乒乓球教案匯總九篇

第第頁(yè)乒乓球教案匯總九篇

乒乓球教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運(yùn)乒乓球，感受方法的多樣性。

2、愿意制造性地解決問題，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每組2個(gè)籃子〔一個(gè)裝有乒乓球〕；每組一個(gè)托盤〔內(nèi)有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子〕

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、操作臺(tái)一個(gè)，大記錄表一張，“√”、“×”卡片假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、介紹游戲，幼兒提出設(shè)想。

1、游戲規(guī)章

師：瞧！這是什么呀？

幼：乒乓球。

師：你們玩過乒乓球嗎？

幼：玩過。

師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

師：恩！你們的玩法真多！今日我們要來試一種新的玩法：巧運(yùn)乒乓球。瞧！我已經(jīng)為你們預(yù)備了這么多材料，這是勺子、吸管、……今日我們要用這么多材料，把乒乓球從這個(gè)籃子運(yùn)到那每個(gè)籃子。在運(yùn)的過程中，我們的手不能遇到乒乓球，也不能那起籃子。

師：那么在這么多材料中，你認(rèn)為那些材料能勝利運(yùn)輸乒乓球呢？請(qǐng)你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能勝利的打“√”、不勝利的打“×”。請(qǐng)你們拿出記錄表開始行動(dòng)！

2、溝通

師：好了嗎？老師數(shù)3聲，請(qǐng)把記錄表放回操作袋中，看誰的動(dòng)作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？

師：請(qǐng)你拿出記錄表！你認(rèn)為那些材料是能運(yùn)球的？哪些材料是不能運(yùn)球的？

〔幼兒回答，老師貼標(biāo)記〕

二、幼兒操作，并溝通勝利是否。

1、幼兒操作

師：老師剛才看了一下，每個(gè)小伙伴的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結(jié)果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能遇到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！

2、溝通、探討

師：小伙伴帶著記錄表過來吧，請(qǐng)把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動(dòng)手試了后又是怎樣的？剛才這個(gè)小伙伴是這么想的，現(xiàn)在又是在怎么樣的，我們先請(qǐng)他來說一說吧！

師：哦！這個(gè)小伙伴在“猜一猜”的時(shí)候，有好多是不勝利的，但經(jīng)過他試一試后，原來好多材料是可以勝利的?？墒?，這個(gè)“××”試了后還是不能勝利，有沒有哪個(gè)小伙伴試過后是勝利的，來幫幫他。

師：下面還有哪個(gè)小伙伴試過后，還有材料沒勝利的？讓大家也來幫幫你！

小結(jié)：其實(shí)呀，這些材料都有可能運(yùn)球勝利，只要你在操作時(shí)耐煩一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，你肯定會(huì)勝利的。現(xiàn)在老師再給那么一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)比你的記錄表，把不勝利的再去試一試。

三、考驗(yàn)幼兒，并探究多種運(yùn)球方法。

師：小伙伴，全部材料都運(yùn)球勝利了嗎？

幼：勝利了。

師：現(xiàn)在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運(yùn)球的？誰來試一下？

師：誰還有不同的方法？

小結(jié)：剛才，小伙伴用剪刀運(yùn)球就有了N方法，我們就用數(shù)字N記錄下來，假如你有更多的方法也可以記住來。那還有這些材料運(yùn)球會(huì)有幾種方法呢？你們抓緊去試一試，不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小伙伴可以講給旁邊的小伙伴聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

四、延伸

師：今日小伙伴都很能干，動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)手就用了許多的方法巧運(yùn)乒乓球，生活中還有許多的材料也能運(yùn)球，也會(huì)有許多的方法，我們回去再去試一試。

乒乓球教案篇2

1、能夠通過觀測(cè)生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。

2、能對(duì)要討論的問題提出自己的假設(shè)。

3、能在老師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4、能與同學(xué)溝通自己知道的熱脹冷縮的知識(shí)。

