課題：摸球游戲

課題：摸球游戲1．教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)85頁“摸球游戲”。2．所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析：游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)形式，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性一下被調(diào)動(dòng)起來。所以為了讓學(xué)生牢固掌握知識(shí)，本課采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)。3．教學(xué)內(nèi)容分析

經(jīng)歷猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)過程，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。4．教學(xué)目標(biāo)：（1）、經(jīng)歷猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)過程，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。（2）、在實(shí)驗(yàn)、推理活動(dòng)過程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單是、有條理的思考。（3）、在實(shí)踐活動(dòng)中獲得良好的情感體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。5．教學(xué)難點(diǎn)分析：在實(shí)驗(yàn)、推理活動(dòng)過程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單是、有條理的思考。

6．教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

7．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：兩個(gè)箱子（分別標(biāo)上號(hào)碼），1號(hào)箱子里放3個(gè)黃色乒乓球和3個(gè)白色乒乓球，2號(hào)箱子里放6個(gè)黃色乒乓球，拍一張小商店貨架上有琳瑯滿目的商品的照片，一件外衣。8．教學(xué)過程:一、問題情境師生談話，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容：在摸球游戲中學(xué)習(xí)。二、摸球游戲（一）。教師拿出1號(hào)箱，讓學(xué)生談感受，從而感悟事件發(fā)生的確定性（即：一定）。師：同學(xué)們這節(jié)課我們玩摸球游戲，不僅游戲好玩，從中還可以學(xué)到知識(shí)，你們?cè)敢鈫?？生：愿意。教師出示?hào)箱，引導(dǎo)學(xué)生玩摸球游戲，形成“可能”的概念，體驗(yàn)事件的不確定性。師：好（拿出事先準(zhǔn)備好的1號(hào)盒，裝有6個(gè)黃球），我這里有一個(gè)盒子，老師告訴你們，這個(gè)盒子里裝有6個(gè)黃球。如果你從這個(gè)盒子里摸出一個(gè)球，會(huì)摸到什么顏色的球呢？好，讓我們?cè)囈辉嚢?！誰愿意來摸？（一生到前面摸球）。師：猜一猜你會(huì)摸到什么顏色的球？生答。師：閉上眼睛摸一摸吧！師：（問其余同學(xué)）他摸到的是什么球？生1：黃球。生2：是白球。生3：可能是黃球師：他用上了“可能”這個(gè)詞，真好！請(qǐng)你拿出來吧（黃球）。向上面這樣反復(fù)4-6次。3、結(jié)合活動(dòng)談收獲。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面兩個(gè)摸球游戲談收獲。師：你們?yōu)槭裁炊寄苊近S球呢？誰來告訴我？學(xué)生可能想到：（1）這盒子里全部都是黃球，所以每個(gè)人摸到的都是黃球。（2）這盒子里全部都是黃球，老師都告訴我們了。所以同學(xué)們摸到的一定是黃球。師：這個(gè)一定說得好。（師板書：一定）師：通過這個(gè)游戲你知道了什么？生可能說：盒子中全是黃球，摸出的一定是黃球。師：這個(gè)盒子中全是黃球，摸出的一定是---。這個(gè)盒子中全是白球，摸出的一定是---。師：誰還說？生照樣子說。師：同學(xué)們這節(jié)課我們玩摸球游戲，不僅游戲好玩，從中還可以學(xué)到知識(shí)，你們?cè)敢鈫?？生：愿意?、做練習(xí)師：好（拿出事先準(zhǔn)備好的1號(hào)盒，裝有6個(gè)黃球），我這里有一個(gè)盒子，老師告訴你們，這個(gè)盒子里裝有6個(gè)黃球。如果你從這個(gè)盒子里摸出一個(gè)球，會(huì)摸到什么顏色的球呢？好，讓我們?cè)囈辉嚢?！誰愿意師：剛才同學(xué)們摸球了，有趣嗎？生：有趣。師：現(xiàn)在還想摸嗎？生：想。師：同學(xué)們，看，老師還給大家準(zhǔn)備了一個(gè)盒子（拿出2號(hào)盒：裝有4個(gè)白球，4個(gè)黃球），這個(gè)盒子里面有黃球、有白球，看：各有幾個(gè)球?請(qǐng)學(xué)生讀紙上的字：4個(gè)白球、4個(gè)黃球。師：想一想：如果從這個(gè)盒子里摸一個(gè)球，會(huì)摸到什么顏色的球呢？生猜。師:好，讓我們來試一試。誰想到這里來摸？

