解題技巧17生物實驗設(shè)計的解題技巧

物實驗設(shè)計的解題技巧生物實驗設(shè)計，就是要求同學(xué)們能夠設(shè)計實驗原理、選擇實驗器材、安排實驗步驟、進行數(shù)據(jù)辦理及解析實驗現(xiàn)象等。它不相同于書本上的實驗觀察，其目的主要觀察學(xué)生可否理解實驗原理，可否擁有靈便運用實驗知識的能力，可否擁有在不相同情境下遷移知識的能力。加強實驗?zāi)芰τ^察在近來幾年各地高考中獲得了充分表現(xiàn)，而生物實驗設(shè)計題經(jīng)常是學(xué)生感覺很棘手的題項，本文想談一談生物實驗設(shè)計題的解題技巧。.認(rèn)識實驗設(shè)計的內(nèi)容設(shè)計一個較完滿的實驗方案一般包括：（1）認(rèn)識題目要求；（2）明確實驗?zāi)康模唬?）解析實驗原理；（4）熟悉實驗器材；（5）確定實驗思路；（6）設(shè)計實驗步驟；（7）展望實驗結(jié)果；（8）得出實驗結(jié)論。二.明確實驗設(shè)計的種類實驗設(shè)計一般有兩各種類：考據(jù)性和研究性?？紦?jù)性實驗擁有明確的結(jié)果，經(jīng)過實驗加以考據(jù)，結(jié)論經(jīng)常只有一個；而研究性實驗的現(xiàn)象和結(jié)果是未知的或不確定的，結(jié)論經(jīng)常有多個。.實驗設(shè)計原則高中生物實驗設(shè)計最需要注意的有以下二個原則：比較性原則：在實驗設(shè)計中，平時設(shè)置比較組，實驗設(shè)計中可采用的比較方法很多，除了有條件比較、劑量比較、地址比較外，還可以夠相互比較、自己比較等。單因子變量原則：單因子變量原則，即控制其他因素不變，只改變其中某一變量，觀察其對實驗結(jié)果的影響。該變量應(yīng)為實驗所研究的對象。這個變量可從實驗題目中獲得啟示恩賜確定。除了整個實驗過程中欲辦理的實驗因素外，其他實驗條件要求做到前后一致。四.其他需要注意的內(nèi)容實驗序次和步驟必然要合理，方法要簡略易行，收效要明顯。自己完成實驗步驟后能夠多讀幾遍領(lǐng)悟一下。若是實驗中用到幾組器材或需要分幾組實驗，切記進行編號，以保證不丟分。語言的表達和表達要簡潔了然，講的越多犯錯誤的可能性就越大。題目中給你的器材一般都要用上，倘如有器材沒適用上，那就表示可能你的答案有問題。列出的器材還會給你必然啟示，如有凡士林則必然有密封的要求。五.實驗設(shè)計題型模范例1.課題小組的研究性學(xué)習(xí)課題是“研究影響細(xì)菌生長生殖的因素”。他們在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中，發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌（R）的周圍其他細(xì)菌的生長生殖碰到控制。他們把R細(xì)菌接種到特地的培養(yǎng)基進步行培養(yǎng)，一段時間后，他們除去R細(xì)菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌，結(jié)果其他細(xì)菌依舊不能夠在這個培養(yǎng)基上生長和生殖。于是該同學(xué)就假設(shè)了“造成R細(xì)菌的周圍其他細(xì)菌不能夠生長和生殖的最可能的原因是：R細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生計的物質(zhì)”。問題：參照上述題目中所給出的有關(guān)資料，請設(shè)計一個實驗對該同學(xué)的假設(shè)進行考據(jù)。第一步：____________________________.第二步：____________________________.第三步：____________________________.第四步：____________________________.解析：本題的實驗?zāi)康氖强紦?jù)“R細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生計的物質(zhì)”。那么就要考據(jù)R細(xì)菌產(chǎn)生了一種物質(zhì)，并且不利于其他細(xì)菌的生計。我們要觀察細(xì)菌的生長情況只能經(jīng)過培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基，因此要準(zhǔn)備好含有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿。本實驗的設(shè)計應(yīng)抓以下幾個要點點：一是進行比較組（R細(xì)菌的有無）的準(zhǔn)備，二是比較組的設(shè)置（注意單一變量原則），三是比較組的使用，四是比較組控制條件的觀察。第一步：取兩個培養(yǎng)皿，按相同營養(yǎng)成分配制成甲乙兩個培養(yǎng)基。第二步：在甲培養(yǎng)基上接種R細(xì)菌，培養(yǎng)一段時間后，除去細(xì)菌；乙培養(yǎng)基上不接種R細(xì)菌，作為對照。第三步：在這兩個培養(yǎng)基上分別接種相同的其他細(xì)菌。第四步：在相同條件下，讓甲乙兩個培養(yǎng)基上的細(xì)菌生長生殖。例2.某同學(xué)進行了溫度對酶活性影響的研究，設(shè)計了以下實驗：實驗步驟：（1）取三支試管，分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液。（2）將試管分別放入25℃、60℃的水中和冰塊中，在三支試管中分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為液，兩支試管中的pH=6.8，第三步試管中的pH=4，搖均后保持各自溫度5min.