5、能在討論過程中通過與其他同學(xué)的爭(zhēng)論解決自己遇到的問題。

6、能夠用自己的話說出溫度計(jì)的工作原理。

7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕帯?/p>

9、能舉誕生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)，獨(dú)立開展探究活動(dòng)。

教學(xué)預(yù)備癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細(xì)線、氣球、空塑料瓶。

教學(xué)過程授課變更

〔一〕導(dǎo)入新課：

1、師：在我們身邊有很多有趣的現(xiàn)象，你留意觀測(cè)過嗎？

2、師演示試驗(yàn)：對(duì)試管里的水進(jìn)行加熱，同學(xué)看到試管里的水溢出來了。

3、師演示試驗(yàn)：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。

4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請(qǐng)你依據(jù)以上三種狀況提出自己的問題。

5、同學(xué)匯報(bào)，填寫在62頁(yè)。

〔二〕學(xué)習(xí)新課：

1、液體受冷、受熱的討論。

〔1〕師：下面我們來猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒有燒開就從壺中溢出來？

〔2〕同學(xué)猜想，匯報(bào)。

〔3〕師：下面小組依據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？〔如有難度老師進(jìn)行適當(dāng)提示?！?/p>

〔4〕同學(xué)分組試驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

〔5〕整理、分析資料，得出結(jié)論。

〔6〕老師小結(jié)：通過試驗(yàn)可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

〔7〕師：〔出示溫度計(jì)〕這是我們用過的溫度計(jì)，你們知道它是依據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎？

2、固體受冷、受熱的討論。

〔1〕師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么緣由呢？

〔2〕同學(xué)猜想，匯報(bào)。

〔3〕師：下面小組依據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？〔如有難度老師進(jìn)行適當(dāng)提示。〕

〔4〕同學(xué)分組試驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

〔5〕整理、分析資料，得出結(jié)論。

〔6〕老師小結(jié)：通過試驗(yàn)可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

3、氣體受冷、受熱的討論。

〔1〕師：是什么緣由使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來？

〔2〕同學(xué)猜想，匯報(bào)。

〔3〕師：下面小組依據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？〔如有難度老師進(jìn)行適當(dāng)提示?！?/p>

〔4〕同學(xué)分組試驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

〔5〕整理、分析資料，得出結(jié)論。

〔6〕老師小結(jié)：通過試驗(yàn)可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

〔7〕師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)覺了什么？

〔8〕老師小結(jié)：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

〔三〕鞏固練習(xí)：

1、你能利用物體的這一性質(zhì)說明書上66頁(yè)這些現(xiàn)象嗎？

2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢？畫在書上。

3、匯報(bào)溝通。

乒乓球教案篇3

游戲意圖：

家長(zhǎng)利用空余時(shí)間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對(duì)于孩子來講，不僅充斥了快樂，而且，還能真正增進(jìn)了與孩子之間的關(guān)系。

游戲預(yù)備：

啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護(hù)欄。

游戲過程：

1.將預(yù)備好的啤酒瓶勻稱地排列在一起。

2.每個(gè)啤酒瓶的瓶口上擺放一個(gè)乒乓球。

3.將預(yù)備好的護(hù)欄圍住擺好的酒瓶。

4.將家長(zhǎng)和自己的孩子編成小組，并且，給以編號(hào)。

5.每個(gè)編號(hào)分得一個(gè)彈弓和5個(gè)擔(dān)球。

6.根據(jù)編號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起走到護(hù)欄面前，由家長(zhǎng)護(hù)住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

7.假如球被打掉，那么，得一分，假如未打到的話，不得分。

8.每個(gè)編號(hào)5次機(jī)會(huì)，最末統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

9.獲勝者繼續(xù)競(jìng)賽，最末得出前三名。

溫馨提示：

在這個(gè)游戲中，孩子和家長(zhǎng)合作，能熬煉自己的射擊技能。

乒乓球教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕通過乒乓球競(jìng)賽規(guī)章的介紹，〔2〕使廣闊同學(xué)能夠?qū)ζ古仪蜻@一項(xiàng)目更加喜愛和喜歡。