師：（請(qǐng)一名學(xué)生上前）先猜一猜，你會(huì)摸到什么顏色的球？生猜。請(qǐng)學(xué)生閉著眼睛摸。師：拿好手中的球別讓別人看見。師：（問其他同學(xué)）他摸到的是什么球？生1：黃球。生2：是白球。生3：可能是黃球師：他用上了“可能”這個(gè)詞，真好！請(qǐng)你拿出來吧。（這里可請(qǐng)3-5名學(xué)生說）師：通過剛才的摸球游戲，你知道了什么？生1：我覺得摸球游戲挺好玩。生2：我知道了摸出的球可能是黃球，可能是白球。生3：我知道了摸出的球的顏色不一定，可能是黃球，可能是白球。師：通過剛才的兩個(gè)摸球游戲，你從中獲得了哪些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可能從事件發(fā)生的“可能性”和“一定性”方面說。師：老師再來考考你，從兩個(gè)盒子中可能摸出白球嗎？生：從2號(hào)盒子中可能摸出白球。師：為什么？生：2號(hào)盒子中既有白球又有黃球，所以可能摸出白球。生：1號(hào)盒子全是黃球，摸出的一定是黃球，不可能摸出白球。三、全班摸球游戲。師：同學(xué)們說得真好，現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)都來玩摸球游戲吧！同學(xué)們?cè)敢鈫?？師：現(xiàn)在每個(gè)組長(zhǎng)手中都有一個(gè)盒子，每個(gè)盒子中都裝著3個(gè)白球和3個(gè)黃球。師：好，摸球游戲要開始了，聽好游戲規(guī)則。規(guī)則：每個(gè)同學(xué)閉著眼睛只摸一次，摸出后先猜一下是什么顏色的球，然后睜開眼睛看你摸出的到底是什么顏色的球，組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)，把球放回盒子里，一個(gè)人做完第二個(gè)再做?！锾貏e要注意的是，摸時(shí)不能看盒子里的球，一定要閉著眼睛摸?？戳司瓦`反咱們的規(guī)則了。師：為了讓你們更明白應(yīng)如何做，我請(qǐng)一位同學(xué)和我配合一下，請(qǐng)仔細(xì)看到底怎樣做？誰來？師示范，讓學(xué)生更清楚應(yīng)如何做。師:看明白了嗎？開始行動(dòng)吧！小組摸球。師：好，根據(jù)你們的記錄，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?注意認(rèn)真討論，討論完就坐端正?？茨慕M快。師:請(qǐng)各組匯報(bào)摸球情況。再匯報(bào)討論結(jié)果。師：把全班摸到白球和摸到黃球的人數(shù)我們統(tǒng)計(jì)一下。學(xué)生計(jì)算。師：觀察摸球結(jié)果，你們發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)問題？為什么？生可能說：1、我發(fā)現(xiàn)摸到白球和黃球的人數(shù)差不多。2、盒子中有同樣多的白球和黃球，所以我們班有近一半的人摸到黃球，其余人摸到白球?！?.四、鞏固練習(xí)。

