小班科學活動：《認識大小》

小班科學：認識大小教師：黃敏活動目標：1.讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。2.比較物體的大小，并學習描述物體的大小。3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力?；顒又攸c:比較兩個同類物體的大小?；顒与y點:通過觀察、比較能找出同類物品大小，并學習描述其特征。活動準備：1.大衣服和小衣服各一件。2.紅色和藍色的大小盆。

3.大熊和小熊，大小蘋果各一個

4.三個框，一筐裝有大小不同的多種玩具，另兩個一大一小。5.教學圖片，一體機。活動過程：一、創(chuàng)設情境，讓幼兒初步感知大小。師：“媽媽和丫丫一起去上街，買了兩件衣服（教師出示兩件衣服）。小朋友們，你們看看這兩件衣服一樣大嗎？（不一樣大）媽媽穿哪件，丫丫穿哪件，為什么要這樣穿？”（媽媽穿大衣服，丫丫穿小衣服，媽媽是大人，丫丫是小人）二、教師出示大盆、小盆各一個，讓幼兒看一看、說一說:它們有什么不同？區(qū)分出他們的大小，并能說出:“紅色的盆大，藍色的盆小。”三、集體操作練習（一）出示大熊和小熊玩具，讓幼兒說出那個大那個小。1.區(qū)分大小，并能說出：“穿紅衣服的熊大，穿黃衣服的熊小?！?/p>

2.教師拿出不一樣大小的兩把椅子，請個別幼兒送它們?nèi)胱?，大熊坐大椅子，小熊坐小椅子?/p>

3.教師拿出果子，請個別幼兒把大蘋果送給大熊，小蘋果送給小熊。（二）聽指令取放玩具教師出示一筐裝有大小不同的多種類玩具，同一類玩具都有一大一小。再出示一大一小兩個空框。教師發(fā)出指令，分別請小朋友按教師發(fā)出的指令完成。如：請XX小朋友拿出大球放進大框里，請XX小朋友拿出小球放進小框里。請幼兒聽指令正確取放玩具。判斷：教師發(fā)指令，教師取物。請幼兒判斷是否正確，并請幼兒糾錯。（三）我說你指出示教學圖片，可以說“大西瓜”“小蘋果”“小狗”“大帽子”等。1.教師說，幼兒指。2.幼兒說，幼兒指。四、指導幼兒完成學習卡?；顒友由欤涸谌粘Ｉ钪?，找找、比比兩個同類物體的大小，并能用語言表述。教學反思：本節(jié)課我能按我的教學目標完成我的教學任務。我通過大量的實物讓幼兒比較兩個同類物體的大小。在第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情境，讓幼兒初步感知大小。第二環(huán)節(jié)，出示盆子讓幼兒比較大、小時，大多數(shù)的孩子能通過觀察比較找出大盆、小盆。教孩子們學習描述物體的大小。第三環(huán)節(jié)集體操作練習是突破教學教學重難點的環(huán)節(jié)，我設計了三個游戲，第一個是先區(qū)分大小熊，并描述熊的大小，再送熊入座和送蘋果。第二個是聽指令取放玩具，先讓幼兒聽到指令后，能正確取放玩具。然后，教師發(fā)指令，教師取物。請幼兒觀察、判斷是否正確，并請幼兒糾錯。在多樣化操作過程中我清楚地觀察到每個孩子的發(fā)展水平，能力強弱，孩子們都能積極參與，興致很高，通過我說你指，鞏固了孩子對大小的認識。在日后的語言表達能力方面還得多加強培養(yǎng)。