〔3〕在對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)章介紹的同〔4〕時(shí)，〔5〕結(jié)合以往中國(guó)隊(duì)在世界各種大賽中取得的優(yōu)異成果，〔6〕以此來激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)熱忱。同〔7〕時(shí)也促進(jìn)更快、更好地掌控乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，〔8〕從而〔9〕為加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，〔10〕促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)起到極大的推動(dòng)作用。

〔11〕同學(xué)在老師的啟發(fā)下，〔12〕更懂得要學(xué)好任何一樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，〔13〕都需要下苦功夫，〔14〕假如三天打雨，〔15〕二天曬網(wǎng)，〔16〕那將一事無成。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

〔17〕乒乓球的各項(xiàng)技術(shù)

〔18〕乒乓球的場(chǎng)地和乒乓球臺(tái)的規(guī)格介紹。

教學(xué)內(nèi)容：

1球臺(tái)

球臺(tái)的上層表面叫做競(jìng)賽臺(tái)面，應(yīng)為與水平面平行的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)274米，寬1.525米，高地向高76厘米。

2臺(tái)面

競(jìng)賽臺(tái)面應(yīng)呈勻稱的暗色，無光澤，沿每個(gè)2.74米的競(jìng)賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線，沿每個(gè)1.525米的競(jìng)賽臺(tái)面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。

3球網(wǎng)

〔1〕球網(wǎng)裝置包括球網(wǎng)、懸網(wǎng)繩、網(wǎng)柱及將它們固定在球臺(tái)上的夾鉗部分.

〔2〕球網(wǎng)應(yīng)懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.25厘米的直立網(wǎng)柱上,網(wǎng)柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。

〔3〕整個(gè)球網(wǎng)的頂端距離競(jìng)賽臺(tái)面15.25厘米。

4球

〔1〕球應(yīng)為圓球體,直徑為38毫米。

〔2〕球重2.5克。

〔3〕球應(yīng)用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色，、黃色或橙色,且無光澤。

5球拍

〔1〕球拍的大小，外形和重量不限，但底板應(yīng)平整、堅(jiān)硬.

〔2〕底板厚度至少應(yīng)有85％的自然木料，加強(qiáng)底板的粘合層可用諸如碳纖維，玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料，每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米。

〔3〕用來?yè)羟虻呐拿鎽?yīng)用一層顆粒向外的一般顆粒膠掩蓋，連同粘合劑厚度不超過2毫米；或用顆粒向內(nèi)或向外的海綿膠掩蓋，連同粘合劑，厚度不超過4毫米.

A“一般顆粒膠”是一層無泡沫的自然橡膠或合成橡膠，其顆粒需要以每平方厘米不少于10顆，不多于50顆的平均密度分布整個(gè)表面。

B"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上掩蓋一層一般顆粒膠，普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米。

〔4〕掩蓋物應(yīng)掩蓋整個(gè)拍面，但不得超過其邊緣?？拷谋糠忠约笆种笀?zhí)握部分可不予以掩蓋，也可用任何材料掩蓋。

〔5〕底板、底板中的任何夾層、掩蓋物以及粘合層均應(yīng)為厚度勻稱的一個(gè)整體。

〔6〕球拍兩面不論是否有掩蓋物，需要無光澤，且一面為鮮紅色，另一面為黑色。拍身邊緣上的包邊應(yīng)無光澤，不得呈白色。

〔7〕由于意外的損壞、磨損或褪色，造成拍面的整體性和顏色上的全都性涌現(xiàn)稍微的差異。只要未明顯轉(zhuǎn)變拍面的性能，可以允許運(yùn)用。

〔8〕競(jìng)賽開始時(shí)及競(jìng)賽過程中運(yùn)動(dòng)員需要更換球拍時(shí)，需要向?qū)Ψ胶筒门袉T展示他將要運(yùn)用的球拍，并允許他們檢查。

乒乓球教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事《小兔救乒乓球》的內(nèi)容；通過觀測(cè)試驗(yàn)了解乒乓球能在水中漂移這一特性。