1.活動(dòng)：放球活動(dòng)師：剛才都是老師放好了球給同學(xué)們摸球的，現(xiàn)在老師想看看，同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)根據(jù)老師的要求自己放球嗎？生答。師：老師這里有五關(guān)，闖過一關(guān)插一面旗，坐后看哪組最棒！師:請(qǐng)聽題。（1）老師想摸到的球生1：我覺得摸球游戲挺好玩。生2：我知道了摸出的球可能是黃球，可能是白球。生3：我知道了摸出的球的顏色不一定，可能是黃球，可能是白球。師：通過剛才的兩個(gè)摸球游戲，你從中獲得了哪些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生可能從事件發(fā)生的“可能性”和“一定性”方面說。師：老師再來考考你，從兩個(gè)盒子中可能摸出白球嗎？生：從2號(hào)盒子中可能摸出白球。師：為什么？生：2號(hào)盒子中既有白球又有黃球，所以可能摸出白球。生：1號(hào)盒子全是黃球，摸出的一定是黃球，不可能摸出白球。三、全班摸球游戲。師：同學(xué)們說得真好，現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)都來玩摸球游戲吧！同學(xué)們?cè)敢鈫?？師：現(xiàn)在每個(gè)組長(zhǎng)手中都有一個(gè)盒子，每個(gè)盒子中都裝著3個(gè)白球和3個(gè)黃球。師：好，摸球游戲要開始了，聽好游戲規(guī)則。規(guī)則：每個(gè)同學(xué)閉著眼睛只摸一次，摸出后先猜一下是什么顏色的球，然后睜開眼睛看你摸出的到底是什么顏色的球，組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)，把球放回盒子里，一個(gè)人做完第二個(gè)再做?！锾貏e要注意的是，摸時(shí)不能看盒子里的球，一定一定是白球，你們準(zhǔn)備怎樣放？小組交流、裝球——匯報(bào)（為什么）師：作對(duì)的組長(zhǎng)插一面旗。把球拿出來，幸運(yùn)闖關(guān)第二關(guān)，聽題。（2）老師想摸到的球不可能是白球。小組交流、裝球——匯報(bào)（為什么）師:第三關(guān)（3）老師想這次從盒子中摸到的球，可能是黃球，也可能摸到白球。小組交流——匯報(bào)（為什么）——試驗(yàn)。師:（4）老師這次呀，要摸到白球，不可能是黃球。小組交流——匯報(bào)（為什么）——試驗(yàn)。（5）最后一關(guān)。追問：我想摸到的球，可能是黃球，也可能是白球，但摸到黃球的可能性很大，那應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生實(shí)踐，教師評(píng)價(jià)。五、布置作業(yè)。2.練習(xí)：出示課件。師：智力大比拼，看誰棒!仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生:兩個(gè)轉(zhuǎn)盤。師：轉(zhuǎn)盤上寫著什么？生讀。師：這是轉(zhuǎn)盤游戲（2個(gè)轉(zhuǎn)盤，1號(hào)轉(zhuǎn)盤既有跳舞又有朗誦，2號(hào)轉(zhuǎn)盤全是唱歌）問:我轉(zhuǎn)幾號(hào)轉(zhuǎn)盤，可能表演朗誦；我轉(zhuǎn)幾號(hào)轉(zhuǎn)盤一定表演唱歌。誰來回答？生：轉(zhuǎn)1號(hào)可能表演朗誦，轉(zhuǎn)2號(hào)轉(zhuǎn)盤一定表演唱歌。師：為什么？生答。3、講故事進(jìn)行鞏固練習(xí)3.師：同學(xué)們學(xué)得真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師給大家講個(gè)故事：古代有一個(gè)將軍打了敗仗，他和他的手下將敵軍追到河邊，走投無路的時(shí)候，將軍決定拼死一戰(zhàn)，但是手下的人都覺得兇都吉少，將軍拿出一枚銅錢說：“如果拋出去是正面，那么我們就必定勝利；如果拋出去是反面，你們就跟著我投河自盡?！睅煟郝牭竭@，你猜一猜結(jié)果會(huì)怎樣？為什么？學(xué)生可能說：（1）我猜他們可能會(huì)勝利，因?yàn)殂~錢落到地上可能正面朝上。（2）我猜他們可能會(huì)投河自盡，因?yàn)殂~錢可能反面朝上。（3）銅錢落到地上可能正面朝上，也可能反面朝上；將士們可能勝利，也可能投河自盡。師：結(jié)果到底怎樣呢？我們繼續(xù)往下聽：結(jié)果銅幣拋出來是正面，立刻士氣大振，士兵們都覺得老天都告訴我們能勝，我們一定會(huì)贏。抱著必勝的信念，他們一鼓作氣把敵軍殺得片甲不留。你們知道為什么嗎？原來將軍在銅幣上做了手腳，準(zhǔn)備了一枚特殊的硬幣，兩面都是正面。士兵們一看，哦，是這么回事呀！將軍用這種特殊的方式鼓舞了士氣，打了一個(gè)漂亮的大勝仗。聽到這兒你想一想說什么，將軍扔的硬幣的結(jié)果，還像剛才猜得那樣可能是正面，也可能是背面嗎？那么你覺得應(yīng)該怎么說？生：因?yàn)閮擅娑际钦?，所以拋完后一定是正面，所以他們打了勝仗?/p>

師：好，這節(jié)課就上到這兒，老師留個(gè)作業(yè)：回家后和爸爸媽媽接著做這類游戲，并