中班音樂活動(dòng)《毛毛蟲和蝴蝶》教案

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中班音樂活動(dòng)《毛毛蟲和蝴蝶》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)難過和歡樂兩種心情。

2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)制造的歡樂。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真漂亮》入室。

師：今日天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

二、出示毛毛激發(fā)幼兒愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。

毛毛蟲故事。

森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想?yún)⑴c，可是每個(gè)人都覺得它太丑了，毛毛蟲很難過，他的好伙伴告知他不要泄氣，并為毛毛蟲細(xì)心裝扮，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋，裝扮后讓他到河邊去照鏡子，全部看到毛毛蟲的小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈!這是誰呀?真難看，這要是去參與選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈!”毛毛蟲難過極了，他只想一個(gè)人躲起來，不想見任何人!

三、觀賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作。

1、幼兒觀賞A段音樂。

2、鼓舞幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作。

3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。

四、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。

1、師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么美麗，最末去參與選美大賽，當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦，小蝴蝶真興奮。

2、播放B段音樂，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。

五、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

六、活動(dòng)結(jié)束。

中班音樂活動(dòng)《毛毛蟲和蝴蝶》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠聽辨和說出能夠?qū)⒁魳泛凸适陆Y(jié)合起來，從情感上充分理解音樂。

2、能夠聽辨音樂前后兩段在節(jié)奏、力度的不同。

3、能用肢體語言表演出毛毛蟲和蝴蝶兩種迥乎不同的形象，表現(xiàn)出音樂前后情感的改變。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶過程的圖片、故事。

閱歷預(yù)備：知道蝴蝶是由毛毛蟲變來的。有初步聽辨音樂節(jié)奏和力度等基本元素的技能。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入。

先給幼兒講解并描述一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的故事。在講故事的過程中，適時(shí)得出示相應(yīng)的圖片，援助幼兒理解音樂觀賞的內(nèi)容。

二、觀賞音樂。

1、完整播放一次音樂，讓幼兒從整體上感受音樂，并說出各歌曲唱的是什么動(dòng)物？

2、播放音樂的第一段，讓幼兒聽，并說出這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？

3、再次播放第一段音樂，這次讓幼兒說說毛毛蟲是怎么了？在做什么呢？它是歡樂的還是哀傷的？讓幼兒各自說說自己的理由。

4、播放第二段音樂，讓幼兒說說這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？

5、再次播放第二段音樂，這次讓幼兒說說毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了？是歡快的還是哀傷的？讓幼兒各自說說自己的理由。

三、律動(dòng)表演。

讓幼兒跟著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演，用肢體語言表現(xiàn)毛毛蟲哀傷孤獨(dú)的`形象和蝴蝶自由歡快飄舞的形象。有技能的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂跟唱歌曲，引導(dǎo)幼兒在唱和表演的過程中留意節(jié)奏、力度和感情色調(diào)的改變。

活動(dòng)延伸：

以《毛毛蟲和蝴蝶》為背景音樂，讓幼兒在音樂的情境中依據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅畫。

附：毛毛蟲變成蝴蝶

很久以前，一只蝴蝶將自己卵產(chǎn)在了一棵樹上，她看了看自己的孩子便飛走了。很多天后，這顆卵孵化了，四周的動(dòng)物們都用新奇的眼光看著這個(gè)新生兒，便談?wù)摿似饋?天呀，它長的好難看~~,'太丑了~~最好讓它離我們遠(yuǎn)點(diǎn)。的確，它長的非常丑陋，身上有好多腳，而且周身布滿尖刺，它是一條毛毛蟲。小毛蟲很難過，無論走到哪都被別人嘲諷，欺侮。...小毛蟲白天不敢出來，躲在角落里，只有到了晚上才敢出來找食物，就這樣一天一天的過去了，小毛蟲也漸漸的長大，而且越變?cè)阶兂螅B鳥兒都不敢吃它。一天，小毛蟲在角落里曬太陽，看著天空飄舞著幾只美麗的蝴蝶，心里想：我要是能變成美麗的蝴蝶那樣該多好呀。這時(shí)一只蝴蝶發(fā)覺了它，飛到了它的面前，小毛蟲很驚惶，趕忙躲了起來，可怕蝴蝶看到自己丑陋的樣子。別怕，你看你長得好可愛！蝴蝶對(duì)著小毛蟲說。小毛蟲驚呆了，自己生平第一次被別人夸，它新奇的問蝴蝶：我的樣子這么丑陋怎么會(huì)是可愛？傻孩子，你以后會(huì)變的比我還美麗，蝴蝶說完便飛走了。毛蟲以為是好心的蝴蝶姐姐在勸慰自己，便沒放在心上。

幾天后，小毛蟲感覺很累，便吐了一些絲絲，倒吊在樹上睡著了，〔其實(shí)它現(xiàn)在已經(jīng)變成了蛹，可它自己卻還不知道〕又過了幾天，小毛蟲睡醒了，它感覺眼前一片黑暗，只要沖破黑暗，便能重見光明，于是它憋足了勁用力一沖，沖破了蛹?xì)?。陽光好刺眼，它趕忙用手?jǐn)r住了眼睛，這時(shí)它發(fā)覺，自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了，而是兩對(duì)漂亮的大翅膀，它可以飛起來了。它快速地飛到水邊，看見了自己的倒影，它簡直不敢相信自己的眼睛，自己竟然真的是一只漂亮的蝴蝶，它興奮的要瘋了。原來蝴蝶姐姐沒有騙它，自己真是一只蝴蝶。以前嘲諷它的動(dòng)物，再也不譏諷它了，而是變成了傾慕的眼光。從今這只蝴蝶過上了逍遙自在的歡樂生活。

中班音樂活動(dòng)《毛毛蟲和蝴蝶》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)難過和歡樂的兩種心情。

2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)制造的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真漂亮》入室。

老師：今日天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！

二、出示毛毛激發(fā)幼兒愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。

毛毛蟲故事。

森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想?yún)⑴c，可是每個(gè)人都覺得它太丑了，毛毛蟲很難過，他的好伙伴告知他不要泄氣，并為毛毛蟲細(xì)心裝扮，踩了好多花呆在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋，裝扮后讓他到河邊去照鏡子，全部看到毛毛蟲的小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參與選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲難過極了，他只想一個(gè)人躲起來，不想見任何人！

二、觀賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作。

1、幼兒觀賞a段音樂。

2、鼓舞幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作。

3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。

三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和b段音樂。

1、老師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢？原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么美麗，最末去參與選美大賽，當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦，小蝴蝶真興奮。