2、能用完整的語(yǔ)言正確回答聽講故事中老師提出的問題和描述觀測(cè)試驗(yàn)中發(fā)覺的現(xiàn)象。

3、懂得同伴間要相互援助，具有初步的探究愛好。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解乒乓球漂移這一特性；理解故事內(nèi)容，能用完整的語(yǔ)言正確回答聽講故事中老師提出的問題和描述觀測(cè)試驗(yàn)中發(fā)覺的現(xiàn)象。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

通過觀測(cè)試驗(yàn)，探究并正確描述乒乓球能在水中漂移的特性。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

材料預(yù)備：掛圖，透亮水桶、乒乓球、水。

【活動(dòng)過程】

一、聽講故事，理解內(nèi)容。

1、師〔出示掛圖一〕：你們看，它是誰??？〔幼兒自由發(fā)言〕

2、借助掛圖二、三老師講解，幼兒看圖聽故事。

〔1〕師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會(huì)掉到井里的呢？乒乓球很可怕，小伙伴你們有什么好方法援助它呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

〔2〕師：〔小結(jié)〕小伙伴們真熱心，想了許多方法援助小乒乓球。老師替小乒乓球感謝你們了。

3、師〔出示掛圖四〕：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。

4、師：小白兔想的什么方法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒許多水小乒乓球就能漸漸浮現(xiàn)來呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

二、觀測(cè)試驗(yàn)，探究奧妙。

師：下面老師要做一個(gè)小試驗(yàn)，你們認(rèn)真看看小乒乓球是怎么漸漸往上浮起來的。

師：小乒乓球浮現(xiàn)來了嗎？怎么會(huì)浮現(xiàn)了的呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

師〔小結(jié)〕：小乒乓球很輕很輕，它不會(huì)沉到水底下，它一貫都漂移在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會(huì)跟著水一起往上浮，小乒乓球就會(huì)得救了。

三、完整聽講，總結(jié)延伸。

師〔小結(jié)〕：今日我們觀賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂移在水面上。小伙伴回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂移的試驗(yàn)，好嗎？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活潑可愛，但是卻很淘氣。

一每天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真興奮?！斑祝@是什么呀？”小乒乓球發(fā)覺前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看?！闭f著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不當(dāng)心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可可怕啦，一邊哭一邊喊：“救命?。【让?！誰來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別焦急，我們立刻想方法救你。”兩只小白兔一商量：“好！就這么辦?！彼鼈兡弥芭艿叫『舆叄崃艘煌八屯锏埂瓦@樣一桶又一桶，小乒乓球究竟?jié)u漸浮現(xiàn)來了。

望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“感謝你們，小白兔！多虧了你們?！?/p>

小白兔笑著說：“不用謝！你以后出去玩可要當(dāng)心點(diǎn)，再見！”

小乒乓球也揮揮手說：“再見！”

乒乓球教案篇6

本課題產(chǎn)生的背景：

在老師冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在競(jìng)賽時(shí)，便新奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不能徑直拿球競(jìng)賽嗎？”“這是競(jìng)賽規(guī)章呀！”我說明到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球競(jìng)賽方法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進(jìn)袋子中?！逼渌變阂财咦彀松嗟卣?wù)撻_了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪??！薄坝谜{(diào)羹舀。”……爭(zhēng)論的場(chǎng)面特別激烈，方法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了聰慧的火花。依據(jù)孩子的愛好以及進(jìn)展的需要，便產(chǎn)生了此活動(dòng)。

幼兒已有基礎(chǔ)分析：

通過二年多的試驗(yàn)討論，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界，有面對(duì)真實(shí)與真實(shí)接觸的.立場(chǎng)和價(jià)值觀，能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá)，他們有選擇和運(yùn)用材料解決問題的意識(shí)與技能，活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性加強(qiáng)了。幼兒的探究欲望更加劇烈，遇到新奇的事總要問個(gè)明白，經(jīng)常為了某個(gè)問題爭(zhēng)辯不休。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。

