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文檔簡介
第第頁中班語言活動:系鞋帶
教學目標:
1、理解故事內容,結合兒歌和圖標學系鞋帶的方法。
2、練習小手肌肉的精細動作,有肯定的生活自理技能。
教學過程:
一、情境創(chuàng)設“鞋帶散了”,組織幼兒談話爭論導入活動。
1、老師出示鞋帶散了的鞋子,幼兒觀看。
2、提問:這只鞋子怎么了,鞋帶散了會帶來什么麻煩?
3、組織幼兒自由爭論回答。
4、小結:鞋帶散了會帶來危急,假如不當心會讓我們摔倒,所以我們要學會系鞋帶。那小伙伴們會系鞋帶嗎?讓我們一起來聽聽故事中的'小伙伴是怎么系鞋帶的吧!
二、結合圖標講解并描述故事,援助幼兒理解故事內容,學會系鞋帶的方法。
1、老師結合圖片的播放,幼兒觀看,理解故事主要內容。
2、提問:
〔1〕陽陽系鞋帶的本事是跟誰學習的?
〔2〕你們還記得陽陽是怎么系鞋帶的嗎?
3、組織幼兒回憶故事內容回答。
4、老師依據(jù)幼兒的回答重點出示系鞋帶的兒歌步驟圖,組織幼兒學念兒歌。
5、組織幼兒結合《幼兒畫冊》再次完整觀賞一遍故事《系鞋帶》。
三、老師示范系鞋帶的方法,援助幼兒練習掌控系鞋帶的方法。
1、師:小伙伴們會不會系鞋帶呀,那我們一起來學一學吧!
2、老師出示鞋子,邊念兒歌邊示范系鞋帶,幼兒觀看。
3、邀請個別幼兒上前示范系鞋帶,其余幼兒觀看。
4、組織幼兒邊念兒歌邊練習將自己腳上的鞋子進行系鞋帶,老師巡回指導援助有困難的幼兒。
四、組織幼兒共享學會系鞋帶的心情,樹立自己事情自己做的意識。
1、邀請個別幼兒共享自己操作勝利的閱歷,共享喜悅心情。
2、師:那你們還會援助自己做哪些小事情呢?
3、組織幼兒自由爭論回答
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