋁塊，溫度由100℃

降低到15℃解:Q放=cm△t

=0.88×103J/(kg·℃)×0.5kg×(100–15)℃=3.74×104J答:鋁塊放出的熱量3.74×104J.551解:Q放=cm△t=0.88×103J/(kg·℃)×引論問(wèn)：我們生活在大海邊，一天的氣溫變化小，而內(nèi)陸的氣溫變化大，這是為什么？這是因?yàn)榇蠛＠锏乃谋葻岽?，在同樣的受熱情況下，水的溫度變化小。比熱表561引論問(wèn)：我們生活在大海邊，一天的氣溫變化小，而內(nèi)陸的氣溫變化小結(jié)2:

物質(zhì)的比熱容跟密度相似,也是物質(zhì)的特性之一.對(duì)某種確定的物質(zhì)來(lái)講,比熱容是一個(gè)確定的數(shù)值,跟物體質(zhì)量的大小,溫度改變的多少，物體的形狀、體積、位置等無(wú)關(guān)，它僅與物質(zhì)的種類(lèi)和狀態(tài)有關(guān)。因此，可以用比熱容來(lái)鑒別物質(zhì)的種類(lèi)。571小結(jié)2:物質(zhì)的比熱容跟密度相似,也是物質(zhì)的特練一練：下列物質(zhì)的比熱容發(fā)生改變的是（）A一杯水倒掉半杯B水凝固成冰C0℃的水變成4℃的水D將鐵塊銼成鐵球B581練一練：下列物質(zhì)的比熱容發(fā)生改變的是（）B221練一練：1

下列說(shuō)法正確的是（）A物體溫度越高，比熱容越大B物體的質(zhì)量越大，比熱容越小C物體吸收的熱量越多，比熱容越大D物質(zhì)的比熱容跟物體的質(zhì)量大小，溫度變化的多少以及物體吸收熱量的多少都無(wú)關(guān)。

D591練一練：1下列說(shuō)法正確的是

“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和生產(chǎn)中具有重要的意義。討論

：1、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)為何用水來(lái)冷卻？2、冬天的散熱器（俗稱(chēng)暖氣片）為何用熱水供暖？這是因?yàn)樗谋葻岽?。在溫度變化相同時(shí)，水吸收(放出）的熱量最多，冷卻（供暖）效果最好。所以水…………601“水的比熱容大”這一特點(diǎn)在人們的日常生活和練習(xí)10問(wèn)：為了保護(hù)秧苗不受凍，傍晚向秧田里多灌些水，這是為什么？答：這是因?yàn)樗谋葻岜容^大，夜間秧田里的水的溫度變化小，秧田的溫度不致降低太多，秧苗就不致凍壞。練習(xí)611練習(xí)10問(wèn)：為了保護(hù)秧苗不受凍，傍晚向秧田里多灌些水，這是海陸風(fēng)的形成end621海陸風(fēng)的形成end261■海陸風(fēng)海陸風(fēng)風(fēng)從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)。風(fēng)從陸地吹向海洋，形成陸風(fēng)。近海地區(qū)風(fēng)向晝夜交替變化的風(fēng)，叫做海陸風(fēng)631■海陸風(fēng)海陸風(fēng)風(fēng)從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)。風(fēng)從陸地吹向海洋，■海陸風(fēng)海陸風(fēng)◆由于海水和土壤的比熱不同,引起內(nèi)陸和海水氣溫變化的差異,白天陸地增溫快于海洋,夜間陸地降溫也快于海洋.641■海陸風(fēng)海陸風(fēng)◆由于海水和土壤的比熱不同,引起281■海陸風(fēng)海陸風(fēng)◆氣溫變化差異引起氣壓變化差異.白天陸地地面附近氣溫高,氣壓低;海洋面附近氣溫低,氣壓高,晚上則相反.651■海陸風(fēng)海陸風(fēng)◆氣溫變化差異引起氣壓變化差異.白天陸地地面附■海陸風(fēng)海陸風(fēng)◆氣壓變化差異引起海陸風(fēng)。近地面（洋面）附近，風(fēng)總是從高氣壓處吹向低氣壓處，即白天從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)。夜間從陸地吹向海洋，形成陸風(fēng)。661■海陸風(fēng)海陸風(fēng)◆氣壓變化差異引起海陸風(fēng)。近地面（洋面）附近，新疆有句諺語(yǔ)：“早穿皮襖午穿紗

懷抱火爐吃西瓜”你能說(shuō)出它的道理！end671新疆有句諺語(yǔ)：end311海洋為何對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用end681海洋為何對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用end321276X400巖石風(fēng)化的原因end691276X400巖石風(fēng)化的原因end331練習(xí)12、質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊,吸收相同的熱量，哪個(gè)溫度升高得多,為什么？c鐵=0.46×103J/（kg·℃）

。練習(xí)c鋁=0.88×103J/（kg·℃）

。13、質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊,升高相同的溫度，哪個(gè)吸收的熱量多,為什么？鐵的溫度升高得多鋁吸收的熱量多701練習(xí)12、質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊,吸收相同的熱量，哪個(gè)溫度升高1比熱的概念和單位2海陸風(fēng)及其成因3熱量和比熱的計(jì)算返回24你學(xué)到了什么？返回一回憶回憶7111比熱的概念和單位2海陸風(fēng)及其成因3熱量和在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專(zhuān)業(yè)書(shū)不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見(jiàn)的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱(chēng)為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣(mài)幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽(tīng)課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書(shū)考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門(mén)弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門(mén)？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開(kāi)始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅?shū)死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話(huà)，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽(tīng)力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅?shū)在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門(mén)業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺(jué)痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能