2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有閱歷不斷嘗試，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、能用語(yǔ)言完整、清晰地表達(dá)自己探究的過程。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球假設(shè)干放于籮中、空籮子假設(shè)干個(gè)。

2、記錄材料：

〔1〕幼兒記錄紙、記錄筆；

〔2〕集體記錄紙假設(shè)干張。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動(dòng)中猜想的方法。

二、幼兒依據(jù)自己猜想的方法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

〔1〕能運(yùn)用已有的閱歷選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到勝利的樂趣。

〔2〕能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。

〔3〕觀測(cè)幼兒是否能實(shí)時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。

〔4〕關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，鼓舞幼兒想方法解決。

三、幼兒溝通、探討驗(yàn)證的結(jié)果。

1、幼兒集體溝通驗(yàn)證的狀況。

2、集體統(tǒng)計(jì)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

〔1〕能依據(jù)自己的猜想講解并描述驗(yàn)證的過程。

〔2〕能仔細(xì)傾聽他人的講話。

四、活動(dòng)延伸：共同解決不勝利的方法。

乒乓球教案篇7

乒乓球滾畫(托班活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)技能。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：1、顏料、操作盒、抹布、等假設(shè)干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動(dòng)過程：

一、出示作品,引出主題

師：這是誰，今日他穿的衣服美麗不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、老師示范講解

1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好伙伴(出示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

2、操作步驟：老師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜愛的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓舞幼兒多用幾種顏色)

3、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不能亂放。

4、老師請(qǐng)了許多的小動(dòng)物到我們班來玩,他們都沒有穿上美麗的衣服,請(qǐng)小伙伴們一起來幫幫他們.

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行裝飾。

2、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四、作品展示

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞.

延伸活動(dòng):

等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加美麗。

教學(xué)反思:

很長(zhǎng)時(shí)間都沒有上過公開課了,通過這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感愛好，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很仔細(xì)，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后，都很快樂。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說話的語(yǔ)氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最末結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好。

聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再繼續(xù)努力，盼望下次會(huì)上的更好。

乒乓球教案篇8

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)技能。

2．認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。

二．活動(dòng)預(yù)備：

１．顏料、操作盒、抹布等假設(shè)干，已完成的作品2幅

２．乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

三．活動(dòng)過程：

一．出示作品，引出主題

師：這是誰，今日他穿的衣服美麗嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

二．老師示范講解

１．介紹材料，我特地給你們帶來了一些好伙伴〔出示乒乓球〕，知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

２．操作步驟：老師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜愛的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿?！补奈栌變憾嘤脦追N顏色〕

３．提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不能亂放。

４．老師請(qǐng)了許多的小動(dòng)物到我們班來玩，他們都沒有穿上美麗的衣服，請(qǐng)小伙伴們一起來幫幫他們。

三．幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

１．幼兒自由選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行裝飾。

２．老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

３．大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性。

４．操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四．作品展示

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞。

五．延伸活動(dòng)：

等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加美麗。

乒乓球教案篇9

活動(dòng)由來：在主題活動(dòng)“我愛運(yùn)動(dòng)”中，孩子們帶來了各式各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時(shí)候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會(huì)跳得好高?！闭f完就演示了起來，小伙伴們傾慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對(duì)乒乓球的愛好全來了。于是，我想請(qǐng)孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)目標(biāo)

〔一〕能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜愛的玩具。

〔二〕體驗(yàn)勝利的喜悅及合作游戲的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

百寶箱〔幫助材料〕；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

〔一〕出示乒乓球引題：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

〔二〕引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1、出示一個(gè)完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：

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一個(gè)乒乓球像什么？〔乒乓球變魔術(shù)〕兩個(gè)乒乓球像什么？……

2、出示不完整的乒乓球〔半個(gè)和1／4……乒乓球〕，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。

〔半個(gè)乒乓球〕：“這也是乒乓球。和我們平常玩的乒乓球有什么不一樣？”〔