2%的淀粉酶溶3）在三支試管中各滴一滴碘液，并搖均。觀察并記錄：（略）結(jié)論：溫度過高或過低都影響酶的活性。請回答：<1>該實驗可否得出上述實驗結(jié)論？___________________.<2>指出步驟中不正確之處，并在此基礎(chǔ)上加以糾正或補充相應(yīng)的內(nèi)容。解析：本題是比較典型的實驗評析題，從實驗原則、過程序次、劑量等方面逐一排查就會得出結(jié)論。<1>按此步驟不能夠得出以上實驗結(jié)論。<2>不正確之一是試管上沒有做標(biāo)記，應(yīng)用字母或數(shù)字進行標(biāo)記如三支試管上分別標(biāo)記

A、B、C.不正確之二是步驟（1）（2）中加入試管中的兩種溶液應(yīng)有量的描述，如步驟（2）中應(yīng)補充3%的可溶性淀粉2ml.不正確之三是實驗組與比較組未依照單一變量原則。兩組中存在酸堿度和溫度兩個變量，應(yīng)只有一個溫度變量，酸堿度應(yīng)一致，pH應(yīng)都為6.8.例3.（09浙江卷）30.（26分）給正常成年實驗兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。為了考據(jù)甲、乙兩種藥物的上述作用，請您依照以下供應(yīng)的實驗資料與用具，設(shè)計實驗步驟，并在下面的坐標(biāo)中畫出實驗過程中該組兔的血壓變化表示曲線，注明注射藥物的時間點。資料與用具：一組正常成年實驗兔、血壓測定儀、合適濃度的甲藥物、合適濃度的乙藥物、注射器等。（要求：答題時對該組實驗兔不再分組；對動物的手術(shù)過程與藥物的詳盡注射劑量不作要求）（1）實驗步驟：①（2）在下面的坐標(biāo)中畫出實驗過程中該組兔的血壓變化表示曲線，并注明注射藥物的時間點。答案：1）①用血壓測定儀對該組每只實驗兔每隔一準(zhǔn)時間測定血壓，計算血壓的平均速度作為比較。②給該組每只實驗兔注射等量的甲藥物，用血壓測定儀對每只實驗兔每隔一準(zhǔn)時間測量血壓，計算血壓得平均值。③當(dāng)該組實驗兔患高血壓病后，給每只實驗兔注射等量的乙藥物，用血壓測定儀對每只實驗兔每隔一準(zhǔn)時間測量血壓，計算血壓得平均值。2）解析：本題觀察經(jīng)過設(shè)計實驗考據(jù)甲、乙兩種藥物的作用，因此應(yīng)依照比較性原則、科學(xué)性原則和單一變量原則。1）實驗步驟應(yīng)為：①用血壓測定儀對該組織每只實驗兔每隔一準(zhǔn)時間測定血壓，計算血壓的平均